中山大學(xué)心理學(xué)考研真題(04-11)

中山大學(xué)心理學(xué)考研真題(04—11)中山大學(xué)心理學(xué)考研真題(04—11)中山大學(xué)心理學(xué)考研真題(04—11)資料僅供參考文件編號：2022年4月中山大學(xué)心理學(xué)考研真題(04—11)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：中山大學(xué)2004年心理學(xué)考研試題2004年中大考研心理學(xué)系普通心理學(xué)試題一、選擇題（40*2=81.選擇題（40*2=80）1、萊斯博士相信，除非我們了解了與情緒有關(guān)的意識經(jīng)驗在生存和適應(yīng)中的作用，否則我們不太可能真正了解什么是情緒。這種觀點最有可能與下述哪位學(xué)者的觀點一致：a.EdwardTitchenerb.IvanPavlovc.CarlRogersd.WilliamJames2、下面哪一個關(guān)于夫婦身份與幸福關(guān)系的描述是最不準(zhǔn)確的？

a.養(yǎng)育孩子的夫婦比沒有養(yǎng)育孩子的夫婦要幸福b.沒有養(yǎng)育孩子的夫婦比養(yǎng)育孩子的夫婦要幸福c.養(yǎng)育孩子的夫婦比沒有養(yǎng)育孩子的夫婦并不會更幸福，也不會更不幸福d.夫婦養(yǎng)育的孩子越多，就越幸福3、自由聯(lián)想（freeassociation）被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)的最主要方法。a.意識b.無意識c.非理性思維d.適應(yīng)不良4、一般來說，男性會比女性在下述哪一種活動中完成得更好a.瀏覽地圖b.迷津?qū)W習(xí)c.位置記憶d.對表象的心理旋轉(zhuǎn)5、在進(jìn)行心理學(xué)研究時，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實驗變量，以便其他研究者客觀地評價研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明：a.心理學(xué)的發(fā)展具有其特定的社會歷史背景b.我們的經(jīng)驗世界是高度主觀的c.心理學(xué)是以事實和系統(tǒng)觀察為基礎(chǔ)的d.人的行為可由多種因素決定的6、一個研究者通過測量心率而作為人焦慮的指標(biāo)之一。在這個研究中，心率：a.是一個混淆變量b.與焦慮成負(fù)相關(guān)c.一個自變量d.是焦慮的一個操作性定義7.假設(shè)你的一個朋友想了解人們第一次約會時一方向另一方透露個人信息的深度。你給與的最好建議是你的朋友應(yīng)該采用：a.個案研究b.文獻(xiàn)研究c.雙盲觀察研究d.調(diào)查8.推理性統(tǒng)計（inferentialstatistics）可幫助我們確定下述因素在一個實驗中扮演了重要作用。a.偶然性b.因變量c.正態(tài)分布d.遺傳9.抽樣偏差（samplingbias）的問題在于它：a.限制了研究發(fā)現(xiàn)的普遍適用性b.使得研究者不可能使用推理性統(tǒng)計c.使得很難避免出現(xiàn)變量混淆現(xiàn)象（aconfoundingofvariables）d.夸大自變量的效應(yīng)10.當(dāng)把單詞"oat"改寫為"boat"時，a.音素（phonemes）和詞素（morphemes）數(shù)目均增加了b.音素數(shù)目不變，但詞素數(shù)目增加了c.音素數(shù)目增加了，但詞素數(shù)目保持不變d.音素數(shù)目減少了，但詞素數(shù)目增加了11.帕金森?。≒arkinson'sdisease）被認(rèn)為主要與下述原因有關(guān)：a.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞損傷b.多巴胺能神經(jīng)元退化c.大腦中受體上出現(xiàn)競爭性化學(xué)反應(yīng)d.用于分解殘留于突觸間隙中的酶出現(xiàn)缺陷12.睡眠期間，人對：a.外部刺激沒有察覺（awareness）b.外部刺激或內(nèi)部刺激均沒有察覺c.對所有外部刺激均有察覺d.對所有外部刺激具有選擇性察覺13.根據(jù)記憶得語義網(wǎng)絡(luò)理論，下面哪一對詞應(yīng)該具有最緊密的聯(lián)系？

a.car-noseb.boat-goatc.fill-feedd.tree-bird14.當(dāng)姍姍以40分貝的強(qiáng)度來聽音樂時，她至少要把她的立體聲錄音機(jī)調(diào)到44分貝才能感覺到音量有所增加。根據(jù)這一點，請你預(yù)測，當(dāng)姍姍以80分貝的強(qiáng)度來聽音樂時，她至少要增加多少才能聽到音樂的播放強(qiáng)度有所變化了。a.2分貝b.4分貝c.8分貝d.需要提供更多信息才能決定15.小王和小李正談?wù)撍麄冏罱较耐牡哪谴温眯?。他們說到了他們在那所發(fā)生的所有有趣的事情以及所遇到的所有有趣的人。在描述這次旅行時，他們在很大程度上依賴于：a.語義記憶（semanticmemory）b.程序性記憶（proceduralmemory）c.情境記憶（episodicmemory）d.前瞻性記憶（prospectivememory）16.姍姍正在記憶《生理學(xué)》課中關(guān)于最初15位諾貝爾生理學(xué)獲得者的名字。在對所有名字連續(xù)讀了6遍后，她準(zhǔn)備自測一下記憶效果。你預(yù)測：a.對名單中起始部分獲獎?wù)呙值挠洃泴⒑糜谥虚g或末尾部分b.對名單中后面獲獎?wù)呙值挠洃泴⒑糜谄鹗蓟蛑虚g部分c.對名單中中間獲獎?wù)呙值挠洃泴⒑糜谄鹗蓟蚰┪膊糠謉.對名單中起始或末尾部分獲獎?wù)呙值挠洃泴⒑糜谥虚g部分17.如果一個孩子的心理年齡與生理年齡一致，那么這個孩子的智商（IQ）將大致是：a.50b.75c.100d.12518.人類學(xué)習(xí)語言就象小鳥學(xué)習(xí)飛行。這種觀點與下述哪一位研究者的理論最為一致。a.B.FSkinnerb.NoamChomskyc.JeanPiagetd.HerbertSimon19.一個人的意識會連續(xù)地改變、波動和徘徊的觀點可以印證WilliamJames關(guān)于意識是：a.一個不完整的謎題的觀點b.一個部分淹沒于海水中的冰山的觀點c.一種流體的觀點d.一個花園的觀點20.總的來看，人在后半夜的睡眠傾向于包含：a.包含更多的第4階段睡眠，而REM（快動眼）睡眠會減少b.包含更少的第4階段睡眠和REM睡眠c.包含更多的第4階段睡眠和REM睡眠d.包含更少的第4階段睡眠和更多的REM睡眠21.在絕大多數(shù)文化中，下列關(guān)于夢的主題最不可能出現(xiàn)于夢境中：a.性行為b.吃東西c.跌倒d.被追逐22.姍姍的辦公桌緊靠她經(jīng)理的辦公室。只要她經(jīng)理在辦公室，姍姍相信她工作很努力。但是，當(dāng)經(jīng)理不在辦公室時，她常常工作很慢，而且也經(jīng)常休息一下。在這里，“經(jīng)理在辦公室”充當(dāng)a.努力工作的正強(qiáng)化物（positivereinforcer）b.努力工作的負(fù)強(qiáng)化物（negativereinforcer）c.努力工作的判別刺激（discriminativestimulus）d.努力工作的無條件刺激（unconditionedstimulus）23.小王在理解別人所說內(nèi)容上沒有什么問題，但在口語產(chǎn)生時表現(xiàn)出困難。如果小王的這種語言障礙是因大腦皮質(zhì)損傷引起的，那么損傷區(qū)域很可能在：a.Wernicke區(qū)b.Broca區(qū)c.小腦d.海馬24.下列哪種物質(zhì)可被用于舒緩疼痛？

a.多巴胺（dopamine）b.內(nèi)啡肽（endorphins）c.乙酰膽堿（acetylcholine）d.去甲腎上腺素（norepinephrine）25.關(guān)于兒童和成人學(xué)習(xí)第二語言的研究，下述哪種提法最為準(zhǔn)確：a.成人比兒童掌握第二語言更好一些b.在學(xué)習(xí)第二語言上，兒童掌握詞匯快些，而成人掌握句法快些c.一般來說，成人和兒童在掌握第二語言上沒有顯示差異d.兒童比成人掌握第二語言更好一些26.姍姍剛剛對她的軟件進(jìn)行了升級。然而，即使升級軟件包含了很多舊版軟件所沒有的更具效率的功能，她還是繼續(xù)使用軟件升級前的方法來處理文件。在這種情況中，姍姍顯示出了：a.心理定勢（mentalset）b.信念保持（beliefperseverance）c.啟動效應(yīng)（priming）d.功能固著（functionalfixedness）27.當(dāng)人們因為媒體得過分渲染而高估暴力犯罪率時，他們正在運用下述那種策略進(jìn)行決策？

a.可獲取啟發(fā)式策略（availabilityheuristic）b.代表性啟發(fā)式策略（representativenessheuristic）c.整體決策模型（holisticdecisionmodel）d.逐步減少特征策略（eliminationbyaspectsstrategy）28.姍姍在測量推理和數(shù)理邏輯能力的測驗中從來都表現(xiàn)不好，但當(dāng)他在工作中面臨復(fù)雜和全新情境時，他又總能以新穎和有效的方法應(yīng)對自如。根據(jù)RobertSternberg的三元智力理論（triarchictheoryofintelligence），姍姍展現(xiàn)了：a.高分析性智力，但較低的創(chuàng)造性智力b.高創(chuàng)造性智力，但較低的分析性智力c.高實踐智力，但較低的創(chuàng)造性智力d.高創(chuàng)造性智力，但較低的實踐智力29.下面關(guān)于避免失敗的動機(jī)哪一個描述是最不準(zhǔn)確的？

a.對失敗的擔(dān)心可以促進(jìn)成績b.人們改變動機(jī)以避免失敗c.對失敗的擔(dān)心是一種穩(wěn)定的人格特征d.女性避免失敗的動機(jī)水平要明顯高于男性30.如果一個嬰兒脾氣很溫和，那么在這個孩子10歲時，對其氣質(zhì)特征（脾氣）的下述哪一個預(yù)測應(yīng)該最為準(zhǔn)確？

a.這個孩子很有可能還是脾氣溫和b.這個孩子因過度代償而變成一個問題兒童c.到10歲時，這個孩子的脾氣可能與早年護(hù)理他/她的人氣質(zhì)類型一致d.不能作出合理預(yù)測31.姍姍今年5歲，她很喜歡幫助做些家務(wù)。昨天晚飯后她在清理餐桌時不慎打碎了一疊盤子。她父親很氣憤并責(zé)罵了她，說她什么也不干就是最大的幫助，然后讓她的姐姐清理完了餐桌。如果這位父親經(jīng)常這樣對待姍姍，那么根據(jù)艾里克森（EricErikson）的觀點，姍姍最有可能發(fā)展出：a.歉疚感b.自卑感c.不信任感d.主動感32.根據(jù)皮亞杰的理論，如果一個兒童還表現(xiàn)出“看不見就想不到”（Outofsightisoutofmind）的現(xiàn)象，那么他/她應(yīng)處于：a.具體運算階段（concreteoperationalperiod）b.前運算階段（preoperationalperiod）c.感知運動階段（sensorimotorperiod）d.形式運算階段（formaloperationalperiod）33.下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準(zhǔn)確？

a.人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟(jì)地位的影響b.在整個成人期，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變c.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定d.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征34.安娜很害怕火，以致她不能擦亮一個火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：a.廣泛性焦慮障礙（generalizedanxietydisorderb.驚恐障礙（panicdisorder）c.強(qiáng)迫性障礙（obsessive-compulsivedisorder）d.恐怖障礙（phobicdisorder）35.下述關(guān)于精神分裂癥（schizophrenia）發(fā)病期的描述哪一個是最為準(zhǔn)確的？

a.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更為嚴(yán)重一些b.發(fā)病的高峰期在中年或成人期后期（45歲以后）c.常常出現(xiàn)于青春期或成人期早期d.在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等36.小強(qiáng)去年冬天滑雪時他的臉因日光反射而變得很黑。今年，在每次滑雪前，他都要在臉上涂上防曬油以防臉變黑。在這里，避免臉變黑是：a.使用防曬油這一行為的負(fù)強(qiáng)化物b.使用防曬油這一行為的正強(qiáng)化物c.使用防曬油這一行為的條件刺激d.使用防曬油這一行為的無條件刺激37.小強(qiáng)今年5歲。他常對他姐姐說，“我恨不得快點長大，那樣的話我就可以同媽媽結(jié)婚了”。根據(jù)SigmundFreud的觀點，小強(qiáng)最有可能處于下述哪一人格發(fā)展階段？a.肛門期（analstage）b.口腔期（oralstage）c.性器官期（phallicstage）d.潛伏期（latencystage）38.小燕計劃從文化的角度研究大腦兩個半球加工語言的能力。如果下述心理學(xué)家均在世的話，她最有可能選擇與誰合作研究？

a.CarlRogersb.RogerSperryc.JohnB.Watsond.AlfredAdler39.小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完成；一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來完成，你估計小強(qiáng)會：a.挑選最難的那一件b.挑選最容易的那一件c.挑選中等難度的那一件d.尋求老板的意見以避免老板對他的可能的負(fù)面評價40.在下列感覺中，唯一一個未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)并抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的系統(tǒng)是：a.視覺b.聽覺c.味覺d.嗅覺二、問題（共70分）1.小王在大學(xué)工作。他爸爸打電話說他明天中午12：00坐飛機(jī)到達(dá)小王所在的城市，希望小王去機(jī)場接他。小王決定第二天去上午11：00從家里出發(fā)。小王是個籃球迷，第二天上午從10：30開始有一場重要的美國職業(yè)籃球比賽。小王想時間還早，先看會球賽。他被球賽所吸引，結(jié)果錯過了接他父親的時間。請從精神分析理論和信息加工理論（認(rèn)知心理學(xué)）的角度分別分析這一現(xiàn)象。（12分）2．請用經(jīng)典條件反射（classicalconditioning）理論解釋某種特定的恐怖癥（請你確定一種障礙加以說明）是如何被患者學(xué)習(xí)到的。另外，請運用這一理論提出消除這種障礙的方法。（10分）3．簡述語言的特點并利用這些特點評價心理學(xué)家教育黑猩猩學(xué)習(xí)語言的情況。（12分）4．簡述皮亞杰（JeanPiaget）關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的四個階段理論，并討論兒童在每一階段的主要發(fā)展變化。（12分）5．姍姍正騎馬在山間漫步。突然，她的馬由于前方急速橫過的一只兔子而跳了起來。請用幾種情緒理論（如Cannon-Bardtheory,James-Langetheory,Schachter'stwo-factortheory和Lazarus’scognitiveappraisaltheory等）分析姍姍的可能反應(yīng)。（12分）6．區(qū)分內(nèi)隱與外顯記憶（implicitandexplicitmemory）、陳述性記憶與程序性記憶（declarativeandproceduralmemory）以及語義記憶與情境記憶（semanticandepisodicmemory）并解釋它們是怎樣關(guān)聯(lián)的（

12分）研究方法就一題，80分。如果你是心理系的助教，一個學(xué)生跟你說，想作一個相關(guān)的研究從正在減肥的人當(dāng)中，抽取100人，50男50女，從沒減肥的人中抽取100人，也是50男50女，然后測量他們減肥的程度和自我評價。如果你是這個助教，1.你要問這個學(xué)生一些什么樣的問題，才能給她一些建議；2.這個學(xué)生會怎么樣回答？

3.評價這個學(xué)生的回答。心理統(tǒng)計只記得幾個了。3*3的實驗設(shè)計有幾重交互作用？

如果一個變量的兩個水平有很高的相關(guān)，能說這兩個水平的差異一定不顯著么，為什么？兩因素的方差分析和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的方差分析有什么區(qū)別？心理統(tǒng)計與研究方法一、心理學(xué)研究方法部分（80分）

如果你是研究方法課的助教,一個學(xué)生來問你:「老師,我想做一個減肥與自我概念相關(guān)的研究,我想去找100個正在減肥的人,男女各半;再找100個現(xiàn)時沒有在減肥的人,男女各半;給他們每一個人兩個問巻來填一填,一個是來測量被訪者他們參與減肥行動的程度,另一是來測量他們的自我評價及自信心的高低。你看這一研究設(shè)計如何?

請問:

(1)

你會問這個學(xué)生一些(不是一個)什么問題,才能讓你覺得你可以給這個學(xué)生一些幫助(例如,澄清自己的思維

(2)

根據(jù)你所提出的問題,試著給一個你認(rèn)為這個學(xué)生可能給的答案;

(3)

然后根據(jù)這些答案,來評價這一學(xué)生的研究設(shè)計,并給他或她一些如何可以把這一研究做好的建議。舉例來說,(1)你可以問這一學(xué)生:你認(rèn)為減肥與一個人的自我的關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的;(2)你可以假想學(xué)生的回答是:我的想法是:越?jīng)]有自尊及自信的人,他們越會要以自己的外表形象來左右別人對他或她的印象,因此也就越會進(jìn)行一些減肥的行動。(3)根據(jù)(1)及(2),來評價及回答他或她所提出的研究設(shè)計。請注意,不要試圖去評價(2)中所提研究假設(shè)的好壞,而是去評價研究設(shè)計是否能驗證這一假設(shè)。最后要特別提醒的是,我們想知道的是你認(rèn)為要問多少個問題,才能令你對這一學(xué)生所提出來的問題,作一個全面的、有依憑的回答及指引,從而讓他或她回去能做出一個好的研究。評分標(biāo)準(zhǔn):你的回答會被以以下的標(biāo)準(zhǔn)來評分:1.你所提出的問題與研究設(shè)計的相關(guān)連性(占總分之40%)

2.掌握研究方法課本中的主要概念(40%)

3.對研究方法中常犯錯誤的敏感度(20%)二、心理統(tǒng)計部分（70分）一）、簡答題：6x5=30分1.圖中A、B、C三個F分布中哪個的自由度最大，為什么？2.為什么要建立回歸方程？3.3X3的實驗設(shè)計中會存在幾重交互作用，為什么？4.獨立樣本和相關(guān)樣本之間的差別是什么？5.判斷某個變量X的樣本是否符合卡方分布的方法是什么？6.某廠要進(jìn)行壓力的性別差異的研究，但由于工廠不大就把男女員工的數(shù)據(jù)都收集來了，那么應(yīng)該用什么方法看性別間有否差異呢？

二）、舉例說明題：2x10分1.雙因素方差分析和單因素區(qū)組設(shè)計的方差分析之間的關(guān)系是什么？舉例說明。2.一個變量的兩個水平間的相關(guān)很高，是否說明兩水平的均數(shù)間沒有差異呢為什么舉例說明。

三）、看圖說明題20分1、根據(jù)圖中的各項提示，請你給這個研究起個適當(dāng)?shù)拿帧?分2、這個研究采用了被試內(nèi)、被試間還是混合設(shè)計為什么10分

3、從對圖的分析中你認(rèn)為應(yīng)該得出哪些結(jié)論？5分

中山大學(xué)二〇〇五年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題心理學(xué)研究方法選擇題（選擇一個最合適的，每題1分共20分）。當(dāng)樣本增大時，均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤會變小統(tǒng)計測驗的效力（power）會增加第二類錯誤會減少以上均對在計算皮爾遜相關(guān)系數(shù)之前，統(tǒng)計專家建議先對數(shù)據(jù)根據(jù)散點圖來描述，因為：需要確保兩個變量之間的內(nèi)在關(guān)系是線性的圖表在表述因果關(guān)系上比相關(guān)系數(shù)更明確一些需要確保數(shù)據(jù)來自于一個波動的范圍以上均正確中數(shù)與平均數(shù)相比，其優(yōu)勢是：容易計算對每一樣本百分?jǐn)?shù)更為敏感對離散程度的測量很少受極端數(shù)據(jù)影響與0.05的置信水平相比，0.01的置信水平說明：你更加不能確定零假設(shè)是錯誤的你更加確定零假設(shè)是錯誤的你絕對確信零假設(shè)是錯誤的你更加確信實驗假設(shè)是錯誤的樣本越大，我們越相信樣本是是對整體的估計。均數(shù)；均數(shù)均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤；標(biāo)準(zhǔn)差差值；均數(shù)B和C均對如果采用年輕白人大學(xué)男生完成了一個實驗，那么統(tǒng)計推理允許我們把結(jié)果推廣到下述哪個總體？年輕白人大學(xué)男生大學(xué)男生大學(xué)生年輕人下述哪個因素決定拒絕零假設(shè)的效力（power）均數(shù)之間的差異樣本大小A和BA和B均不是準(zhǔn)實驗（quasi-experiment）與真實驗相比，在前者中：實驗者可以對所操縱的變量進(jìn)行更大的控制實驗者檢查的是因自然因素而形成的組別研究具有明確的應(yīng)用價值研究不具有明確的應(yīng)用價值如果一個變量的所有數(shù)據(jù)均相同而第二個變量的數(shù)據(jù)是規(guī)律性變化的，那么著兩個變量之間的相關(guān)將接近于：1.00-1.01.0或者-1.0一個有效的實驗出現(xiàn)零結(jié)果（nullresult）的原因是自變量各水平之間太相似因變量出現(xiàn)了天花板效應(yīng)無關(guān)變量（extraneousvariable）沒有保持恒定以上全對如果出現(xiàn)下述哪種情況，平衡技術(shù)（counterbalance）可能不能滿足實驗的要求？GeneralpracticeeffectsRandomselectionRandomassignmentDifferential-carryovereffects下述哪一個不是操作性定義的一個實例？祖父制作月餅的菜譜當(dāng)一個演員能無錯誤地重復(fù)其臺詞兩遍時就算已經(jīng)記住臺詞了反應(yīng)時是指刺激呈現(xiàn)和被試作出反應(yīng)之間的間隔當(dāng)貓需要食物時就表明這個貓餓了實驗者要求被試報告是否某杯咖啡中含有糖。當(dāng)增加咖啡中的糖含量時，d’變小d’增加沒有變化不能預(yù)測對d’的影響被試間設(shè)計的最大缺點是：一個處理的效應(yīng)會影響后續(xù)處理的有效性被試差異會干擾處理效應(yīng)實驗中所能容許的自變量數(shù)目較少，因而不經(jīng)濟(jì)被試只能接受一個自變量水平，因而很不經(jīng)濟(jì)在接受者工作特征曲線（ReceiverOperatingCharacteristicfunction）中，隨機(jī)誤差是通過來表現(xiàn)的。鐘型曲線Steven函數(shù)Beta值對角線心理學(xué)家運用復(fù)合操作（convergingoperation）來開展研究的最主要原因是：用來支持那些不能直接推理的過程的有關(guān)推論重復(fù)實驗以確保其信度提高因變量的準(zhǔn)確性根據(jù)多個操作來定義一個過程當(dāng)你的實驗結(jié)果出現(xiàn)下述現(xiàn)象時，你的實驗基本上算失敗了。針對某一自變量，錯誤率的變化沒什么規(guī)律沒有發(fā)現(xiàn)自變量的效應(yīng)錯誤率增加，反應(yīng)時也增加了錯誤率增加時，反應(yīng)時縮短了一個研究者對相關(guān)詞影響視覺性單詞識別成績很感興趣。他向被試呈現(xiàn)目標(biāo)單詞并要求被試盡可能迅速和準(zhǔn)確地命名所呈現(xiàn)單詞。在目標(biāo)單詞呈現(xiàn)以前，一個啟動刺激（與目標(biāo)詞有關(guān)或無關(guān)）被呈現(xiàn)50ms，然后是25ms的空屏?xí)r間，接著呈現(xiàn)目標(biāo)詞。在這個實驗中，SOA（stimulusonsetasynchrony）為：0ms25ms50ms75ms下述哪個實驗最適合采用被試內(nèi)設(shè)計？訓(xùn)練老鼠走一個迷津是否對走另一個不同的迷津有幫助研究老鼠服用蔗糖或糖精對學(xué)習(xí)成績的影響研究是否攝取酒精是否會對含酒精或不含酒精飲料的偏好產(chǎn)生影響研究是否特定區(qū)域的腦損傷會影響老鼠對甜味的偏好Ebbinghaus使用無意義音節(jié)研究記憶的主要原因是：他認(rèn)為無意義音節(jié)難度適中，比較適合他（他自己是唯一的被試）他想減少學(xué)習(xí)時的保持量一邊下次實驗的順利進(jìn)行他為了減少語言的可能影響他正在研究倒攝干擾作用（retroactiveinterference）分析題（60分）SARS期間，廣州市出現(xiàn)搶醋及搶米事件，你們覺得搶醋及搶米事件是否相似如果你們來研究一下?lián)尨准皳屆椎娜说牟顒e，你們要如何進(jìn)行

請回答以下6個問題，每題計分百分比于后：請說出你對這兩者差別的想法或假設(shè)（10分）；設(shè)計一個研究來驗證你的想法（20分）；根據(jù)你的設(shè)計，要得出什么樣的結(jié)果，才能支持你的想法（10分）；有什么其它的可能說法來解釋你所預(yù)期得到的結(jié)果（10分）你在你的設(shè)計中要如何修正才能阻止(4)的發(fā)生（5分）如果結(jié)果和你預(yù)期的正相反，你要下什么結(jié)論（5分）請注意，(1)并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這一題的重要性在于下面5小題皆視(1)是否說得清楚。心理統(tǒng)計部分（共70分）簡答題：4x5=20分請你列出兩個以上取值為[0,1]的相似性（或一致性）系數(shù)。事后多重比較的功能是什么為什么有的事后多重比較方法激進(jìn)一點，有的保守一點

為什么說不同的研究者在相同的情況下或同一研究者在不同的情況下，其對顯著性水平的選擇可以不同？以下莖葉圖表示了25個1歲幼兒在一分鐘內(nèi)的爬行距離（分米），請問如果不用計算，你認(rèn)為25個幼兒爬行距離分布的均數(shù)與中數(shù)相比是大是小為什么

00000000241028200228384224854860舉例說明題：3x10分如果兩個自變量都是連續(xù)變量，而且它們之間存在交互作用，請你用圖形的方式表示這個交互作用，你會對變量進(jìn)行怎樣的處理，然后再作圖？舉例說明。如果一個研究問題可以用不同的統(tǒng)計方法解決，那你會如何評價哪個方法更合適呢？舉例說明。為什么在列聯(lián)表中，百分?jǐn)?shù)比頻數(shù)具有更強(qiáng)的解釋力？舉例說明。分析題20分表企業(yè)吸引力的比較公司類型吸引力評價主動投寄簡歷的可能性主動尋求面試的可能性接收工作機(jī)會的可能性外資企業(yè)4.03(0.91)3.70(1.08)3.60(1.03)3.91(0.92)國有企業(yè)3.37(0.85)3.32(0.98)3.25(0.97)3.48(0.85)民營企業(yè)3.37(0.94)3.09(1.11)3.03(1.12)3.38(1.05)根據(jù)你的統(tǒng)計知識，你認(rèn)為括號里的數(shù)據(jù)是什么統(tǒng)計量通過比較不同組合下的這個統(tǒng)計量，你能發(fā)現(xiàn)什么（5分）

根據(jù)你的測量知識，你認(rèn)為這個調(diào)查采用了幾點量表從你推斷的這個量表點數(shù)，你覺得3.03到4.03這些數(shù)據(jù)反映了人們什么樣的態(tài)度傾向是積極還是消極為什么（5分）按照你的數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗，你覺得三種企業(yè)在從“吸引力評價”到“接收工作機(jī)會的可能性”幾項指標(biāo)上，哪一項最可能能有差異，為什么（

5分）

為什么接收工作機(jī)會的可能性的值比前面兩種可能性要高呢？請你給出合理的解釋。（5分）中山大學(xué)二〇〇六年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題普通心理學(xué)選擇題（每題2分，共80分；請選擇一個最合適的）從進(jìn)化心理學(xué)的角度，女性重視其配偶的經(jīng)濟(jì)實力這一行為可解釋為為她們的孩子增加資源可以獲得更多領(lǐng)地可以購買更多日用設(shè)備增加女性生育的信心在完成多項選擇題（多選一）時，下列哪種策略值得推薦？先做那些難度大和耗費時間的題目總是把每一個問題都仔細(xì)讀一遍相信自己的第一感覺當(dāng)閱讀問題時，不要試圖去預(yù)測答案JohnWatson認(rèn)為心理學(xué)只應(yīng)該把可觀察的行為作為研究對象。這種觀點與下列哪種關(guān)于心理學(xué)研究的特點最為吻合？心理學(xué)是基于事實的、系統(tǒng)的觀察（Psychologyisemprical）心理學(xué)是與社會歷史背景分不開的遺傳和環(huán)境共同影響行為人類的經(jīng)驗世界是高度主觀的當(dāng)我們考慮別人行為的原因時，以下哪一種情況屬于基本歸因偏差：高估情境因素低估情境因素高估個人因素B與C在心理學(xué)研究中，設(shè)置控制組的目的是：使實驗變得更為復(fù)雜把自變量的效應(yīng)分離出來使統(tǒng)計顯著性檢驗變得更為可能把自變量的效應(yīng)分離出來在下列哪種情況下，研究者更有可能在其研究中遇到社會期望偏差（socialdesirabilitybias）的影響？自我報告?zhèn)€案研究自然觀察實驗吳老師正在研究學(xué)生學(xué)習(xí)成績與社會支持的關(guān)系，他要求學(xué)生完成與這個研究有關(guān)的所有問卷。如果其中一份問卷沒有完成，該學(xué)生的期末成績就要減去10分，一些研究者認(rèn)為，吳老師的這一項研究違背了原則：隱私權(quán)（righttoprivacy）免受傷害（protectionforharm）完全公開（fulldisclosure）有條件同意參加實驗（informedconsent）突觸小泡（synapticvesicle）的功能主要是：控制神經(jīng)沖動傳遞的速度修復(fù)髓鞘存貯神經(jīng)遞質(zhì)為神經(jīng)元活動提供能量劍刺穿某人頭部并造成立即死亡。在這種情況下劍很有可能刺中了下面哪一個部位：小腦（cerebellum）大腦基底部（basalganglia）延髓（medulla）腦橋（pons）損傷大腦顳葉（temporallobe）最有可能使傷者不能從事如下職業(yè)：音樂家演員建筑師畫家被連續(xù)選擇性剝奪幾個晚上慢波睡眠者將對其沒有什么大的影響隨著睡眠剝奪的進(jìn)行，越來越不需要實驗者喚醒被試當(dāng)允許開始正常睡眠時，被試需要補償所損失的慢波睡眠當(dāng)允許開始正常睡眠時，被試需要更多時間來補償REM睡眠下述哪種現(xiàn)象促使IvanPavlov開始研究條件反射？食物在放入狗的嘴里之前就開始分泌唾液即使食物放入狗的嘴里有時也不會分泌唾液只有當(dāng)食物放入狗的嘴里才能分泌唾液唾液分泌恰好發(fā)生在吞咽食物時小玲設(shè)計了一個電視廣告，畫面由不停切換的垃圾堆和人們正在喝一些碳酸飲料的片段組成。她的目的是想通過播放這則電視廣告來阻止人們喝這些有損健康的飲料。在這個設(shè)計中，她所用的條件刺激是：垃圾堆的畫面人們看到這些垃圾堆所引起惡心的感覺喝碳酸飲料的畫面人們在看這則廣告之前對碳酸飲料的看法丹丹的鄰居很驚訝她從來不會忘記自己的結(jié)婚紀(jì)念日。但事實上她的結(jié)婚紀(jì)念日就是她的生日，因此她覺得比較好記起來。為什么丹丹的結(jié)婚紀(jì)念日如此好記，是因為她運用了

SemanticencodingSpreadingactivationinasemanticnetworkProspectivememoryprocessesSelf-referentencoding通過復(fù)述，信息可在短時記憶中保持一段時間。如果沒有復(fù)述，Peterson和Peterson（1959）發(fā)現(xiàn)，短時記憶只能保持：不超過1秒鐘大約5秒鐘大約20秒鐘大約1分鐘當(dāng)信息在長時記憶中根據(jù)聚類原則（clusteringprinciple）加以組織時，意味著：空間上接近的物體組合在一起而貯存于長時記憶中語義相關(guān)的物體組合在一起而貯存于長時記憶中單詞在語音或詞形上相似的組合在一起人們在長時記憶中形成一個包含很多結(jié)點的網(wǎng)絡(luò)，并與各上位概念發(fā)生聯(lián)系去年，5歲的Tom在向妹妹解釋他們的哥哥不呆在家里，會說“Nobecoming”，但今年他改成了“He’snotcoming”。這說明今年Tom已經(jīng)在哪一方面有所進(jìn)展？

語言敏感性語義單詞層面句法Pratchard博士認(rèn)為后天經(jīng)驗決定了個體最終將掌握一門語言及其特點。這種語言發(fā)展觀與下列哪一位最為吻合？NoamChomskyBenjaminWhorfB.F.SkinnerJeanPiaget下述關(guān)于測驗信度（testreliability）的描述哪一個是準(zhǔn)確的？測驗信度應(yīng)該大于或等于0.5測驗信度應(yīng)該大于或等于0.7對于人格測驗，測驗信度應(yīng)該大于或等于0.5；對于能力測驗，測驗信度應(yīng)該大于或等于0.7對于一個測驗的理想信度水平并無絕對標(biāo)準(zhǔn)比爾是很有天賦的小提琴手。她三歲就開始演奏了，四歲就能譜曲。然而，比爾在自我表達(dá)上卻比較困難，也常常對老師布置的作文練習(xí)完成不理想，盡管他還算努力。下面哪一種智力理論可以較好的解釋比爾的表現(xiàn)？Gardner的多元智力理論（theoryofmultipleintelligence）Spearman的一般因素理論（g-factortheory）Sternberg的三元智力理論（triarchictheory）Thurstone的首要心理能力理論（theoryofprimarymentalabilities）根據(jù)人格的內(nèi)驅(qū)力理論，機(jī)體的最重要動機(jī)是：自我實現(xiàn)維持動態(tài)平衡確保自身和其種屬的生存體驗盡可能多的愉快刺激動機(jī)的期望-價值理論（expectancy-valuemodels）認(rèn)為，人的行為是下述哪兩者之間達(dá)成某種平衡的結(jié)果：獎賞額度與所需努力之間成功的機(jī)會與激勵物的價值之間個人對目標(biāo)的認(rèn)識與現(xiàn)實之間一個人內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)度與獎賞額度之間林先生沒有怎么約會就結(jié)婚了，并且他與老伴最近慶祝了他們的40周年結(jié)婚紀(jì)念日。他花了很多時間在他三個孩子的成長上，如今退休了他又花不少時間在孫輩的撫養(yǎng)、教育上。根據(jù)Belsky的研究，你預(yù)測他應(yīng)該在何種環(huán)境下長大，并且與他父母發(fā)展出了何種依戀關(guān)系？一個不安全、貧困的環(huán)境，以及一種不安全的依戀關(guān)系一個不安全、貧困的環(huán)境，以及一種安全的依戀關(guān)系一個安全、富裕的環(huán)境，以及一種安全的依戀關(guān)系一個安全、富裕的環(huán)境，以及一種不安全的依戀關(guān)系小明和他的雙胞胎妹妹小紅幾月前剛過了12歲生日。兄妹倆都開始表現(xiàn)出一些青春期孩子的特征。在這種情況下，下面哪一種情況更為可能？與小紅相比，小明更有可能面臨酒精、毒品等的威脅，因為小明成熟更早一些與小明相比，小紅更有可能面臨酒精、毒品等的威脅，因為小紅成熟更早一些兩個人都同樣面臨酒精、毒品等的威脅，因為他們兩個成熟一樣早與小紅相比，小明更不可能面臨酒精、毒品等的威脅，因為小明成熟更早一些在小學(xué)早期階段，女孩子一般比男孩子具有優(yōu)勢，而男孩子又一般比女孩子具有優(yōu)勢。語言表達(dá)；視覺空間能力數(shù)學(xué)；語言表達(dá)視覺空間能力；數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)；視覺空間能力根據(jù)SigmundFreud的觀點，一個人的人格發(fā)展可能固定在某個階段而停滯不前，這是因為父母的教育不當(dāng)造成的個體的遺傳因素造成的需要的過度滿足或者過度挫折造成的大腦發(fā)育不良造成的關(guān)于生育順序?qū)τ谌烁裼绊懙难芯靠梢宰匪莸较率瞿囊晃焕碚摷业睦碚?？SigmundFruedCarlJungAlfredAdlerAnnaFreud下述哪一個評論不是針對人格的心理動力學(xué)（psychodynamictheoriesofpersonality）常見批評？缺乏可驗證性針對婦女的性偏見不充分的證據(jù)支持過分強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗的重要性Patchard博士相信人格在很大程度上是由個體的基因決定的，這種觀點與下述哪一位研究者的觀點吻合？B.F.SkinnerWalterMischelAbrahamMaslowHansEysenck大腦調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)主要是通過下述哪兩條通路？交感與副交感神經(jīng)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)腦垂體和自主神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼神經(jīng)系統(tǒng)現(xiàn)有的精神疾病分類系統(tǒng)（DSM-IV）具有如下特點：與以前的疾病分類系統(tǒng)相比，它包含較少的疾病種類，使其更容易使用已被認(rèn)為這一版本對很多疾病都降低了納入標(biāo)準(zhǔn)避免給予人們一些刻板的精神疾病診斷標(biāo)記確認(rèn)有關(guān)信息的重要性，而不是給予一個傳統(tǒng)的診斷標(biāo)記艾麗患有某種精神疾病，醫(yī)生給她所開的藥主要是用來調(diào)節(jié)其神經(jīng)系統(tǒng)中GABA的水平。根據(jù)這一信息，你推測她最有可能被診斷為：精神分裂癥焦慮障礙社會分裂障礙軀體性障礙約翰即使在實際上什么也沒有出現(xiàn)的情況也會聽到一些人唱歌的聲音，這種現(xiàn)象是：HallucinationsDelusionsObsessionsLooseningofassociations研究發(fā)現(xiàn)，母親懷孕期間發(fā)生下述事件會提高其所生育的孩子將來患精神分裂癥的可能性：母親在懷孕第4-6個月期間患流行性感冒母親在懷孕第4-6個月期間面臨高度焦慮母親在懷孕第4-6個月期間大量飲酒母親在懷孕第4-6個月期間吸毒根據(jù)Freud的觀點，夢中的事件：與病人的真實生活無關(guān)，因而對治療無益是對病人現(xiàn)實生活的某種符號性反饋需要治療師加以分析并向病人解釋是對神經(jīng)沖動的合乎邏輯的解釋研究者對人際關(guān)系的研究表明下面哪一種情況更有可能：“相似造成怠慢”“相似造成喜歡”“相似造成無常（不確定）”“相似造成歧視”第28屆國際心理學(xué)大會（InternationalCongressofPsychology）在舉行。瑞典斯德哥爾摩美國舊金山中國北京德國柏林根據(jù)J.LeDoux（1986,1993,1996）的研究表明，以下哪個腦區(qū)是情緒過程的重要區(qū)域？海馬回杏仁核丘腦扣帶回當(dāng)群體進(jìn)行討論并需要決策時，群體中個體的態(tài)度會有以下改變：更加趨“中”分歧更大更加極端感覺受孤立，離開群體在認(rèn)知失調(diào)試驗中，被試需要將一件枯燥乏味的任務(wù)當(dāng)作有趣的事情并告訴別人。其中一組被試因為這樣而獲得20美元的報酬，而另一組被試只獲得1美元的報酬。當(dāng)問及他們覺得那項任務(wù)有多有趣時：獲得20美元的被試覺得更有趣獲得1美元的被試覺得更有趣兩組被試的感覺一樣上述回答全錯問答或分析題（共70分）在你的生活中常會發(fā)生這樣的事情，如某天你準(zhǔn)備撥一個電話給你很久未聯(lián)系的姐姐，可你一下子卻撥了你女朋友的號碼。再比如，你某日準(zhǔn)備7點赴一個正式宴會。在動身前，你在臥室更衣。當(dāng)你脫掉原來的衣服時你一下子躺在床上準(zhǔn)備睡覺，可你馬上明白不對了，于是爬起來再換上西裝去赴宴。請你利用認(rèn)知心理學(xué)的某一（些）研究結(jié)論來解釋上述現(xiàn)象（10分）今天是阿美二十歲的生日。同學(xué)朋友一起為她開了一個熱鬧的生日party。大家都未阿美準(zhǔn)備了精美的生日禮物。他們一起唱歌、跳舞、說笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常開心。她看起來興高采烈，歡樂的笑聲時時響起。請分別用以下兩個經(jīng)典的情緒理論來分析/解釋阿美的快樂心情：（1）James&Lange的情緒理論；（2）Canon-Bard的情緒理論（10分）。某人做了一個祈禱對種子發(fā)育的影響的研究。他請人把種子隨機(jī)分成祈禱組和不祈禱組，然后開始培養(yǎng)種子。處理是祈禱組接受一個牧師的每日的祈禱，而另一組則沒有，其他條件均一樣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，祈禱組種子長勢好，而且表現(xiàn)出顯著性差異。這個研究者又重復(fù)了一遍這個實驗，還是得到了相同的結(jié)果。請你指出這個實驗的變量，并對這一結(jié)果進(jìn)行分析。（10分）請用實例來描述操作性條件反射（operant-conditioning）中的正強(qiáng)化（Positivereinforcement）、負(fù)強(qiáng)化（negativereinforcement）和懲罰（punishment），它與經(jīng)典條件反射（classicalconditioning）的區(qū)別在哪里（10分）大多數(shù)智力遲滯者并沒有表現(xiàn)出現(xiàn)有條件可以檢測出的器質(zhì)性病變。請從心理學(xué)家ArthurJensen，DavidWechsler，HowardGardner和SandraScarr的角度分別分析他們對智力遲滯（mentalretardation）的看法。（15分）請從幾種主要的人格理論觀（心理動力學(xué)、行為主義、人本主義和生物心理學(xué)）的角度分別談?wù)勥@些理論對現(xiàn)代社會與生活的影響。（15分）中山大學(xué)2007攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題一、選擇題（請選擇一個最適合的答案寫在答題紙上，標(biāo)明題號，每小題2分，共80分）1.WelbelmWundit相信心理學(xué)應(yīng)該重點：A.探求參在的本質(zhì)特點B.研究刺激和反應(yīng)的關(guān)系C.確定人類行為的無意識動機(jī)D.檢查人們對瞬間經(jīng)驗的覺察情況2.Freud的觀點與1900年代早期的主流觀點不一樣，他認(rèn)為：A.變態(tài)行為具有生物學(xué)基礎(chǔ)B.人們不完全能意識到其行為的原因C.人具有自由意志（freewill）D.強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素對行為的影響3.小張和小王正在參加一項睡眠剝奪對反應(yīng)時的影響的試驗。小張在24小時內(nèi)必須保持覺醒狀態(tài)，而小王則是像往常一樣睡覺。在這個研究中，小王屬于：A.HypothesisgroupB.ExperimentalgroupC.ControlgroupD.Dependentvariablegroup4.王醫(yī)生正在研究一種治療焦慮藥物的臨床效果。他宣稱，14%的病人在服用這種藥后降低了焦慮。然而，其他一些研究者則宣稱沒服用任何藥物的人中，有14%的人也降低了焦慮。這樣一來，那些服用了王醫(yī)生藥物的病人A.Hadaself-reportbiasB.MayhavebeenexperiencingplaeeboeffectsC.wereanon-representativesampleD.Shouldhavebeenplacedinthecontrolgroup,ratherthantheexperimentalgroup5.研究發(fā)現(xiàn)，那些參加設(shè)計欺騙或隱瞞信息的研究的被試，之后會A.在被欺騙后產(chǎn)生心理障礙B.因被愚弄而感到極度尷尬C.不會感到被人誤導(dǎo)了，而且通常對參加了研究會感到愉快D.失去對別人的信賴6.Athorp博士發(fā)明了一種GABA的激動劑P3X，這種新藥可能會產(chǎn)生如下那些副作用：A.心跳加速B.焦慮降低、全身C.痛閾升高并有欣快感（euphoria）D.幻覺以及睡眠紊亂7.Jan因車禍而一直處于昏迷狀態(tài)，他現(xiàn)在仍然需要醫(yī)學(xué)儀器來維持生命，因為在沒有這些儀器的幫助時他尚不能呼吸和也沒有心跳。因此，你推測她可能傷到了下述哪個部位？A.延髓（Medulla）B.下丘腦（hypothalamus）C.小腦（cerebellum）D.中腦（midbrain）8.下面哪種功能與左腦的聯(lián)系最少？A.口語B.音樂識別C.閱讀D.書寫單詞9.可卡因是一種興奮性藥物，它的作用機(jī)理是阻止神經(jīng)系統(tǒng)中多巴胺的吸收，這就是說多巴胺在突觸中停留的時間會延長并繼續(xù)刺激突觸后神經(jīng)元。你據(jù)此可以推測，多巴胺是通過__________來影響突觸后神經(jīng)元的。A.抵消由其它神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮性電位B.產(chǎn)生興奮性突觸后電位C.產(chǎn)生抑制性突觸后電位D.阻斷后突觸神經(jīng)元的受體通訊10.光的波長主要影響下述哪樣知覺?A.colorB.brightnessC.saturationD.lightpurity11.Petra因用眼睛直接看強(qiáng)光而損傷了視網(wǎng)膜。眼科醫(yī)生告訴她，她視網(wǎng)膜上的大量視錐細(xì)胞被永久的損傷了，但絕大部分視桿細(xì)胞保持完好。你預(yù)測Petra的視覺將會：A.在低照度下，視覺極差B.外周視覺很差C.沒有顏色視覺D.更精確的深度知覺12.如果你面朝正北方向而坐，而一個聲音則來自正南方，那么你將知覺到這個聲音來自何方？A.來自南方或者北方B.來自東方或者西方C.來自你頭頂上方D.來自所有可能的方向13.Olivia的一次性睡眠時間不超過4小時，則其有可能經(jīng)歷：A.比那些連續(xù)睡8小時的人更多生動的夢B.比那些連續(xù)睡8小時的人更少的快動眼睡眠C.比那些連續(xù)睡8小時的人更少的深睡眠D.比那些連續(xù)睡8小時的人更多的睡眠紡錘（sleepspindle）波14.下述關(guān)于嗎啡的醫(yī)用功能描述哪個是正確的？A.鎮(zhèn)痛B.改善記憶C.提高感覺敏感性D.以上均正確15.Robert服用了某種藥后產(chǎn)生了一種欣快的感覺，則這種藥可能是A.AnarcoticB.AhallocinogenC.AsedativeD.Anyoneofthesedrugs16.規(guī)避性條件反射（avoidanceconditioning）的建立是通過：A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.A或B17.在一項研究中，A組老鼠接受30對鳴音-電擊的訓(xùn)練，而B組老鼠則接受同樣多的鳴音-電擊訓(xùn)練外，還在之后訓(xùn)練接受額外的20組不配鳴音的電擊訓(xùn)練，你可以預(yù)測：A.兩組老鼠以后對鳴音的恐懼程度相同B.B組老鼠以后對鳴音的恐懼更強(qiáng)C.A組老鼠對鳴音的恐懼消除得更快D.A組老鼠以后對鳴音的恐懼更強(qiáng)18.小王正在向他的室友演示一個新的計算機(jī)程序。當(dāng)他告訴他的室友如何啟動軟件和創(chuàng)建文檔時，他在很大程度上依賴于他的A.程序性記憶B.語義記憶C.情景記憶D.陳述性記憶19.對雙語音的研究表明A.雙語者在分析性推理和元語言意識測驗上的得分高于單語者B.雙語者在語言發(fā)展上快于單語者C.雙語者在語言加工速度上快于單語者D.雙語者在選擇性注意和認(rèn)知靈活度測驗上得分低于單語者20.Chomsky不會運用下述哪一個證據(jù)來支持他的語言獲得理論？A.兒童可以迅速和毫不費力地學(xué)習(xí)語言B.兒童學(xué)習(xí)語言存在文化差異C.兒童口語錯誤是很常見的，而且也是有規(guī)律的D.不跨北京兒童學(xué)習(xí)語言的速度是相似的21.小王正在競選學(xué)生會主席（全校學(xué)生投票的形式產(chǎn)生主席），競選之前的多次民意測驗表明她有30%的支持率。根據(jù)報名資料，學(xué)校共有7為候選人參加競選。但在選舉前一天，有五位候選人宣布退出。根據(jù)替代性結(jié)果效應(yīng)的原理，小王可能A.感到更自信了B.相信當(dāng)競爭對手減少時，民意測驗的結(jié)果會更加準(zhǔn)確一些C.感到信心沒有以前足了D.相信當(dāng)競爭對少減少時，民意測驗的結(jié)果會更不準(zhǔn)確了22.當(dāng)人們追求收益是，他們會比避免損失時______做出冒險的決定。A.更不可能B.更可能C.具有相同可能D.女性更不可能而男性更可能23.小王進(jìn)行了一項測驗來預(yù)測其在一項飛機(jī)駕駛訓(xùn)練中的表現(xiàn)，則小王所參與的測驗是：A.AchievementtestB.AptitudetestC.IntelligencetestD.Testofgeneralability24.下述哪種能力不包括在Therstone提出的基本心理能力（primarymentalabilities）中？A.詞匯流暢性B.空間能力C.歸納推理D.感覺分辨力25.雙親投資理論（Parentalinvestmenttheory）預(yù)測，與男性相比，女性_____更換性伴侶，而、而且對性生活______興趣。A.更少；更多B.更多；更少C.更少；更少D.更多；更多26.假設(shè)你住的房子著火了，而且你感到很害怕，則下面哪一個描述最能代表情緒的進(jìn)化理論觀？A.“我發(fā)抖因為我害怕”B..“我害怕因為我發(fā)抖”C.“我的發(fā)抖一定是源于恐懼，因為我的房子著火了”D.“我的恐懼是我天生的一種對文獻(xiàn)情景的首要反應(yīng)”27.在不同文化匯中，兒童發(fā)展基本動作技能的年齡______，這可以說明______。A.略有不同；遺傳因素可以延緩或加速早期發(fā)展B.略有不同；環(huán)境因素可以延緩或加速早期動作發(fā)展C.沒有不同；遺傳因素單獨決定早期動作發(fā)展D.沒有不同；環(huán)境因素單獨決定早期動作發(fā)展28.丹丹現(xiàn)在幼兒園大班，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，她最有可能處于：A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段29.如果你想利用某一個人格測驗來測量心理病理的程度，則你可能會選擇：A.卡特爾16人格因素問卷（Cartell's16PersonalityFactorQuestionaire）B.愛德華茲個人偏好問卷（theEdwardsPersonalPreferenceSchedule）C.明尼蘇達(dá)多項人格量表（theMinnesotaMultiphasicPersonalityInventory）D.因素分析（factoranalysis）30. 針對任務(wù)成績的最優(yōu)喚醒水平A.各任務(wù)之間差不多持平B.隨任務(wù)復(fù)雜程度增加而增加C.隨任務(wù)復(fù)雜程度增加而下降D.與個人性格關(guān)聯(lián)最大，而與任務(wù)本身關(guān)系不大31.小明相信身體對壓力情景的反應(yīng)：A.是非特意性的，即不同壓力源會導(dǎo)致相同的反應(yīng)B.與個體的智商有很大的關(guān)系C.是特意性的，即不同壓力源會導(dǎo)致不同的反應(yīng)D.會因人而異32.KimberlyYoung所完成的研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮：A.是一個極其少見的但又很難進(jìn)行實證性研究的綜合癥B.常常發(fā)生在那些害羞但有具有高智商的男性中C.在青春期后期會有所下降但在成年期早期會增加D.可能是試圖逃避現(xiàn)實世界的一種表現(xiàn)33.小王是一位很優(yōu)秀的籃球運動員，平時在訓(xùn)練中很少投籃不進(jìn)。昨天的訓(xùn)練結(jié)束后，教練告訴他國家隊教練將來觀摩今天的訓(xùn)練，根據(jù)B，你認(rèn)為這種壓力的提升會使小王：A.更多自我意識，且會干擾他的訓(xùn)練B.更少自我意識，且會干擾他的訓(xùn)練C.更多自我意思，使他會訓(xùn)練得更好D.更少自我意識，使他會訓(xùn)練得更好34.Stuart感到過去4個月她老師擔(dān)心這個擔(dān)心那個。他擔(dān)心付房租、擔(dān)心失業(yè)、擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。而且，他也有頭昏和心悸現(xiàn)象。那么，Stuart的癥狀與下述哪個疾病一致？A.GeneralizedanxietydisorderB.PanicdisorderC.Obsessive-cornpulsivedisorderD.Hypochoodriasis35.下述哪條表述最正確？A.心理治療師所扮演的角色就是讓病人生活恢復(fù)正常B.心理治療師只是病人改變的推動者而不是決定者C.恰當(dāng)?shù)男睦碇委煏Σ∪说男睦頇C(jī)能產(chǎn)生迅速和明顯的改善D.治療師與病人性別相同、年齡相仿時會產(chǎn)生最好的治療效果36.小王在第一次統(tǒng)計學(xué)考試中得分率為98%，而小林則為35%。小王學(xué)習(xí)很用功，希望下次考試得分率為100%，小林則基本放棄學(xué)習(xí)了，沒有怎么努力。結(jié)果第2次考試的成績是小王89%而小林42%。一個可能的解釋是A.兩人都經(jīng)歷了一個安慰劑效應(yīng)（placeboeffect）B.小王正經(jīng)歷一個“大二衰退期”，而小林正經(jīng)歷一個大三跳躍期C.二者的成績反應(yīng)了成績向均數(shù)回歸的現(xiàn)象D.二者的成績反應(yīng)了自我完成期望的棵與其性可靠性37.小陳數(shù)學(xué)考試不及格。根據(jù)Weiner的歸因理論，如果小陳對自己的失敗做外在不穩(wěn)定歸因。則他可能會說A.“我的運氣真不好，我沒怎么學(xué)的那章老師出題最多?！盉.“考試中我太疲倦了，因為考試前那個我晚上我恰好值夜班?！盋.“我就是有些跟不上班，而且我不認(rèn)為我能學(xué)好數(shù)學(xué)?！盌.“老師出題太怪了，如果我重修另外一個老師的課程，我可能會通過考試?！?8.如果你在解釋他人行為時過分強(qiáng)調(diào)內(nèi)在特征，A.錯誤同意效應(yīng)（falseeffect）B.情景歸因傾向（sltuationalattributionaltendency）C.自我服務(wù)偏向（self-servingbias）D.基本歸因錯誤（fundamentalattributionerror）39.根據(jù)Sternberg（1988）的觀點，陪伴愛（companionatelove）可以進(jìn)一步分為A.FriendshipandsexualityB.SexualityandcommitmentC.CommitmentandintimacyD.Intimacyandfriendship40.最近的一個關(guān)于從眾研究的綜述（涉及17個國家的133項研究）表明，較高水平的從眾出現(xiàn)在A.集體注意文化為主導(dǎo)的地區(qū)（相對于個人主義文化而言）B.個人主義文化為主導(dǎo)的地區(qū)（相對于集體主義文化而言）C.工業(yè)化文化為主導(dǎo)的地區(qū)（相對于非工業(yè)化文化而言）D.西方文化中（相對于亞洲文化而言）二、問答題或論述題（共70分）1有研究者發(fā)現(xiàn)，人們對蛇和狗的態(tài)度是不一樣的，對蛇是害怕的，而對狗則不那么害怕。試用進(jìn)化心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和行為主義的觀點分別解釋這種現(xiàn)象。（10分）2 請分別用Freud的精神分析理論和Skinner的行為主義理論解釋焦慮的形成原因以及治療原理。（15分）3 根據(jù)DSM-IV，個體在18歲以前不應(yīng)該被診斷為人格障礙，因為18歲前一個人的人格還沒有很好地建立起來，你是怎么理解人格發(fā)展的。請你分別用Eriksoo和Bandura的有關(guān)理論來解釋上述觀點。（15分）4 在Milgram關(guān)于順從的研究中，有相當(dāng)高比率的“教師”（被試）順從權(quán)威的壓力而對“學(xué)生”（假被試）施以最高強(qiáng)度的懲罰。請簡述這個研究并用歸因理論對被試的行為加以解釋。（15分）5 駕駛車輛時，當(dāng)司機(jī)血液中酒精濃度達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)時就會受到指控，另外一些人則認(rèn)為，適量飲酒有助于健康，對司機(jī)駕駛車輛也不會有什么大的影響。請分別用三種不同的方法來研究飲酒與駕駛安全的問題。（15分）中山大學(xué)二〇〇八年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題心理學(xué)研究方法一、選擇題：請選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。將代碼寫在答題紙上并標(biāo)明題號（每題2分，共40分）相關(guān)系數(shù)可以告訴我們兩個變量的關(guān)系的強(qiáng)弱 B.關(guān)系的方向 C.A和B D.以上都不是某研究者對年齡對記憶的影響感興趣。他比較丁老年和青年在記憶任務(wù)上的成績。該實驗中，年齡是。因變量 B.混淆變量 C.隨機(jī)變量 D.被試變量下面_是零結(jié)果。實驗者和被試都不知道實驗?zāi)康淖宰兞康淖兓灰鹨蜃兞康淖兓A(yù)期之外的結(jié)果自變量對因變量有很大作用4.寫研究報告時，對實驗結(jié)果的預(yù)期一般出現(xiàn)在部分。A.引言 B.方法 C.結(jié)果 D.討論5.某地溫度是攝氏零度，這是采用下面量表測量的A.等距 B.順序 C.比例 D.名義6．電話鈴聲響了，你跑去接電話，卻發(fā)現(xiàn)原來是電視里的電話鈴聲。這是。A.擊中 B.虛報 C.漏報 D.正確拒絕7.根據(jù)雙閾限理論，在閾限之下：被試認(rèn)為他們沒有意識到刺激，在閾限之上，被試的行為表現(xiàn)出對刺激的意義敏感。A．主觀；主觀 B.主觀；客觀 C.客觀；主觀 D.客觀；客觀8.某刺激呈現(xiàn)60毫秒之后空屏25毫秒，然后第二個刺激呈現(xiàn)60毫秒。SOA為毫秒。A.25 B.60 C.85 D.1459.在銀行等著叫號是反應(yīng)的實例。A.DondersA B.DondersB C.DondersC D.以上都不是10.練習(xí)和疲勞效應(yīng)是_設(shè)計中的主要問題·A.被試間 B.隨機(jī)組 C.被試內(nèi) D.A和C都是11.可以通過降低天花板效應(yīng)和地板效應(yīng)的可能性。A.避免使用太簡單的任務(wù) B.避免使用太難的任務(wù)C．做預(yù)實驗確保任務(wù)成績不太高也不太低 D.以上都是12．在2X3設(shè)計中，。A.有2個自變量，都有3個水平 B.有2個自變量，都有2個水平C.有2個自變量，各有2個和3個水平 D.有2個自變量，都有6個水平13.在不同實驗條件下，正確解決問題的被試數(shù)一樣，但很可能上發(fā)現(xiàn)實驗條件之間的差異。A.解決方案的質(zhì)量 B.解決問題的時間C.問題解決的潛伏期 D.以上都是14.下面是縱向?qū)嶒炘O(shè)計的弊端。A.歷史效應(yīng) B.重復(fù)測試 C.被試流失 D.以上都是15.通過在自然情境下進(jìn)行研究可以減小問題。A.要求特征 B.安慰劑效應(yīng) C.變量混淆 D.被試從眾16．許多環(huán)境心理學(xué)家從實驗室研究轉(zhuǎn)向了現(xiàn)場研究，因為。A.在現(xiàn)場做實驗有更大靈活性 B.變量的代表性的問題C．實驗者偏差 D.道德問題17.某實驗中，實驗材料是兩組同樣數(shù)量的圖片和單詞，A組里面的圖片是B組里面的單詞，而A組里面的單詞是B組里面的圖片，給一半被試用A組材料測試，給另一半被試用B組材料測試。這種設(shè)計是。A.機(jī)化 B.匹配 C.混淆 D.平衡18.實驗結(jié)果的信度。A.隨樣本增大而增加 B.隨觀察次數(shù)增加而增加C.A和B D.與樣本和觀察次數(shù)無關(guān)19.交互作用指。A．一個因變量在混淆變量的不同水平上的作用不同B．一個自變量在另外一個自變量的不同水平上的作用不同C．出現(xiàn)幾率結(jié)果D．以上都是20.被試間設(shè)計的主要弊端是。A.前面處理的作用可能使得后續(xù)處理的作用發(fā)生改變B.被試間差異可能掩蓋處理效應(yīng)C.必須采用少量的自變量D.有練習(xí)效應(yīng)二、問答題（每個12分，共24分）問題1：自變量是什么因變量是什么是什么樣的實驗設(shè)計（4分）問題2：用圖的形式表示數(shù)據(jù)。描述研究結(jié)果。（4分）問題3：該研究可以得出什么樣的結(jié)論為什么（4分）

研究者假設(shè)，接受指導(dǎo)語“在看到單詞時努力形成該單詞的表象”的被試對單詞的回憶率要比不接受這樣的指導(dǎo)語的被試的回憶率好。另外，研究者也想考察回憶測試的延遲在其間的影響。對兩組被試進(jìn)行了測試。一組是女生，接收形成心理表象的指導(dǎo)語：一組是男生，不接受這樣的指導(dǎo)語。給所有的被試呈現(xiàn)的都是50個具體的名詞，每10秒呈現(xiàn)一個。每組中的一半被試在一小時后接受自由回憶任務(wù)，另一半被試在一星期后接受自由回憶任務(wù)。自由回憶任務(wù)的時限是20分鐘。結(jié)果如下，進(jìn)一步的統(tǒng)計分析表明，兩個因素的主效應(yīng)都顯著，交互作用不顯著。表象組無表象組延遲1小時75%50%延遲1星期50%25%2.某研究者對智力的發(fā)展變化感興趣。他招募了20、30、40、50、60、70歲的被試各20名，采用韋氏成人智力量表對他們進(jìn)行了智力測查。結(jié)果如下。進(jìn)一步的統(tǒng)計分析表明各年齡間的智力差異兩兩顯著。年齡IQ2013030120401105010060947087三、實驗設(shè)計題：針對你感興趣的領(lǐng)域（認(rèn)知、社會、情緒等）的某問題，給出一個較完整的實驗設(shè)計（16分）四、假設(shè)一位心理學(xué)家認(rèn)為適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠提高人們的抑郁水平。為了檢驗這個假設(shè)，10名志愿者作為被試（其中5名男性，5名女性）。首先他測量了所有被試的抑郁水平，然后他讓被試進(jìn)行了為期兩個月的體育鍛煉（每天定時慢跑）。兩個月之后，他再次測量了所有被試的抑郁水平。他得到的數(shù)據(jù)見表1.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答后面的問題：表1抑郁和鍛煉的關(guān)系性別被試號鍛煉前(Y1)鍛煉后(Y2)前后差異(Y1-Y2)男132275.00236306.00333312.00426242.00532284.00均數(shù)31.8028.003.80標(biāo)準(zhǔn)差3.632.741.79女62426-2.00736342.0082829-1.00929272.001029281.00均數(shù)29.2028.800.40標(biāo)準(zhǔn)差4.323.111.82總均數(shù)30.5028.402.10標(biāo)準(zhǔn)差4.012.802.47協(xié)方差Cov(Y1,Y2)8.90〔注：答題中可能用到的信息見附頁)假如不考慮性別，請問體育鍛煉是否可以顯著地減輕個體的抑郁（4分）2．本例中采用的是被試內(nèi)設(shè)計，即是對同一批被試在訓(xùn)練前后進(jìn)行測量?，F(xiàn)在假如采用的是被試間設(shè)計，具體地，假設(shè)鍛煉前的數(shù)據(jù)來自另一個獨立的控制組，即是沒有經(jīng)過鍛煉的被試，另一個組是實驗組，該組經(jīng)過了兩個月的鍛煉。這樣，在假設(shè)兩個組獨立的情況下，請回答鍛煉是否對改善抑郁有顯著效果（4分）3.請使用F檢驗對2題中涉及的問題進(jìn)行檢驗。（4分）4.題1和2所得到的結(jié)果是否一致（1分）如果不一致為什么請使用公式或者用語言進(jìn)行闡述（2分）

5.題2和3所得到的結(jié)果是否一致如果不一致，為什么請使用公式或者用語言進(jìn)行闡述（3分）

6.男性和女性在體育鍛煉之前的抑郁水平有沒有顯著差異（4分）這個問題是否也可以通過對性別和抑郁的相關(guān)進(jìn)行t檢驗來考察為什么如果可以，所用的相關(guān)將屬于什么類型的相關(guān)（4分）7.請問在第2題中，使用t檢驗的前提條件方差齊性是否成立一般情況下，如果不成立，該如何處理（3分）

8.假如把性別作為被試間變量，鍛煉前后的抑郁作為被試內(nèi)變量，進(jìn)行混合設(shè)計的方差分析，下面是方差分析表：表2方差分析表變異源平方和自由度均方和FP被試內(nèi)22.05122.05(5)0.01交互作用14.45114.458.890.02誤差13(1)(3)被試間4.0514.05(6)0.69誤差183.4(2)(4)1）請根據(jù)表中已有信息，把帶有問號的空格的信息補充上去（6分）2〕請對結(jié)果進(jìn)行解釋，對于交互作用請畫圖以顯示（6分）9.如果我們只考慮鍛煉之前的抑郁分?jǐn)?shù)，將抑郁水平得分30分以上當(dāng)作抑郁，而得分30分以下的當(dāng)作正常，那么在5名男性當(dāng)中有4個人抑郁，而在5名女性當(dāng)中有1個人抑郁。具體見表3。請用卡方檢驗檢驗抑郁是否和性別有關(guān)（4分）表3不同性別中的抑郁分布狀況嚴(yán)重抑郁正?？偰?15女145551010.上題中得到的結(jié)果和題6中得到的結(jié)果是否一致（1分）哪一個檢驗得到的結(jié)果更可靠（2分）為什么（3分）11.如果我們用體育鍛煉前的抑郁分?jǐn)?shù)來預(yù)測體育鍛煉后的抑郁分?jǐn)?shù)，1）請寫出標(biāo)準(zhǔn)化的回歸方程：（2分）2）鍛煉后的披試抑郁變異（variance）在多大程度上可以被試鍛煉前的抑郁水平解釋（2分）12.如果我們同時用性別(X1)和體育鍛煉前的抑郁分?jǐn)?shù)(X2)來預(yù)測體育鍛煉后的抑郁分?jǐn)?shù)(Y)（其中性別為虛擬變量，男=0；女=1），用社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包（SPSS）分析得得結(jié)果如下，請根據(jù)表格中的內(nèi)容回答下面的問題:1）請寫出以原始分?jǐn)?shù)表示的多元回歸方程，并對方程中的各系數(shù)進(jìn)行解釋〔5分〕2）鍛煉后的抑郁是否可以顯著地被性別和體育鍛煉前的抑郁分?jǐn)?shù)預(yù)測（2分）3）鍛煉后的抑郁變異有多少不可以被性別和體育鍛煉前的抑郁分?jǐn)?shù)解釋（2分）ModelSummaryModelRRSquareAdjustedRSquareStd.ErroroftheEstimate1.911(a).831.7821.30444Predictors:(Constant),depression1,treatmentANOVA(b)SumofSquaresdfMeanSquareFSig.Regression58.489229.24517.187.002(a)Residual11.91171.702Total70.49Predictors:(Constant),depression1,treatmentDependentVariable:depression2Coefficients(a)UnstandardizedCoefficientsStandardizedCoefficientstSig.(Constant)6.7673.7181.820.112Sex2.5360.8780.4782.8890.023Depression10.6680.1150.9575.7820.001DependentVariable:depression213.你認(rèn)為這位心理學(xué)家的實臉設(shè)計是否存在重大缺陷（2分）如果存在，你認(rèn)為應(yīng)該如何改變實驗設(shè)計來使之更加完善（2分）為什么（2分）中山大學(xué)二〇一〇年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題心理學(xué)研究方法一、選擇題:請選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮０杨}號和答案寫在答題紙上。(每題3分，共21分)1.某研究者考察被試在兩種條件下的閱讀效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種條件下閱讀理解的正確率分別是98%和99%。這表明結(jié)果可能存在A.地板效應(yīng) B.天花板效應(yīng) C.反應(yīng)性 D.以上都不是2.給下面這些測量量表按信息量從少到多排序A.比率，順序，名義，等距 B.名義，順序，等距，比率C.等距，順序，比率，名義 D順序，等距，名義，比率3.“不知道自己知道”指的是知識在我們的_閉限以上，_閨限以下。A.主觀，主觀 B.主觀，客觀 C、客觀，主觀 D.客觀，客觀4.某實驗研究人們對中英文材料的記憶有何不同。實驗材料是兩組同樣數(shù)量的中文字和英文單詞。A組里面的中文字是B組里面的英文單詞，而A組里面的英文單詞是B組里面的中文字。給一半被試用A組材料測試，給另一半被試用B組材料測試。這種設(shè)計是A.隨機(jī)化 B.匹配 C.混淆 D.平衡5.某實驗測試了男女生對圖片和單詞的記憶。結(jié)果表明存在交互作用。則結(jié)果可能是A.男生對圖片的記憶好于對單詞的記憶。女生的記憶也表現(xiàn)出圖片優(yōu)勢，但程度比男生的小。B.男生的總體記憶成績比女生的差。男生和女生的記憶表現(xiàn)出同等的圖片優(yōu)勢效應(yīng)。C.男生的記憶成績比女生的有更大變異。D.以上都不是。6.在ABA設(shè)計中，A是A.基線 B.匹配組 C.辨別刺激 D.處理階段7.某研究者對情緒對記憶的影響感興趣。簽署了同意書的被試參加了他的實驗。實驗中，被試首先被誘導(dǎo)出抑郁情緒，然后完成一個記憶任務(wù)。然后被試簽字領(lǐng)到被試費后離開。這個實驗A.符合心理學(xué)研究的道德規(guī)范 B.不符合心理學(xué)研究的道德規(guī)范二、分析題(共21分)閱讀下面的摘要，回答以下問題。摘要取自梅磊磊等(2008)01、該實驗的自變量是什么有幾個水平(8分)

2、該實驗的因變量是什么(4分)3、用示意圖的方式把主要結(jié)果表示出來。(6分)4、具體指出是哪些變量有主效應(yīng)和交互作用。(3分)選取受過音樂訓(xùn)練和未受過音樂訓(xùn)練的漢語兒童為被試，在同一呈現(xiàn)速率條件下以歌曲、韻律和朗讀三種方式呈現(xiàn)一段英文材料，從單詞、句子和篇章三個層面探討音樂訓(xùn)練經(jīng)驗和材料呈現(xiàn)方式對第二語言言語記憶的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)音樂組的記憶成績高于非音樂組;2)相比于朗讀材料，兒童對于歌曲和韻律材料的記憶效果更好;3)在單詞和句子層面，音樂組和非音樂組的差異主要體現(xiàn)在歌曲材料上，而篇章層面沒有類似發(fā)現(xiàn)。該結(jié)果表明音樂訓(xùn)練和材料呈現(xiàn)方式均能影響兒童的第二語言言語記憶，并且音樂訓(xùn)練效應(yīng)對材料呈現(xiàn)方式表現(xiàn)出選擇性。三、簡答題(共38分)1.什么是被試間設(shè)計和被試內(nèi)設(shè)計各自有什么缺點可以采用什么方法避免這些缺點(12分)2.兩變量A和B的相關(guān)顯著，能否說明A和B有因果關(guān)系為什么(6分)

3.做以人類為被試的心理學(xué)研究時為了遵循道德規(guī)范，常規(guī)要進(jìn)行哪些步驟，注意哪些問題。(7分)4.發(fā)展心理學(xué)研究中的橫斷研究、縱向研究和交叉序列設(shè)計分別指的是什么各自有什么優(yōu)缺點(13分)

四、是非題。請判斷每個陳述的正誤，正確打勾，錯誤打又。把題號和答案寫在答題紙上。(每題1分，共10分)1.兩個連續(xù)變量X和Y的Pearson相關(guān)系數(shù)為0，意味著X和Y之