初中語(yǔ)文知識(shí)清單教科初中全一冊(cè)第三部分古代詩(shī)文閱讀《己亥雜詩(shī)》PPT

龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史學(xué)家、詩(shī)人，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。其詩(shī)、文、詞諸體兼長(zhǎng)，學(xué)識(shí)淵博，行文獨(dú)具個(gè)性，于寫(xiě)實(shí)中寄托深思，后人輯有《龔自珍全集》。作者簡(jiǎn)介背景鏈接清道光十九年（1839）是己亥年，龔自珍辭官南歸。正值暮春時(shí)節(jié)，夾花生樹(shù)，日暮風(fēng)起，殘紅一片。點(diǎn)點(diǎn)飛花，忽然惹起了一股濃濃的離別之情，于是他情不自禁地?fù)]動(dòng)馬鞭吟出了《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)。浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。無(wú)限。這里形容作者離別京城時(shí)的無(wú)限愁緒。詩(shī)人的馬鞭。吟，指吟詩(shī)。舊讀xiá，與二、四兩句同韻。詩(shī)歌解讀己亥雜詩(shī)龔自珍指作者將要去的地方遠(yuǎn)離京城。大意：夕陽(yáng)西下，不盡的離愁油然而生，我吟詩(shī)作賦，揮鞭東指，從此便是辭官浪跡天涯路了。東方故里。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。落花。詩(shī)意：那繽紛的落花并不是沒(méi)有感情，它們化作沃土后，更加呵護(hù)滋養(yǎng)著花兒。1.思考一：賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即涯”。

詩(shī)的前兩句抒情敘事，一方面，離別是憂(yōu)傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起。思考二：對(duì)《己亥雜詩(shī)》最后兩句作簡(jiǎn)要賞析。

“落紅”喻辭官的詩(shī)人，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷，后兩句展開(kāi)聯(lián)想，用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷。在形象的比喻中，融入議論，自然而樸實(shí)。表現(xiàn)出詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情。思考三：這首詩(shī)流露出了詩(shī)人什么樣的思想感情？表現(xiàn)了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。

主題概括結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩(shī)辭官南歸不