在線考試系統(tǒng)的測(cè)試計(jì)劃

在線考試系統(tǒng)的測(cè)試計(jì)劃在線考試系統(tǒng)的測(cè)試計(jì)劃在線考試系統(tǒng)的測(cè)試計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考在線考試系統(tǒng)的測(cè)試計(jì)劃日期：20xx年X月在線考試系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃2016年06月01日產(chǎn)品名稱測(cè)試文檔文檔編號(hào)1版本號(hào)1.0頁(yè)數(shù)11文檔名稱:測(cè)試計(jì)劃作者：脫穎龍日期：2016-06-01審核：日期：批準(zhǔn)：日期：評(píng)審意見： 確認(rèn)： 日期： 目錄TOC\o"1-3"\h\u20574目錄 126423第一章總論 155371.1項(xiàng)目背景 117771.2項(xiàng)目目標(biāo) 1320131.3系統(tǒng)視圖 2157491.4文檔目的 2207071.5文檔摘要 314662第二章測(cè)試策略 489352.1整體策略 4107112.2測(cè)試范圍 5299462.3風(fēng)險(xiǎn)分析 612646第三章測(cè)試方法 7106443.1里程碑技術(shù) 7255753.2測(cè)試用例設(shè)計(jì) 727603.3測(cè)試實(shí)施過(guò)程 764743.4測(cè)試方法綜述 85705第四章附件 820461第五章變更記錄 8總論項(xiàng)目背景傳統(tǒng)的考試方式一般要經(jīng)過(guò)人工出卷、考生考試、人工閱卷等過(guò)程。對(duì)于一些課程來(lái)說(shuō)，隨著考生數(shù)量的增加，教師出卷閱卷的工作量將會(huì)越來(lái)越大，并且其工作十分煩瑣和非常容易出錯(cuò)。在線考試系統(tǒng)課題產(chǎn)生的背景是當(dāng)今教育信息化的趨勢(shì)及我國(guó)高校教育信息化系統(tǒng)的建設(shè)，目的是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟、硬件和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試以避免傳統(tǒng)手工考試的不足。與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上考試滲入了更多的技術(shù)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)安全性的途徑、方法也提出了更高的技術(shù)要求。通過(guò)Internet來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義?？梢詫?shí)現(xiàn)教考分離以及考務(wù)工作的全自動(dòng)化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，可以大規(guī)模的實(shí)行考試，實(shí)現(xiàn)考試的客觀性、公證性，自動(dòng)化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強(qiáng)度。傳統(tǒng)考試要求老師刻試卷、印試卷、安排考試、監(jiān)考、收集試卷、評(píng)改試卷、講評(píng)試卷和分析試卷。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。在線考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場(chǎng)的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限廣闊空間，隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，加上Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用，大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過(guò)程。項(xiàng)目目標(biāo)通過(guò)在線考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線考試，教師在線出題，閱卷的功能。系統(tǒng)視圖文檔目的本測(cè)試計(jì)劃主要有兩類受眾：測(cè)試管理人員和測(cè)試人員。測(cè)試管理人員根據(jù)該測(cè)試計(jì)劃制定進(jìn)一步的計(jì)劃、安排（工作任務(wù)分配、時(shí)間進(jìn)度安排）和控制測(cè)試過(guò)程；測(cè)試人員通過(guò)該測(cè)試計(jì)劃了解測(cè)試過(guò)程和相關(guān)信息。測(cè)試人員根據(jù)該測(cè)試計(jì)劃中制定的范圍、方法確定測(cè)試需求、設(shè)計(jì)測(cè)試用例、執(zhí)行和記錄測(cè)試過(guò)程并記錄和報(bào)告缺陷。本文檔主要闡述在線考試系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)，為在線考試系統(tǒng)的測(cè)試工作提供一個(gè)框架和規(guī)范：確定項(xiàng)目測(cè)試的策略、范圍和方法；使項(xiàng)目測(cè)試工作的所有參與人員（測(cè)試管理者、測(cè)試人員）對(duì)本項(xiàng)目測(cè)試的目標(biāo)、范圍、策略、方法、組織、資源等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；使項(xiàng)目測(cè)試工作的所有參與人員理解測(cè)試控制過(guò)程；從策略角度說(shuō)明本項(xiàng)目測(cè)試的組織和管理，指導(dǎo)測(cè)試進(jìn)展，并作為項(xiàng)目測(cè)試工作實(shí)施的依據(jù)；本文檔是本項(xiàng)目測(cè)試整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的依據(jù)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；在測(cè)試過(guò)程中嚴(yán)格按照本文檔的制定的規(guī)范去執(zhí)行。文檔摘要在項(xiàng)目測(cè)試中很多因素決定了測(cè)試的成敗和效率，同進(jìn)也潛藏一定的測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)。在本文檔中，主要通過(guò)以下方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析、計(jì)劃和控制。系統(tǒng)理解

本系統(tǒng)是基于Hibernate架構(gòu)使用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的在線考試系統(tǒng)。測(cè)試計(jì)劃

對(duì)于本項(xiàng)目，采用黑盒測(cè)試策略。測(cè)試范圍包括：功能測(cè)試，以及非功能性的界面測(cè)試。存在的風(fēng)險(xiǎn)有對(duì)于邏輯代碼測(cè)試可能存在漏洞。測(cè)試需求

定義測(cè)試范圍：功能測(cè)試，以及非功能性的界面測(cè)試。測(cè)試重點(diǎn)：功能性測(cè)試。測(cè)試的目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目存在的BUG，并修改，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目可以運(yùn)行。測(cè)試設(shè)計(jì)

采用黑盒測(cè)試；測(cè)試用例由脫穎龍?jiān)O(shè)計(jì)和編寫，并測(cè)試實(shí)施過(guò)程。過(guò)程控制

測(cè)試文檔管理：由脫穎龍編寫，經(jīng)組長(zhǎng)審查后保存。缺陷處理：請(qǐng)查看缺陷記錄。測(cè)試過(guò)程：由脫穎龍測(cè)試并由組長(zhǎng)控制并審核。測(cè)試策略整體策略本項(xiàng)目的特點(diǎn)：本次項(xiàng)目測(cè)試的只對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行一輪測(cè)試根據(jù)以上特點(diǎn)，制定本項(xiàng)目的測(cè)試過(guò)程策略如下：以80/20原理為指導(dǎo)。

盡量做到在有限的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)盡可能多的缺陷（尤其是嚴(yán)重缺陷）測(cè)試計(jì)劃與需求制定、用例設(shè)計(jì)同步進(jìn)行必須制定測(cè)試需求。

通過(guò)確定要測(cè)試的內(nèi)容和各自的優(yōu)先級(jí)、重要性，使測(cè)試設(shè)計(jì)工作更有目的性，在需求的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出更多更有效的用例。逐步完善測(cè)試用例庫(kù)。

測(cè)試用例庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，我們要在有限的時(shí)間里，先設(shè)計(jì)出一整套的測(cè)試用例，重要的部分用例需要設(shè)計(jì)得完善一些，一般部分的則指出測(cè)試的要點(diǎn)，在以后的測(cè)試工作中再不斷去完善測(cè)試用例庫(kù)。測(cè)試過(guò)程要受到控制。

根據(jù)事先定義的測(cè)試執(zhí)行順序進(jìn)行測(cè)試，并填寫測(cè)試記錄表，保證測(cè)試過(guò)程是受控的。確定重點(diǎn)。

測(cè)試重點(diǎn)放在各子系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)上，問(wèn)題較多的省中心管理系統(tǒng)和證書管理系統(tǒng)則是重中之重。測(cè)試技術(shù)本項(xiàng)目采用黑盒測(cè)試技術(shù)技術(shù)。本項(xiàng)目測(cè)試過(guò)程中將不會(huì)采用測(cè)試工具。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)本次測(cè)試中測(cè)試文檔的編寫、測(cè)試用例的編寫、具體的執(zhí)行測(cè)試以及測(cè)試中各項(xiàng)資源的分配和估算，都是根據(jù)目前實(shí)際情況考慮而制定的。測(cè)試過(guò)程測(cè)試范圍制定本次項(xiàng)目測(cè)試范圍的依據(jù)為：各子系統(tǒng)所包含的功能要測(cè)試的子系統(tǒng)：測(cè)試內(nèi)容測(cè)試范圍功能測(cè)試登陸界面學(xué)生登陸系統(tǒng)測(cè)試登陸界面老師登陸系統(tǒng)測(cè)試登陸界面管理員登錄系統(tǒng)測(cè)試學(xué)生界面查看個(gè)人信息測(cè)試學(xué)生界面修改個(gè)人信息測(cè)試學(xué)生界面參加考試測(cè)試學(xué)生界面查詢成績(jī)測(cè)試教師界面查看個(gè)人信息測(cè)試教師界面修改個(gè)人信息測(cè)試教師界面批改試卷測(cè)試教師界面管理試卷測(cè)試教師界面管理成績(jī)測(cè)試管理員界面注冊(cè)學(xué)生測(cè)試管理界面員注冊(cè)老師測(cè)試管理員界面管理學(xué)生信息測(cè)試管理員界面管理老師信息測(cè)試管理員界面管理科目測(cè)試管理員界面管理成績(jī)測(cè)試管理員界面增加試題測(cè)試管理員界面刪除試題測(cè)試界面測(cè)試登陸界面測(cè)試學(xué)生界面測(cè)試教師界面測(cè)試考試界面測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)分析測(cè)試人員對(duì)系統(tǒng)熟悉程度的風(fēng)險(xiǎn)：

參與本項(xiàng)目的測(cè)試人員是第一次測(cè)試系統(tǒng)，有可能沒有完全掌握系統(tǒng)測(cè)試的業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)，這將在后面的測(cè)試設(shè)計(jì)和測(cè)試執(zhí)行工作造成一些測(cè)試逃逸現(xiàn)象（即一些要測(cè)試的方面沒有測(cè)到）。系統(tǒng)資料方面的風(fēng)險(xiǎn)：

本項(xiàng)目被測(cè)試的系統(tǒng)沒有完備的開發(fā)文檔，測(cè)試人員做測(cè)試設(shè)計(jì)時(shí)能夠參考的只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可能導(dǎo)致測(cè)試人員在初期無(wú)法全面地對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行深入的測(cè)試。時(shí)間方面的風(fēng)險(xiǎn)：

本次項(xiàng)目時(shí)間比較短，卻要完成測(cè)試規(guī)范的制定、整套測(cè)試用例的設(shè)計(jì)和執(zhí)行一輪完整的測(cè)試，時(shí)間進(jìn)度非常緊張，可能導(dǎo)致測(cè)試設(shè)計(jì)工作不夠完善。測(cè)試方法里程碑技術(shù)在本項(xiàng)目中，我們將整個(gè)測(cè)試過(guò)程分為幾個(gè)里程碑，達(dá)到一個(gè)里程碑后才能轉(zhuǎn)換到下一階段，以控制整個(gè)過(guò)程。我們將整個(gè)測(cè)試過(guò)程分為以下幾個(gè)里程碑：里程碑完成標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)理解：測(cè)試人員已經(jīng)對(duì)所有被測(cè)系統(tǒng)/模塊進(jìn)行了使用，了解了被測(cè)系統(tǒng)的具體功能測(cè)試需求：所有具體測(cè)試范圍已確定測(cè)試需求制定完成所有測(cè)試需求得到組長(zhǎng)認(rèn)可測(cè)試設(shè)計(jì)：測(cè)試用例已覆蓋所有測(cè)試需求測(cè)試用例設(shè)計(jì)已經(jīng)完成測(cè)試執(zhí)行：所有測(cè)試用例被執(zhí)行發(fā)現(xiàn)的缺陷都有缺陷記錄測(cè)試過(guò)程有測(cè)試記錄結(jié)果分析：完成測(cè)試分析報(bào)告測(cè)試用例設(shè)計(jì)本次測(cè)試的測(cè)試案例，是由測(cè)試人員根據(jù)自己對(duì)系統(tǒng)的理解按照系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)組織編寫。本系統(tǒng)案例的編寫采用黑盒測(cè)試常用的分析方法設(shè)計(jì)用例；對(duì)于每一個(gè)測(cè)試用例，測(cè)試設(shè)計(jì)人員應(yīng)為其指定輸入（或操作）、預(yù)期輸出（或結(jié)果）；每一個(gè)測(cè)試用例，都必須有詳細(xì)的測(cè)試步驟描述；本次測(cè)試設(shè)計(jì)的所有測(cè)試用例均需以規(guī)范的文檔方式保存；在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中，可根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏话凑障到y(tǒng)的運(yùn)行結(jié)構(gòu)安排用例的執(zhí)行；測(cè)試實(shí)施過(guò)程本項(xiàng)目由一位測(cè)試人員負(fù)責(zé)所有子系統(tǒng)的測(cè)試，實(shí)施過(guò)程如下：按照系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)構(gòu)執(zhí)行相應(yīng)測(cè)