【部編教材】一滴水經(jīng)過麗江1課件

20一滴水經(jīng)過麗江20一滴水經(jīng)過麗江1.知識與技能目標(biāo)：品味作者以全新的視角敘說經(jīng)過麗江過程的語言風(fēng)格,了解游記的一般特點。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會作者在景物描寫中所蘊含的感情。三維目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：三維目標(biāo)情景導(dǎo)入

水是生命之源。一滴水,帶著夙愿,經(jīng)歷了漫長的黑暗與等待,經(jīng)歷了水車上的眺望,經(jīng)歷了玉河中的徘徊,終于來到了麗江,來到了常年鮮花點綴、垂柳依依、小河潺潺的四方街,從悠閑恬淡的白天到燈火闌珊的夜晚。這滴水為什么會有這么奇幻的生命旅程呢？今天,讓我們一起走進阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》。情景導(dǎo)入水是生命之源。一滴水,帶著夙愿,經(jīng)歷了漫長的《泉水叮咚》泉水叮咚響泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響跳下了山崗走過了草地來到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦流向遠方請你帶上我的一顆心繞過高山一起到海洋泉水呀泉水你可記得他在你身旁是我送他參軍去海疆泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響跳下了山崗走過了草地來到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦流向遠方請你告訴我的心上人不要想我也不要想家鄉(xiāng)只要聽到這泉水叮咚響這就是我在他身邊輕聲歌唱泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響泉水叮咚泉水叮咚流向遠方泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響泉水叮咚泉水叮咚流向遠方流向遠方流向遠方《泉水叮咚》跳下了山崗麗江古城麗江古城阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎史上最年輕獲獎?wù)?，四川省作協(xié)主席，兼任中國作協(xié)第八屆全國委員會主席團委員。從1994年《塵埃落定》寫出至1998年出版期間，阿來由阿壩州一家雜志轉(zhuǎn)輾到四川成都《科幻世界》由編輯到總編輯社長，《科幻世界》在阿來手里由一本雜志變?yōu)槲辶N，成為世界上發(fā)行量最大的科幻類雜志。數(shù)百萬讀者期待讀到阿來新作。獲得2015年諾貝爾文學(xué)獎提名。作者簡介阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著字音矗立()硯池()開閘()徘徊()翡翠()目眩神迷()蘸()擦拭()chùyànzháhuáifěixuànzhànshì字音矗立()硯池(詞義【矗立】高聳地立著?！九腔病吭谝粋€地方來回地走?！旧n勁】(樹木)蒼老、挺拔?！疚宀拾邤獭恐割伾浅：每?色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯雜繁多耀眼?！灸垦Ｉ衩浴垦刍潄y,心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。詞義【矗立】高聳地立著。自讀課文，理清一滴水的行蹤自讀課文，理清一滴水的行蹤看到了象山、筆架山，看到了滿山的杜鵑花、納西族村莊看到了象山、筆架山，看到了滿山的杜鵑花、納西族村莊沉睡好幾百年后麗江黑龍?zhí)冻了脦装倌旰篼惤邶執(zhí)读藚s自己的心愿：我也要流過四方街了卻自己的心愿：我也要流過四方街黃昏時分的四方街黃昏時分的四方街黎明時分黎明時分整體感知1.聽錄音范讀課文(多媒體播放),思考：這滴水的夙愿是什么？【交流點撥】流過四方街。2.簡要概括這滴水的經(jīng)歷。【交流點撥】全文以“一滴水”的身份,講述自己由雪變成玉龍雪山冰川的一部分,再變成一滴水,再由一滴水經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店面、納西人院子,最后來到了喧騰奔流的金沙江邊的經(jīng)歷。整體感知1.聽錄音范讀課文(多媒體播放),思考：這滴水的夙愿標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。玉龍雪上頂驛道村莊麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈咏值赖赇伋龀沁M入金沙江標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。玉龍雪上頂驛道村莊麗江壩落水洞3.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？“一滴水”的游蹤。4.作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？突出麗江歷史悠久的特點，在明代已馳名中外，又介紹了四方街的來歷；

自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過麗江。3.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？“一滴水”的游蹤。4【部編教材】一滴水經(jīng)過麗江1課件1.作者按照由高到低的順序來描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合文章內(nèi)容，找出描寫自然風(fēng)光的句子，體會按照一定的順序描寫景物的方法。高處遠景：

玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水照應(yīng)雪山。細節(jié)感知1.作者按照由高到低的順序來描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，山

下：

山下綠色的盆地——麗江壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹，名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；玉河。低

處：

城外遠景：來到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹葉上落下；奔流的金沙江。山下：2.作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表現(xiàn)景物色彩的詞語，感悟景物的色彩美。請你用一個或幾個詞語概括麗江的自然風(fēng)光。

白色的玉龍雪山、藍天、綠色的盆地、森林、莊稼，紅色的花朵……2.作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表3.麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我們描繪麗江了哪些建筑呢？思考這此建筑有什么特點？或：麗江古城以建筑的獨特馳名中外，游覽麗江，必觀賞其建筑特色，請同學(xué)品讀全文，找到描寫的古建筑？3.麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我四方街木府四方街木府街道街道房屋房屋水車建筑特點建筑已與自然融為一體水車建筑特點建筑已與自然融為一體4.只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處。（1）這些人來自遠方，在那些地方，即使是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

運用對比的修辭方法，是麗江古城扶平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達了作者對麗江的熱愛與贊美。4.只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處（2）一此薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。運用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。（2）一此薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭5.作者從“一滴水”瀏覽麗江的視角來展開描寫有什么好處？

麗江水多，水美，選取“一滴水”游覽麗江，富有地方特色；可以多角度展開描寫；如童話般奇幻，充滿童趣。5.作者從“一滴水”瀏覽麗江的視角來展開描寫有什么好處？合作探究1.結(jié)合全文,如果把一滴水的旅行繪成幾幅不同的畫卷,那應(yīng)該是什么樣的畫呢？【交流點撥】“一滴水”將自己的所見娓娓道來,浪漫而富有童趣,全文所展示的自然景觀、人文景觀和風(fēng)土人情如同風(fēng)景畫、建筑畫、民俗畫,美不勝收。2.欣賞文中的自然景觀(風(fēng)景畫),它美在何處？【交流點撥】這篇散文以“麗江古城”作為畫面的中心,再以玉龍雪山為背景,以玉河街道為線索,以四方街小廣場為梯形,構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫,并用水的流動為畫面增加運動感。整個畫面有層次感,從高到低,由遠到近,景致分明。合作探究1.結(jié)合全文,如果把一滴水的旅行繪成幾幅不同的畫卷,3.繼續(xù)欣賞文中的人文景觀(建筑畫),它的美又體現(xiàn)在何處？【交流點撥】麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城,也是我國保存完好的少數(shù)民族古鎮(zhèn)之一,城里的街道、宮殿、水車、小橋都具有鮮明的地域特色。四方街：麗江古城的中心,交通四通八達、周圍小巷通幽。街道：依山勢而建,順?biāo)鞫O(shè),開閘放水,以水洗盡街道,地域特色明顯。水車：大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑,也是用來攝影留念的地方。小橋：歷史悠久、數(shù)量大、形式多。3.繼續(xù)欣賞文中的人文景觀(建筑畫),它的美又體現(xiàn)在何處？4.再來欣賞文中所表現(xiàn)的風(fēng)土人情(民俗畫),它美在豐富而融合。具體體現(xiàn)在何處？【交流點撥】文中寫了豐富的民眾活動,趕路、建設(shè)、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌,這些活動與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地域特點、民族特色相得益彰,構(gòu)成了一幅豐富而融合的麗江民俗畫。4.再來欣賞文中所表現(xiàn)的風(fēng)土人情(民俗畫),它美在豐富而融合探究寫法1.作者采用第一人稱寫一滴水的旅行,全方位、多角度去描述麗江,這樣寫有什么效果？【交流點撥】親切、自然。使讀者感同身受、如臨其境。2.從寫景中,我們可以體會到作者什么樣的情感？【交流點撥】熱愛麗江,熱愛美,更熱愛創(chuàng)造美的大自然。3.本文在寫作上有什么獨到之處？【交流點撥】構(gòu)思新穎,視角獨特,行文如詩,美不勝收。探究寫法1.作者采用第一人稱寫一滴水的旅行,全方位、多角度去作者用詩一般的語言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有特色的建筑，用運動美妙的語言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無限的美感。課堂小結(jié)作者用詩一般的語言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有特拓展延伸結(jié)合課文,簡要說說寫游記有哪些注意事項。【交流點撥】①線索明朗清晰；②只抓重點；③突出感受；④語言靈動。統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）拓展延伸結(jié)合課文,簡要說說寫游記有哪些注意事項。統(tǒng)編版八年級精讀課文，找出你喜歡的句子，簡要分析并摘抄下來。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下這句話除了整句用擬人手法充分表現(xiàn)出了作者的感情外，句中的一個“撲”字更是用的恰到好處：一方面照應(yīng)水流自高而下的急勢，另一方面更突出了“我”想要去看“四方街”的急追心情。生動傳神，意蘊深遠！積累運用統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）精讀課文，找出你喜歡的句子，簡要分析并摘抄下來。是的，我又化仿寫一段話，用擬人的手法寫一個你心儀的小景統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）仿寫一段話，用擬人的手法寫一個你心儀的小景統(tǒng)編版八年級語文下自然風(fēng)光優(yōu)美一滴水經(jīng)過麗江建筑富有民族特色民俗民風(fēng)美歷史文化名城美麗如畫由衷的熱愛贊美板書設(shè)計統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）自然風(fēng)光優(yōu)美一滴水經(jīng)過麗江建筑富有民族特色民俗民風(fēng)美歷史文化統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編課后反思

對于這篇課文的教學(xué),我覺得可取之處在于：首先,方法指導(dǎo)比較到位。如梳理游蹤時發(fā)現(xiàn)學(xué)生梳理起來有困難,及時提示應(yīng)注意表示地點的詞語。其次,注意對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。如品析這滴水結(jié)束麗江之旅奔向大海的情節(jié)時,能夠聯(lián)系學(xué)生生活,進行樹立階段性目標(biāo)的引導(dǎo)。最后,盡量給學(xué)生充分的發(fā)揮空間,對同一句話,鼓勵從不同角度提出自己的看法。不足之處在于時間把握不準(zhǔn)確,本課原本想一課時結(jié)束,但通過試講,發(fā)現(xiàn)時間非常緊張,分為兩個課時效果會更好。統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）課后反思對于這篇課文的教學(xué),我覺得可取之處在于：首先1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習(xí)慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時，也會自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文20一滴水經(jīng)過麗江20一滴水經(jīng)過麗江1.知識與技能目標(biāo)：品味作者以全新的視角敘說經(jīng)過麗江過程的語言風(fēng)格,了解游記的一般特點。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會作者在景物描寫中所蘊含的感情。三維目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：三維目標(biāo)情景導(dǎo)入

水是生命之源。一滴水,帶著夙愿,經(jīng)歷了漫長的黑暗與等待,經(jīng)歷了水車上的眺望,經(jīng)歷了玉河中的徘徊,終于來到了麗江,來到了常年鮮花點綴、垂柳依依、小河潺潺的四方街,從悠閑恬淡的白天到燈火闌珊的夜晚。這滴水為什么會有這么奇幻的生命旅程呢？今天,讓我們一起走進阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》。情景導(dǎo)入水是生命之源。一滴水,帶著夙愿,經(jīng)歷了漫長的《泉水叮咚》泉水叮咚響泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響跳下了山崗走過了草地來到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦流向遠方請你帶上我的一顆心繞過高山一起到海洋泉水呀泉水你可記得他在你身旁是我送他參軍去海疆泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響跳下了山崗走過了草地來到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦流向遠方請你告訴我的心上人不要想我也不要想家鄉(xiāng)只要聽到這泉水叮咚響這就是我在他身邊輕聲歌唱泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響泉水叮咚泉水叮咚流向遠方泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響泉水叮咚泉水叮咚流向遠方流向遠方流向遠方《泉水叮咚》跳下了山崗麗江古城麗江古城阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎史上最年輕獲獎?wù)?，四川省作協(xié)主席，兼任中國作協(xié)第八屆全國委員會主席團委員。從1994年《塵埃落定》寫出至1998年出版期間，阿來由阿壩州一家雜志轉(zhuǎn)輾到四川成都《科幻世界》由編輯到總編輯社長，《科幻世界》在阿來手里由一本雜志變?yōu)槲辶N，成為世界上發(fā)行量最大的科幻類雜志。數(shù)百萬讀者期待讀到阿來新作。獲得2015年諾貝爾文學(xué)獎提名。作者簡介阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著字音矗立()硯池()開閘()徘徊()翡翠()目眩神迷()蘸()擦拭()chùyànzháhuáifěixuànzhànshì字音矗立()硯池(詞義【矗立】高聳地立著?！九腔病吭谝粋€地方來回地走?！旧n勁】(樹木)蒼老、挺拔。【五彩斑斕】指顏色非常好看,色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯雜繁多耀眼。【目眩神迷】眼花繚亂,心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。詞義【矗立】高聳地立著。自讀課文，理清一滴水的行蹤自讀課文，理清一滴水的行蹤看到了象山、筆架山，看到了滿山的杜鵑花、納西族村莊看到了象山、筆架山，看到了滿山的杜鵑花、納西族村莊沉睡好幾百年后麗江黑龍?zhí)冻了脦装倌旰篼惤邶執(zhí)读藚s自己的心愿：我也要流過四方街了卻自己的心愿：我也要流過四方街黃昏時分的四方街黃昏時分的四方街黎明時分黎明時分整體感知1.聽錄音范讀課文(多媒體播放),思考：這滴水的夙愿是什么？【交流點撥】流過四方街。2.簡要概括這滴水的經(jīng)歷。【交流點撥】全文以“一滴水”的身份,講述自己由雪變成玉龍雪山冰川的一部分,再變成一滴水,再由一滴水經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店面、納西人院子,最后來到了喧騰奔流的金沙江邊的經(jīng)歷。整體感知1.聽錄音范讀課文(多媒體播放),思考：這滴水的夙愿標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。玉龍雪上頂驛道村莊麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈咏值赖赇伋龀沁M入金沙江標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。玉龍雪上頂驛道村莊麗江壩落水洞3.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？“一滴水”的游蹤。4.作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？突出麗江歷史悠久的特點，在明代已馳名中外，又介紹了四方街的來歷；

自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過麗江。3.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？“一滴水”的游蹤。4【部編教材】一滴水經(jīng)過麗江1課件1.作者按照由高到低的順序來描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合文章內(nèi)容，找出描寫自然風(fēng)光的句子，體會按照一定的順序描寫景物的方法。高處遠景：

玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水照應(yīng)雪山。細節(jié)感知1.作者按照由高到低的順序來描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，山

下：

山下綠色的盆地——麗江壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹，名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；玉河。低

處：

城外遠景：來到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹葉上落下；奔流的金沙江。山下：2.作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表現(xiàn)景物色彩的詞語，感悟景物的色彩美。請你用一個或幾個詞語概括麗江的自然風(fēng)光。

白色的玉龍雪山、藍天、綠色的盆地、森林、莊稼，紅色的花朵……2.作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表3.麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我們描繪麗江了哪些建筑呢？思考這此建筑有什么特點？或：麗江古城以建筑的獨特馳名中外，游覽麗江，必觀賞其建筑特色，請同學(xué)品讀全文，找到描寫的古建筑？3.麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我四方街木府四方街木府街道街道房屋房屋水車建筑特點建筑已與自然融為一體水車建筑特點建筑已與自然融為一體4.只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處。（1）這些人來自遠方，在那些地方，即使是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

運用對比的修辭方法，是麗江古城扶平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達了作者對麗江的熱愛與贊美。4.只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處（2）一此薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。運用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。（2）一此薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭5.作者從“一滴水”瀏覽麗江的視角來展開描寫有什么好處？

麗江水多，水美，選取“一滴水”游覽麗江，富有地方特色；可以多角度展開描寫；如童話般奇幻，充滿童趣。5.作者從“一滴水”瀏覽麗江的視角來展開描寫有什么好處？合作探究1.結(jié)合全文,如果把一滴水的旅行繪成幾幅不同的畫卷,那應(yīng)該是什么樣的畫呢？【交流點撥】“一滴水”將自己的所見娓娓道來,浪漫而富有童趣,全文所展示的自然景觀、人文景觀和風(fēng)土人情如同風(fēng)景畫、建筑畫、民俗畫,美不勝收。2.欣賞文中的自然景觀(風(fēng)景畫),它美在何處？【交流點撥】這篇散文以“麗江古城”作為畫面的中心,再以玉龍雪山為背景,以玉河街道為線索,以四方街小廣場為梯形,構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫,并用水的流動為畫面增加運動感。整個畫面有層次感,從高到低,由遠到近,景致分明。合作探究1.結(jié)合全文,如果把一滴水的旅行繪成幾幅不同的畫卷,3.繼續(xù)欣賞文中的人文景觀(建筑畫),它的美又體現(xiàn)在何處？【交流點撥】麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城,也是我國保存完好的少數(shù)民族古鎮(zhèn)之一,城里的街道、宮殿、水車、小橋都具有鮮明的地域特色。四方街：麗江古城的中心,交通四通八達、周圍小巷通幽。街道：依山勢而建,順?biāo)鞫O(shè),開閘放水,以水洗盡街道,地域特色明顯。水車：大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑,也是用來攝影留念的地方。小橋：歷史悠久、數(shù)量大、形式多。3.繼續(xù)欣賞文中的人文景觀(建筑畫),它的美又體現(xiàn)在何處？4.再來欣賞文中所表現(xiàn)的風(fēng)土人情(民俗畫),它美在豐富而融合。具體體現(xiàn)在何處？【交流點撥】文中寫了豐富的民眾活動,趕路、建設(shè)、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌,這些活動與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地域特點、民族特色相得益彰,構(gòu)成了一幅豐富而融合的麗江民俗畫。4.再來欣賞文中所表現(xiàn)的風(fēng)土人情(民俗畫),它美在豐富而融合探究寫法1.作者采用第一人稱寫一滴水的旅行,全方位、多角度去描述麗江,這樣寫有什么效果？【交流點撥】親切、自然。使讀者感同身受、如臨其境。2.從寫景中,我們可以體會到作者什么樣的情感？【交流點撥】熱愛麗江,熱愛美,更熱愛創(chuàng)造美的大自然。3.本文在寫作上有什么獨到之處？【交流點撥】構(gòu)思新穎,視角獨特,行文如詩,美不勝收。探究寫法1.作者采用第一人稱寫一滴水的旅行,全方位、多角度去作者用詩一般的語言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有特色的建筑，用運動美妙的語言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無限的美感。課堂小結(jié)作者用詩一般的語言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有特拓展延伸結(jié)合課文,簡要說說寫游記有哪些注意事項?！窘涣鼽c撥】①線索明朗清晰；②只抓重點；③突出感受；④語言靈動。統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）拓展延伸結(jié)合課文,簡要說說寫游記有哪些注意事項。統(tǒng)編版八年級精讀課文，找出你喜歡的句子，簡要分析并摘抄下來。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下這句話除了整句用擬人手法充分表現(xiàn)出了作者的感情外，句中的一個“撲”字更是用的恰到好處：一方面照應(yīng)水流自高而下的急勢，另一方面更突出了“我”想要去看“四方街”的急追心情。生動傳神，意蘊深遠！積累運用統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）精讀課文，找出你喜歡的句子，簡要分析并摘抄下來。是的，我又化仿寫一段話，用擬人的手法寫一個你心儀的小景統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）仿寫一段話，用擬人的手法寫一個你心儀的小景統(tǒng)編版八年級語文下自然風(fēng)光優(yōu)美一滴水經(jīng)過麗江建筑富有民族特色民俗民風(fēng)美歷史文化名城美麗如畫由衷的熱愛贊美板書設(shè)計統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）自然風(fēng)光優(yōu)美一滴水經(jīng)過麗江建筑富有民族特色民俗民風(fēng)美歷史文化統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)編版八年級語文下冊20.一滴水經(jīng)過麗江（40張ppt）統(tǒng)