初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》PPT

孤獨(dú)之旅曹文軒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)。2.掌握環(huán)境描寫在小說中的作用。（重點(diǎn)）3.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的方法，幫助理解小說主題。（難點(diǎn)）一、孤獨(dú)之旅“孤獨(dú)之旅”故事情節(jié)。家道中落

蘆蕩放鴨

遭遇風(fēng)雨

收獲成長(zhǎng)二、旅程析景1.閱讀21段中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“蘆葦”比作“綠色的浪潮”和“萬重大山”，寫出蘆葦?shù)拿芎蜔o邊無際；一個(gè)“涌”字凸顯出蘆葦?shù)膭?dòng)態(tài)美，茂盛的蘆葦和小船以及幼小的杜小康作對(duì)比，烘托出杜小康害怕膽怯的心理。2.讀讀文中36、47段的句子，說說其作用，根據(jù)下表，分組討論完成。討論展示補(bǔ)充36段1、2組3、4組47段5、6組7、8組36段47段寫景方法景物特點(diǎn)寫景作用段落36段47段寫景方法景物特點(diǎn)寫景作用渲染恐怖氣氛烘托環(huán)境惡劣為下文找鴨作鋪墊襯托主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)抓特征烘托安靜美好氛圍升華小說主旨暴風(fēng)雨歇斯底里雨后美景比喻視覺、聽覺、觸覺相結(jié)合歸納小結(jié)你的收獲？三、拓展閱讀1.請(qǐng)閱讀下面環(huán)境描寫的語句，分析作用并完成下表。小組代表展示，其他同學(xué)自己寫一寫，再全班交流。“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢……而且似乎聽到歌吹了?！?/p>

——《社戲》

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)?！恶橊勏樽印?/p>

大河這邊，就葵花一個(gè)孩子?？ê芄陋?dú)，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨(dú)。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì)鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。大河這邊，原是一望無際的蘆葦，現(xiàn)在也還是一望無際的蘆葦?！肚嚆~葵花》文段《社戲》《駱駝祥子》《青銅葵花》寫景方法

景物特點(diǎn)

寫景作用

作業(yè)：炎炎夏日，酷暑難耐。此