學(xué)校 新冠肺炎疫情防控指南

學(xué)校新冠肺炎疫情防控指南刖言2020年新春，一場突如其來的新冠肺炎疫情肆虐神州大地，全國人民在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，萬眾一心，共戰(zhàn)疫情。期間，學(xué)校積極響應(yīng)上級要求，認(rèn)真扎實(shí)地開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)，積極參與居家鍛煉，大家毫不放松。如今，我國疫情防控工作取得了階段性的勝利。隨著開學(xué)腳步的臨近，學(xué)校為了保障全體教職員工和學(xué)生的生命健康安全，早早地準(zhǔn)備防疫物資，制定防疫應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)制度，進(jìn)行疫情防控應(yīng)急演練，開展校園大清潔、大消殺活動(dòng)，一切就緒，就盼著孩子們歸來。首先，請每一位同學(xué)記?。荷哂谝磺?。希望每個(gè)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)新冠肺炎疾病相關(guān)知識及防護(hù)常識，講究衛(wèi)生，開窗通風(fēng)，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，爭做衛(wèi)生健康文明的傳播者。其次，珍惜時(shí)間，端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，在老師的幫助關(guān)懷下，努力成為靈魂健康、頭腦靈活、身體靈動(dòng)、心靈美好、手足靈巧的靈氣少年。其次，請每一位老師記住：我們的責(zé)任重于泰山。希望每個(gè)老師踐行著“美的修為、活的行為、靈的作為”，既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注孩子的身體健康，做好晨午檢，日報(bào)告，教室消殺，給孩子營造干凈整潔，積極向上的學(xué)習(xí)生活氛圍。最后，請每一位家長記?。汉⒆拥陌踩堑谝弧ＯＭ總€(gè)家長積極配合學(xué)校工作，密切關(guān)注孩子身體健康，如有發(fā)熱、咳嗽和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退的，及時(shí)送孩子到指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，如實(shí)向班主任報(bào)告病情。關(guān)注孩子的心理，多陪伴，常談心，讓孩子以樂觀向上的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活。沒有一個(gè)冬天不會逾越，沒有一個(gè)春天不會到來。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，取得徹底勝利。這本疫情防控手冊獻(xiàn)給你，希望認(rèn)真閱讀，遵照執(zhí)行。第一部分：基本知識篇一、什么是新型冠狀病毒？冠狀病毒是一大類病毒，部分會引起人發(fā)病，患者表現(xiàn)為從普通呼吸道癥狀到重癥肺部感染等不同臨床癥狀，其形態(tài)看上去像帝王的皇冠，因此命名為“冠狀病毒”。2019新型冠狀病毒（2019-nCoV，引發(fā)新型冠狀病毒肺炎COVID-19）是目前已知的第7種可以感染人的冠狀病毒。二、新冠病毒傳染源有哪些？傳染源：目前認(rèn)為，傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者，無癥狀感染者也可能成為傳染源。三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？傳播途徑主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫傳播和密切接觸傳播。在相對封閉的環(huán)境中長時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。由于在糞便及尿中可分離到新型冠狀病毒，應(yīng)注意糞便及尿?qū)Νh(huán)境污染造成氣溶膠或接觸傳播。易感人群普遍易感。四、新型冠狀病毒肺炎者有什么臨床表現(xiàn)？基于目前的流行病學(xué)調(diào)查,人從感染到發(fā)病的潛伏期為1~14天，多為3~7天。新型冠狀病毒肺炎患者以發(fā)熱、干咳、乏力為主要表現(xiàn)，少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹瀉等癥狀。重癥患者多在發(fā)病一周后出現(xiàn)呼吸困難和低氧血癥，嚴(yán)重者可快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙及多器官功能衰竭。值得注意的是重型、危重型患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱。部分兒童及新生兒病例癥狀可不典型，表現(xiàn)為嘔吐、腹瀉等消化道癥狀或僅表現(xiàn)為精神弱、呼吸急促。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、輕微乏力等，無肺炎表現(xiàn)。五、什么是密切接觸者？密切接觸者是指14天內(nèi)曾與病毒的確診或高度疑似病例有過共同生活或者工作的人。包括辦公室的同事，同一教室、宿舍的同學(xué)，同機(jī)的乘客等，以及其它形式的直接接觸，包括病毒感染病人的陪護(hù)，乘出租車、乘電梯等。第二部分：師生防護(hù)知識篇一、上學(xué)前（一）學(xué)生上學(xué)前防護(hù)知識居家隔離：嚴(yán)格居家14天，不聚集來不離市；測量體溫做記錄，按時(shí)上報(bào)不隱瞞；身體健康無異常，安全返校學(xué)知識。出行交通：優(yōu)選步行私家車，公共交通保距離；乘坐出租窗通風(fēng)，全程口罩戴手套。公共衛(wèi)生：□罩佩戴要正確，注意正反壓鼻夾；廢舊口罩不亂扔，放入指定回收點(diǎn)；噴嚏咳嗽捂口鼻，避免飛沫再傳染。居家生活：多喝水、勤洗手，“七步”洗手記心間；勞逸結(jié)合勤運(yùn)動(dòng)，勤換衣服勤洗澡；雙休盡量不外出，口罩手套不離身；充足睡眠保健康，放松心態(tài)最重要。（二）開學(xué)前心理疏導(dǎo)知識開學(xué)的腳步越來越近了，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了呢？一份開學(xué)前心理調(diào)適建議送給大家，期待與同學(xué)們的相見。01讓認(rèn)識“提”上去我們要認(rèn)識到開學(xué)意味著回歸正常。如果我們可以到學(xué)校正常上學(xué)了，一定是疫情在可控范圍內(nèi)了，我們只需要遵照學(xué)校要求即可。02讓情緒“美”起來正向思考，保持情緒穩(wěn)定。面對危機(jī)，我們自然會感到恐慌與焦慮，這是正常的?？梢酝ㄟ^閱讀、了解關(guān)于這場冠狀病毒的科學(xué)防護(hù)繪本及抗擊疫情的積極進(jìn)展，放下?lián)?，讓?nèi)心恢復(fù)平靜。溝通交流，緩解心理壓力?？赏ㄟ^電話或微信與同學(xué)聊一聊在家里都在想什么，做什么，有沒有什么趣事，做到互通有無、相互學(xué)習(xí)，這樣不僅能增進(jìn)彼此的了解，還能緩解心理壓力。宣泄疏導(dǎo)，做好情緒管理。心情特別煩躁時(shí)，可以通過傾訴、歌唱、書寫、繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等多種方式表達(dá)和抒發(fā)出來。當(dāng)然，安排好豐富的家庭活動(dòng)，也是轉(zhuǎn)移注意力的好方法。咨詢輔導(dǎo)，必要時(shí)求助專業(yè)人士。如果出現(xiàn)焦慮、抑郁等難以排解的情緒時(shí)可以向?qū)W校心理咨詢老師、心理輔導(dǎo)中心熱線以及社會心理熱線等專業(yè)人士求助。03讓行為清單“動(dòng)”起來整理生物鐘，作息有規(guī)律。制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、睡覺，從而更好地適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。核清作業(yè)單，學(xué)業(yè)有考量。對于寒假作業(yè)和近段線上學(xué)習(xí)任務(wù)抓緊核清，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成。準(zhǔn)備新用品，學(xué)習(xí)有保障。提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，也可置辦些新“裝備”，提升自己對新學(xué)期的期待。提高免疫力，防疫有底氣。鍛煉身體，保證睡眠，提高自己的身體素質(zhì)，抵御病毒入侵。二、在校期（一）居家晨檢每天上、下午的上學(xué)前，家長先對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。如體溫，37.3°C或有其他身體不適請向班主任請假，并帶孩子到醫(yī)院就診。（二）進(jìn)校門從離開家到進(jìn)學(xué)校全程需佩戴口罩。（請給孩子在書包放兩個(gè)備用口罩，口罩如有污染或者浸濕，請及時(shí)更換，并叮囑孩子在校要保管好自已的口罩）按照學(xué)校錯(cuò)峰入校的規(guī)定，在指定時(shí)間內(nèi)入校，不得提前到校。進(jìn)校時(shí)需聽從值班老師和保安指揮，有序進(jìn)入校門，同學(xué)之間間隔至少1米遠(yuǎn)。進(jìn)入校門接受體溫檢測。體溫正常則根據(jù)指定路線有序進(jìn)入班級，不要聚集逗留。體溫\37.3C則聽從值班老師指令到校隔離點(diǎn)等候家長接到醫(yī)院就診。家長送孩子到校，請即停即走，不要在校門口逗留，避免造成人員聚集和交通擁堵。（三）交作業(yè)進(jìn)到班級后，作業(yè)交到指定位置，如遇到有同學(xué)正在交作業(yè)，應(yīng)自覺間隔1米以上等待，避免近距離接觸。（四）晨間教室測溫自覺有序接受老師晨間檢測體溫，老師下到學(xué)生座位前檢測。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身體不適需及時(shí)報(bào)告老師。如發(fā)現(xiàn)體溫\37.3C則轉(zhuǎn)移到校內(nèi)隔離室，同時(shí)，其他同學(xué)原地隔離。（五）上課上課過程中要佩戴口罩，如有身體不適請及時(shí)告知上課老師。由上課老師聯(lián)系校醫(yī)帶到校醫(yī)室檢測體溫。體溫\37.3C則轉(zhuǎn)移到校內(nèi)隔離室，班主任聯(lián)系家長，由家長到校門外接孩子到醫(yī)院就診。同時(shí)，全班同學(xué)及上課老師原地隔離。體育課請按照指定區(qū)域上課，聽從體育老師指揮，同學(xué)間注意保持間隔。（六）課間課間一律不允許串班，盡量在教室或者走廊休息，不準(zhǔn)奔跑追逐、嬉戲打鬧、聚集聊天，同學(xué)間交流注意保持一定距離。課間除科代表交作業(yè)之外，學(xué)生不允許隨意進(jìn)辦公室。按照各班指定樓梯上下樓。不要擁擠，同學(xué)間注意保持間隔。（七）體育鍛煉各班按照指定區(qū)域開展體育鍛煉等課間活動(dòng)，不許聚集玩耍、嬉戲打鬧。（八）用餐為防止人群密集，學(xué)校已安排各班用餐地點(diǎn)，在教室用餐的班級請安靜在教室等候食堂配餐，班主任分餐時(shí)，學(xué)生依次逐個(gè)上講臺領(lǐng)餐，回到座位就餐，午餐時(shí)不與同學(xué)交流，餐后及時(shí)戴好口罩，收拾座位衛(wèi)生、把餐具歸還到指定地方。在食堂就餐的班級按先后順序排隊(duì)領(lǐng)餐，每次一個(gè)班級在領(lǐng)餐處排隊(duì)，每人之間需隔開1米以上距離。就餐時(shí)，每人隔開1個(gè)空位就座，午餐時(shí)不與同學(xué)交流，餐后及時(shí)戴好口罩，收拾座位衛(wèi)生、把餐具歸還到指定地方。（九）上廁所課間上衛(wèi)生間時(shí)注意人群不要過于密集，按地面標(biāo)識行走、等候，保持間隔。便后按照“七步洗手法”把手洗干凈。（十）午間測溫下午到校后（午休后）回到班級，學(xué)生坐在座位上，老師下到學(xué)生座位前檢測體溫。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身體不適需及時(shí)報(bào)告老師。如發(fā)現(xiàn)體溫，37.3°C則轉(zhuǎn)移到校內(nèi)隔離教室，同時(shí)，其他同學(xué)原地隔離。（十一）放學(xué)因放學(xué)后教室要進(jìn)行消毒，請自行清理好桌面，桌面不能放任何物品。放學(xué)時(shí)各班教室的門窗需打開保持通風(fēng)（當(dāng)天值日班干和值日生負(fù)責(zé)檢查）。各班實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)，班內(nèi)實(shí)行分組錯(cuò)峰離開教室。離開教室后請盡快離校，不允許在校園內(nèi)聚集逗留。如家長在校外等候孩子，注意與他人保持間隔，接到孩子后請盡快離開，不要在校門口逗留，避免造成人員聚集和交通擁堵。（十二）開學(xué)后心理疏導(dǎo)知識習(xí)得新知識，自護(hù)有理念。掌握疫情防控基本知識，了解疫情防控概況，樹立正確的理念。調(diào)整生物鐘，作息有規(guī)律。制定作息時(shí)間表，作息有規(guī)律，從而更好的適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。制定新計(jì)劃，學(xué)習(xí)有目標(biāo)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的計(jì)劃與目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)方向。建立好關(guān)系，溝通有技巧。尊重友愛、相互關(guān)心與支持幫助同學(xué)、老師，尤其在特殊階段要多多寬容理解，與他人建立深厚的友誼，遇到困難彼此傾訴。增強(qiáng)防護(hù)心，自查有行動(dòng)。復(fù)課后，如身體出現(xiàn)不適，及時(shí)告知家長和老師；當(dāng)心中有一定壓力，發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和學(xué)習(xí)，無法自我，應(yīng)及時(shí)和父母、老師、同學(xué)溝通，尋求他們的幫助，將心中的不解與困惑發(fā)泄出來，敞開心扉，讓壓抑的情緒釋放出來。三、教職工防護(hù)知識辦公（1）建議桌面、鍵盤、鼠標(biāo)等辦公設(shè)備，每日用75%酒精擦拭兩次，如果使用頻繁可增加至四次。（2）人與人之間保持一米以上距離，在講課、辦公室期間或接待外來人員時(shí)均要佩戴口罩。（3）勤洗手，多飲水。堅(jiān)持在進(jìn)食前、如廁后、接觸公用物品或批改作業(yè)前后按照七步洗手法洗手。會議減少現(xiàn)場會議，盡量以視頻會議為主。現(xiàn)場會議要求佩戴口罩，參會人員間隔1米以上距離就座。保持會議室環(huán)境清潔，開窗通風(fēng)，不開空調(diào)。上課（1）班主任提前10分鐘進(jìn)入班級進(jìn)行晨檢，核對學(xué)生人數(shù)，檢查教室開窗通風(fēng)。（2）上課期間教師要佩戴口罩。教學(xué)活動(dòng)時(shí)盡量不組織小組討論活動(dòng)，學(xué)生之間不近距離交流、互動(dòng)，減少師生、生生之間的近距離接觸。（3）對教學(xué)用品、教學(xué)器械等設(shè)備，上課前后必須使消毒。（4）批閱學(xué)生作業(yè)，分發(fā)學(xué)生作業(yè)、器材、資料及其他用品前后均需洗手、消毒。（5）任課老師下課后要組織本班學(xué)生有序的進(jìn)行課間活動(dòng)（盡量安排在室內(nèi)活動(dòng)）。車輛管理為保證校門通暢，本校教職工汽車上午7:30--8:00，下午2:10-2:40不可進(jìn)入校園。校外人員和車輛未經(jīng)同意不準(zhǔn)進(jìn)入校園，確需進(jìn)入校園的校外人員和車輛必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并履行體溫測量、車輛消毒及掃碼程序后方可進(jìn)入校園。3第三部分：健康技能篇一、正確佩戴口罩正確佩戴口罩，可以阻擋有害氣體和飛沫。在呼吸道傳染病流行時(shí)需要佩戴口罩，有些小伙伴平時(shí)比較少接觸口罩，會忽略口罩的正確佩戴方法。下面讓我們一起學(xué)習(xí)如何正確佩戴口罩：在佩戴口罩的時(shí)候，我們需要先學(xué)會辨認(rèn)口罩的正反面。以最常見的淺藍(lán)色口罩為例：一般深色為正面，向著外面的為深色；而淺色是反面，則向著臉部的一面為淺色。口罩有一邊的上方有一條細(xì)細(xì)的鐵絲，這是戴在鼻子上方的一面，可以穩(wěn)固貼住鼻子兩端?？谡中栀N近鼻子和下巴佩戴，盡量在2-4小時(shí)更換一次口罩，保持口罩干凈無污染。注意事項(xiàng)l1.在佩戴前要把雙手清洗干凈。l2.勤洗手，盡量避免去人多的地方，保持呼吸暢順。在佩戴前要把雙手清洗干凈。勤洗手，盡量避免去人多的地方，保持呼吸暢順。二、正確洗手“病從口入”人人皆知，病從口入的媒介是手。因此注意手的衛(wèi)生是預(yù)防病從口入的重要環(huán)節(jié)。飯前便后洗手是保證手衛(wèi)生的基本條件。經(jīng)常洗手是防止各種病毒一一不管是普通流感病毒，還是正處疫情當(dāng)中的新冠病毒病毒入侵的最有效方法。專家認(rèn)為，流感病毒大都是經(jīng)手而傳到口中的。打完噴嚏，擦擦鼻子，然后又去摁微波爐開關(guān)，或者咳嗽，這些不經(jīng)意的動(dòng)作都會使我們手上沾滿有害微生物。醫(yī)生們認(rèn)為很多病毒都是這樣通過手傳播的。所以，要經(jīng)常洗手。使回用酒精棉球和消毒肥皂都能有效地殺死細(xì)菌和病毒。（一）我們什么時(shí)候必須洗手？看完報(bào)紙、書籍、做完作業(yè)要洗手，印刷油墨中常使用乙醇、異丙醇、甲苯等有機(jī)溶劑，這些物質(zhì)即使是殘留部分，也對人體有害。做飯之前、吃飯之前、做飯之后都要洗手。切記！家中有孩子的，給寶寶換尿布前、后要洗手。只要觸摸過公共設(shè)施、商場購物、外出活動(dòng)等回家后都要洗手。接觸食物，鼻粘膜、眼結(jié)膜等粘膜之前，手臟、擤鼻涕、打噴嚏后要洗手。出門倒垃圾、接觸動(dòng)物、動(dòng)物糞便等，回來后都需要洗手。在接觸他人，以及參加各類公共活動(dòng)的，外出回來后，有條件的可以洗澡，沒條件的要仔細(xì)洗手。（二）我們用什么洗手？應(yīng)用肥皂、含酒精的洗手液和流動(dòng)水洗手。揉搓時(shí)間不少于20秒。（三）如何正確洗手？牢記七字訣：內(nèi)、夕卜、夾、弓、大、立、腕，每個(gè)步驟稍加用力，至少來回五次。三、咳嗽和噴嚏禮儀（一）為什么提倡咳嗽和噴嚏禮儀？嚴(yán)重的呼吸道疾病，如流感、新冠肺炎、SARS、百日咳以及呼吸道合胞病毒都是由以下途徑傳播的：咳嗽或打噴嚏（飛沫、空氣傳播）不潔的手（接觸傳播）人群密集及通風(fēng)不良的公共場所，呼吸道疾病更容易傳播。（二）什么是咳嗽和噴嚏禮儀？四、測量體溫（一）常見的體溫計(jì)類型目前常見的有三種體溫計(jì)：水銀溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、紅外線耳溫計(jì)。每種溫度計(jì)都有不同的優(yōu)缺點(diǎn)：水銀體溫計(jì)使用率最高。由于水銀的性能非常穩(wěn)定，故測量時(shí)產(chǎn)生的誤差較小。但在使用中要防止其破裂。另外水銀體溫計(jì)數(shù)字太小，老年人使用不是太方便。電子式體溫計(jì)將體溫以數(shù)字的形式顯示出來，讀數(shù)清晰，攜帶方便，而且用電子體溫計(jì)需要的時(shí)間短。不足之處在于示值準(zhǔn)確度受電子元件及電池供電狀況等因素影響。紅外線耳溫計(jì)通過測量耳朵鼓膜的輻射亮度，非接觸地實(shí)現(xiàn)對人體溫度的測量，僅有幾秒鐘就可得到測量數(shù)據(jù)，非常適合急重病患者、老人、嬰幼兒等使用。但使用初期需要熟悉操作才行。紅外線體溫計(jì)非接觸測量、測量范圍廣、測溫速度快，即響應(yīng)時(shí)間快。不足之處就是易受周圍高溫物體的影響，測溫儀最好垂直對準(zhǔn)被測物體表面，在任何情況下，角度都不能超過30°C。（二）怎樣準(zhǔn)確測量體溫？健康人體溫在36-37.2度之間（腋窩），超出這個(gè)范圍是發(fā)燒。38度以下是低燒，39度以上是高燒。那么我們要怎么測量體溫呢？首先，使用之前，一定要檢查體溫計(jì)是否有破損，破損的體溫計(jì)是不能使用的，甩體溫計(jì)的時(shí)候一定要避開硬物，以免碰碎體溫計(jì)使用體溫計(jì)前，用純度75%以上的酒精消毒，并將水銀柱甩到35.5C以下。測腋下體溫時(shí)，要先擦去腋窩下的汗，再把體溫計(jì)有水銀的一頭放入腋部中央夾緊,10分鐘后取出?？大w溫計(jì)數(shù)字時(shí)，應(yīng)橫持體溫計(jì)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，取水平線位置觀察水銀柱所示溫度刻度。若是午后發(fā)送的話，夜里一定要再測一次，第二天早上起床也一定要再測一次。測量的體溫要記錄下來，向醫(yī)生提供，以便得到正確的診斷和治療。體溫計(jì)用完后，最好用75%的酒精消毒。傳染病病人用過的體溫計(jì)，更應(yīng)消毒。（三）打碎水銀體溫計(jì)時(shí)，該怎么辦？把孩子帶離打破水銀體溫計(jì)的房間，讓孩子回避。帶上橡膠或膠乳手套。首先用紙巾小心撿起那些碎玻璃片，并用密封袋/瓶裝好。對于較大的水銀顆粒，用紙板小心收集。要特別注意，水銀顆粒在平滑的地板上滾動(dòng)很快，所以請仔細(xì)檢查整個(gè)地板，以防“漏網(wǎng)之魚”。對于較小的水銀顆粒，建議用滴管小心收集，然后用紙巾包好，再放入密封袋中。對于那些更小的、難以看清的水銀顆粒，可以用剃須膏涂在小刷子上，一點(diǎn)點(diǎn)粘，或者用膠帶粘，最后再將小刷子和膠帶一并放入密封袋。如果家里有硫磺粉，還可以用硫磺粉灑在水銀流過的地方。硫磺碰到水銀會從黃色變成褐色（硫化汞），硫化汞不會揮發(fā)至空氣中影響健康，同時(shí)也利于清理。如果有一些細(xì)小的水銀，可以選擇用三氯化鐵溶液、漂白粉溶液或者硫磺粉清洗，以降低水銀的毒性。建議通風(fēng)數(shù)小時(shí)候再進(jìn)入。如果發(fā)現(xiàn)有身體不適，要及時(shí)就醫(yī)。注：所有裝有水銀污染物的密封袋，可根據(jù)各地的情況，詢問當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門處理。千萬不要這樣干！不要用吸塵器：吸塵器把水銀吹到空氣中，會加速水銀的揮發(fā)。不要用掃帚：掃帚會打散水銀，導(dǎo)致水銀球到處滾動(dòng)，難以清理。不要把水銀倒進(jìn)下水道：這會污染環(huán)境。（四）咬碎水銀體溫計(jì)應(yīng)該怎么辦？一旦食入應(yīng)立即漱口，飲牛奶或蛋清，并及時(shí)到附近醫(yī)院就醫(yī)。如果不小心把水銀碰到皮膚上，采取的措施是脫去污染的衣服，立即用流動(dòng)清水徹底沖洗。然后將衣服用塑料袋包裹好，以防止亂扔，造成二次污染。如果是眼睛接觸到，則立即提起眼瞼，用大量流動(dòng)清水或生理鹽水沖洗。最后提醒一下大家：水銀體溫計(jì)一定要放在孩子碰不到的地方。五、科學(xué)就醫(yī)如果發(fā)現(xiàn)有頭暈，咳嗽、胸悶、呼吸困難等呼吸道疾病癥狀，要立即家長（在學(xué)校，告訴老師）先測量體溫，看是否發(fā)燒。如果體溫超過37.3°C，既是發(fā)燒。佩戴好口罩，到附近指定醫(yī)院的發(fā)熱門診就醫(yī)。據(jù)實(shí)告知醫(yī)生旅居史和接觸史。配合醫(yī)生做相關(guān)的檢查是非傳染性疾病，出具醫(yī)院開具的疾病證明，即可返校上課。確診是呼吸道傳染病，則遵醫(yī)囑進(jìn)行治療、隔離。隔離期滿，自覺良好，則去醫(yī)院開具疾病康復(fù)證明即可返校上課。如果是新冠肺炎，除了疾病康復(fù)證明外，還需有村（居）委會出具隔離期限確認(rèn)證明后，方可返校。4第四部分：學(xué)校管理措施篇一、開學(xué)后日常防控措施（一）校門管理封閉式管理，教職工進(jìn)出校門需掃碼進(jìn)入，如有特殊情況需要進(jìn)校的外來人員需登記掃碼后方可進(jìn)入。師生入校一律測量體溫，測溫時(shí)間隔1.5米，體溫高于37.3度不得進(jìn)入校門。（二）每日健康監(jiān)測、信息日報(bào)告每日上午10:00前，師生填寫《健康狀況信息登記表》，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，加強(qiáng)對第一線信息的核實(shí)、收集和上報(bào)，提高情況信息的報(bào)送效率和質(zhì)量。學(xué)校每日早、午給教職工測量體溫，每班進(jìn)行早、午檢，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒等癥狀人員，立刻采取隔離措施。（三）開學(xué)第一課主題：弘揚(yáng)“中國精神”做好自我防護(hù)學(xué)會自我防護(hù)感受“中國精神”感悟生命可貴找準(zhǔn)努力方向勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任（四）疫情防控流程圖（五）四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖二、預(yù)防性消毒措施（一）室內(nèi)空氣自然通風(fēng)：定時(shí)打開門窗自然通風(fēng)，每天開窗3次，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。自然通風(fēng)是最經(jīng)濟(jì)、簡便和有效的保持室內(nèi)空氣新鮮、減少細(xì)菌濃度的方法。在有人或無人情況下均可使用。紫外線燈照射：可以是固定式照射，也可以移動(dòng)式照射，室內(nèi)按1~1.5W/cm3的紫外線燈功率計(jì)算，照射30~60分鐘，有很好的消毒效果。由高強(qiáng)度紫外線燈和過濾系統(tǒng)組成循環(huán)風(fēng)紫外線空氣消毒器，同樣有很好的消毒效果，使用時(shí)可開機(jī)30分鐘，間隔一定時(shí)間后再開機(jī)；也可持續(xù)開機(jī)消毒。紫外線照射對人的眼睛、皮膚有一定傷害。靜電等空氣消毒凈化器：這類空氣消毒器除對室內(nèi)空氣中的微生物有消毒效果外，還有一定凈化室內(nèi)空氣的效果，可用于人在情況下空氣的連續(xù)動(dòng)態(tài)消毒。但對室內(nèi)物體表面的污染微生物沒有殺滅作用。HappyHalloween（二）地面、墻壁及物體表面對教室、宿舍、辦公室