小班科學(xué)漂亮的水果外衣教案反思

1、Word - 50 -小班科學(xué)漂亮的水果外衣教案反思1、小班科學(xué)美麗的水果外衣教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒自帶一個(gè)水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)兒歌七個(gè)妞妞來(lái)摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿

2、著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實(shí)物出示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實(shí)里面有什么?什么色彩?像什么?你還發(fā)覺(jué)什么?2、品味水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、嬉戲活動(dòng)給水果寶寶

3、穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，挑選自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請(qǐng)一位小伴侶邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有迅速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有些水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!” 教學(xué)反思： 利用這節(jié)活動(dòng)，教師們給出了無(wú)數(shù)珍貴的看法和建議，

4、對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提高。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸試探，提升自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同辦法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好越發(fā)深厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。2、小班科學(xué)美麗的水果外衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果。活動(dòng)預(yù)備：幼兒自帶一個(gè)水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌七個(gè)妞妞來(lái)摘果引出主題。師生共同念兒歌。師

5、：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實(shí)物出示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實(shí)里面有什么?什么色彩?象什么?你還發(fā)覺(jué)什么?2、 品味水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名

6、稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、嬉戲活動(dòng)：給水果寶寶穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng) 幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。四、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，挑選自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請(qǐng)一位小伴侶邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有迅速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有些水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”反思：利用這節(jié)活動(dòng)，教

7、師們給出了無(wú)數(shù)珍貴的看法和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提高。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸試探，提升自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同辦法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好越發(fā)深厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。3、小班科學(xué)活動(dòng)教案：美麗的水果外衣教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒自帶一個(gè)水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子

8、里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌七個(gè)妞妞來(lái)摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實(shí)物出示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實(shí)里面有什么?什么色彩?像什么?你還發(fā)覺(jué)什么?2、

9、品味水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、嬉戲活動(dòng)給水果寶寶穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，挑選自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請(qǐng)一位小伴侶邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有迅速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有些水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者

10、。例如：飾演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”4、小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣幼兒園小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣活動(dòng)目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果。活動(dòng)預(yù)備：幼兒自帶一個(gè)水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌七個(gè)妞妞來(lái)摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、

11、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。師：小伴侶你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小伴侶介紹，師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實(shí)物出示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。師：果實(shí)里面有什么?什么色彩?象什么?你還發(fā)覺(jué)什么?1、 品味水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、嬉戲活動(dòng)：給水果寶寶穿衣服。師展示各種

12、水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng) 幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。四、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，挑選自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請(qǐng)一位小伴侶邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有迅速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有些水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”5、小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣2幼兒園小班科學(xué)教案：美麗的水果外衣活動(dòng)目標(biāo)1

13、、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感觸水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表達(dá)觀看結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒自帶一個(gè)水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個(gè)。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)兒歌七個(gè)妞妞來(lái)摘果引出主題。師生共同念兒歌。老師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。老師：小伴侶你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒.充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小伴侶介紹，老師：你帶來(lái)的水果

14、叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探究果肉寶寶。1、觀看水果橫切面。切開水果：用實(shí)物出示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的羅列特點(diǎn)，尋覓水果隱秘。老師：果實(shí)里面有什么?什么色彩?象什么?你還發(fā)覺(jué)什么?2、品味水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品味邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、嬉戲活動(dòng)：給水果寶寶穿衣服。師展示各種水果外衣和水果寶圖片，引領(lǐng)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。四、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，挑選自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴

15、在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請(qǐng)一位小伴侶邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有迅速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有些水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：飾演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”6、小班科學(xué)活動(dòng)教案：水果的沉浮教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮閱歷。體悟科學(xué)探究的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用容易的辦法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)，并能容易敘述。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。4、情愿大膽試試，并與

16、伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：教具：水果(梨、香蕉、蘋果、圣女果、金桔、葡萄)，記錄表、魚缸。學(xué)具：每人三種水果及小圖片、記錄卡、水盆、干毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論舉行猜測(cè)1.(展示水果)小伴侶，教師這里有許多水果，這是什么?(依次說(shuō)出每種水果名字)。教師這里還有什么?對(duì)，魚缸里盛滿了水。2.這些水果都想到水里去玩，哎，你們猜一猜，桔子放到水里會(huì)怎樣呢?(任意想(展示記錄表、水果圖片)這里是魚缸圖片，水果圖片，教師用這些圖片把你們的主意登記來(lái)。3.桔子放到水里到底會(huì)怎樣呢?教師輕輕把它放到水里(一邊說(shuō)一邊放)， 本來(lái)，桔子放到水里后浮在水面上。4.

17、那么(卡片)葡萄放到水里后會(huì)怎樣呢?先猜，再讓個(gè)別幼兒做試驗(yàn)，幼兒做記錄，為什么?5.圣女果呢?6.你們各有各的主意，這些水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢?教師給你們每人預(yù)備了一盆水，三樣水果，用實(shí)物講解請(qǐng)你們一樣一樣放到水里試一試，看看你猜的對(duì)不對(duì)。教師還給你們都預(yù)備了水果卡片、記錄表，(展示實(shí)物)小伴侶要把你觀看到的水果的隱秘用卡片表示出來(lái)一會(huì)告知教師和小伴侶。7.幼兒起立，找到自己試驗(yàn)位置做試驗(yàn)。二、溝通表述1.現(xiàn)在小伴侶告知我你發(fā)覺(jué)什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底?2.我們一起來(lái)說(shuō)：“蘋果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。3.今日小伴侶發(fā)覺(jué)了一些水果的沉浮隱秘，

18、它們?cè)谒镉行┏?，有些浮，真好玩。我們生活中還有無(wú)數(shù)其它水果，小伴侶回家也和他們玩一玩沉浮嬉戲，再把你發(fā)覺(jué)的隱秘講給教師、小伴侶，好嗎?活動(dòng)反思：1.在活動(dòng)預(yù)備過(guò)程中，我反復(fù)做試驗(yàn)，首先做到自己清晰哪些水果會(huì)沉，哪些水果會(huì)浮，給每個(gè)孩子的三種水果里就應(yīng)當(dāng)有沉的水果也有浮的水果，認(rèn)真挑選易于幼兒做試驗(yàn)的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，(個(gè)頭)小蘋果。2.我設(shè)計(jì)了適合剛?cè)雸@一個(gè)月的幼兒操作的記錄卡，記錄水果圖片，試驗(yàn)過(guò)程證實(shí)，我預(yù)備的水果(實(shí)物)及記錄卡都符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，力求教學(xué)過(guò)程精煉，教學(xué)內(nèi)容符合剛?cè)雸@幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。4.在活動(dòng)過(guò)程中，我利用猜猜，做做，記錄，說(shuō)

19、說(shuō)，改錯(cuò)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)中順當(dāng)完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。5.這次活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)。比如：(1)目標(biāo)設(shè)定符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于完成。(2)材料預(yù)備充分到位，記錄卡設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，每人三種水果也很符合小班幼兒能力。(3)教學(xué)流程也很符合小班幼兒，沒(méi)有太難，也沒(méi)有時(shí)光過(guò)長(zhǎng)。(4)大多數(shù)幼兒都很好完成了教學(xué)目標(biāo)，理解了“沉下去”，“浮上來(lái)”的容易科學(xué)道理。 教學(xué)過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題：有的孩子心理很明了哪些水果浮上來(lái)，哪些水果沉下去。在教師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正巧相反，緣由是什么?是由于教師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)別，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個(gè)

20、別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正巧相反。7、小班科學(xué)活動(dòng)教案：水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，體悟活動(dòng)的新鮮、愉悅。3、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。4、正確熟悉水果，增強(qiáng)對(duì)水果的愛(ài)慕之情。5、知道吃水果要洗整潔，果皮、果核不亂扔?；顒?dòng)預(yù)備：1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。2、自制“水果魔箱”，配樂(lè)，配班教師，禮物包，水果刀，盤子?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引出“我喜愛(ài)的水果”。1、展示裝滿各類水果的“禮物包”，激活幼兒對(duì)熟悉水果的愛(ài)好。師：你們才今日教師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧

21、!2、展示各類水果，老師用語(yǔ)言激活幼兒的愛(ài)好。展示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引領(lǐng)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。3、用以上同樣的辦法把桔子請(qǐng)出來(lái)。4、打開“禮物包”，讓幼兒熟悉多種水果，說(shuō)出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的分量，師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的分量)三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的種類。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引領(lǐng)幼

22、兒注重觀看)四、嬉戲：誰(shuí)不見啦玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。五、展示“水果魔箱”，激活幼兒嬉戲的愛(ài)好。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很奧秘的地方，你們想知道嗎?2、協(xié)作可愛(ài)的音樂(lè)聲“水果魔箱”出來(lái)了。師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?3、與“魔箱”玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來(lái)和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來(lái)吧!

23、蘋果，蘋果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)六、熟悉火龍果。展示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰(shuí)這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊歇息一會(huì)吧!老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動(dòng)。1、師：火龍果是一個(gè)很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲?；顒?dòng)反思水果是幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛(ài)的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合“秋天”這一時(shí)節(jié)的特征，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展之前，我充分通過(guò)家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐盛有關(guān)

24、水果的閱歷。在家長(zhǎng)的共同參加下，在惹人愛(ài)慕的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而其次課時(shí)也就是我上的教研課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果然反響不錯(cuò)，孩子們都很感愛(ài)好，上得很愉快，我呢也和小伴侶一樣，就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體悟到樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)的新鮮和愉悅，效果很好!固然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開頭上課時(shí)有點(diǎn)緊急，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做

25、鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注重的，并加以改正。利用此堂課，我明了了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得愉快，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜，沒(méi)那么不安了。8、小班科學(xué)活動(dòng)教案：水果串教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：小伴侶愛(ài)吃水果，但吃水果也挑食。有些愛(ài)吃甜的，有些愛(ài)吃略帶 酸味的，有些愛(ài)吃脆的，有些愛(ài)吃軟的。真是眾口難調(diào)，假如轉(zhuǎn)變一下水果的吃法，讓幼兒親手制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。 利用水果串這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感觸水果的不同特征，知道水果有

26、多種吃法，不挑食?；顒?dòng)目標(biāo)：1.試試與伙伴共做水果串。2.知道水果有多種吃法。3.情愿與伙伴共享食物。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.培養(yǎng)幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)預(yù)備：各類水果(蘋果.香蕉.梨)串好的水果串 竹簽 擦手毛巾 香腸活動(dòng)過(guò)程：一、找一找1、教師今日帶了一個(gè)奧秘書袋，里面有無(wú)數(shù)東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶到教師這來(lái)摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。2、按摸到的水果不同說(shuō)一說(shuō)。(你摸到的是什么水果?它是什么色彩的?)二、研究水果的吃法。1、師幼一起研究水果的吃法。2、小伴侶摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁 煮水 做罐頭 做水果沙拉等)3、除了小伴侶說(shuō)的吃

27、法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦!三、老師展示水果串1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?(引發(fā)幼兒研究做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來(lái))2、假如想一下子嘗到不同種類水果的滋味，這樣的果串怎么做呢?四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做水果串。1、老師提示幼兒注重平安。(竹簽很尖，串的時(shí)候要怎么做才干不扎到手呢)2、做水果串之前要先洗手。五、品味自己做的果串。說(shuō)說(shuō)自己做的是什么果串，鼓舞幼兒跟伙伴一起交換品味?；顒?dòng)延長(zhǎng)：回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽?；顒?dòng)反思秋天是豐收的時(shí)節(jié)，處處碩果累累，水果家族其顏色斑斕、形態(tài)各異、滋味鮮美、養(yǎng)分豐盛的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康

28、成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中，雖說(shuō)，它是幼兒天天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種含糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)親身可以體味的事很感愛(ài)好如：吃、玩，他們對(duì)這方面的閱歷也較豐盛。水果串這一活動(dòng)正巧符合綱要中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)久進(jìn)展。即貼近幼兒的生活來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此利用這個(gè)活動(dòng)用幼兒感愛(ài)好的方式提煉社會(huì)閱歷，進(jìn)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。在家長(zhǎng)們的大力協(xié)作下，我們從幼兒的愛(ài)好入手，以寓教的形式貫通始終，并注意以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多

29、種感官去體悟、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、制造性。所以幼兒的活動(dòng)愛(ài)好向來(lái)很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的進(jìn)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的制造潛能，賦予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信念。在活動(dòng)過(guò)程中注意挖掘各種教導(dǎo)因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注意培養(yǎng)幼兒表述、交往、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注意激活幼兒對(duì)水果正確、美妙的情感;注意在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒觀看、分析、比較、制造、想象等能力，不斷堆積學(xué)問(wèn)

30、閱歷等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒舉行適時(shí)鼓舞、引領(lǐng)和協(xié)助。讓幼兒自由挑選水果，盡量簇?fù)碜?，削減互相間的碰撞，以免造成不須要的損害。9、小班科學(xué)活動(dòng)教案：熟悉水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀看事物，熟悉事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語(yǔ)表述自己的所觀看的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦的習(xí)慣。2、利用比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力

31、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉各種水果2、感知水果特征并用言語(yǔ)表述出來(lái)活動(dòng)預(yù)備橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只?；顒?dòng)過(guò)程1、展示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱老師：寶物們熟悉它們嗎?幼兒：這是蘋果、這是桔子2、觀看水果，說(shuō)出外部特征老師：你看到的蘋果是怎樣的?幼兒：紅紅的、圓圓的3、摸水果，增加孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。并用言語(yǔ)表述：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的4、觀看水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深化觀看水果的內(nèi)部特征，并用言語(yǔ)表述：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等5、品味水果，利用味覺(jué)感知水果特征將切好的水果分離請(qǐng)

32、幼兒品味，并引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言表述：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等6、嬉戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『?，再品味水果。猜猜自己吃到的是什么水果?、老師總結(jié)一下。并延長(zhǎng)多吃水果有利身體健康?；顒?dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中浮現(xiàn)一些新奇的事物會(huì)高度集中幼兒注重力。運(yùn)用觀看、觸摸、品味介紹的辦法來(lái)了解水果。用實(shí)踐來(lái)感知事物。這樣幼兒感受最深。引領(lǐng)幼兒表述自己感知到的東西教導(dǎo)幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，敬重孩子主體地位孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)。嬉戲貫通課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激活孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣。假如以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以

33、一帶而過(guò)。給他們沒(méi)見過(guò)的水果會(huì)很奇怪。給以后的學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。10、小班科學(xué)活動(dòng)教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛(ài)不同的水果，喜愛(ài)吃水果。2.利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5.激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過(guò)程：一、嬉戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什么滋味?三、分類：教師拿起一個(gè)橙子就吃，

34、啟發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有無(wú)數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延長(zhǎng)：給水果涂色活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是通過(guò)幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛(ài)好高漲，樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中熟悉了水果的形狀及口味

35、。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動(dòng)性，樂(lè)觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。11、小班科學(xué)活動(dòng)教案：水果品味會(huì)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的色彩、形狀、果肉喝滋味。2、 感觸與伙伴一起品味水果的樂(lè)趣。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感知水果不同的色彩、形狀、果肉的滋味活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉新的水果種類活動(dòng)預(yù)備：1、 小伴侶的書數(shù)學(xué)2、 每組帶不一樣色彩的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等活動(dòng)過(guò)程：一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。師：(1)你

36、帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么?它是什么樣的?(2)哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見過(guò)的?是什么樣的?(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的熟悉，因此老師要引領(lǐng)幼兒具體描述新熟悉的水果，老師可以利用提問(wèn)，引領(lǐng)幼兒從形狀、色彩、氣味等方面舉行敘述。)二、 猜猜這些水果的里面是什么色彩的?為什么?猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知矛盾，幼兒普通會(huì)從水果的表皮色彩來(lái)推想果肉的色彩，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有閱歷喝人知對(duì)象的矛盾，從而產(chǎn)生探索果肉色彩的愿望。三、老師逐一切開驗(yàn)證，分離放在各組桌面上。師：看看他們的果肉是什么色彩的?。你猜對(duì)了嗎?(讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的閱歷)四、

37、幼兒品味水果。師：你品味了哪些水果?滋味怎么樣?(老師要注意從水果的滋味、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面舉行引領(lǐng)，讓幼兒在品味的過(guò)程中感知不同水果的特征)教學(xué)反思：本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下舉行學(xué)習(xí)。水果是小伴侶認(rèn)識(shí)并且喜愛(ài)的食物，水果不但養(yǎng)分豐盛，而且色彩、外形和滋味等也多種多樣。讓幼兒在充分的體悟中學(xué)習(xí)熟悉水果，囫圇活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的舉行中，我也浮現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的色彩、滋味，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育教師的密切協(xié)作，活動(dòng)中老師應(yīng)展示一個(gè)水果

38、，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉舉行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗滋味。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交錯(cuò)的形式可能使幼兒注重力簇?fù)?，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告知幼兒什么滋味，幼兒猜對(duì)了嗎?囫圇活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜滋味環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。12、小班美術(shù)美麗的水果樹教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用漸變色裝點(diǎn)水果，并將其剪下貼在樹上，裝點(diǎn)成水果樹。2、知道秋季是水果豐收的時(shí)節(jié)，體悟與伙伴合作的歡樂(lè)。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

39、地在伙伴之間溝通。【活動(dòng)預(yù)備】大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂(lè)磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)呀?2、秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎?3、(展示大樹)這是一棵奇異的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹裝扮得好美麗呀!4、今日請(qǐng)小伴侶也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)裝扮我們的水果樹，好嗎?二、老師講解示范。1、用油畫棒給水果涂上美麗的色彩。重點(diǎn)示范漸變色的操作。2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞

40、個(gè)別幼兒大膽涂色。2、鼓舞幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)顏色的漸變。3、協(xié)助個(gè)別能力較弱的幼兒。4、將涂好色的水果貼在水果樹上。四、觀賞豐收的水果樹這么美麗的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂(lè)表演高高的水果樹。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。13、小班科學(xué)秋天的水果教案反思香甜的水果設(shè)計(jì)思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很大程度上他的熟悉還依靠于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設(shè)計(jì)科

41、學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注意制造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松開心地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題綻開的同時(shí)，我們班的小伴侶特殊對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，小伴侶常常談?wù)撜f(shuō)：“蘋果吃了很有養(yǎng)分的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃。” 孩子們還利用水果形象地熟悉了相對(duì)應(yīng)的色彩。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小伴侶利用猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀看生活，體悟生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景嬉戲的方式，讓孩子輕松地把握生活中的漢字，激活幼兒

42、對(duì)科學(xué)漢字的愛(ài)好，體悟嬉戲中歡樂(lè)的心情。目的：1、利用嬉戲讓幼兒初步熟悉水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字愛(ài)好，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，尋覓答案，感觸探究的樂(lè)趣。熟悉水果(新授)買水果(新授字的再認(rèn))送水果(放松律動(dòng))吃水果(鞏固新授字)過(guò)程：一、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子(熟悉水果及相對(duì)應(yīng)的字)1、 引出主題：到水果樂(lè)園去玩2、 新授字：蘋果猜迷語(yǔ)嬉戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰(shuí)啊?是紅紅的蘋果圖片與大字相對(duì)應(yīng)3、 新授字：石榴幼兒拼圖嬉戲小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果

43、寶寶，它可頑劣了，要和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲。師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖嬉戲。是大大的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)4、 新授字：桔子請(qǐng)你嘗一嘗嬉戲小兔姐姐：你吃到了什么水果?是甜甜的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)小兔姐姐：今日來(lái)了幾個(gè)水果寶寶?來(lái)了誰(shuí)啊?師逐一展示字卡，幼兒認(rèn)讀。二、 買水果：激活幼兒認(rèn)字愛(ài)好，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字小兔姐姐： 看看，水果店有的什么水果?去選你們最喜愛(ài)的水果。告知你的好伴侶你買了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與教師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告知小兔姐姐你買了什么水果?幼兒介紹自己買的水果，引領(lǐng)幼兒講出水果的樣子、滋味。師介紹三個(gè)水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)水果籃子里

44、呢?想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注重觀看幼兒并準(zhǔn)時(shí)訂正。三、 送水果(放松嬉戲)放音樂(lè)，幼兒開車去小兔姐姐家。四、 吃水果今日小兔姐姐也要請(qǐng)小伴侶吃水果，你可以和好伴侶講講你吃了什么水果?師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐盛幼兒語(yǔ)言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、 結(jié)束小兔姐姐：小伴侶幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人教師吃水果吧!告知客人教師，你請(qǐng)客人教師吃了什么水果。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我引領(lǐng)幼兒由外到內(nèi)熟悉了各種水果，利用觀看、觸摸、品味熟悉了水果的種類，感知水果的色彩、外形、滋味。豐盛了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱烈大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)好及合作。14、小班主題

45、活動(dòng)美麗的水果屋教案反思設(shè)計(jì)思路：在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問(wèn)我們這是什么，那是什么，有些孩子就開頭研究起家里有什么水果。現(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的時(shí)節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)的過(guò)程中豐盛幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及滋味等方面的熟悉，并且利用這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的養(yǎng)分作用，喜愛(ài)吃各種水果。我這次活動(dòng)就是轉(zhuǎn)變了以往通過(guò)實(shí)物來(lái)組織幼兒開展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了顏色艷麗的幻燈來(lái)舉行多媒體教學(xué)。由于本次開展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng)，是要引領(lǐng)孩子把自己已有些有關(guān)水果閱歷舉行回憶，獲得水果閱歷的再提高。顏色艷麗的畫面和切合實(shí)

46、際的故事的情節(jié)都是幼兒的愛(ài)好的熱點(diǎn)，有了愛(ài)好那么孩子也就會(huì)有要表述的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參加其中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情愿把自己感知的水果閱歷在集體前舉行表述。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、邊看邊講，幻燈演示演示幻燈(一)提問(wèn)：1、你們看，誰(shuí)來(lái)了?(認(rèn)識(shí)人物)演示幻燈(二)提問(wèn)：1、你們看，小兔一家?guī)覀儊?lái)到了什么地方?2、果園里有的什么水果?3、讓孩子充分?jǐn)⑹?色彩、滋味、形狀)4、老師小結(jié)演示幻燈(三)提問(wèn)：1、水果

47、太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢?2、請(qǐng)幼兒協(xié)助小兔一家來(lái)想想方法。演示幻燈(四)提問(wèn)：1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好方法。2、你們誰(shuí)來(lái)告知我水果屋的屋頂是用什么做的?3、幼兒說(shuō)完教師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。二、 完整聽故事1、請(qǐng)幼兒再認(rèn)真地看一次。2、提出觀察的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說(shuō)話的;有不知道的地方等看完才可以問(wèn)，假如在看的時(shí)候有人問(wèn)問(wèn)題了這樣就會(huì)阻礙其他小伴侶了，他們就聽不清晰了。三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋1、師：小兔一家他們本事真大呀，它們?cè)斓乃菡婷利悺，F(xiàn)在我們小伴侶也要嘗試造間水果屋吧。2、幼兒用語(yǔ)言表述，教師按照幼兒的敘述在電腦上作相應(yīng)的操作。四、 幼兒說(shuō)說(shuō)

48、自己知道的一些水果。五、 幼兒簇?fù)聿僮饔酶鞣N水果粘貼房子。六、 教師與幼兒個(gè)別溝通?；顒?dòng)反思：教師在制訂目標(biāo)的時(shí)候，考慮到這是一次總結(jié)性的談話，也考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此就把目標(biāo)制訂為：情愿把自己感知的水果閱歷在集體前舉行表述。教師利用引用多媒體教學(xué)，生動(dòng)的畫面、艷麗的顏色來(lái)激活幼兒表述的欲望。教師在幼兒表述時(shí)就要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、抓住切入點(diǎn)，使幼兒的已有閱歷得以提高。對(duì)于活動(dòng)中的一些預(yù)備材料 ，如幼兒搭建水果房時(shí)所需要的各種水果都是在開展活動(dòng)過(guò)程中孩子自己日常在區(qū)域活動(dòng)中涂色的材料。由于全是孩子自己的作品，因此他們對(duì)操作材料有愛(ài)好，同時(shí)也十分情愿使用這些操作材料。在活動(dòng)過(guò)程中他們就樂(lè)意來(lái)表述

49、自己對(duì)水果的熟悉。孩子們也就變得活躍、聰慧，也變得有話可說(shuō)了。在活動(dòng)中思維也得到了發(fā)散。如孩子說(shuō)到西瓜時(shí)，他們就會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中吃西瓜要洗手，吃的時(shí)候要當(dāng)心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。這時(shí)教師就準(zhǔn)時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn)，教師就舉行引領(lǐng)，讓孩子在吃水果的時(shí)候要注重衛(wèi)生，要體諒媽媽的辛勞。也師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子獲得了新的閱歷。在這閱歷獲得的過(guò)程中孩子是主動(dòng)、樂(lè)觀地參加的。再一次反思：在活動(dòng)中孩子會(huì)聯(lián)系到自己生活中的一些閱歷，于是孩子的思維也就會(huì)離開了活動(dòng)的主線，這時(shí)作為教師的我應(yīng)當(dāng)要準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，按照實(shí)際狀況舉行指導(dǎo)。教師要進(jìn)一步增加自己的組織活動(dòng)的隨機(jī)能力。在活動(dòng)環(huán)節(jié)上教師是看看說(shuō)說(shuō)之后孩子

50、舉行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看說(shuō)說(shuō)之中，這樣的話孩子可能更情愿講，孩子所要表述分得內(nèi)容大概會(huì)越發(fā)的豐盛。我們小班的孩子年齡特點(diǎn)就是好動(dòng)，我們教師如何來(lái)通過(guò)孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使孩子變得更自主，使活動(dòng)變得更有效。15、小班科學(xué)各種各樣的水果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，體悟活動(dòng)的新鮮、愉悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。2、自制水果魔箱，配樂(lè)，配班教師，禮物包，水果刀，盤子?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引出我喜愛(ài)的水果。1、展示裝滿各類水果的禮物包，激活幼兒對(duì)熟悉水果的愛(ài)好。師：你們才今日教師給你們

51、帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!2、展示各類水果，老師用語(yǔ)言激活幼兒的愛(ài)好。展示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引領(lǐng)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。3、用以上同樣的辦法把桔子請(qǐng)出來(lái)。4、打開禮物包，讓幼兒熟悉多種水果，說(shuō)出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的分量，師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的分量)三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的種類。師：現(xiàn)在水果已

52、經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引領(lǐng)幼兒注重觀看)四、嬉戲：誰(shuí)不見啦玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。五、展示水果魔箱，激活幼兒嬉戲的愛(ài)好。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很奧秘的地方，你們想知道嗎?2、協(xié)作可愛(ài)的音樂(lè)聲水果魔箱出來(lái)了。師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?3、與魔箱玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來(lái)和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在

53、里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果，蘋果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)六、熟悉火龍果。展示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰(shuí)這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊歇息一會(huì)吧!老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動(dòng)。1、師：火龍果是一個(gè)很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲?？茖W(xué)活動(dòng)各種各樣的水果反思水果是幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛(ài)的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合秋天這一時(shí)節(jié)的特征，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展之前，我充分通過(guò)家長(zhǎng)資源，請(qǐng)

54、家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐盛有關(guān)水果的閱歷。在家長(zhǎng)的共同參加下，在惹人愛(ài)慕的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而其次課時(shí)也就是我上的教研課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果然反響不錯(cuò)，孩子們都很感愛(ài)好，上得很愉快，我呢也和小伴侶一樣，就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體悟到樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)的新鮮和愉悅，效果很好!固然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開頭上課時(shí)有點(diǎn)緊急，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要

55、還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注重的，并加以改正。利用此堂課，我明了了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得愉快，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜，沒(méi)那么不安了。16、小班科學(xué)我喜愛(ài)的水果教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出幾種常見水果的名稱及其主要特征2、學(xué)會(huì)運(yùn)用我喜愛(ài)，它的色彩，外形，滋味的句型3、喜愛(ài)吃各種水果，知道多吃水果益處多活動(dòng)預(yù)備PPT(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫紙畫筆活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入主題出示水果與謎語(yǔ)，引出水

56、果的主要特征1、小伴侶們，教師問(wèn)你們，你們喜愛(ài)吃水果嗎?2、今日 ，教師帶來(lái)了一些水果，想請(qǐng)小伴侶認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?3、小伴侶們，現(xiàn)在王教師告知你們：我喜愛(ài)一種水果，就在這圖片上，但我不想告知你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小伴侶猜的對(duì)，好不好?(豎起你們的小耳朵，挺好了哈)兄弟幾個(gè)真和藹，每天并肩坐一起，少時(shí)喜愛(ài)穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。-香蕉引領(lǐng)幼兒初步接觸：我喜愛(ài)香蕉，彎彎的，它的色彩是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。二、提問(wèn)小伴侶問(wèn)題現(xiàn)在你們都知師喜愛(ài)的水果是香蕉，那我也想知道小伴侶們喜愛(ài)的水果是什么，哪個(gè)小伴侶可以告知我?引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用我喜愛(ài)，他的色彩，外形，滋味這一句型哇，小伴侶們

57、都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!其實(shí)，除了你們喜愛(ài)的這些水果啊，教師還預(yù)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看 啊? -展示PPT，教小伴侶們了解其它水果名稱(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)小伴侶有熟悉這個(gè)的嗎?來(lái)跟著教師讀兩遍三、了解吃水果對(duì)身體的益處。1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，教師也知道你們喜愛(ài)吃水果，可是哪個(gè)小伴侶可以告知我她為什么喜愛(ài)吃水果呢?也就是吃水果有什么益處呢?教師準(zhǔn)時(shí)給以絕對(duì)。同學(xué)：(有養(yǎng)分，身體長(zhǎng)得更健康)(水果滋味可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)教師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對(duì)，但是除了小伴侶說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助

58、于我們?cè)黾臃纯沽?，我們就?huì)少生病，身體變得棒棒的，更健康了(小伴侶們，你們懂了嗎)四、給水果填色彩既然水果對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)多吃點(diǎn)水果呢現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同啊?-水果沒(méi)有色彩你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上大衣。我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范：看，我喜愛(ài)紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的大衣。小伴侶們你們喜愛(ài)什么色彩的水果，你就幫它們涂什么色彩好了，小伴侶們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人教師觀賞一下吧活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是通過(guò)幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話

59、活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛(ài)好高漲，樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動(dòng)性，樂(lè)觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。17、小班美術(shù)藏匿課美麗的水果樹教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用顏色對(duì)兩種水果舉行寫生活動(dòng)。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的表述和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的熟悉。3、體悟想象制造各種圖像的歡樂(lè)。4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。活動(dòng)預(yù)備：1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣2、水果(香蕉

60、、蘋果)活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)幼兒觀看水果。1、小伴侶都熟悉這些水果吧?有什么水果呢?2、我們先看看這些水果有什么色彩，每個(gè)水果的色彩是不是一樣?3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?老師引發(fā)幼兒構(gòu)圖。4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(引發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置舉行觀看)5、教師要請(qǐng)小伴侶把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜愛(ài)的吃的水果開頭畫;也可以從你看到的離你最近的水果開頭畫;小伴侶邊看邊畫，注重觀看你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么色彩?長(zhǎng)得什么樣?二、老師引發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注重的事項(xiàng)。1、動(dòng)手之前，小伴侶先