2018年班主任基本功競(jìng)賽題型和案例附含答案解析

WOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理WOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)南寧六職校班主任基本功競(jìng)賽題型 （含答案）、單項(xiàng)選“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（A）主題班會(huì)。A.季節(jié)性B.模擬性C.知識(shí)性D.系列性讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（A）主題班會(huì)。A.季節(jié)性B.模擬性C.知識(shí)性D.系列性讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”,反映了班主任工作的（C）原則。A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議，主要集中在（A.學(xué)期初B.A.學(xué)期初B.學(xué)期末C.學(xué)期中.學(xué)期任何階段4.班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（）A.主要作用4.班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（）A.主要作用B5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.教育學(xué)生遵守紀(jì)律C.組織和建設(shè)良好的班集體C.組織和建設(shè)良好的班集體.做好學(xué)生的操行評(píng)定在協(xié)調(diào)科任教師方面，很重要的工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的（A在協(xié)調(diào)科任教師方面，很重要的工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的（A)。A法制教育B 尊師教育A法制教育B 尊師教育班規(guī)教育D愛的教育對(duì)于班主任而言，（D）是了解一個(gè)學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境的最佳途徑，是把握學(xué)生個(gè)性特征的渠道之一，也是掌握學(xué)生第一手資料的好機(jī)會(huì)。A查看學(xué)籍資料 B 向前任班主任詢問 C觀察學(xué)生的言行 D家訪（A）是溝通家庭與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。A班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì) B學(xué)生會(huì) C退教會(huì)D學(xué)校工會(huì)班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是 （D）。A.建立學(xué)生檔案BA.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié) C.班主任工作計(jì)劃 D.操行評(píng)定學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是 （B）A.科任教師 BA.科任教師 B.班主任C.級(jí)任導(dǎo)師 D.班委會(huì)中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 （D）A.了解學(xué)生BA.了解學(xué)生B.班會(huì)活動(dòng)C.建立學(xué)生檔案D.組織和培養(yǎng)班集體訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是A.班主任B.興趣小組 C.學(xué)生會(huì)D.班集體班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和 （A） 。A.自主性B .開放性C.時(shí)效性D.教育性學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議，主要集中在（ A）A.學(xué)期初B .學(xué)期末C.學(xué)期中D .學(xué)期任何階段word版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)TOC\o"1-5"\h\z從德育的角度來說， “一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是 （C） 。A.導(dǎo)向性原則 B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則 D.教育影響的一致性原則通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是 （B）。A.說服法 B .陶冶法 C.實(shí)際鍛煉法 D .榜樣示范法根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是 （D）。A.說服法 B .陶冶法 C.實(shí)際鍛煉法 D .品德評(píng)價(jià)法德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是 （D）。A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端和順序中學(xué)德育中的基本方法是 （A） 。A.說服教育法 B.榜樣示范法C.陶冶教育法 D.實(shí)際鍛煉法班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（A）。A、基本單位 B、組織形式"C 、骨干力量"班主任工作的基本任務(wù)是（A）oTOC\o"1-5"\h\zA、開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生 "B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系 C、全面開展心理咨詢尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的 （A）。A、道德素質(zhì) B、科學(xué)文化素質(zhì) C、能力素質(zhì)"搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（ A）oA、職責(zé) B、基本任務(wù) C、原則和方法良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的 （C） 。A、能力素質(zhì) B、科學(xué)文化素質(zhì) C、心理素質(zhì)班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（A）oA、核心 B、集中表現(xiàn)C、基礎(chǔ)"、多項(xiàng)選擇26.選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件： （ABC）A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。 B、熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、家長(zhǎng)及其他老師溝通。 C、愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D、教學(xué)水平高。27.班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:學(xué)校德育法規(guī)政策、（ABC ）、班級(jí)管理，以及學(xué)生工作熱點(diǎn)問題研究等。A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)B、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織C、班主任工作基本規(guī)范28.在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中， 班主任應(yīng)該承擔(dān) 《教師法》賦予的對(duì)學(xué)生的職責(zé)有： （ABC）word版本整理分享WOR格式WOR格式word版本整理分享word版本整理分享專業(yè)資料整理WOR格式WOR格式word版本整理分享word版本整理分享專業(yè)資料整理范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)A、教育的職責(zé) B、管理的職責(zé) C、保護(hù)的職責(zé) D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任ABCD)29ABCD)等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高防范能力。教育A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育自我保護(hù)和自救教育E、勞動(dòng)30.德育的實(shí)施途徑有（abcdefghija.思想政治課教學(xué)和時(shí)事課,以及其他各學(xué)科教學(xué)b.班主任工作c.共青團(tuán)、少先教育A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育自我保護(hù)和自救教育E、勞動(dòng)30.德育的實(shí)施途徑有（abcdefghija.思想政治課教學(xué)和時(shí)事課,以及其他各學(xué)科教學(xué)b.班主任工作c.共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作 d. 勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐e. 活動(dòng)課程與課外活動(dòng)f.校外教育g.心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo) h. 校園環(huán)境建設(shè)i. 家庭教育j.社會(huì)教育31.初中階段德育內(nèi)容重點(diǎn)是 （abcdefi）a.愛國(guó)主義教育.集體主義教育.社會(huì)主義教育da.愛國(guó)主義教育.集體主義教育.社會(huì)主義教育d.理想教育e.道德教育.勞動(dòng)教育g.職業(yè)生涯教育h.社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育好的個(gè)性心理品質(zhì)教育德育常規(guī)制度有（abcdea.每周一次升旗儀式b.晨會(huì)，校會(huì)，班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)c.重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)d. a.每周一次升旗儀式b.晨會(huì)，校會(huì)，班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)c.重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)d. 開學(xué)、畢業(yè)典禮，表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀生e.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)f.青春期教育(abcd(abcd)a.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。使心理素質(zhì)逐步提高他們的心理健康面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)， 使學(xué)生對(duì)心理健康有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步提高他們的心理健康得到提咼。關(guān)注個(gè)別差異， 根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，水平。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以矯正性輔導(dǎo)為主，以預(yù)防性、發(fā)展性輔導(dǎo)為輔。三、判斷題（對(duì)的寫"V"，錯(cuò)誤的打"x"）班主任工作評(píng)價(jià)的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)指的是是否形成了有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的班級(jí)教育力量。（V）TOC\o"1-5"\h\z那些調(diào)皮、愛挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。 （x）班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參加的教育活動(dòng)。 （x）班級(jí)工作總結(jié)應(yīng)就事論事，有多少就評(píng)價(jià)多少不拘泥于計(jì)劃的規(guī)定。 （x）在一個(gè)班集體中目標(biāo)是骨架和靈魂。 （x）在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（ x）對(duì)于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派” 、“小集團(tuán)”而加以貶斥。 （V）在我國(guó)，有學(xué)校的地方必然就有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體。（ V）42.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)( X)范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)四、主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)以“班級(jí)團(tuán)結(jié)” 為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案。要求：1、題目可自擬2、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案要體現(xiàn)活動(dòng)過程的教育性和完整性。一般包括題目、教育活動(dòng)背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過程、設(shè)計(jì)意圖等基本內(nèi)容。其中實(shí)施過程要具體、明晰、可操作性。3、字?jǐn)?shù)在800-2000字之間。班級(jí)16旅游4班 班主任 韋湘琴 授課時(shí)間 40分鐘班會(huì)主題團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)教育活動(dòng)背景通過開學(xué)以來的這段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)班上的冋學(xué)們?nèi)敝畧F(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng)，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，冋學(xué)們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，去卩因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為冋學(xué)們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)如何與人合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。教育目標(biāo)讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。在班會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，提高合作能力。感受團(tuán)結(jié)合作帶來的好處與快樂，從而使學(xué)生樂于與人合作。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。設(shè)計(jì)意圖充分體現(xiàn)以人為本，全員參與，自主合作的理念。引導(dǎo)學(xué)生們通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐，步步深入，在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的意義，即團(tuán)結(jié)合作中需要理解、信任、坦誠(chéng)、溝通與配合、默契。同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)有助于形成良好的同學(xué)關(guān)系，從而提升班集體的團(tuán)結(jié)友愛，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件、相關(guān)圖片、案例、小品視頻《誰是最重要的？》 、報(bào)紙若干、多媒體輔助等實(shí)施過程1?引入：思考“怎樣才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。 類比到我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。感悟團(tuán)結(jié)1） 細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。并談?wù)勛约旱目捶ā?）觀看小品《誰是最重要的？》 眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵： 。腦袋：你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng)造更加美好的未來！體驗(yàn)團(tuán)結(jié) 《報(bào)紙上疊羅漢》游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為三個(gè)小組在教室的空白地方鋪上三張報(bào)紙讓各1/JJ— 八J- 4J 」 丄丄7 ' 6，「'J~」''3/」"MJ I—"」？ "一1 1

范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)個(gè)小組的冋學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。請(qǐng)每個(gè)小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？班主任總結(jié)發(fā)?作為個(gè)班集體，我們就像家人樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概1年的時(shí)間了，而轉(zhuǎn)眼，我們就要升學(xué)就業(yè)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。最后以一曲《相親相愛一家人》結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。參考答案參考答案、單項(xiàng)選1.A2.C3.B4.D5.C6.A7.D8.A9.D10.B11.D12.D13.A14.A15.C 16.B17.D18.D19.A20.A21.A22.A23.A24.C25.A、多項(xiàng)選擇ABC27ABC28.ABC29.ABCD30.abcdefghij 31.abcdefhi32. abcde33.abed）三、判斷題（對(duì)的寫"V"，錯(cuò)誤的打"x"）34.V35.34.V35.x36.x37.x38.x39.x40.V41.V42.xWOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理WOR格式WOR格式word版本整理分享word版本整理分享專業(yè)資料整理范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)四、主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（參考）班級(jí)Xxx班班主任授課時(shí)間40分鐘班會(huì)主題團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)教育活動(dòng)背景通過開學(xué)以來的這段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)班上的冋學(xué)們?nèi)狈F(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng)，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，冋學(xué)們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為冋學(xué)們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)如何與人合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。1.讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。教育目標(biāo)在班會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，提高合作能力。感受團(tuán)結(jié)合作帶來的好處與快樂，從而使學(xué)生樂于與人合作。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。充分體現(xiàn)以人為本，全員參與，自主合作的理念。弓1導(dǎo)學(xué)生們通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)設(shè)計(jì)意圖踐，步步深入，在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的意義， 即團(tuán)結(jié)合作中需要理解、 信任、坦誠(chéng)、溝通與配合、默契。同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)有助于形成良好的同學(xué)關(guān)系，從而提升班集體的團(tuán)結(jié)友愛，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。PPT課件、相關(guān)圖片、案例、小品視頻《誰是最重要的？》 、報(bào)紙若干、多媒體輔助等活動(dòng)準(zhǔn)備1.引入：思考“怎樣才能使一滴水永不干涸？頭施過程答案是一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。類比到我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴