幼兒環(huán)保教案范文四篇VIP

幼兒環(huán)保教案范文四篇環(huán)境愛(ài)護(hù)就是討論和防止由于人類生活、生產(chǎn)建5261設(shè)活動(dòng)使自然4102環(huán)境惡化，進(jìn)而尋求掌握、治理和消退各類因素對(duì)環(huán)境的污染和破壞，以下是我整理的關(guān)于幼兒小班教案，歡迎查閱!

幼兒環(huán)保教案1

隨著社會(huì)進(jìn)展速度的不斷加快，”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視，我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣揚(yáng)環(huán)保。但是，環(huán)保也要從娃娃抓起，為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

教學(xué)目標(biāo)：

1。使幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

2。使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由;

3。通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類，進(jìn)一步增加愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成愛(ài)護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

1。清水、臟水各一杯;一些透亮?????的盛水器皿;

2。有關(guān)“水的用途”、“水污染的緣由”的圖片數(shù)幅;

3。幼兒與父母共同爭(zhēng)論河水變臟的緣由，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀看居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

(一)出示清水，分析水的特性

1。組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

2。依據(jù)幼兒的描述，老師講解：水是透亮?????無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)處處流淌，因而沒(méi)有固定的外形。

(二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1。組織幼兒爭(zhēng)論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鏊姆N.種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2。出示圖片，關(guān)心幼兒總結(jié)歸納水的用途。老師向幼兒說(shuō)明：水是一種特別重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒蕪的大沙球。可以說(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

(三)出示臟水，分析水污染的危害

1。引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。

2。組織幼兒爭(zhēng)論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。

T：我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?

3。老師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染特別嚴(yán)峻。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會(huì)被污染變臟呢?

(四)爭(zhēng)論水污染的主要緣由

1。引導(dǎo)幼兒回憶與父母爭(zhēng)論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀看江水或池水，讓幼兒敘述他們的想法。

2。出示圖片，講解、分析江河受污染的.主要緣由：

(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，假如不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

(2)生活污水每個(gè)家庭每天也有很多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

(3)生活垃圾很多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。

(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

(5)森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。

(五)爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)江河的方法

1。引導(dǎo)幼兒依據(jù)水污染的主要緣由商議?愛(ài)護(hù)江河的方法。

2?？偨Y(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：(1)節(jié)省用水，一水多用;(2)愛(ài)惜花草樹(shù)木;(3)垃圾分類處理

(六)幼兒垃圾分類

1熟悉標(biāo)志(可回收垃圾。不行回收垃圾)

2以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類，并爭(zhēng)論那一類物品可以回收?

3老師訂正并和孩子一起總結(jié)。

幼兒環(huán)保教案2

1.使幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由;

3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增加愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成愛(ài)護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.清水、臟水各一杯;一些透亮?????的盛水器皿;

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的緣由”的圖片數(shù)幅;

3.幼兒與父母共同爭(zhēng)論河水變臟的緣由，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀看居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

2.依據(jù)幼兒的描述，老師講解：水是透亮?????無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)處處流淌，因而沒(méi)有固定的外形。

(二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1.組織幼兒爭(zhēng)論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鏊姆N.種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，關(guān)心幼兒總結(jié)歸納水的用途。老師向幼兒說(shuō)明：水是一種特別重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒蕪的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

(三)出示臟水，分析水污染的危害

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感.

2.組織幼兒爭(zhēng)論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。

T:我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?

3.老師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染特別嚴(yán)峻。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會(huì)被污染變臟呢?

(四)爭(zhēng)論水污染的主要緣由

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母爭(zhēng)論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀看江水或池水，讓幼兒敘述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由：

(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，假如不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

(2)生活污水每個(gè)家庭每天也有很多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

(3)生活垃圾很多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。

(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

(5)森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。

(五)爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)江河的方法

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)水污染的主要緣由商議?愛(ài)護(hù)江河的方法。

2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：(1)節(jié)省用水，一水多用;(2)愛(ài)惜花草樹(shù)木;(3)垃圾分類處理

(六)幼兒垃圾分類

1，熟悉標(biāo)志(可回收垃圾.不行回收垃圾)

2,以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并爭(zhēng)論那一類物品可以回收?

3.老師訂正并和孩子一起總結(jié)。

幼兒環(huán)保教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)幼兒親自動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、做一做

(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中歡樂(lè)地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了。

2、想一想、說(shuō)一說(shuō)

金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)爭(zhēng)論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議

1、本篇活動(dòng)中的試驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀看說(shuō)出，老師可做簡(jiǎn)潔小結(jié)。

2、可用螞蚱做試驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)覺(jué)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3、活動(dòng)延長(zhǎng)

(1)創(chuàng)編一個(gè)表演嬉戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗(yàn)?？捎眯〔蒴~(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，試驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀看、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動(dòng)：我是桃園小仆人不亂扔垃圾

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探究性主題“我是桃園小仆人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀看漫步?????時(shí)發(fā)覺(jué)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

《指南》中提出老師應(yīng)擅長(zhǎng)將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價(jià)值、共同愛(ài)好的熱點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)捕獲住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時(shí)調(diào)整方案，與孩子們一起綻開(kāi)爭(zhēng)論。通過(guò)爭(zhēng)論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷桃園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長(zhǎng)至提示大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動(dòng)中，思維得到進(jìn)展。

幼兒環(huán)保教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段河流，了解愛(ài)護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，情愿與同伴和老師進(jìn)行樂(lè)觀的溝通。

3、能將心中漂亮、清亮的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像帶(錄有清楚、漂亮的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。

設(shè)計(jì)意圖：

水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)峻的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓許多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男∑腿?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀看以前的環(huán)城河，愛(ài)護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)支配合理，層次清楚，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段流域。

2、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有許多垃圾，有許多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)?

活動(dòng)二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的，你們喜愛(ài)這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清亮、漂亮的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河漂亮、清亮，河里還生活著很多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

4、師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎么說(shuō)的?

5、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難受呀!

三、愛(ài)護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅