三年級科學(xué)第一單元植物教案

PAGEPAGE14/30三年級科學(xué)第一單元植物教課設(shè)計(jì)第一課我看到了什么【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)：樹是活的植物，生長在必定的環(huán)境里，是有生命的物體。過程與方法：和步驟有益于察看的進(jìn)行；用各樣感官察看大樹；用簡單的詞語記錄察看的結(jié)果。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：事物有更多的認(rèn)識；勃勃的感覺；在察看過程中，培育與別人合作的習(xí)慣。要性?！窘陶n難點(diǎn)】能夠?qū)W會記錄和學(xué)會議論、學(xué)會聆聽?！窘陶n準(zhǔn)備】一些察看用的丈量工具（如皮尺、放大鏡等） ，察看記錄本?！窘陶n過程】一、直接出示（梧桐樹的照片）.你看到了什么？這是一棵什么樹呢？（這是一幅梧桐樹的照片）特點(diǎn)？學(xué)生報(bào)告：（同時(shí)區(qū)分哪些是真實(shí)從照片上獲取的信息）二、回想中的大樹.指引：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西其實(shí)不多，方才好多發(fā)現(xiàn)都是大家平?？吹酱髽鋾r(shí)留下來的印象。那么生活中你以前看到過的大樹與這照片上的有什么不同樣嗎？學(xué)生報(bào)告：（增補(bǔ)圖片上沒有的知識）都看見過，有的內(nèi)容有人還素來沒看見過，而有人可能素來都沒真實(shí)看過一棵大樹呢？想不想去仔認(rèn)真細(xì)地看一棵真實(shí)的大樹呢？學(xué)生合作溝通：為何想看真實(shí)的大樹？（再去看一有小動物？是不是還有其余東西？）的察看活動就開始了。什么？我們?nèi)绾尾拍懿炜吹礁嗟膬?nèi)容？三、察看真實(shí)的大樹.溝通報(bào)告：指引孩子們溝通在腦筋中制定好的察看大樹的個人計(jì)劃。（察看內(nèi)容、察看方法、需要借助的工具等）注意什么？把察看到的信息，我們該怎么辦？（用自己喜愛的方式：簡潔的詞語、畫畫等方式記錄在察看記錄本上）談從不同的記錄中如何領(lǐng)會到察看的大樹是一個生命體。同時(shí)選舉一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其余同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀賞識。（張貼的記錄單要有典型特點(diǎn)）四、課外延長.總結(jié)：察看一棵樹讓我們獲取了這么多的信息，察看一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個活力勃勃的生命世界，那么，察看更多的樹呢？課外作業(yè)：察看跟講堂中不同樣的大數(shù)并做好記錄。準(zhǔn)備資料：記錄本、一張紙，一支鉛筆（蠟筆）軟尺，一個放大鏡?！景鍟O(shè)計(jì)】.我看到了什么察看內(nèi)容：樹枝、樹干、樹瘤等等察看方法：看、摸、聞、聽借助工具：繩索【教課反省】第二課校園的樹木科學(xué)觀點(diǎn)：一般包含根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分；樹生長在必定的環(huán)境里，有必定的生計(jì)需要。過程與方法：用各樣方法察看一棵樹，描繪一棵樹；用實(shí)物來增補(bǔ)語言描繪的不足。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：愛惜樹木的感情和愿意與別人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。指向樹木作為生命體的特點(diǎn)?！窘陶n難點(diǎn)】比較議論樹木的同樣之處。【教課準(zhǔn)備】一個放大鏡?！窘陶n過程】一、直接導(dǎo)入續(xù)去校園里察看樹木嗎？（揭題）二、察看樹木的方法.察看樹木以前，我們先解決這幾個問題： （小組合作交流）我們應(yīng)當(dāng)按怎么樣的次序來察看一棵樹？為何？（遠(yuǎn)及近，由整體到局部）我們能夠用哪些新的察看方法來察看新的內(nèi)容？（畫簡圖、丈量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對照法）么方法使我們的記錄更為完好、更為的迅速呢？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成察看筆錄。 ）看不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每一個人要有察看任務(wù)；描繪一棵樹，達(dá)成一篇察看筆錄。察看筆錄的要求：要寫出察看的時(shí)間、地址、小構(gòu)成三、察看記錄一棵樹（學(xué)生實(shí)踐）.溫馨提示：（1）從遠(yuǎn)處察看整棵樹，我們?nèi)绾斡涗?？?）的發(fā)現(xiàn)？讓我們一同來把察看到的內(nèi)容記錄下來。察看我們要注意什么？2.學(xué)生察看實(shí)踐三、整理我們的察看記錄.整理：分小組依據(jù)察看記錄整理成察看筆錄。溝通：各小組的察看記錄。比較我們的察看記錄，思慮、溝通：不同的樹有什么同樣和不同？四、課外延長.總結(jié)、課外作業(yè)：經(jīng)過深入議論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多下來，同時(shí)把出色的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。2.實(shí)、葉片?！景鍟O(shè)計(jì)】2.校園的樹木樹干、樹皮都有樹葉、果實(shí)【教課反省】樹冠有大小樹干有粗細(xì)有的樹皮圓滑，有的粗拙結(jié)的果實(shí)不同樣葉片不同樣第三課大樹和小草【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)：能經(jīng)過察看，發(fā)現(xiàn)一些陸生植物生命體的特點(diǎn)；花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣；和質(zhì)地。過程與方法：能用靈巧運(yùn)用察看方法察看小草；培育合作溝通、著手實(shí)踐的能力；能看懂維恩圖的表達(dá)方式。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；有愛惜小草，不踩踏不草的意識。命體的特點(diǎn)。和有效性?！窘陶n準(zhǔn)備】幾種常有的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片?！窘陶n過程】一、賞識圖片，激發(fā)興趣.賞識了這些漂亮的圖片后，你有什么感覺？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？保護(hù)和愛惜我們的自然環(huán)境（揭題二、察看小草的方法.看大家對自己帶來的小草已經(jīng)手癢癢了，誰來談?wù)勀愕男〔輳氖裁吹胤綋靵淼?？小草有了，你想怎么察看小草呢？（余器械：放大鏡、小刀等）按什么次序察看？三、察看小草的實(shí)踐.溫馨提示（1）12（2）；（紹小草的根莖葉果實(shí)指的是哪里）察看時(shí)由表及里，由點(diǎn)到面，由局部由整體；當(dāng)你使用小刀、剪刀等尖利工具時(shí)要注意安全。表格設(shè)計(jì)名稱簡圖根、莖、葉、果實(shí)主要特點(diǎn)小草的同樣特點(diǎn)有：小 草 的 不 同 特 點(diǎn) 有 ：_（變化規(guī)律等方面比較）四、比較大樹和小草.比較樟樹和狗尾草（1）之處？（2）察看自帶的樟樹枝條、葉片、果實(shí)來達(dá)成對照表格：樟樹狗尾草莖葉（3）溝通報(bào)告：樟樹和狗尾草的同樣和不同。指引學(xué)草質(zhì)莖。（觀點(diǎn)進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同）比較大樹和小草（1）總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下邊圈圖的非交錯地點(diǎn)中。你們知道這個圖是什么意思？它也有自己的名字？大樹小草（2）下邊圈圖的交錯框內(nèi)。總結(jié)：從以上維恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)同樣）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要同樣）五、課外延長.作業(yè)：我們知道了大樹和小草的同樣和不同之處，課后能夠繼承增補(bǔ)并去學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地去找尋自己喜愛的小草和大樹進(jìn)行察看和記錄。新課標(biāo)第一網(wǎng)和金魚藻，一個水槽，記錄本、小刀。【板書設(shè)計(jì)】大樹和小草小草的察看方法、察看次序、記錄方式大樹小草第四課察看水生植物【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)：的原由；光和空氣。過程與方法：態(tài)度、價(jià)值觀：初步感知水生植物與陸生植物的差別和不同的生長情況；活生生的生命個體。的同樣與不同特點(diǎn)?！窘陶n難點(diǎn)】研究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的構(gòu)造特點(diǎn)?！窘陶n準(zhǔn)備】個水槽，記錄本，小刀【教課過程】一、導(dǎo)入新課.同學(xué)們，在前幾堂課我們學(xué)習(xí)了幾栽種物，有大樹和小草。這些小草，大樹都是生活在陸地的，今日，我們再來學(xué)習(xí)下此外一類植物，卻不是生活在陸地的，你們猜猜它會是生長在那邊？（學(xué)生：水里）生植物。（板書揭題：水生植物）多么的重要，也經(jīng)過察看認(rèn)識了好多。今天,我們?nèi)允莵斫?jīng)過察看來認(rèn)識水生植物。生植物，有哪些水生植物？二、學(xué)習(xí)新課.察看金魚藻和水葫蘆（1）我們此刻就來察看水生植物，請同學(xué)們?nèi)〕鏊参镞M(jìn)行察看。察看要求：放入水槽中（為了使金魚藻能沉在水底有益于察看和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），察看它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來；在水槽中察看結(jié)束后，而后再取出來進(jìn)行察看，并做好記錄；在一邊察看一邊思慮，碰到了什么問題？察看是要注意紀(jì)律問題。（2）:水葫蘆怎么能浮在水面上呢？（3）發(fā)現(xiàn)？水葫蘆的葫蘆里面不是實(shí)心的，是水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其余水生植物是不是也有相像的構(gòu)造？請課外持續(xù)研究。比較水葫蘆和金魚藻（1）方才我們察看了水生植物，同時(shí)也察看了水葫蘆和金魚藻，那么它們有哪些相像之處？（除了形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)外，還能夠稍作拓展，如它們都會生殖后輩，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？（2）記錄單水葫蘆和金魚藻的同樣點(diǎn)（1）（2）（3）比較水葫蘆和狗尾草（1）同樣和不同之處？15/30PAGEPAGE30/30（2）進(jìn)行比較，再次填寫維恩圖，老師希望大家能填得更好，完成對植物生命體特點(diǎn)的梳理。（都有根莖葉、都會生殖后輩、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等三、課外延長.總結(jié)水生植物的一些知識：什么是水生植物？水生植些什么同樣和不同之處？作業(yè)：察看其余水生植物做好察看記錄。準(zhǔn)備資料：（1）的新鮮葉和落葉、記錄本。（2）教師準(zhǔn)備：一條枝條上邊長著不同老嫩的樹葉?！景鍟O(shè)計(jì)】察看方法：在水槽中進(jìn)行察看水葫蘆狗尾草第五課【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)：的基本特點(diǎn)；掌握植物的葉一般由葉片和葉柄構(gòu)成，葉片上有葉脈；葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，達(dá)成了一世。過程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的植物葉的數(shù)目和葉的種數(shù)；物葉。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：和睦相處的態(tài)度和意識；經(jīng)過察看、溝通等研究活動，培育學(xué)生的科學(xué)意識。【教課要點(diǎn)】展開察看葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)觀點(diǎn)?！窘陶n難點(diǎn)】是不是同一栽種物的葉的判斷?！窘陶n準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些不同形狀的落葉、同一栽種物的新鮮葉和落葉老師準(zhǔn)備：一條枝條上邊長有不同的葉子【教課過程】一、激趣引入.秋季是落葉的季節(jié)，俏皮的葉子寶寶紛繁從大樹媽媽寶是怎么樣子的？2．我們今日就來學(xué)習(xí)植物的葉。（板書揭題）二、統(tǒng)計(jì)樹葉，粗分樹葉.每個小朋友都采集了好多的樹葉寶寶，想不想和葉子寶寶交朋友??？老師先請大家?guī)臀覀兊娜~子寶寶交交朋友，你感覺他們之間有什么同樣的地方能夠讓他們成為朋友 學(xué)生察看報(bào)告：你們小組共有幾片樹葉寶寶？區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)給記到黑板上。你感覺（）和（）是同種的，由于（）溝通議論：分別取出不同的葉來溝通，一一分辨出區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)三、葉的構(gòu)造．葉子寶寶在一同玩的很高興， 你看他們要介紹自己了，葉子寶寶說到：“我們都有同樣的結(jié)構(gòu)就是”小朋友們能猜猜看小樹葉都說了些什么？學(xué)生察看不同的葉子，猜想小樹葉說的。小結(jié)：它們都有葉片和葉柄，在葉片上還有葉脈。（教師板書）葉片：有葉脈完好葉的構(gòu)造葉柄四、察看葉的生命特點(diǎn).一條枝條上的樹葉寶寶的察看（1）出示一條枝條：我們方才幫助樹葉寶寶找到了兄看有什么不同？這是為何？（葉子）（2）散發(fā)樹枝：下邊請各組同學(xué)認(rèn)真察看一下樹枝上寶寶？（3）推斷：一片葉的生長過程是如何的？（用板書指引：葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉（4）成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老，到了秋季就枯黃逝世了，達(dá)成了葉的一世。表此刻哪里？（長在樹上的新鮮的葉是活的，是有生命的，）師指出：看來，“葉也是有生命的?！保ò鍟┟磳Υ龢淙~寶寶呢？今日，為了給同學(xué)們研究植物的葉，老師沒有方法，只能摘了一些葉子，老師的心理是十分悲傷的。大家平常盡量不要去采摘好嗎？五、課外延長.自然界中有些樹木居然四時(shí)常綠，這是怎么回事？這些植物的葉有沒有生長和衰老的過程？為何四時(shí)常綠？等到你有了明確的答案時(shí)再來告訴同學(xué)，告訴老師。準(zhǔn)備資料：學(xué)生準(zhǔn)備：一把尺子，4教師準(zhǔn)備：一些樹木四時(shí)變化的圖片，帶花苞的茶花?！景鍟O(shè)計(jì)】5．植物的葉葉片：有葉脈完好葉的構(gòu)造葉柄葉→落葉葉也是有生命的【教課反省】第六課植物發(fā)生了什么變化【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)：不太顯然；開花、結(jié)果等方面；植物的變化是生命體的特點(diǎn)之一。過程與方法：能用丈量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：化記錄表；培育熱愛植物、保護(hù)植物的感情?！窘陶n要點(diǎn)】察看記錄描繪植物的變化?！窘陶n難點(diǎn)】堅(jiān)持記錄達(dá)成一棵植物的變化記錄表。【教課準(zhǔn)備】分組資料：一把尺子，4教師準(zhǔn)備：一些樹木四時(shí)變化的圖片，帶花苞的茶花?！窘陶n過程】一、激趣引入.自然界真的很奇特，一年有四節(jié)，不同的季節(jié)帶給我秋季又能有什么奇特的變化呢？2．我們知道，春暖花開的季節(jié)，很多植物很快地進(jìn)入好幾個禮拜過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（課題）二、察看方法指導(dǎo).小組合作溝通這些問題：（1）植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）量這四張大小不一的樹葉？2．學(xué)生報(bào)告：預(yù)設(shè)（1）（2）測一測樹葉的寬度等。（3）還能夠看看茶花的花苞長得怎么樣？等三、校園內(nèi)實(shí)地察看丈量．察看樟樹的要求以及內(nèi)容：（你有什么不理解的嗎？）（1）和寬度。（2）丈量樹干的粗細(xì)，連測三次，取均勻數(shù)。（為何？）（3）數(shù)一數(shù)落葉有多少？（4）2．學(xué)生在操場上察看丈量，教師指導(dǎo)。四、溝通察看內(nèi)容．報(bào)告落葉的數(shù)目。落葉的數(shù)目說了然什么？（說明樹葉在老化死亡）報(bào)告葉的大小數(shù)據(jù)。樹葉的大小變化，說了然什么？（變化）報(bào)告樹干的粗細(xì)。樹干的粗細(xì)說明什么？（植物發(fā)生了哪些變化，需要此后持續(xù)察看。植物的樹干變化可能是十分遲緩的）五、記錄一栽種物的變化狀況．察看一棵樹的一年四時(shí)中的變化，說一說有些什么變化？2．這些變化說了然什么？（這進(jìn)一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。）六、課外延長.記錄一栽種物的變化狀況（課后作業(yè)） ：（1）書籍上帶給我了一些對于植物在一年四時(shí)中的變的那棵樹或草，察看它們在秋冬天的變化，一個月察看一次，把察看的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？（2）察看記錄表的設(shè)計(jì)我的

變化記錄表樹干樹冠葉子其余粗細(xì)樹皮顏色大小月日月日月日月日月日我的發(fā)現(xiàn)四時(shí)中的變化。2.準(zhǔn)備資料：（1）學(xué)生準(zhǔn)備：察看記錄本（2）教師準(zhǔn)備：水生和陸生植物的圖片、植物一世的圖片【板書設(shè)計(jì)】6察看項(xiàng)目察看狀況落葉樹葉樹干變化遲緩，但也在成長第七課植物的共同特點(diǎn)【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)：植物按生計(jì)的環(huán)境不同，能夠分為陸生植物和水生植物；植物的一世是有生命周期的，每栽種物都有必定的壽命；植物的共同特點(diǎn)是：生長在必定的環(huán)境里，陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育都會生殖后輩，都有從生到死的生命過程。過程與方法：運(yùn)用比較的方法獲取相關(guān)共同特點(diǎn)的認(rèn)識。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：的自然規(guī)律?！窘陶n要點(diǎn)】認(rèn)識植物的一些共同特點(diǎn)?！窘陶n難點(diǎn)】經(jīng)過閱讀資料來總結(jié)植物的一些特點(diǎn)?！窘陶n準(zhǔn)備】學(xué)生：記錄本?！窘陶n過程】一、回想引入.我們前面學(xué)習(xí)了哪些植物？它們分別生活在哪里？有什么特點(diǎn)？2.植物，也有低矮的草本植物，有生長在陸上的植物，也有生長在水中的植物。但是，它們都稱為植物，為何都屬于植物呢？它們有什么共同的特點(diǎn)呢？今日我們就一同來研究植物（揭露課題）二、植物生長的條件.我們已經(jīng)認(rèn)識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻等植在記錄本上。（學(xué)生填寫）學(xué)生報(bào)告。預(yù)設(shè)：陸生植物有：楊樹、桃樹、櫻花、菊花、車前草、油菜、小麥水生植物有：蓮、菱、滿江紅、茭白、荸薺、菖蒲、蘆葦這么多陸生植物，它們要健康生長，需要什么條件呢？（水分、陽光、空氣、土壤、營養(yǎng)）