小班綜合活動(dòng)：春姑娘家的花園

小班綜合活動(dòng)：春姑娘家的花園進(jìn)展目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的漂亮，學(xué)會(huì)觀賞身邊美妙的事物。2、鼓舞幼兒用好玩的方法表現(xiàn)漂亮的花朵。［重點(diǎn)難點(diǎn)］1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜愛的方法制作各種花卉。［活動(dòng)預(yù)備］1、活動(dòng)前組織幼兒觀看春天的各種花卉。2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿老師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動(dòng)室內(nèi)布滿春天的氣息。4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）（1）印花活動(dòng)組：預(yù)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，老師畫好的大樹干。（2）撕貼活動(dòng)組：預(yù)備黃彩紙和老師畫好的迎春花的莖。（3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和老師畫好的迎春花的莖。（4）皺紋紙手工組：粉紅色、老師畫好的大樹干。（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫好的花瓶。［活動(dòng)過程］一、老師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。（時(shí)間3分鐘左右）（老師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶）（在室外）老師：小伴侶們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可美麗了，簡直變成了一個(gè)美麗的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問題：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么顏色的？（放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處觀賞各種花卉。）幼兒學(xué)蝴蝶飄舞，并觀看桃花和迎春花。老師在幼兒觀看的過程中，可與個(gè)別幼兒共同觀賞，并隨機(jī)與幼兒一起爭論問題。二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會(huì)兒吧！（7分鐘左右）老師提問：1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，假如幼兒不知道，老師可告知幼兒。）2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有很多都是老師親自制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？來孩子們！老師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡潔介紹各組的材料及制作方法。（老師可簡潔示范）三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作？（10分鐘左右）1、下面就請小伴侶們選擇自己喜愛的方法制作吧！（幼兒自由選擇小組，老師在幼兒制作的過程中賜予指導(dǎo)和關(guān)心。）2、幼兒制作完后，老師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽的名字。（5分鐘左右）哇！我們的活動(dòng)室更美麗了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎？（春天）對！春天慢慢變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽的名字吧?。ɡ蠋熗變阂黄鹌鹈郑洞汗媚锛业幕▓@》［活動(dòng)延長］老師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受關(guān)心別人的歡樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。老師還可以開展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡潔的護(hù)花常識(shí)（如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽等）及愛惜花草的學(xué)問。［設(shè)計(jì)思路］本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動(dòng)教材（小班）中的主題四《春姑娘來了》。“一天之際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)布滿奇怪???和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀看春天時(shí)，孩子們對植物產(chǎn)生了很大的愛好，而且有很強(qiáng)的奇怪???心。在觀看桃花時(shí)，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的；在看到迎春花時(shí)，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了愛好，都納悶怎么只有花沒有葉，我急躁的給孩子們講解這其中的神秘，分析這里面所蘊(yùn)涵的科學(xué)學(xué)問。所以，我們依據(jù)孩子們對這兩種花的了解進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。孩子的學(xué)問來源于自然中，在活動(dòng)進(jìn)行之前我們把教室進(jìn)行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)覺大自然中的學(xué)問。依據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，他們喜愛模擬各種動(dòng)物的形象，所以一開頭我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。二、幼兒自由選擇與集體爭論相結(jié)合，即豐富幼兒的學(xué)問又促進(jìn)幼兒的共性進(jìn)展。幼兒在進(jìn)行制作前，老師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇。這給孩子們供應(yīng)了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒的共性進(jìn)展。三、注意老師的親和力，促進(jìn)幼兒與老師之間的感情溝通。在活動(dòng)中老師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進(jìn)行溝通，這特別適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、開心的進(jìn)行活動(dòng)。四、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注意培育幼兒的制造力和想象力。一開頭進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，制作時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)，最終讓幼兒給教室起一個(gè)好聽的名字進(jìn)展幼兒的想象力。通過這一活動(dòng)，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的顏色，并且能大膽的表現(xiàn)漂亮的花卉。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)力量、思維力量都得到