初中語文人教八年級上冊《回憶我的母親》 完整版課件

回憶我的母親朱德教學目標：1.掌握本課的詞語讀音，了解作者生平，整體把握課文內(nèi)容。2.學習按時間順序選取典型事例來表現(xiàn)人物品質的寫法。3.體會作者對母親懷念、感激之情。4.聯(lián)系生活實際，體會身邊的母愛。diànjí

zhóuli

qiǎnɡnìyáshútiáojiànmánzhexǐ讀準加點字注音佃農(nóng)祖籍妯娌勉強

遷徙溺死衙門

私塾調料血濺瞞著預習反饋朱德簡介中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國主要締造者與領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家。朱德參加革命近70年，經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設幾個歷史時期，為中國人民解放事業(yè)和社會主義建設事業(yè)建立了不朽功勛，深受全黨全軍全國各族人民愛戴和崇敬。毛澤東稱贊朱德是“人民的光榮”。

初讀課文跳讀課文2-13自然段，勾畫出表明時間的詞語，并思考：在這些時間里，母親經(jīng)歷了哪些事情？時間母親經(jīng)歷的事情作者小時候(2-7)天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事。1900年前后(8)遭遇退佃、搬家、天災1905年(9)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。1908年(10)支持、慰勉作者參加革命1919年(11)勞動慣了，離開土地就不舒服1924－1927年(12)獨立支持一家人生活1937年(12)過著勤勞的農(nóng)婦生活1944年(12)86高齡仍“不輟勞作”選取典型事例，探尋人物品質從母親所經(jīng)歷的事件中，找出1-2件你感受最深的，談一談母親的高尚品質。小組合作：通過對母親品質的了解，“我”從母親身上得到了哪些教益？1.勤勞吃苦?！拔摇睆男《δ咳荆瑤退齽谧?，教“我”養(yǎng)成勤勞的習慣，教給“我”生產(chǎn)的知識。2.聰明能干。擁有一個強健的身體。3.任勞任怨。直到生命的終結，依然熱愛勞動，教會“我”與困難斗爭的經(jīng)驗。4.對地主劣紳的痛恨和反抗，對“我”走上革命道路的堅定支持，讓“我”擁有了革命的堅強意志。文體知識——回憶錄回憶錄是傳記的一種，屬于記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論。請同學們把“我”賦予情感母親的詞語找出來，并圈劃好。情感深華作者在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論，找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。課文語言平實如話，字里行間飽含深情，對廣大勞動人民的深情融匯在一起，細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。自我展示：請用真摯而簡短的話，說出你們對母親愛的語言。作業(yè)布置：

以《母親，我想對你說》為題，寫一篇600字左右的文章。時間（段落）母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質作者小時候1895—1900年前后1905年1908年“好勞動”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命勤勞儉樸、聰明能干任勞任怨、寬厚仁慈堅強不屈

愛憎分明樸素的階級意識有遠見擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義選取典型事例，表現(xiàn)人物品質時間順序時間（段落）母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質1919年1924—1927年1937年1944年獨立支持一家人生活過著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動勤勞一生勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛勞動、勤勞一生選取典型事例，表現(xiàn)人物品質時間順序離開土地就不舒服用“母親是__________的人”的句式談自己的感受，從原文中選擇一句話來概括母親在我心目中的形象。母親是一個勤勞的人母親是一位有很多事情值得我永遠回憶的人母親是個愛勞動的平凡的人母親是從我能記憶時起總是天不亮就起床的人母親是整日勞碌的人母親是聰明能干的人……文體知識——回憶錄體裁特點：回憶錄是傳記的一種，屬于記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論。文體起源：儒家經(jīng)典《論語》；司馬遷的《太史公自序》；古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質。分類：根據(jù)文字記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。前者如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》；后者如古希臘的《荷馬史詩》，中國藏族的《格薩爾王傳》等。寫作原則：“三親”原則——親聞、親見、親歷。課文敘事主線是（）第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。寄其哀述其功內(nèi)容梳理頌其德第二部分（第2-13段）記敘母親勤勞一生中的主要事跡。

第三部分（第14-17段）母親對我的教育和影響，表達了繼續(xù)革命的決心。課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？勤勞的一生

課文縱橫交叉，以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質為橫向順序。脈絡清晰有條不紊，圍繞母親“”這一線索來寫。回憶我的母親第二課時一回顧已學，引出新知1、復習讀準下列劃線字的字音。佃農(nóng)

祖籍

妯娌

勉強

遷徙

慰勉

溺死

衙門

私塾

調料

血濺

瞞著2、請同學們結合上節(jié)課所學，用“母親是一個……的人”格式說個句子，談談母親是一個什么樣的人。二自主閱讀，再探文本

閱讀課文第一部分，思考這段寫了幾句話？在全文起了什么作用？表達了作者怎樣的感情？

由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時也才“值得我永遠回憶”，從而點明了題旨。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總領全文。

通過回憶和歌頌母親勤勞一生，表達出作者的熱愛和悲痛之情。

寫了兩句。第一句交代了寫作緣由，第二句“我愛我母親”，定下了全文的感情基調；

閱讀文章第三部分，談談如何理解“這個哀痛是無法補救”的含義？

表達了作者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。

作者是從哪些方面來感謝母親的深恩的？

在結構上用了排比段。內(nèi)容上從兩方面來說：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”和“給我一個強健的身體”；二是感謝母親“教給我生產(chǎn)知識和革命意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。三分析人物，品析語句

默讀瀏覽課文，圈點批注出關鍵議論性和抒情性語句并進行賞析。

《回憶我的母親》內(nèi)容圖示寄托哀思記述事跡勤勞的母親整日勞碌聰明能干堅忍頑強革命的母親送子讀書給予慰勉期望成功支持革命頌揚品德教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗教給“我”生產(chǎn)知識和革命意志盡忠于民族盡忠于人民盡忠于黨悼念母親頌揚母親回憶我的母親四深入探究，把握主旨

結合作者對母親飽含深情的句子，進行整理歸納和賞析，嘗試歸納文章的語言特點。用思維圖呈現(xiàn)在小白板上。

母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。

語言樸實無華，表現(xiàn)了母親識大體、耐大勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。

母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。

作者在普普通通的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛。

“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望?！?/p>

一個“竟”字，含義深刻，既寄寓了作者把黨、革命、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。

“母親是個好勞動。婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞”。

“好”字用得好，“好”在這里是喜歡，熱愛的意思。“總是”，兩個“還”字用得好?！昂谩薄ⅰ翱偸恰?，“還”這些詞語把母親熱愛勞動的美德淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。

“每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！薄皼]有同別人吵過架”已是夠高的評價了，但作者說母親“沒有同任何人吵過架”，這就寫出了母親非同一般的好性格。