小班科學(xué)漂亮的水果外衣教案反思

1、Word - 50 -小班科學(xué)漂亮的水果外衣教案反思1、小班科學(xué)美麗的水果外衣教案反思 活動目標(biāo)： 1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 活動預(yù)備： 幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)兒歌七個妞妞來摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿

2、著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實物出示臺放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實里面有什么?什么色彩?像什么?你還發(fā)覺什么?2、品味水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、嬉戲活動給水果寶寶

3、穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、嬉戲活動：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請幾位幼兒上來，挑選自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有迅速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有些水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!” 教學(xué)反思： 利用這節(jié)活動，教師們給出了無數(shù)珍貴的看法和建議，

4、對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提高。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸試探，提升自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同辦法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好越發(fā)深厚，將以后的活動開展的更生動有效。2、小班科學(xué)美麗的水果外衣教案反思活動目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果?；顒宇A(yù)備：幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)兒歌七個妞妞來摘果引出主題。師生共同念兒歌。師

5、：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實物出示臺放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實里面有什么?什么色彩?象什么?你還發(fā)覺什么?2、 品味水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名

6、稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、嬉戲活動：給水果寶寶穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng) 幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。四、嬉戲活動：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請幾位幼兒上來，挑選自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有迅速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有些水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”反思：利用這節(jié)活動，教

7、師們給出了無數(shù)珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提高。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸試探，提升自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同辦法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好越發(fā)深厚，將以后的活動開展的更生動有效。3、小班科學(xué)活動教案：美麗的水果外衣教案活動目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備：幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子

8、里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)兒歌七個妞妞來摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實物出示臺放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實里面有什么?什么色彩?像什么?你還發(fā)覺什么?2、

9、品味水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、嬉戲活動給水果寶寶穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、嬉戲活動：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請幾位幼兒上來，挑選自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有迅速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有些水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為成功者

10、。例如：飾演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”4、小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣幼兒園小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣活動目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果?；顒宇A(yù)備：幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)兒歌七個妞妞來摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、

11、幼兒溝通自己帶來的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實物出示臺放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實里面有什么?什么色彩?象什么?你還發(fā)覺什么?1、 品味水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、嬉戲活動：給水果寶寶穿衣服。師展示各種

12、水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng) 幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。四、嬉戲活動：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請幾位幼兒上來，挑選自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有迅速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有些水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”5、小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣2幼兒園小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣活動目標(biāo)1

13、、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果?；顒宇A(yù)備：幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。活動過程一、復(fù)習(xí)兒歌七個妞妞來摘果引出主題。師生共同念兒歌。老師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來的什么水果?感知水果的形狀特征。老師：小伴侶你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒.充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伴侶介紹，老師：你帶來的水果

14、叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實物出示臺放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。老師：果實里面有什么?什么色彩?象什么?你還發(fā)覺什么?2、品味水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、嬉戲活動：給水果寶寶穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。四、嬉戲活動：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請幾位幼兒上來，挑選自己喜愛的水果胸飾并戴

15、在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有迅速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有些水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”6、小班科學(xué)活動教案：水果的沉浮教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮閱歷。體悟科學(xué)探究的樂趣。2、學(xué)習(xí)用容易的辦法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)，并能容易敘述。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽試試，并與

16、伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：教具：水果(梨、香蕉、蘋果、圣女果、金桔、葡萄)，記錄表、魚缸。學(xué)具：每人三種水果及小圖片、記錄卡、水盆、干毛巾?；顒舆^程：一、提出問題并對問題的結(jié)論舉行猜測1.(展示水果)小伴侶，教師這里有許多水果，這是什么?(依次說出每種水果名字)。教師這里還有什么?對，魚缸里盛滿了水。2.這些水果都想到水里去玩，哎，你們猜一猜，桔子放到水里會怎樣呢?(任意想(展示記錄表、水果圖片)這里是魚缸圖片，水果圖片，教師用這些圖片把你們的主意登記來。3.桔子放到水里到底會怎樣呢?教師輕輕把它放到水里(一邊說一邊放)， 本來，桔子放到水里后浮在水面上。4.

17、那么(卡片)葡萄放到水里后會怎樣呢?先猜，再讓個別幼兒做試驗，幼兒做記錄，為什么?5.圣女果呢?6.你們各有各的主意，這些水果放到水里到底會怎么樣呢?教師給你們每人預(yù)備了一盆水，三樣水果，用實物講解請你們一樣一樣放到水里試一試，看看你猜的對不對。教師還給你們都預(yù)備了水果卡片、記錄表，(展示實物)小伴侶要把你觀看到的水果的隱秘用卡片表示出來一會告知教師和小伴侶。7.幼兒起立，找到自己試驗位置做試驗。二、溝通表述1.現(xiàn)在小伴侶告知我你發(fā)覺什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底?2.我們一起來說：“蘋果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。3.今日小伴侶發(fā)覺了一些水果的沉浮隱秘，

18、它們在水里有些沉，有些浮，真好玩。我們生活中還有無數(shù)其它水果，小伴侶回家也和他們玩一玩沉浮嬉戲，再把你發(fā)覺的隱秘講給教師、小伴侶，好嗎?活動反思：1.在活動預(yù)備過程中，我反復(fù)做試驗，首先做到自己清晰哪些水果會沉，哪些水果會浮，給每個孩子的三種水果里就應(yīng)當(dāng)有沉的水果也有浮的水果，認(rèn)真挑選易于幼兒做試驗的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，(個頭)小蘋果。2.我設(shè)計了適合剛?cè)雸@一個月的幼兒操作的記錄卡，記錄水果圖片，試驗過程證實，我預(yù)備的水果(實物)及記錄卡都符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 3.在設(shè)計活動過程中，力求教學(xué)過程精煉，教學(xué)內(nèi)容符合剛?cè)雸@幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。4.在活動過程中，我利用猜猜，做做，記錄，說

19、說，改錯等幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動中順當(dāng)完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。5.這次活動有許多優(yōu)點(diǎn)。比如：(1)目標(biāo)設(shè)定符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于完成。(2)材料預(yù)備充分到位，記錄卡設(shè)計有特點(diǎn)，每人三種水果也很符合小班幼兒能力。(3)教學(xué)流程也很符合小班幼兒，沒有太難，也沒有時光過長。(4)大多數(shù)幼兒都很好完成了教學(xué)目標(biāo)，理解了“沉下去”，“浮上來”的容易科學(xué)道理。 教學(xué)過程中也發(fā)覺了一個問題：有的孩子心理很明了哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在教師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正巧相反，緣由是什么?是由于教師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)別，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個

20、別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正巧相反。7、小班科學(xué)活動教案：水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂觀參加嬉戲活動，體悟活動的新鮮、愉悅。3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。4、正確熟悉水果，增強(qiáng)對水果的愛慕之情。5、知道吃水果要洗整潔，果皮、果核不亂扔?；顒宇A(yù)備：1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。2、自制“水果魔箱”，配樂，配班教師，禮物包，水果刀，盤子?；顒舆^程：一、猜謎引出“我喜愛的水果”。1、展示裝滿各類水果的“禮物包”，激活幼兒對熟悉水果的愛好。師：你們才今日教師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧

21、!2、展示各類水果，老師用語言激活幼兒的愛好。展示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請幼兒回答，并引領(lǐng)幼兒說出香蕉的特征)師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。3、用以上同樣的辦法把桔子請出來。4、打開“禮物包”，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的分量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的分量)三、水果排排隊，熟悉水果的種類。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引領(lǐng)幼

22、兒注重觀看)四、嬉戲：誰不見啦玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、展示“水果魔箱”，激活幼兒嬉戲的愛好。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很奧秘的地方，你們想知道嗎?2、協(xié)作可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來問問看。請問你是誰啊?3、與“魔箱”玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來吧!

23、蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來六、熟悉火龍果。展示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊歇息一會吧!老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲?；顒臃此妓怯變赫J(rèn)識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合“秋天”這一時節(jié)的特征，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動。在活動開展之前，我充分通過家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐盛有關(guān)

24、水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人愛慕的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果然反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很愉快，我呢也和小伴侶一樣，就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體悟到樂觀參加嬉戲活動的新鮮和愉悅，效果很好!固然在活動中，也有不足之處，比如開頭上課時有點(diǎn)緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做

25、鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注重的，并加以改正。利用此堂課，我明了了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得愉快，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么不安了。8、小班科學(xué)活動教案：水果串教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：小伴侶愛吃水果，但吃水果也挑食。有些愛吃甜的，有些愛吃略帶 酸味的，有些愛吃脆的，有些愛吃軟的。真是眾口難調(diào)，假如轉(zhuǎn)變一下水果的吃法，讓幼兒親手制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。 利用水果串這一活動，讓幼兒在動手操作中感觸水果的不同特征，知道水果有

26、多種吃法，不挑食?；顒幽繕?biāo)：1.試試與伙伴共做水果串。2.知道水果有多種吃法。3.情愿與伙伴共享食物。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.培養(yǎng)幼兒觀看能力及動手操作能力?；顒宇A(yù)備：各類水果(蘋果.香蕉.梨)串好的水果串 竹簽 擦手毛巾 香腸活動過程：一、找一找1、教師今日帶了一個奧秘書袋，里面有無數(shù)東西，現(xiàn)在請小伴侶到教師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。2、按摸到的水果不同說一說。(你摸到的是什么水果?它是什么色彩的?)二、研究水果的吃法。1、師幼一起研究水果的吃法。2、小伴侶摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁 煮水 做罐頭 做水果沙拉等)3、除了小伴侶說的吃

27、法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦!三、老師展示水果串1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?(引發(fā)幼兒研究做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)2、假如想一下子嘗到不同種類水果的滋味，這樣的果串怎么做呢?四、請幼兒自己動手做水果串。1、老師提示幼兒注重平安。(竹簽很尖，串的時候要怎么做才干不扎到手呢)2、做水果串之前要先洗手。五、品味自己做的果串。說說自己做的是什么果串，鼓舞幼兒跟伙伴一起交換品味?；顒友娱L：回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽?；顒臃此记锾焓秦S收的時節(jié)，處處碩果累累，水果家族其顏色斑斕、形態(tài)各異、滋味鮮美、養(yǎng)分豐盛的特點(diǎn)深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康

28、成長的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒天天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種含糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體味的事很感愛好如：吃、玩，他們對這方面的閱歷也較豐盛。水果串這一活動正巧符合綱要中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長久進(jìn)展。即貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此利用這個活動用幼兒感愛好的方式提煉社會閱歷，進(jìn)展基本動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。在家長們的大力協(xié)作下，我們從幼兒的愛好入手，以寓教的形式貫通始終，并注意以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動幼兒運(yùn)用多

29、種感官去體悟、了解各種水果的特性，如：活動前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒樂觀主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、制造性。所以幼兒的活動愛好向來很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的進(jìn)展機(jī)會，盡可能地挖掘幼兒的制造潛能，賦予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自信念。在活動過程中注意挖掘各種教導(dǎo)因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注意培養(yǎng)幼兒表述、交往、合作的能力;適時地滲透保健意識。注意激活幼兒對水果正確、美妙的情感;注意在操作活動中進(jìn)展幼兒觀看、分析、比較、制造、想象等能力，不斷堆積學(xué)問

30、閱歷等。本次活動的難點(diǎn)之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒舉行適時鼓舞、引領(lǐng)和協(xié)助。讓幼兒自由挑選水果，盡量簇?fù)碜?，削減互相間的碰撞，以免造成不須要的損害。9、小班科學(xué)活動教案：熟悉水果教案(附教學(xué)反思)活動背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會仔細(xì)觀看事物，熟悉事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語表述自己的所觀看的東西。我設(shè)計了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課。活動目標(biāo)1、在活動中培養(yǎng)幼兒樂觀動腦的習(xí)慣。2、利用比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、培養(yǎng)幼兒觀看能力及動手操作能力

31、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉各種水果2、感知水果特征并用言語表述出來活動預(yù)備橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只?；顒舆^程1、展示各種水果，請幼兒說出它們的名稱老師：寶物們熟悉它們嗎?幼兒：這是蘋果、這是桔子2、觀看水果，說出外部特征老師：你看到的蘋果是怎樣的?幼兒：紅紅的、圓圓的3、摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表述：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的4、觀看水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深化觀看水果的內(nèi)部特征，并用言語表述：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等5、品味水果，利用味覺感知水果特征將切好的水果分離請

32、幼兒品味，并引領(lǐng)幼兒用語言表述：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等6、嬉戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『?，再品味水果。猜猜自己吃到的是什么水果?、老師總結(jié)一下。并延長多吃水果有利身體健康?；顒臃此迹簩τ诤⒆觼碚f，在課堂中浮現(xiàn)一些新奇的事物會高度集中幼兒注重力。運(yùn)用觀看、觸摸、品味介紹的辦法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引領(lǐng)幼兒表述自己感知到的東西教導(dǎo)幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計貼近生活，敬重孩子主體地位孩子有說的機(jī)會。嬉戲貫通課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激活孩子學(xué)習(xí)樂趣。假如以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以

33、一帶而過。給他們沒見過的水果會很奇怪。給以后的學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)的動力。10、小班科學(xué)活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。2.利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子活動過程：一、嬉戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什么滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，

34、啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延長：給水果涂色活動反思：本次活動的亮點(diǎn)是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味

35、。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。11、小班科學(xué)活動教案：水果品味會教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、 在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的色彩、形狀、果肉喝滋味。2、 感觸與伙伴一起品味水果的樂趣。3、 培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：感知水果不同的色彩、形狀、果肉的滋味活動難點(diǎn)：熟悉新的水果種類活動預(yù)備：1、 小伴侶的書數(shù)學(xué)2、 每組帶不一樣色彩的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等活動過程：一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。師：(1)你

36、帶來的說過是什么?它是什么樣的?(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的熟悉，因此老師要引領(lǐng)幼兒具體描述新熟悉的水果，老師可以利用提問，引領(lǐng)幼兒從形狀、色彩、氣味等方面舉行敘述。)二、 猜猜這些水果的里面是什么色彩的?為什么?猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知矛盾，幼兒普通會從水果的表皮色彩來推想果肉的色彩，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有閱歷喝人知對象的矛盾，從而產(chǎn)生探索果肉色彩的愿望。三、老師逐一切開驗證，分離放在各組桌面上。師：看看他們的果肉是什么色彩的?。你猜對了嗎?(讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的閱歷)四、

37、幼兒品味水果。師：你品味了哪些水果?滋味怎么樣?(老師要注意從水果的滋味、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面舉行引領(lǐng)，讓幼兒在品味的過程中感知不同水果的特征)教學(xué)反思：本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下舉行學(xué)習(xí)。水果是小伴侶認(rèn)識并且喜愛的食物，水果不但養(yǎng)分豐盛，而且色彩、外形和滋味等也多種多樣。讓幼兒在充分的體悟中學(xué)習(xí)熟悉水果，囫圇活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的樂觀性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的舉行中，我也浮現(xiàn)了這個問題。另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的色彩、滋味，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育教師的密切協(xié)作，活動中老師應(yīng)展示一個水果

38、，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉舉行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗滋味。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交錯的形式可能使幼兒注重力簇?fù)?，很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么滋味，幼兒猜對了嗎?囫圇活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜滋味環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。12、小班美術(shù)美麗的水果樹教案反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用漸變色裝點(diǎn)水果，并將其剪下貼在樹上，裝點(diǎn)成水果樹。2、知道秋季是水果豐收的時節(jié)，體悟與伙伴合作的歡樂。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

39、地在伙伴之間溝通?！净顒宇A(yù)備】大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹?！净顒舆^程】一、談話引出活動內(nèi)容。1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)呀?2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎?3、(展示大樹)這是一棵奇異的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹裝扮得好美麗呀!4、今日請小伴侶也來做一做各種各樣的水果，來裝扮我們的水果樹，好嗎?二、老師講解示范。1、用油畫棒給水果涂上美麗的色彩。重點(diǎn)示范漸變色的操作。2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞

40、個別幼兒大膽涂色。2、鼓舞幼兒涂色時表現(xiàn)顏色的漸變。3、協(xié)助個別能力較弱的幼兒。4、將涂好色的水果貼在水果樹上。四、觀賞豐收的水果樹這么美麗的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂表演高高的水果樹。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。13、小班科學(xué)秋天的水果教案反思香甜的水果設(shè)計思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很大程度上他的熟悉還依靠于行動，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設(shè)計科

41、學(xué)漢字活動時，比較注意制造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松開心地自然學(xué)會識字。近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題綻開的同時，我們班的小伴侶特殊對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，小伴侶常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有養(yǎng)分的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃。” 孩子們還利用水果形象地熟悉了相對應(yīng)的色彩。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小伴侶利用猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀看生活，體悟生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景嬉戲的方式，讓孩子輕松地把握生活中的漢字，激活幼兒

42、對科學(xué)漢字的愛好，體悟嬉戲中歡樂的心情。目的：1、利用嬉戲讓幼兒初步熟悉水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。2、培養(yǎng)幼兒的識字愛好，初步培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。3、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。4、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣。熟悉水果(新授)買水果(新授字的再認(rèn))送水果(放松律動)吃水果(鞏固新授字)過程：一、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子(熟悉水果及相對應(yīng)的字)1、 引出主題：到水果樂園去玩2、 新授字：蘋果猜迷語嬉戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?是紅紅的蘋果圖片與大字相對應(yīng)3、 新授字：石榴幼兒拼圖嬉戲小兔姐姐：又來了一個水果

43、寶寶，它可頑劣了，要和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲。師請兩名幼兒玩拼圖嬉戲。是大大的石榴圖片與大字相對應(yīng)4、 新授字：桔子請你嘗一嘗嬉戲小兔姐姐：你吃到了什么水果?是甜甜的石榴圖片與大字相對應(yīng)小兔姐姐：今日來了幾個水果寶寶?來了誰啊?師逐一展示字卡，幼兒認(rèn)讀。二、 買水果：激活幼兒認(rèn)字愛好，再認(rèn)學(xué)過的漢字小兔姐姐： 看看，水果店有的什么水果?去選你們最喜愛的水果。告知你的好伴侶你買了什么水果。放音樂，幼兒與教師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰來告知小兔姐姐你買了什么水果?幼兒介紹自己買的水果，引領(lǐng)幼兒講出水果的樣子、滋味。師介紹三個水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)當(dāng)放在哪個水果籃子里

44、呢?想好了，請把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注重觀看幼兒并準(zhǔn)時訂正。三、 送水果(放松嬉戲)放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。四、 吃水果今日小兔姐姐也要請小伴侶吃水果，你可以和好伴侶講講你吃了什么水果?師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐盛幼兒語言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、 結(jié)束小兔姐姐：小伴侶幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人教師吃水果吧!告知客人教師，你請客人教師吃了什么水果。教學(xué)反思：本次活動我引領(lǐng)幼兒由外到內(nèi)熟悉了各種水果，利用觀看、觸摸、品味熟悉了水果的種類，感知水果的色彩、外形、滋味。豐盛了幼兒的認(rèn)知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱烈大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的愛好及合作。14、小班主題

45、活動美麗的水果屋教案反思設(shè)計思路：在幼兒園幼兒吃到水果時,總要問我們這是什么，那是什么，有些孩子就開頭研究起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實成熟豐收的時節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐盛幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及滋味等方面的熟悉，并且利用這個主題活動，使幼兒能了解水果的養(yǎng)分作用，喜愛吃各種水果。我這次活動就是轉(zhuǎn)變了以往通過實物來組織幼兒開展活動這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了顏色艷麗的幻燈來舉行多媒體教學(xué)。由于本次開展的這一活動，是一個總結(jié)性的談話活動，是要引領(lǐng)孩子把自己已有些有關(guān)水果閱歷舉行回憶，獲得水果閱歷的再提高。顏色艷麗的畫面和切合實

46、際的故事的情節(jié)都是幼兒的愛好的熱點(diǎn)，有了愛好那么孩子也就會有要表述的欲望。這樣孩子就會主動參加其中。活動目標(biāo)：1、情愿把自己感知的水果閱歷在集體前舉行表述。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片活動過程：一、邊看邊講，幻燈演示演示幻燈(一)提問：1、你們看，誰來了?(認(rèn)識人物)演示幻燈(二)提問：1、你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤?2、果園里有的什么水果?3、讓孩子充分?jǐn)⑹?色彩、滋味、形狀)4、老師小結(jié)演示幻燈(三)提問：1、水果

47、太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢?2、請幼兒協(xié)助小兔一家來想想方法。演示幻燈(四)提問：1、我們來看看小兔他們想出了什么好方法。2、你們誰來告知我水果屋的屋頂是用什么做的?3、幼兒說完教師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。二、 完整聽故事1、請幼兒再認(rèn)真地看一次。2、提出觀察的要求：我們在看的時候不能說話的;有不知道的地方等看完才可以問，假如在看的時候有人問問題了這樣就會阻礙其他小伴侶了，他們就聽不清晰了。三、幼兒設(shè)計水果屋1、師：小兔一家他們本事真大呀，它們造的水果屋真美麗?，F(xiàn)在我們小伴侶也要嘗試造間水果屋吧。2、幼兒用語言表述，教師按照幼兒的敘述在電腦上作相應(yīng)的操作。四、 幼兒說說

48、自己知道的一些水果。五、 幼兒簇?fù)聿僮饔酶鞣N水果粘貼房子。六、 教師與幼兒個別溝通?；顒臃此迹航處熢谥朴喣繕?biāo)的時候，考慮到這是一次總結(jié)性的談話，也考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此就把目標(biāo)制訂為：情愿把自己感知的水果閱歷在集體前舉行表述。教師利用引用多媒體教學(xué)，生動的畫面、艷麗的顏色來激活幼兒表述的欲望。教師在幼兒表述時就要準(zhǔn)時發(fā)覺、抓住切入點(diǎn)，使幼兒的已有閱歷得以提高。對于活動中的一些預(yù)備材料 ，如幼兒搭建水果房時所需要的各種水果都是在開展活動過程中孩子自己日常在區(qū)域活動中涂色的材料。由于全是孩子自己的作品，因此他們對操作材料有愛好，同時也十分情愿使用這些操作材料。在活動過程中他們就樂意來表述

49、自己對水果的熟悉。孩子們也就變得活躍、聰慧，也變得有話可說了。在活動中思維也得到了發(fā)散。如孩子說到西瓜時，他們就會聯(lián)想到現(xiàn)實中吃西瓜要洗手，吃的時候要當(dāng)心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。這時教師就準(zhǔn)時抓住這個點(diǎn)，教師就舉行引領(lǐng)，讓孩子在吃水果的時候要注重衛(wèi)生，要體諒媽媽的辛勞。也師生互動、生生互動中孩子獲得了新的閱歷。在這閱歷獲得的過程中孩子是主動、樂觀地參加的。再一次反思：在活動中孩子會聯(lián)系到自己生活中的一些閱歷，于是孩子的思維也就會離開了活動的主線，這時作為教師的我應(yīng)當(dāng)要準(zhǔn)時調(diào)節(jié)預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，按照實際狀況舉行指導(dǎo)。教師要進(jìn)一步增加自己的組織活動的隨機(jī)能力。在活動環(huán)節(jié)上教師是看看說說之后孩子

50、舉行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看說說之中，這樣的話孩子可能更情愿講，孩子所要表述分得內(nèi)容大概會越發(fā)的豐盛。我們小班的孩子年齡特點(diǎn)就是好動，我們教師如何來通過孩子的好動的特點(diǎn)來設(shè)計活動，使孩子變得更自主，使活動變得更有效。15、小班科學(xué)各種各樣的水果教案反思活動目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂觀參加嬉戲活動，體悟活動的新鮮、愉悅。活動預(yù)備：1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。2、自制水果魔箱，配樂，配班教師，禮物包，水果刀，盤子?；顒舆^程：一、猜謎引出我喜愛的水果。1、展示裝滿各類水果的禮物包，激活幼兒對熟悉水果的愛好。師：你們才今日教師給你們

51、帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!2、展示各類水果，老師用語言激活幼兒的愛好。展示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請幼兒回答，并引領(lǐng)幼兒說出香蕉的特征)師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。3、用以上同樣的辦法把桔子請出來。4、打開禮物包，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的分量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的分量)三、水果排排隊，熟悉水果的種類。師：現(xiàn)在水果已

52、經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引領(lǐng)幼兒注重觀看)四、嬉戲：誰不見啦玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、展示水果魔箱，激活幼兒嬉戲的愛好。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很奧秘的地方，你們想知道嗎?2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來問問看。請問你是誰啊?3、與魔箱玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在

53、里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來六、熟悉火龍果。展示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊歇息一會吧!老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲?？茖W(xué)活動各種各樣的水果反思水果是幼兒認(rèn)識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合秋天這一時節(jié)的特征，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動。在活動開展之前，我充分通過家長資源，請

54、家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐盛有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人愛慕的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果然反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很愉快，我呢也和小伴侶一樣，就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體悟到樂觀參加嬉戲活動的新鮮和愉悅，效果很好!固然在活動中，也有不足之處，比如開頭上課時有點(diǎn)緊急，不過后來就好啦，這主要

55、還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注重的，并加以改正。利用此堂課，我明了了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得愉快，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么不安了。16、小班科學(xué)我喜愛的水果教案反思活動目標(biāo)1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征2、學(xué)會運(yùn)用我喜愛，它的色彩，外形，滋味的句型3、喜愛吃各種水果，知道多吃水果益處多活動預(yù)備PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆活動過程一、導(dǎo)入主題出示水果與謎語，引出水

56、果的主要特征1、小伴侶們，教師問你們，你們喜愛吃水果嗎?2、今日 ，教師帶來了一些水果，想請小伴侶認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?3、小伴侶們，現(xiàn)在王教師告知你們：我喜愛一種水果，就在這圖片上，但我不想告知你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小伴侶猜的對，好不好?(豎起你們的小耳朵，挺好了哈)兄弟幾個真和藹，每天并肩坐一起，少時喜愛穿綠衣，老來都穿黃衣裳。-香蕉引領(lǐng)幼兒初步接觸：我喜愛香蕉，彎彎的，它的色彩是黃色的，吃起來甜甜的。二、提問小伴侶問題現(xiàn)在你們都知師喜愛的水果是香蕉，那我也想知道小伴侶們喜愛的水果是什么，哪個小伴侶可以告知我?引領(lǐng)幼兒學(xué)會運(yùn)用我喜愛，他的色彩，外形，滋味這一句型哇，小伴侶們

57、都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!其實，除了你們喜愛的這些水果啊，教師還預(yù)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看 啊? -展示PPT，教小伴侶們了解其它水果名稱(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)小伴侶有熟悉這個的嗎?來跟著教師讀兩遍三、了解吃水果對身體的益處。1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，教師也知道你們喜愛吃水果，可是哪個小伴侶可以告知我她為什么喜愛吃水果呢?也就是吃水果有什么益處呢?教師準(zhǔn)時給以絕對。同學(xué)：(有養(yǎng)分，身體長得更健康)(水果滋味可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)教師:其實，你們說的都對，但是除了小伴侶說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助

58、于我們增加反抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了(小伴侶們，你們懂了嗎)四、給水果填色彩既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)多吃點(diǎn)水果呢現(xiàn)在還有一個任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同啊?-水果沒有色彩你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上大衣。我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜愛紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的大衣。小伴侶們你們喜愛什么色彩的水果，你就幫它們涂什么色彩好了，小伴侶們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人教師觀賞一下吧活動反思：本次活動的亮點(diǎn)是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話

59、活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。17、小班美術(shù)藏匿課美麗的水果樹教案反思活動目標(biāo)：1、試試用顏色對兩種水果舉行寫生活動。2、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的表述和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的熟悉。3、體悟想象制造各種圖像的歡樂。4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品?；顒宇A(yù)備：1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣2、水果(香蕉

60、、蘋果)活動過程：一、引發(fā)幼兒觀看水果。1、小伴侶都熟悉這些水果吧?有什么水果呢?2、我們先看看這些水果有什么色彩，每個水果的色彩是不是一樣?3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?老師引發(fā)幼兒構(gòu)圖。4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(引發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置舉行觀看)5、教師要請小伴侶把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜愛的吃的水果開頭畫;也可以從你看到的離你最近的水果開頭畫;小伴侶邊看邊畫，注重觀看你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么色彩?長得什么樣?二、老師引發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注重的事項。1、動手之前，小伴侶先