初中語文人教八年級上冊《課外古詩詞誦讀及鑒賞》指導PPT

胸藏文墨懷若谷，

腹有詩書氣自華。古詩詞鑒賞中國自古就是一個詩的國度,以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端,優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海。我國發(fā)展得最有成就的文學體裁分別有唐代的唐詩、宋代的宋詞、元代的元曲等。中國古代詩歌詩詞曲古代詩樂府詩近體詩四言古詩：出現(xiàn)最早五言古詩：成熟于漢代七言古詩：成熟于唐代：標題有的加上“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等名稱（《木蘭詩》）絕句：五言絕句、七言絕句律詩：五言律詩、七言律詩豪放派（代表詞人蘇軾、辛棄疾、歐陽修）婉約派（代表詞人李清照、柳詠、秦觀）散曲戲劇小令（馬致遠《天凈沙·秋思》）套數(shù)（睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》）雜劇傳奇（是供演出的劇本）學習目標1.明確?？伎键c2.熟悉?？碱}型3.掌握答題技巧古詩詞考什么1.意象品析2.描繪畫面請發(fā)揮想象，用生動形象的語言描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)的畫面“楊花落盡子規(guī)啼”通過描寫

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兩個意象，烘托了暮春的特定節(jié)令和環(huán)境3.賞析詞句4.體會情感“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達了詩人怎樣的情感？“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”歷來為人傳誦，你如何理解這兩句詩？5.人生哲理“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了什么哲理？6.寫作手法試賞析“飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升?！睂懽魇址òㄓ校罕磉_方式：修辭手法：表現(xiàn)手法：敘述、描寫、抒情、議論、說明。比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復等。象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、虛實結合、動靜結合等。詩詞鑒賞題型之一

——煉字煉字題的常見題型：1.詩中的某個詞用得好不好？為什么？

2.某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

3.這句詩中最生動傳神的是哪個字？為什么？

煉字動詞修飾詞數(shù)量詞疊詞表示顏色如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。如：《晚春》“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中哪個字用得好？請做簡要賞析？如：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”哪個字用得好？如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“春風又綠江南岸”的“綠”字極為傳神，請作賞析。賞析“造化鐘神秀”的“鐘”字之妙。1、“鐘”是聚集的意思，運用擬人手法。2、生動形象地寫出大自然對泰山情有獨鐘,將神奇和秀麗集中于泰山,突出了泰山之美。3、表達了對泰山的喜愛、贊美之情。詞意寫作手法結合句意作用情感“煉字”【答題思路及技巧】詞義＋寫作手法＋結合句意+作用（＋情感）提示：答題時不能把該字孤立起來談，應放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。約客

趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

簡要賞析“閑敲棋子落燈花”中“敲”一字的妙處。（3分）②寫出了詩人因客人遲遲不來敲擊棋子時燈花落下的畫面，③生動地刻畫出詩人等待客人時的無聊、焦急、煩悶的心境。①

“敲”意為輕輕地叩擊，運用了動作描寫，詩詞鑒賞題型之二

——析句

賞析語句題常見題型：1.談談你對該句詩有什么看法？2.尾聯(lián)蘊含了怎樣的哲理？3.該句表達了詩人怎樣的思想感情？4.用自己的語言描繪詩歌的畫面，并談談你對該句的理解。賞析角度：修辭方法、抒情方式、表現(xiàn)手法、描繪畫面、感情抒發(fā)、哲理等提示：賞析語句，審題至關重要（看清題目設問角度）賞析名句：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”1.修辭：擬人2.句意：我要把我的思念托付給明月，隨著風伴隨您奔赴到夜郎之西?？偨Y賞析：本句運用了擬人的修辭，將明月擬人化，作者讓明月將自己的思念帶給遠方的朋友，生動形象的寫出了詩人的憂愁與無奈，以及對友人的關切之情。3.作用：表達了詩人的憂愁與無奈，以及對友人的關切之情

“析句”【答題思路及技巧】

1.準確指出該句用了什么寫作手法。2.結合句意闡釋如何運用該手法。3.歸納這種手法有效地傳達出詩人怎樣的感情或營造了怎樣的意境或渲染了怎樣的氣氛。即：（指明寫法）＋結合句意＋效果（作用）“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”這兩句詩營造了一種極其特殊的意境，請簡要談談你對這兩句詩的理解。習題演練登幽州臺歌陳子昂(唐)前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”這兩句詩營造了一種極其特殊的意境，請簡要談談你對這兩句詩的理解。（3分）1.寫作手法：聯(lián)想2.結合句意：詩人登樓遠眺，思緒萬千，想到宇宙邈遠、廣闊無邊，深感人的渺小孤寂，進而聯(lián)想到自身的遭遇，不禁潸然淚下3.作用：營造出了一種蒼茫悲涼的意境，也表達了詩人的苦悶孤獨晚春

韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。賞析“百般紅紫斗芳菲”中“斗”一字的妙處。（3分）②寫出了暮春時節(jié)，花草樹木像是知道春天將要逝去，競相開放，爭奇斗艷的情景。③從花草樹木的角度表達了作者對春天的留戀之情。①

“斗”意為爭斗，運用了擬人修辭。習題演練請從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花