指導(dǎo)教師評價

指導(dǎo)教師評價指導(dǎo)教師評價指導(dǎo)教師評價資料僅供參考文件編號：2022年4月指導(dǎo)教師評價版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：指導(dǎo)教師評價李海歌近幾年來，中學(xué)生文學(xué)社團如雨后春筍般生機勃勃地成長起來，文學(xué)社團在提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生語言表達能力和寫作水平上都起著極其重要的作用，《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確要求加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗；強調(diào)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在文學(xué)社團活動中，只有尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，才更有利于激發(fā)學(xué)生興趣，使他們在參與活動的過程中獲得經(jīng)驗、培養(yǎng)能力、陶冶情操。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7－9年級“綜合性學(xué)習(xí)”部分更明確要求：“能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動中，體驗合作與成功的喜悅?！逼洹秾嵤┙ㄗh》部分強調(diào)指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程?！毙@文學(xué)社團活動作為一種語文綜合性學(xué)習(xí)活動，應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與的過程中積累經(jīng)驗、培養(yǎng)能力、陶冶情操。因此，我們學(xué)校幾位教師就積極努力創(chuàng)辦了青青雨文學(xué)社。我們本著讓學(xué)生“學(xué)會參與、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)造”的宗旨管理社團，我們認為：學(xué)校的文學(xué)社團活動應(yīng)該讓學(xué)生個性得到充分發(fā)揮，以使他們在其精神的、智力的、創(chuàng)造的、情感的和社會的發(fā)展的所有階段都實現(xiàn)自我。這種態(tài)度和能力將有助于使學(xué)生形成一種積極的自我形象，使他們對自己的能力充滿信心。學(xué)生最缺乏的是文學(xué)素材的積累，他們的生活閱歷很少，因此我們狠抓學(xué)生文學(xué)素材的積累。沒有良好的閱讀教學(xué)作基礎(chǔ)，單靠作文課并不能達到提高學(xué)生寫作能力的目的，為此，我們建議學(xué)校在每個教室設(shè)立讀書角，有教師牽頭，學(xué)生自愿捐助書籍，讓學(xué)生在閱讀課或者課外時間閱讀。為了提高學(xué)生能力，我們在每次組織社團活動時，都堅持讓學(xué)生自己做一張關(guān)于這次活動的手抄報，然后由老師出面把優(yōu)秀的報紙復(fù)印下來分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。通過學(xué)生自己辦報紙，大大調(diào)動了全校學(xué)生語文學(xué)習(xí)特別是作文寫作的熱情，同學(xué)們積極參與到編輯中來，勤于創(chuàng)作、樂于創(chuàng)作。青青雨文學(xué)社經(jīng)過一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在不斷地壯大成長，社團成長見證著學(xué)生的成長，學(xué)生在這一年中也取得了很大的進步。首先，學(xué)員的閱讀積極性空前高漲，讀書層次逐漸提高，他們的閱讀鑒賞能力有了明顯的提高。其次，學(xué)員的寫作能力有明顯提高，一年來，學(xué)員們已經(jīng)多次在平頂山科幻作文大賽中取得的一二三等獎的好成績，好幾名同