堅持依憲治國(部編版課件)1

第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第一課時堅持依憲治國第一單元堅持憲法至上1學(xué)習(xí)目標(biāo)明確黨以憲法為根本活動準(zhǔn)則的原因及表現(xiàn)。123了解我國憲法的組成、性質(zhì)及內(nèi)容。認識憲法作為根本活動準(zhǔn)則的原因。理解憲法的總體地位及具體表現(xiàn)。4學(xué)習(xí)目標(biāo)明確黨以憲法為根本活動準(zhǔn)則的原因及表現(xiàn)。123了解我2情境引入以上這幅漫畫你領(lǐng)悟到了怎樣的道理？情境引入以上這幅漫畫你領(lǐng)悟到了怎樣的道理？3新課探究憲法序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國家機構(gòu)第四章國旗、國歌、國徽、首都從憲法目錄，你能看出什么？新課探究憲法序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)4新課探究我國為什么要對憲法草案進行規(guī)模空前的全民大討論？新課探究我國為什么要對憲法草案進行規(guī)?？涨暗娜翊笥懻摚?新課探究我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面。12新課探究我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法規(guī)6新課探究新課探究7新課探究新課探究8新課探究之所以將憲法作為一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，是因為從必要性上來看，憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。從重要性上來看：如果憲法沒有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無法保證。1新課探究之所以將憲法作為一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，是因為9新課探究因此，一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都必須維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違法憲法的行為，都必須予以追究。2新課探究因此，一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都10新課探究我國有香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)的團體和組織是不是也以憲法為根本的活動準(zhǔn)則？新課探究我國有香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)的11新課探究只要是我們國家的一切團體、組織和個人都要以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，盡管香港、澳門都有自己的基本法，但基本法也是根據(jù)憲法來制定的，故而特別行政區(qū)的團體和組織也都要以憲法為根本的活動準(zhǔn)則。新課探究只要是我們國家的一切團體、組織和個人都要以憲法為根本12新課探究圍繞黨是否以憲法為根本活動準(zhǔn)則展開辯論活動正方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨就要規(guī)范地遵守憲法。反方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。新課探究圍繞黨是否以憲法為根本活動準(zhǔn)則展開辯論活動正方：中13新課探究憲法是國家的根本法，在國家體系中具有最高的法律地位，法律權(quán)威和法律效力。憲法地位新課探究憲法是國家的根本法，在國家體系中具有最高的法律地位，14新課探究憲法與其他法律區(qū)別規(guī)定問題法律效率修改程序憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。新課探究憲法與其他法律區(qū)別規(guī)定問題法律效率修改程序憲法規(guī)定15新課探究憲法與其他法律聯(lián)系1.憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是整個法律體系的核心。2.憲法和其他法律相輔相成，共同構(gòu)成我國法律體系。新課探究憲法與其他法律聯(lián)系1.憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是16新課探究新課探究17新課探究新課探究18新課探究以上材料反應(yīng)了憲法與其他法律之間怎樣的關(guān)系？小組討論新課探究以上材料反應(yīng)了憲法與其他法律之間怎樣的關(guān)系？小組討論19新課探究人們常常把憲法稱為“母法”，而把其他法律稱為“子法“。憲法具有最高的法律效力，同其他法律的關(guān)系主要表現(xiàn)以下幾個方面：

憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是憲法的具體化。任何法律不得同憲法相抵觸，否則會因違憲而無效。1新課探究人們常常把憲法稱為“母法”，而把其他法律稱為“子法“20新課探究2憲法規(guī)定是原則性的，只有憲法不足以實現(xiàn)國家治理鵝目的，憲法的落實需要各種法律制度來完成。3公民基本權(quán)利不僅需要通過憲法予以確認，而且需要通過其他法律來實現(xiàn)。新課探究2憲法規(guī)定是原則性的，只有憲法不足以實現(xiàn)國家治理鵝目21新課探究4憲法和其他法律相輔相成，共同構(gòu)成我國法律體系。新課探究4憲法和其他法律相輔相成，共同構(gòu)成我國法律體系。22新課探究c新課探究c23隨堂練習(xí)B隨堂練習(xí)B24隨堂練習(xí)D隨堂練習(xí)D25隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)26隨堂練習(xí)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)隨堂練習(xí)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治27課堂小結(jié)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)課堂小結(jié)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治28課堂小結(jié)本節(jié)課以“堅持依憲治國”為主題，主要向我們闡述了兩個方面的關(guān)系。憲法同一切團體、組織、個人之間的關(guān)系憲法同其他法律之間的關(guān)系憲法是一切團體、組織和個人的最高活動準(zhǔn)則，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則，堅持依憲執(zhí)政。在與其他法律對比中，認識到憲法是國家的根本大法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)課堂小結(jié)本節(jié)課以“堅持依憲治國”為主題，主要向我們闡述了兩個29

1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習(xí)慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時，也會自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文30第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第一課時堅持依憲治國第一單元堅持憲法至上31學(xué)習(xí)目標(biāo)明確黨以憲法為根本活動準(zhǔn)則的原因及表現(xiàn)。123了解我國憲法的組成、性質(zhì)及內(nèi)容。認識憲法作為根本活動準(zhǔn)則的原因。理解憲法的總體地位及具體表現(xiàn)。4學(xué)習(xí)目標(biāo)明確黨以憲法為根本活動準(zhǔn)則的原因及表現(xiàn)。123了解我32情境引入以上這幅漫畫你領(lǐng)悟到了怎樣的道理？情境引入以上這幅漫畫你領(lǐng)悟到了怎樣的道理？33新課探究憲法序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國家機構(gòu)第四章國旗、國歌、國徽、首都從憲法目錄，你能看出什么？新課探究憲法序言第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)34新課探究我國為什么要對憲法草案進行規(guī)?？涨暗娜翊笥懻?？新課探究我國為什么要對憲法草案進行規(guī)?？涨暗娜翊笥懻?？35新課探究我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面。12新課探究我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法規(guī)36新課探究新課探究37新課探究新課探究38新課探究之所以將憲法作為一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，是因為從必要性上來看，憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。從重要性上來看：如果憲法沒有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無法保證。1新課探究之所以將憲法作為一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，是因為39新課探究因此，一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都必須維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違法憲法的行為，都必須予以追究。2新課探究因此，一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都40新課探究我國有香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)的團體和組織是不是也以憲法為根本的活動準(zhǔn)則？新課探究我國有香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)的41新課探究只要是我們國家的一切團體、組織和個人都要以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，盡管香港、澳門都有自己的基本法，但基本法也是根據(jù)憲法來制定的，故而特別行政區(qū)的團體和組織也都要以憲法為根本的活動準(zhǔn)則。新課探究只要是我們國家的一切團體、組織和個人都要以憲法為根本42新課探究圍繞黨是否以憲法為根本活動準(zhǔn)則展開辯論活動正方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨就要規(guī)范地遵守憲法。反方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。新課探究圍繞黨是否以憲法為根本活動準(zhǔn)則展開辯論活動正方：中43新課探究憲法是國家的根本法，在國家體系中具有最高的法律地位，法律權(quán)威和法律效力。憲法地位新課探究憲法是國家的根本法，在國家體系中具有最高的法律地位，44新課探究憲法與其他法律區(qū)別規(guī)定問題法律效率修改程序憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。新課探究憲法與其他法律區(qū)別規(guī)定問題法律效率修改程序憲法規(guī)定45新課探究憲法與其他法律聯(lián)系1.憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是整個法律體系的核心。2.憲法和其他法律相輔相成，共同構(gòu)成我國法律體系。新課探究憲法與其他法律聯(lián)系1.憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是46新課探究新課探究47新課探究新課探究48新課探究以上材料反應(yīng)了憲法與其他法律之間怎樣的關(guān)系？小組討論新課探究以上材料反應(yīng)了憲法與其他法律之間怎樣的關(guān)系？小組討論49新課探究人們常常把憲法稱為“母法”，而把其他法律稱為“子法“。憲法具有最高的法律效力，同其他法律的關(guān)系主要表現(xiàn)以下幾個方面：

憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是憲法的具體化。任何法律不得同憲法相抵觸，否則會因違憲而無效。1新課探究人們常常把憲法稱為“母法”，而把其他法律稱為“子法“50新課探究2憲法規(guī)定是原則性的，只有憲法不足以實現(xiàn)國家治理鵝目的，憲法的落實需要各種法律制度來完成。3公民基本權(quán)利不僅需要通過憲法予以確認，而且需要通過其他法律來實現(xiàn)。新課探究2憲法規(guī)定是原則性的，只有憲法不足以實現(xiàn)國家治理鵝目51新課探究4憲法和其他法律相輔相成，共同構(gòu)成我國法律體系。新課探究4憲法和其他法律相輔相成，共同構(gòu)成我國法律體系。52新課探究c新課探究c53隨堂練習(xí)B隨堂練習(xí)B54隨堂練習(xí)D隨堂練習(xí)D55隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)56隨堂練習(xí)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)隨堂練習(xí)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治57課堂小結(jié)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)課堂小結(jié)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治58課堂小結(jié)本節(jié)課以“堅持依憲治國”為主題，主要向我們闡述了兩個方面的關(guān)系。憲法同一切團體、組織、個人之間的關(guān)系憲法同其他法律之間的關(guān)系憲法是一切團體、組織和個人的最高活動準(zhǔn)則，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則，堅持依憲執(zhí)政。在與其他法律對比中，認識到憲法是國家的根本大法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)人教部編版八年級道德與法治下冊課件2.1堅持依憲治國(共29張PPT)課堂小結(jié)本節(jié)課以“堅持依憲治國”為主題，主要向我們闡述了兩個59

1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習(xí)慣的改變、價值信念或信仰的改變