初中語文教材解讀人教八年級上冊王婷《聚焦人物描寫》PPT

語文是一門神奇的學(xué)科，如果你是一個畫家，你可以用你的畫筆來畫出美麗的畫卷，但畫卷只是表面的；如果你是一個作家，你就可以用你生動的語言細(xì)致描寫一個人物，讓這個人物栩栩如生地展現(xiàn)在我們的面前，今天這節(jié)課我們就一起來探究一下人物形象分析的方法。閱讀品味，領(lǐng)悟方法

這堂課，我們閱讀三篇以“人間真情”為主題的文章，體會作者是怎么通過人物的描寫，來表達(dá)人間真情的?！短僖跋壬贰兜嗡鳌贰稑蛟谒稀?.自主閱讀。（閱讀提示：用瀏覽、掃讀、跳讀的方法閱讀三篇文章，在每篇文中勾畫出最欣賞的人物描寫的語句，并簡要批注體會。）2.小組討論交流。3.全班交流：讀句子，說寫法，談體會。統(tǒng)整歸納，達(dá)成共識

閱讀完這三篇文章，我們一起來發(fā)現(xiàn)它們有什么相同之處和不同之處吧?。ǔ鍪尽叭何膶Ρ乳喿x表”，全班交流，完成相應(yīng)表格。）小組合作探究

填寫表格，共同分析文中“藤野先生”“我”“中年婦女”的形象特點，回答問題。答題模式如下:______人，有______性格特點，運用______的描寫手法，體現(xiàn)在______事中，在文中的______語句中。

篇目人物描寫方法體現(xiàn)人物形象的相關(guān)事例人物形象分析

《藤野先生》《滴水之恩》《橋在水上》外貌、語言、白描語言描寫、心理描寫語言描寫、側(cè)面描寫、1、添改講義；2、糾正解剖圖；3、關(guān)心我的解剖實習(xí)1、為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。2、沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。1、在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。2、同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢;當(dāng)孩子擁抱男子時，不阻攔。生活簡樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛學(xué)生、要求嚴(yán)格善良，有愛心，樂于助人細(xì)心體貼，尊重他人教子有方善良、有愛心描寫人物的方法

外貌描寫:(肖像描寫）人物面貌服飾等方面。

人物描寫動作描寫:充分揭示人物性格的個性特征。

語言描寫：人物對話人物獨白。

心理描寫:直接揭示人物內(nèi)心世界。

神態(tài)描寫：神態(tài)描寫專指臉部表情。

環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫:(景物)描寫渲染某種氣氛，烘托人物心情。

社會環(huán)境描寫:即人物活動的時代背景氛圍等。

細(xì)節(jié)描寫白描——粗線條重簡筆的特征，簡筆勾勒。

細(xì)描——細(xì)致入微，栩栩如生，濃墨重彩。

人物描寫方法：分為正面描寫與側(cè)面描寫兩種。

小結(jié)：

人物描寫是為塑造人物形象服務(wù)的。它能刻畫人物的性格特點，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，也能更深刻地表達(dá)文章的主題。

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