2022外出培訓心得體會及感想5篇匯總

外出培訓心得體會及感想5篇匯總2022外出培訓心得體會及感想5篇匯總

老師外出學習可以加強師德師風建設，提升老師自我進展意識。接下來是我為大家整理的2022外出培訓心得體會及感想5篇匯總，盼望大家喜愛!

2022外出培訓心得體會及感想匯總1

作為一名老師，任何一次外出學習、聽課或參與其它教研活動，都是學習的大好機會，可以取得不少教學閱歷。專家們的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現在我們的面前，假如用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的閱歷體會拿出來與大家共享，深化淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。

在短短的幾天觀摩學習里，觀摩了6節(jié)課，充分展現了他們不同的課堂教學思路。不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的老師演繹不同的風采，卻呈現同樣的精彩。

他們設計的內容難度漸漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中同學的愛好越來越高。課堂上他們鼓舞同學共性化地學習數學學問，提倡解決問題的多樣化，體現同學學習的主體性，讓整個數學課堂布滿了生命的活力。課堂上，同學不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了仔細傾聽別人的觀點，相互接納和觀賞，相互合作溝通，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過老師的點撥和引導，同學間的多向溝通探討，同學已經初步把握了解決各類問題的策略，也讓我們真實地感受到新課標下的數學課堂應當就是這樣布滿生活氣息，布滿人文氣息，布滿了師生的靈性和共性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的熟悉。充分體現“老師以同學為主體，同學是數學學習的仆人，老師是數學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!

數學課上的情境創(chuàng)設應當為同學學習數學服務，應當讓同學用數學的眼光關注情境，應當為數學學問、技能、數學思維的進展供應土壤?，F在的同學樂此不疲的就是擅長解答各種問題，卻缺少發(fā)覺問題和分析問題的力量。而課堂上同學沒有問題的背后又是什么呢?就是老師并沒有順應新課程的理念，轉變自己的角色，沒有樹立服務的意識，沒有給同學充分的思索問題的空間與時間。有人比方說：教學過程是一個流程，它應當像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉、潤物無聲。假如說同學是水，那么老師應當是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，緣由是他勝利地扮演了同學伴侶的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領者的角色，他們始終把同學看作服務的對象。

老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”預備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透同學：討論同學，了解同學是保障。備課的內涵是老師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng)，因此，教學的境界歸根結底是老師的境界。備課需要有集體的溝通與合作，但更需要個體獨立的思索與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個老師觀念，才智與精神的綜合體現。

下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

一、必需對教材充分理解和把握。

對教材進行深化細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，老師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。同學也就學得輕松開心。聽了這幾位優(yōu)秀老師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給同學，真正做到以同學為主體，以老師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

二、老師要有良好的自身素養(yǎng)。

老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學過程中來，調動同學們在學習過程中的樂觀性和主動性，讓數學課不再讓同學覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注意同學力量的培育。

在教學中，老師不僅要讓同學把握新知，更重要的是要重視培育同學的力量。在教學新知時，都是讓同學自己去觀看、發(fā)覺、探究新知的，并且互動形式多樣，注意主體參加。

在這次外出學習中，我看到的是老師與同學真實的溝通，每一位老師都放手讓同學自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡潔的問題，就讓同學自己通過動口、動手、動腦去解決，為同學供應了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓舞同學樂觀嘗試，主動去探究問題，讓每個同學都有參加思索和發(fā)表看法的機會，讓每位同學都成為數學學習的仆人。對于同學一時想不出來的問題，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現“老師以同學為主體，同學是數學學習的仆人，老師是數學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主見把一切還給同學，即主見：同學能自己探究發(fā)覺的，老師不提示;同學能通過思索描述出來的，老師不引導;同學能自己總結出規(guī)律的，老師不告知等等。課堂中允許同學消失錯誤，允許同學消失分歧，允許同學消失自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分呈現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的力量很強。

短短的觀摩學習已結束，但我會把優(yōu)秀老師當作追逐的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀老師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機，連續(xù)好好討論教材，思索教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界里歡樂的學習成長。

2022外出培訓心得體會及感想匯總2

近日，隨隊到_縣考察學習木材產業(yè)園建設閱歷，收獲頗豐，感受很深。

_木材產業(yè)園創(chuàng)建于2022年，規(guī)劃用地1.6萬畝，目前園區(qū)共開發(fā)土地6000多畝，企業(yè)產品涵蓋各類高端膠合板、集裝箱底板、家具板材、木門、家具等;林產單板商家316家，林產深加工和資源綜合開發(fā)企業(yè)72家，其中規(guī)模以上企業(yè)23家，工業(yè)總產值達50多億元，估計2022年可達100億元。初步建立了上下游配套、相互依存、漸成體系的木材加工循環(huán)經濟。

_木材產業(yè)園從0到有，從一個以進展劍麻為主的農場，從只生產旋切單板的單一業(yè)態(tài)，到出口包裝板、集裝箱底板、一般家具板，再到生態(tài)板、高端家具、高端木地板基材等木業(yè)加工產品，產值從0到50億元，稅收從幾十萬到4000多萬元。而這，僅僅用了短短幾年時間。就木材加工園來說，_市制造了“_速度”，_鎮(zhèn)制造了“建園奇跡”。

_木材產業(yè)園的勝利，歸納梳理起來，覺得有4點做法很值得學習借鑒：一、布局準，依資源而建，以資源換產業(yè)

_市依托農墾集團旗下的_農場建立林產品產業(yè)園具有很多優(yōu)勢。_方圓50公里內，有100萬畝桉樹，每年產出200萬方以上的本地木材，進展林業(yè)具有自然?優(yōu)勢。同時，_鎮(zhèn)具有很好的區(qū)位優(yōu)勢，經南友高速、合那高速、322國道一路向東，交通便利，吸引著云、貴、川等鄰省原木的輸入，_占據了肯定優(yōu)勢。_市因勢利導，順勢而為，引導林產品加工業(yè)入駐園區(qū)，形成集群抱團進展。_的勝利，應當說，首先得益于他們利用農場作為基地，并依靠資源和地理優(yōu)勢建立園區(qū)，以資源換產業(yè)來推動進展。

二、模式活，引企業(yè)合作，走企業(yè)化管理

_木材產業(yè)園最勝利的一點，應當是地方政府與農墾集團合作，農墾集團又與民營企業(yè)合作，即“政府+國企+民企”模式，走企業(yè)化運作路子。_縣黨委政府負責園區(qū)外圍基礎設施建設和征地拆遷等工作，農墾集團負責園區(qū)內的建設，并引進_投資公司共同平整開發(fā)土地。企業(yè)化運作使土地平整(三通一平)成本極低，只需_元/畝，入駐企業(yè)拿土地時須向_交納平整費4萬元/畝，光這一項，就有較大收益;假如租地的，達到了3萬元/年畝，與南寧市郊區(qū)租地一樣的價格。可以說，他們搞起了“工業(yè)地產”。他們還通過企業(yè)開展專業(yè)招商，已經達到了選商的程度，入駐園區(qū)的企業(yè)投資強度須達到_萬元/畝以上、稅收_萬元/畝以上，而且假如三個月后沒動工，按合同退出，這是面對全部招商企業(yè)的鐵律。

可以說，“政府+國企+民企”模式，政府投入少，服務也輕松，幾乎完全由農墾和引入的民營企業(yè)去建園區(qū)、去引資、去管理，政府協(xié)調解決土地指標、政務服務和周邊基礎設施建設即可。通過專業(yè)公司的市場化運作，_產業(yè)園活力迸發(fā)，逐步解決了基礎設施建設資金不足、爭議土地難以收回、職工群眾不理解等難題。他們用進展的思路解決了進展中的難題。

三、政策優(yōu)，因園區(qū)施策，用政策促進展

2022年，_市特地針對三個木材產業(yè)園區(qū)制定了林產品加工若干政策措施，因園施策、因企施策，在木材產業(yè)園內生產膠合板、細木工板、家具、木地板基材等產品的木材加工企業(yè)，優(yōu)先賜予木材采伐指標，優(yōu)先支配國家和自治區(qū)林業(yè)森林撫育項目補貼，運輸木材原料入園企業(yè)車輛優(yōu)先通行，政策指向性、操作性、激勵性都很強。通過政策激勵，使園區(qū)進展如虎添翼，使企業(yè)快速集聚、快速進展。園區(qū)也因此受到了眾多企業(yè)的關注和青睞，招商也因此達到了自主選商的程度。

四、服務好，急企業(yè)之想，干部擔當作為

市、縣領導常常到園區(qū)服務企業(yè)。據園區(qū)介紹，_縣黨政一把手每半月到園區(qū)開展一次服務企業(yè)現場辦公會，工貿、林業(yè)等部門更不用說，派專人進駐園區(qū)，點對點、面對面，零距離做好各項服務，不用企業(yè)親自跑審批跑辦證。因_等問題該罰款的罰款，但企業(yè)符合有關扶持規(guī)定的，事后準時賜予企業(yè)扶持基金扶持，按容錯制度能不處分干部則不處分干部。所以一有企業(yè)來，很快就可開工建設。

現在我市正著力推動林產品加工業(yè)進展，我們可以整合國有林場、農場優(yōu)質經營性資產，或者在木材資源豐富的縣鄉(xiāng)、在有肯定數量木材加工企業(yè)的地方布局園區(qū)，順勢而為建設林產品產業(yè)園，推動林產品企業(yè)規(guī)?；?、集團化和差異化進展。興賓、象州、武宣等可借鑒_木材產業(yè)園的模式，引入大企業(yè)、大集團開展合作化辦園、集團化辦園、特色化辦園。特殊是森林城工業(yè)項目，可組團到_木材產業(yè)園等地仔細學習閱歷，盡快促成與大集團合作辦園。

2022外出培訓心得體會及感想匯總3

參與《數學廣角專題教研活動》的感悟回顧老師們的優(yōu)秀課堂，不由得佩服她們能在短短的四非常鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面美麗的課件教學。同時老師們都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現形式，大大增加同學對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。聽后，我的感概不斷：

首先：利用情景導入新知，激發(fā)愛好。如：郭老師用“_挑戰(zhàn)者號失事”作為引入，通過課件這樣一段動態(tài)的影像資料導入，一下子吸引了同學的留意力，在給眼睛和心靈極大震撼的同時，讓同學了解事故的緣由是由一個不合格的零件造成的，不但讓同學從血的教訓中，懂得了次品的危害，而且了領悟到嚴格檢驗的必要性，同時把人文教育滲透在教學情景中。又如：劉逸老師用成語“一刀兩斷”的圖解法來探討中，理解間隔與間隔數之間的關系;還有郝玉梅老師用同學們最為熟識的小手來充分理解間隔與間隔數的關系;將抽象的數學問題演化成生活中的常見事物，將抽象的問題更加的形象化，加深了同學的理解。

其次：各位老師扎實的基本功游刃于課堂，同時具有美麗圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，敏捷的教學機靈，拉近了同學和老師的距離，簡單讓同學產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動樂觀地參加學習。

還有：在教學新知時采納讓同學自主探究的方式，如：劉逸老師在教學《植樹問題》的間隔與間隔數之間的關系時。先讓同學自己試著畫畫看、擺擺看、栽栽看，再由同學演示，讓全部的同學都能參加進來。更重要的是在同學們動手操作之前，有一個猜想的過程。由于做一件事情，有預備和沒預備效果是不一樣的。當你心里有了肯定的想法之后，再去實踐，可能勝利或者發(fā)覺問題的幾率就會高許多。同時：更加注意同學的數學思維的培育。郭學彥老師在學習新課之前說了一句格言:”天下難事必作于易，天下大事必作于細。”遇到難事要從簡潔做起，成大事要從細節(jié)著手。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深?！彼裕蠖Y不辭小讓，細節(jié)打算成敗?？梢院敛豢鋸埖恼f，現在的社會已經到細節(jié)致勝的時代。會做事，注意細節(jié)將是同學將來進入競爭激烈社會的必備法寶。更重要的是：老師在關心同學嘗試解決實際問題時，更加注意查找策略。

郭學彥老師在解決9瓶口香糖中有一個次品(次品輕一些)時，用天平稱，至少稱幾次就肯定能找到這個次品的問題時，郭學彥老師首先通過讓同學自己動手操作，嘗試稱出從9瓶中找出次品的方法，以及發(fā)覺方法：平均分成3份去稱，保證能找出次品所需的次數最少。在小組匯報時，老師將同學的操作過程用列表板書，使同學進一步理解并初步把握這種分析方法。利用板書引導同學得出規(guī)律：待測物品數量為3的倍數時，只有平均分成3份稱才能保證找到次品的次數最少，其它任何一種分法都比它多。接著用12去驗證發(fā)覺的規(guī)律的正確性。最終運用規(guī)律解決27、81瓶…中去找次品，讓同學感悟這里其實有規(guī)律可尋。同學通過對比，自悟出找次品的方案，使求知成為同學自覺的追求，促使同學對學習產生了劇烈的需求，突破了教學的重難點，培育了同學的解決問題的力量。

總之，慶幸自己可以有機會參與這次的外出學習的活動，在興奮與感動之中深深體會到這次經受是何等的寶貴與豐富，令我受益終生。同時更加讓我看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了學校數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。

2022外出培訓心得體會及感想匯總4

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領會到了名師的風采，學到了珍貴的教學閱歷。而后省教育界的專家進行了點評，然后還支配執(zhí)教者、點評專家與觀摩老師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱鬧，洋溢著深厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就總結下我的感受體會：

一、課堂必需調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的主體

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。上課的老師能注意同學力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的x老師的課，他能夠充分考慮同學的年齡特征，有效調動同學的樂觀性，讓我們受益匪淺。另外同學樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難同學就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊同學學習的樂觀性。

二、課堂活動的形式與教學內容親密相關，活動要為內容服務

新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發(fā)同學學習英語的愛好、培育他們初步用語文學問進行聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞同學獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必需面對全體的同學，要讓每個同學都有學習任務可參加

課程標準提出，課程活動的設計要面對全體的同學，使每個同學的學習都能得到進展。但是每個同學在學習上所表現出的愛好、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習力量上的體現也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化

課程標準提出：“活動要以同學的生活閱歷和愛好為動身點，內容和方式盡量真實;并樂觀促進學科間相互滲透和聯系，使同學的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進展?！币虼?，老師們盡量設計的課堂教學活動貼近同學的實際生活，以撞擊出同學靈感的火花，使同學的思維空間得到進展。把活動的設計拉進了同學的生活中，同學的留意力自然就會長久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學喜愛上數學、語文課?怎樣培育同學的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的熟悉，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住學問的要點。聽課學習中，除去對學問的學習和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的學問技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容，他們所呈現的不僅僅是對教材的分析，同時也呈現了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，把握先進的教學手段及方法。

2022外出培訓心得體會及感想匯總5

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名學校老師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕老師憑借自己實力也將脫穎而出