小學(xué)綜合實踐五年級上冊第2單元《社會服務(wù)》教材分析及全部教案

1、第二單元 社會服務(wù)一、主題內(nèi)涵分析人的發(fā)展離不開社會，因此本單元將學(xué)生關(guān)注的視角引向了社會，通過關(guān)注身邊與社會有關(guān)的問題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立主人翁意識。社區(qū)是社會有機體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會的縮影。美好的社區(qū)環(huán)境關(guān)系著千家萬戶，因此美化社區(qū)環(huán)境就要從我們做起，讓我們行動起來，為社會作出應(yīng)有的貢獻。留守兒童和盲人是值得關(guān)注的社會群體，引導(dǎo)學(xué)生思考如何給這兩類群體的人創(chuàng)造幸福的生活，從而養(yǎng)成熱愛生活、主動參與生活的積極態(tài)度，懂得關(guān)愛他人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。二、活動內(nèi)容安排三、單元目標(biāo)1價值體認通過親歷美化社區(qū)環(huán)境、體驗留守兒童生活和走近肓人等活動，關(guān)注個人與集體共同的成

2、長、收獲，培養(yǎng)關(guān)愛他人、知恩感恩的情懷。2責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過本單元三個主題活動的實施，學(xué)會處理生活中的基本事務(wù)，激發(fā)積極參與社會實踐的意愿，培養(yǎng)服務(wù)他人、服務(wù)社會的責(zé)任感。在訪談與體驗活動中，挖掘自身潛力，增強自信心。3問題解決(1)培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題、思考問題以及解決問題的能力。(2)在制訂方案的過程中，能根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整、完善活動方案，培養(yǎng)組織規(guī)劃能力。(3)在活動過程中，學(xué)會運用訪談、調(diào)查、采訪、故事講述等方法，掌握其技巧，培養(yǎng)溝通表達能力與人際交往能力。(4)在活動中學(xué)會反思與分享，能對活動的情況進行客觀的評價，培養(yǎng)反思與自我管理能力。4創(chuàng)意物化(1)運用圖表呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，用清晰的

3、語言表述調(diào)查結(jié)論。(2)運用海報、電子屏等媒介發(fā)布倡議書，呼吁大家關(guān)注我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛特殊群體，獻出我們的愛心，讓社會變得更加美好。(3)運用多媒體等信息手段，展示活動情景，讓更多的學(xué)生參與到活動中來。主題活動一美化社區(qū)我參與一、活動設(shè)計說明1選題的背景、意義和價值社區(qū)是城市的基本組成單元，具有城市的基本特征，人口集中、環(huán)境參差不齊。一些社區(qū)環(huán)境質(zhì)量有待改善、環(huán)保設(shè)施不全、居民環(huán)保意識不強，而小區(qū)物業(yè)管理和居民管理委員會在小區(qū)環(huán)境管理方面的不到位，使居民生活環(huán)境“臟、亂、差”的頑疾更加難以消除。鑒于這種情況，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)注和維護我們賴以生存的環(huán)境。五年級的學(xué)生隨著

4、知識的積累、閱歷的增長、自主意識的增強，已經(jīng)具有參與社會生活、承擔(dān)一定的社會義務(wù)的強烈愿望?！懊阑鐓^(qū)我參與”這個主題活動充分體現(xiàn)高年級學(xué)生的這一特點。此主題活動的設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生活的環(huán)境，并積極參與維護社區(qū)環(huán)境等公益活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升活動組織規(guī)劃能力，增強服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。2活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了三個板塊的內(nèi)容：社區(qū)環(huán)境我關(guān)注、社區(qū)美化我行動、我分享我快樂。“社區(qū)環(huán)境我關(guān)注”板塊包括“我發(fā)現(xiàn)”“我分組”“我策劃”環(huán)節(jié)，通過這三個環(huán)節(jié)充分激發(fā)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的愿望?！吧鐓^(qū)美化我行動”板塊包括“我行動”“我宣傳”環(huán)節(jié)，這個板塊是學(xué)生

5、開展美化社區(qū)環(huán)境的具體活動?！拔曳窒砦铱鞓贰卑鍓K包括“我交流我總結(jié)”環(huán)節(jié)，這兩個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從活動中學(xué)會反思與分享。每個板塊的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，序列性強，以活動貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與實踐重在行動的特點。另外在活動中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接等內(nèi)容，為學(xué)生開展活動提供有力保證。3運用的主要方法及其特點在活動中主要采用調(diào)查分析與組織規(guī)劃的方法。由學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)社區(qū)環(huán)境以及存在的問題，分析其產(chǎn)生原因，思考并尋找出解決問題的對策。在此基礎(chǔ)上組織開展“社區(qū)美化我行動”綜合實踐活動。另外采用實地實踐方法，立足行動實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。4活動實施應(yīng)注意的問題(1)提前了解活動場所，確保活動順利進行。(2)

6、提醒學(xué)生做好外出活動前的準(zhǔn)備工作。(3)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況進行預(yù)設(shè)，并確定應(yīng)對措施。(4)提醒學(xué)生注意交通安全和勞動安全。5活動課時安排本主題活動建議用一周時間完成，課堂活動一課時。課時活動：通過測查我們生活的社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀引起學(xué)生對社區(qū)環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識引導(dǎo)學(xué)生參與調(diào)查研究，分組制訂活動方案。課外活動安排：按照活動策劃方案進行課外實踐活動，維護和改善社區(qū)環(huán)境，提高學(xué)生掌握開展實踐活動的方法和技巧。二、活動目標(biāo)1在活動中了解社區(qū)環(huán)境，走進社區(qū)，用行動改善社區(qū)環(huán)境。2培養(yǎng)環(huán)保意識，增強服務(wù)他人、服務(wù)社會的責(zé)任感。3學(xué)習(xí)小組活動方案的制訂，培養(yǎng)做事要有計劃的意識，提升組織規(guī)劃能力。

7、4.在實踐活動過程中，通過積極參與學(xué)會合作。通過相互評價，反思不足，最終體驗成功的快樂。三、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的視頻、報道資料。2外出活動策劃方案表。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊社區(qū)環(huán)境的相關(guān)信息。、四、教學(xué)設(shè)計活動策劃課活動目標(biāo)：1在制訂方案的過程中，培養(yǎng)做事要有計劃的意識。2掌握活動策劃方案要素，方案要翔實可行。3根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整、完善活動策劃方案?；顒又仉y點：掌握活動策劃方案要素，小組合作制訂出一份切實可行的外出活動方案。活動準(zhǔn)備：活動策劃方案表，活動策劃方案評價表?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，拋磚引玉定主題1播放視頻或課件，展示有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料，學(xué)生邊看邊思考。2學(xué)生交流

8、感受，教師相機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境方面的問題，揭示本次活動主題美化社區(qū)我參與。3班內(nèi)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生說說社區(qū)環(huán)境中存在的問題及原因。教師：今天，讓我們一起行動起來，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，為社區(qū)環(huán)境的維護和美化做些力所能及的事情吧！（二）思維碰撞，探究活動形式多樣化1.學(xué)生小組討論，美化社區(qū)環(huán)境的活動形式要多樣化。2班內(nèi)交流，活動形式有：清理違規(guī)廣告、打掃街道、清潔公共設(shè)施、消毒、環(huán)保宣傳、發(fā)放文明城市傳單等。（三）民主集中，明確活動策劃方案要素1.教師提醒：在外出活動策劃方案上我們要體現(xiàn)哪些內(nèi)容呢？2學(xué)生小組討論，指名回答。3教師根據(jù)學(xué)生的回答及時總結(jié)，并板書明確活動策劃要素：活動主題、活動形式、活

9、動時間、活動地點、人員分工、活動流程、物品準(zhǔn)備等。（四）初擬活動策劃方案1教師發(fā)放小組活動策劃方案表，學(xué)生可以在這張策劃方案表上填寫，也可以用小組自己設(shè)計的活動策劃方案表。2小組自主選擇活動形式。3教師提醒學(xué)生注意體現(xiàn)活動策劃過程、物品準(zhǔn)備、活動路線等。特別提醒：本次活動策劃是否可行？對活動的困難及安全隱患考慮是否充分？采取的應(yīng)急措施或解決辦法是否可行？是否還有更好的解決辦法？“社區(qū)美化我行動”外出活動策劃方案活動主題活動形式活動時間活動地點組長組員組員分T交通方式物品準(zhǔn)備活動流程123可能存在問題及應(yīng)急措施（五）教師深入指導(dǎo)完善活動策劃方案1各小組匯報活動方案。2各抒己見，提出修改建議（主要

10、圍繞活動方案的創(chuàng)造性和可行性進行討論）。3小組進一步完善外出活動策劃方案。（六）評選最佳活動策劃方案經(jīng)各小組討論，對各小組完成的活動策劃方案進行評比，評出最佳策劃方案。（七）總結(jié)五、活動評偷建議1本次主題活動在方法指導(dǎo)上側(cè)重于策劃活動的指導(dǎo)。對于這四個具體方面的評價，可以采取星級評價，分為i星、二星、一星三個層次。也可以根據(jù)這四個方面的評價內(nèi)容采取等第的方式進行總體評價。評價表可以自我評價也可以請同伴或組長評價。2總體活動評價。引導(dǎo)學(xué)生罔繞“積極參與活動”“樂于團隊合作”“參與組織策劃主動動手實踐”“及時總結(jié)、反思評價”等內(nèi)容進行評價，形式可以是自我評價、生生評價、師生評價、家長評價、所活動的

11、社區(qū)評價等，提升學(xué)生的組織規(guī)劃能力與自我反思能力。六、蘸量加油站（一）方法指導(dǎo)概要活動策劃指導(dǎo)組織規(guī)劃能力主要指為某一種目標(biāo)進行比較全面的、長遠的發(fā)展計劃，制訂對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計未來的整套行動方案，并組織人們?nèi)ネ瓿赡繕?biāo)的能力。組織規(guī)劃能力是綜合實踐活動課程要培養(yǎng)的核心能力之一。1指導(dǎo)學(xué)生認識組織活動的重要性。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明白：一份可行合理的規(guī)劃方案是活動成功的前提條件，通過制訂活動方案，將問題分解成一項項具體的任務(wù)或活動，有利于任務(wù)或活動的完成。2指導(dǎo)學(xué)生掌握策劃活動方案的要素。主要包括活動主題、活動形式、活動時間、活動地點、人員分工、活動流程、物品準(zhǔn)備等。3指導(dǎo)

12、學(xué)生制訂活動方案。學(xué)生要提前了解活動場所情況，做到制訂方案因地制宜，有針對性。在了解策劃活動方案要素的基礎(chǔ)上，要把握重點，規(guī)劃活動流程要盡量詳細，可操作性強。人員分工要發(fā)揮個人特長。規(guī)劃方案除了表格式，還可以用其他創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，如思維導(dǎo)圖式、文稿式等。4充分預(yù)設(shè)活動困難并提出解決措施。引導(dǎo)學(xué)生注意活動細節(jié)，防止遺漏或者出現(xiàn)意想不到的情況，準(zhǔn)備好預(yù)案。（二）資料鏈接社區(qū)建設(shè)社區(qū)建設(shè)指的是一種社區(qū)工作，是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社會力量利用社會資源，強化社區(qū)功能，完善社區(qū)服務(wù)，解決社區(qū)問題，促進社區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量的過程。天下順治在民富

13、，天下和靜在民樂。社區(qū)建設(shè)的宗旨是穩(wěn)定、服務(wù)、發(fā)展，亦是“富民”“樂民”“惠民”。社區(qū)建設(shè)保證了城市社會經(jīng)濟穩(wěn)定健康的發(fā)展。主題活動二關(guān)愛留守兒童一、活動設(shè)計說明1選題的背景、意義和價值隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)規(guī)模的逐年擴大，農(nóng)村剩余勞動力越來越多地擁人城市，而他們的子女大多被留在農(nóng)村，成為特殊群體留守兒童。近半留守兒童因父母外出導(dǎo)致生活水平下降，在性格上呈兩面性和隱蔽性，在校和在家的表現(xiàn)截然不同，留守老人對他們的教育存在一定的局限性，力不從心；而父母又不在身邊，愛的缺失使留守兒童的問題不斷出現(xiàn)，并且日趨社會化。五年級的學(xué)生隨著生活閱歷的增長、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的豐富、自主意識的增強，已經(jīng)具有通

14、過互幫互助改進自身或他人的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)的強烈欲望?！瓣P(guān)愛留守兒童”這個主題活動充分體現(xiàn)高年級學(xué)生的這一特點，既可以讓學(xué)生關(guān)注社會問題，提高綜合素質(zhì)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活、主動參與生活的積極態(tài)度，使學(xué)生從小接受愛的教育，懂得去關(guān)愛別人，用愛心去幫助別人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。2活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了乏個板塊的內(nèi)容：了解留守兒童、體驗留守生活、共建留守之家。第一板塊“了解留守兒童”安排了三個方面內(nèi)容：“我關(guān)注”“我淵查”“我訪談”；第二板塊“體驗留守生活”安排了兩個方面內(nèi)容：“我體驗”和“我成長”；第三板塊“共建留守之家”安排了四個方面內(nèi)容：“我來講”“我來評”“我

15、行動”“我呼吁”。三個板塊內(nèi)容緊密相連，層層遞進。3運用的主要方法及其特點在活動中主要采用訪談法與故事講述法。訪談要提前了解留守兒童或其家人的相關(guān)資料，努力讓訪談過程輕松、自然，能根據(jù)被訪談?wù)叩姆磻?yīng)，及時追問或適當(dāng)調(diào)整訪談內(nèi)容篩選有效信息，得出訪談結(jié)論。故事講述要做到情節(jié)感人、語言生動。4活動實施應(yīng)注意的問題(1)提醒學(xué)生注意人身安全，也要隨時對學(xué)生所體驗的家庭做好隨訪聯(lián)系，確保學(xué)生的安全。讓學(xué)生感悟生活，學(xué)會關(guān)愛別人，珍惜生活。(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握講述好故事的方法和技巧：可以在調(diào)查了解留守兒童的基礎(chǔ)上，寫一個故事，做到情節(jié)感人、語言生動。充分理解故事內(nèi)容，使自己的感情與故事中人物的感情相融合做

16、到感同身受。可以加動作和表情，要準(zhǔn)確、貼切，但不宜太多。5活動課時安排本主題活動建議用兩至i周時間完成，課堂活動兩課時。第一課時活動主要內(nèi)容：南我們生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生關(guān)注留守兒童，激發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生選擇研究課題，分組制訂研究方案。第二課時活動主要內(nèi)容：組織一場“展我風(fēng)采”故事講述活動。何以是留守兒童講述自己的故事，也可以是非留守兒童講述他們根據(jù)自己的?；铙w驗改編的留守兒童的故事，學(xué)生掌握故事講述的方法和技巧。課外實踐活動主要內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)內(nèi)己設(shè)計的訪談提綱與留守同學(xué)交流，要注意自己的態(tài)度；體驗留守同學(xué)生活時要注意安全并及時留下記錄，用心感悟生活。第一課時是基石，立足在思，課外實踐活

17、動是體驗，立足在行，而第二課時的故事講述則是情感的升華，立足在悟，在悟中思、悟中行，關(guān)愛我們身邊的特殊伙伴留守兒童。二、活動目標(biāo)1了解留守兒童的相關(guān)知識，通過與留守兒童及其家長的溝通交流，培養(yǎng)互相幫助、閉結(jié)友愛的意識。2通過調(diào)查與故事講述，以實際行動呼喚整個社會的愛心奉獻，關(guān)注留守兒童健康成長，培養(yǎng)感恩意識，同時掌握講述故事的技巧。3在訪談與體驗活動中，挖掘自身潛力，增強自信心，培養(yǎng)溝通表達能力與人際交往能力，增強社會責(zé)任感。三、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1收集有關(guān)留守兒童的視頻及報道資料。2“展我風(fēng)采”評價表若干份。J獎狀若干。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊留守兒童的相關(guān)信息。四、教學(xué)設(shè)計第一課時活動目標(biāo)：1通

18、過觀看留守兒童相關(guān)視頻及報道，初步了解留守兒童現(xiàn)狀，從而產(chǎn)生對留守兒童的研究興趣。2確定研究內(nèi)容，明確小組分工與合作意義，培養(yǎng)提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3通過活動，初步了解留守兒童的相關(guān)信息，關(guān)愛留守兒童。活動重難點：初步了解留守兒童現(xiàn)狀，培養(yǎng)對留守兒童的研究興趣?；顒訙?zhǔn)備：收集留守兒童相關(guān)視頻及報道資料。活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定主題1.播放視頻或課件展示留守兒童的學(xué)習(xí)、生活圖片，學(xué)生邊看邊思考。2學(xué)生交流感受，教師相機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注留守兒童存在的問題，揭示本次活動主題關(guān)愛留守兒童。3課件展示：【資料鏈接】留守兒童指的是由于父母外出打工而被留在家鄉(xiāng)或寄宿在親戚家中，長期與父母分開居住、生活

19、的兒童。（二）整理、歸納問題，確定子課題1你們想從哪幾個方面調(diào)查或研究？課件相機出示“關(guān)愛留守兒童我最感興趣的問題統(tǒng)計表”。關(guān)愛留守兒童一我最感興趣的問題第()小紐序號問題提問者12345678記錄人：2.6-v8人一組討論，其中一人負責(zé)記錄。3將自己最想研究的問題填寫在表中。4小組記錄員上臺匯報本組提出的問題，其余組在相同處做記號，補充不同問題。5學(xué)生篩選子課題，教師相機小結(jié)，擬定以下子課題進行研究。板書：關(guān)愛留守兒童關(guān)于留守兒童“衣”的研究關(guān)于留守兒童“食”的研究關(guān)于留守兒童“住”的研究關(guān)于留守兒童“行”的研究關(guān)于留守兒童校內(nèi)、校外學(xué)習(xí)生活的研究（三）確定研究小組，填寫子課題活動方案1學(xué)生

20、選擇自己最感興趣的課題組成小組，推選組長，并給自己的小組起名。2完成子課題活動方案。“關(guān)愛留守兒童”子課題研究方案填表時問：修改時間：課題名稱小組名稱組長小組成員具體研究內(nèi)容及形式負責(zé)人研究訂案砜究方法3課件展示常見的研究方法：查閱資料、采訪、實踐法、比較法、問卷調(diào)查。4學(xué)生匯報，教師小結(jié)。（四）總結(jié)第一課時活動目標(biāo)：l掌握講好故事的一些基本技巧，了解故事講述的要素。2講清故事內(nèi)容，呼喚整個社會的愛心奉獻，關(guān)注留守兒童健康成長，培養(yǎng)交際能力與語言表達能力?；顒又仉y點：講清故事內(nèi)容，鍛煉語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1留守學(xué)生準(zhǔn)備自己的故事。2非留守學(xué)生可以事先將自己體驗生活的故事寫下來。3收集有關(guān)故

21、事講述的資料。4.“展我風(fēng)采”評價表若干份和獎狀若干。活動過程：（一）情境導(dǎo)入，切入主題1播放小小的渴望，學(xué)生欣賞。2交流自己聽完歌曲后的感受。一曲小小的渴望，唱出無數(shù)留守兒童的心聲，盡管他們有的遠離父母，有的居無定所，但他們幢憬著美好的未來，努力著，堅持著（二）了解故事講述的基本技巧，修改故事1結(jié)合課前收集有關(guān)故事講述的資料，思考故事一般由哪些要素組成，并進行小組交流。2小結(jié)歸納如下：故事四要素：時間、地點、人物、事情。故事主要內(nèi)容一般在開頭或者結(jié)尾有概括性的語句提示。重要段落的作用：承上啟下，過渡句，總結(jié)概括。外貌描寫的作用：體現(xiàn)人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。3修改

22、自己講的故事或?qū)懙墓适隆?相機出示“方法導(dǎo)航”：(1)在調(diào)查了解留守兒童的基礎(chǔ)上寫一個故事，做到情節(jié)感人、語言生動。(2)充分理解故事內(nèi)容，使自己的感情與故事中人物的感情相融合，做到感同身受。(3)可以加入動作和表情，但要準(zhǔn)確、貼切，且不宜太多。（三）“展我風(fēng)采”故事會1留守兒童講述自己自強不息的故事。2非留守兒童講述自己編寫的故事，突出留守兒童陽光樂觀的生活態(tài)度。3我們不僅是善于傾聽的小聽眾，同時也是文明的小評委，填寫評價表?！罢刮绎L(fēng)采”故事會講述評價表內(nèi)容充實，健康向七精神飽滿，儀態(tài)大方思路清晰，聲情并茂講究技巧，動作恰當(dāng)4給獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀。（四）拓展延伸如何讓他們和我們一樣共享燦爛陽光

23、，除了建立“兒童之家”、開展“大手牽小手小手拉小手”等活動，相信你一定有更好的想法，請寫出一兩點！五、活動評價建議1本次主題活動主要針對留守兒童故事的講述進行評價。對于這四個具體方面的評價，可以采取星級評價，分為三星、二星、一星i個層次，也可以根據(jù)這四個方面的評價內(nèi)容采取等第的方式進行總體評價，讓學(xué)生悅納自我，更加自信、自強。2對于學(xué)生參與本次活動的效果評價，從“能主動參與活動，積極探究”“能正確認識并尊重留守兒童”“能主動幫助留守兒童，團結(jié)合作”“能對白己和同伴作出合理評價”等方面開展評價活動，形式可以是自我評價、組員互相評價，也可以請指導(dǎo)老師評價，讓學(xué)生在評價過程中提升自己對留守兒童的認識

24、，從自身做起，關(guān)愛他人。六、能量加油站（一）方法指導(dǎo)概要故事講述方法指導(dǎo)1列出提綱，梳理故事內(nèi)容在研究過程中，學(xué)生通過采訪、調(diào)查，了解到關(guān)于留守兒童的真實故事，需要將故事內(nèi)容梳理出來。教師指導(dǎo)學(xué)生先獨立梳理出故事提綱，理清脈絡(luò)，注意突出要表達的重點內(nèi)容。2小組交流，熟悉故事內(nèi)容故事提綱列出后，教師組織學(xué)生以小組為單位，交流各自的故事，小組成員參照“成長手冊”中“方法導(dǎo)航”的要點，互提建議。3范例引路，生動講述故事為了指導(dǎo)學(xué)生掌握故事講述的生動性，教師可以給學(xué)生看優(yōu)秀故事講述的視頻，給學(xué)生直觀的印象。在觀看視頻的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生生動地講述故事：要注意聲調(diào)的抑揚頓挫，要融入到故事中，用眼神和聽眾進

25、行真誠的交流。切忌講故事時眼睛盯著一個地方不動。4.全班比賽，熟練講述故事班級以講故事比賽形式，讓所有學(xué)生積極參與其中。推選出小評委，參照“成長手冊”中的評價表進行評比，選出“最佳小組”和“最佳個人”。（二）相關(guān)資料鏈接快樂學(xué)?！翱鞓穼W(xué)校”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動，是由衛(wèi)康公益特別支持，中國青年報社，四川青年志愿者協(xié)會，四川、貴州、甘肅、云南、重慶、廣西6個?。▍^(qū)、市）團委和中國高校傳媒聯(lián)盟等聯(lián)合主辦的青年志愿者關(guān)愛留守兒童專項志愿服務(wù)行動。“快樂學(xué)?！睕]有固定教室和固定教師，來自全國各地的大學(xué)生志愿者依托各地的留守學(xué)生之家，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴等主題，讓留守兒童在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受親情和

26、快樂。 星星點燈關(guān)愛留守兒童公益計劃“星星點燈關(guān)愛留守兒童公益計劃”（簡稱“星星點燈”）是中英人壽關(guān)愛留守兒童的一項大型公益項目。該項目不僅為鄉(xiāng)村援建了充滿溫馨和樂趣的“關(guān)愛小屋”，還組織受過良好教育的愛心志愿者成立關(guān)愛行動隊，在為孩子們送去精彩課程和豐富游戲的同時，帶領(lǐng)他們暢游書海，幫助他們忘卻孤獨，在互相關(guān)愛的氛圍中健康成長。主題活動三走進盲人世界一、活動設(shè)計說明1選題的背景、意義和價值巾圍是世界上盲人數(shù)量最多的國家，肓人約有500多萬人。盲人最大的刖難是出行，另外由于生活不便，精神壓力也較大。這些盲人就生活在我們的身邊，但學(xué)生們卻很少了解、關(guān)注他們，在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，我們的學(xué)

27、生需要了解、關(guān)注、關(guān)愛盲人，為他們做出力所能及的服務(wù)，奉獻愛心。五年級學(xué)生通過小學(xué)四年的品德教育的培養(yǎng)，經(jīng)歷過一些學(xué)校組織的公益實踐活動，有關(guān)心、幫助他人的意識?！白哌M盲人世界”這個主題活動充分體現(xiàn)高年級學(xué)生的這一特點，既可以讓學(xué)生了解社會，走近盲人，培養(yǎng)學(xué)生的組織規(guī)劃能力，也有助于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的積極態(tài)度。走進盲人的家庭、學(xué)校，開展愛心助盲活動，以此呼喚整個社會的愛心奉獻，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提升活動組織規(guī)劃能力和團隊合作能力。2活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了三個板塊的內(nèi)容：關(guān)注盲人、走近盲人、關(guān)愛盲人?！瓣P(guān)注盲人”板塊包括“我了解”“我想說”環(huán)節(jié)，通過這兩個環(huán)節(jié)充分激發(fā)

28、學(xué)生關(guān)注盲人的愿望?！白呓と恕卑鍓K包括“我調(diào)查”“我采訪”環(huán)節(jié)，這兩個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生們開展了解盲人的研究活動。“關(guān)愛盲人”板塊包括“我體驗”“我行動”“我倡議”我來評”四個環(huán)節(jié)，主要開展關(guān)愛盲人的具體活動，在活動中走進社區(qū)、走進盲人學(xué)校、走進肓人家庭開展服務(wù)活動。每個板塊內(nèi)容的安排順序性強，以活動貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與社會實踐重在行動的特點。另外在活動中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接等內(nèi)容，為學(xué)生開展活動提供有力支撐。3運用的主要方法及其特點在活動中主要采用問卷調(diào)查法、采訪法。問卷測查時學(xué)生要能根據(jù)回收的問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出一些結(jié)論。本主題活動中的采訪相比之前的采訪要提高要求，要指導(dǎo)學(xué)生了解、掌

29、握采訪的一些技巧，即：開好場、提問具體、適時回應(yīng)、靈活調(diào)整等。4活動實施應(yīng)注意的問題(1)創(chuàng)設(shè)好情境，充分激發(fā)學(xué)生對盲人的關(guān)注。(2)要引導(dǎo)學(xué)生開展問卷調(diào)查、采訪等活動了解社會對盲人的關(guān)注度，了解和體驗盲人生活中的困難。(3)提醒學(xué)生做好活動前的準(zhǔn)備工作，制訂好活動策劃書。(4)可以邀請家人參與活動。注意交通安全，對活動中可能出現(xiàn)的剛難做好應(yīng)對。(5)讓學(xué)生盡量運用采訪技巧進行采訪活動。5活動課時安排本主題活動是社區(qū)服務(wù)與社會實踐類主題。建議用兩周時間完成課堂活動一課時。課堂活動主要內(nèi)容：通過創(chuàng)設(shè)情境引出主題，激發(fā)學(xué)生關(guān)注盲人，引出有關(guān)肓人的問題，討論歸納相關(guān)問題形成子課題，各組制訂活動方案，

30、討論如何開展關(guān)愛盲人的活動。另外，根據(jù)活動的需要可以增加一節(jié)活動成果展示課，交流活動的過程和感受，反思活動，對自己和同伴進行客觀、合理的評價。課外實踐活動主要內(nèi)容：1開展問卷調(diào)查和采訪活動，探究盲人的相關(guān)問題。2體驗盲人的生活，策劃關(guān)愛盲人活動，走進盲人家庭、工作場所、特殊學(xué)校、禮區(qū)開展關(guān)愛盲人服務(wù)活動。3制作倡議書、手抄報廣為宣傳，號召更多的同學(xué)、家長、社區(qū)群眾關(guān)愛盲人。二、活動目標(biāo)1在活動中了解盲人的生活情況，走近盲人關(guān)注盲人，對身邊的盲人開展關(guān)愛行動。2在活動的過程中掌握采訪的一些方法和技巧，能在采訪活動中運用技巧進行采訪。3通過活動關(guān)愛盲人繼而關(guān)心幫助其他需要幫助的人，培養(yǎng)樂于助人的品

31、格和組織規(guī)劃能力。4通過采訪活動提升溝通表達能力，在活動中感悟團隊合作的重要性，能對自己與同伴進行客觀、合理的評價。三、活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解盲人的情況，提前把獲得的資料用自己喜歡的展示方式準(zhǔn)備好。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)校附近的盲人相關(guān)場所的具體情況，搜集盲人的資料，制作PPT課件。四、教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1通過觀看盲人的圖片和交流身邊盲人的生活情況，初步了解盲人的基本情況，從而產(chǎn)生關(guān)注盲人、走近盲人、關(guān)愛盲人的愿望。2圍繞盲人提出值得探究的問題，篩選、匯總、整理子課題。3初步制訂關(guān)愛盲人的小組活動方案。4.明白合作的重要性，加深團隊意識?；顒又攸c：通過交流有關(guān)盲人的信息，產(chǎn)生關(guān)注盲人、走近盲人、

32、關(guān)愛盲人的愿望?；顒与y點：初步制訂合理可行的關(guān)愛盲人小組活動方案?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解盲人的資料，了解身邊盲人的信息。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)校附近的盲人家庭和盲人學(xué)習(xí)、工作場所信息，制作PPT課件?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1PPT展示盲人的生活、學(xué)習(xí)圖片，教師提醒學(xué)生邊看邊思考盲人在生活、學(xué)習(xí)上有哪些困難。2班內(nèi)交流，教師指出盲人由于看不見，生活很不方便，需要我們了解和關(guān)注。引出活動主題：走進盲人世界。（二）交流盲人信息，激發(fā)愿望1教師請學(xué)生說說身邊的盲人的情況。2指名回答，教師總結(jié)盲人就生活在大家的身邊，有的就在我們學(xué)校附近。PPT展示學(xué)校附近的盲人家庭、特教學(xué)校、盲人工作場所的

33、圖片。3展示鏈接資料，讓學(xué)生直觀感受盲人數(shù)量的龐大。4讓學(xué)生說說感想，小組交流。5指名回答。教師總結(jié)：盲人就生活在我們的身邊，他們需要全社會的關(guān)注與關(guān)愛。（三）引出問題，提煉活動子課題1展示教材“我想說”圖片，提問：對于盲人你們還想了解哪些情況？有哪些問題呢？2小組交流。3班內(nèi)匯報，教師及時板書或PPT展示。4去重、合并、篩選問題，提煉成子課題。預(yù)設(shè)：(1)盲人的工作和學(xué)習(xí)情況；(2)盲人的生活情況；(3)關(guān)愛盲人服務(wù)活動。（四）發(fā)揮集體智慧，制訂關(guān)愛盲人活動方案1教師指出：本次活動我們每個小組都將進行所有子課題的實踐活動。2小組討論并匯報如何研究盲人的工作、學(xué)習(xí)和生活問題。3探討關(guān)愛盲人的活

34、動方案。PPT展示：(1)你們組打算開展哪些關(guān)愛盲人的活動？(2)準(zhǔn)備何時何地開展關(guān)愛盲人的活動？(3)小組成員如何分工合作？(4)制訂你們小組的關(guān)愛盲人活動方案。可以采用你們喜歡的形式（文本式、表格式、思維導(dǎo)圖式）。4班內(nèi)交流小組關(guān)愛盲人活動方案，師生就某一小組的方案是否合理、可行展開討論。5各組改進方案。（五）強調(diào)合作，突出團隊的重要性1教師要求幾位組長課后交流方案，互相學(xué)習(xí)借鑒。2師生交流：以往活動時小組合作的經(jīng)驗與教訓(xùn)。3教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：要有團隊意識、相互合作、互相幫助。（六）小結(jié)1教師強調(diào)安全，要求學(xué)生有事及時反饋。2提醒各組按活動方案開展活動，也要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整內(nèi)容。鍪I活動評價建議1本次主題活動在方法指導(dǎo)上側(cè)重于采訪技巧的掌握與運用，因此對學(xué)生進行采I方的評價是本次活動的主要評價內(nèi)容之一。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的采訪經(jīng)驗，本次活動主題中采訪評價的重點應(yīng)放在學(xué)生運用采訪技巧進行深度采訪上，引導(dǎo)學(xué)生正確開展高效采訪活動。因此，采訪的評價可以從學(xué)生進行采訪時是否文明有禮貌，是否及時