文言文復(fù)習(xí)資料

文言文總復(fù)習(xí)一、填空。

課文《童趣》選自《______________》，作者是________代文學(xué)家________。課文詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“________________”的景象；二是“觀蟲斗草間”遇到“________________”的經(jīng)過。

二、給下列加點(diǎn)字注音。

（1）童稚（）（2）鶴唳（）（3）土礫（）

（4）丘壑（）（5）癩蛤蟆（）（6）藐?。ǎ?/p>

三、解釋下列句子加點(diǎn)的字詞：

（1）余憶童稚時(shí)（）（2）項(xiàng)為之強(qiáng)（）（）（3）果如鶴唳云端（）（）

（4）以叢草為林（）（）（5）方出神（）（6）興正濃（）

（7）驅(qū)之別院（）（8）則或千或百（）

四、古詩(shī)文中有很多表意精練的語(yǔ)句，被當(dāng)作成語(yǔ)保存到現(xiàn)代漢語(yǔ)中來(lái)。試從文中摘錄這樣的語(yǔ)句，并解釋其大意。

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）

五、翻譯下列句子。

1、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。

2、故時(shí)有物外之趣。

3、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

4、以土礫凸者為丘，凹者為壑。

5、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

六、用課文原句填空。

1作者童稚時(shí)，時(shí)有物外之趣，關(guān)鍵原因是：________________________________________

2第三段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏銳的童心，它們分別指的是：3、四段中的“龐然大物”指的是：________________________________

所拔的“山”指的是：________________________________

所倒之“樹”指的是：________________________________

七、作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的且富有童趣的情形？寫出來(lái)，與同學(xué)們分享。

八、作者從小就有如此閑情，以致后來(lái)成為文學(xué)家，你從中得到什么啟示？評(píng)估測(cè)試1．給下列加粗字注音。青冥（）飛甍（）連亙（）窗扉（）睥睨（）高垣（）逾時(shí)（）倏忽（）遂（）2．解釋下列加粗的詞。①高垣睥睨，連亙六七里。（）②中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。（）③既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。烏有（）危（）霄漢（）④又聞?dòng)性缧姓?，見山上人煙市肆。（?．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。譯：忽然看見山頭上有一座孤零零的寶塔聳立起來(lái)，高高地直插青天，又驚又疑，互相照顧著。B．忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。譯：忽然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，城市里人煙稀少。C．樓五架，窗扉皆洞開。譯：（每層）樓有五間房，窗戶都敞開著。D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn)。譯：數(shù)至八層，剪裁成星星點(diǎn)點(diǎn)。（一）語(yǔ)段點(diǎn)將1．下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻）B．城市依稀而已（模糊不清）C．惟危樓一座（危險(xiǎn)的樓）D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn)（才）2．本文說明的順序是（）A．空間順序B．游蹤順序C．時(shí)間順序D．邏輯順序3．從文中依次摘出五個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，加以解釋，然后說明它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。①________________解釋：________________。②________________解釋：________________。③________________解釋：________________。④________________解釋：________________。⑤________________解釋：________________。作用：________________________________。4．“一切烏有”中的“烏有”意為________________，有一個(gè)含有“烏有”的成語(yǔ)是________________。5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯最后一句話。譯：________________________________。6．將“始悟?yàn)樯绞小备臑椤笆贾獮樯绞小笨煞?？為什么？答：________________?！敬鸢浮?．Míngménggènfēipìnìyuányúshūsuì2．①連綿不斷②清晰地出現(xiàn)在眼前③沒有高云霄與天河④集市3．C（一）1．C（“危樓”即高樓）2．C3．①無(wú)何：不一會(huì)兒②未幾：不一會(huì)兒③既而：不久④逾時(shí)：過些時(shí)候⑤倏忽：轉(zhuǎn)眼之間作用：表現(xiàn)山市景象瞬息變幻的特點(diǎn)4．沒有子虛烏有5．我聽說，起早趕路的人，曾經(jīng)看到山上有居住的人家，集市和商店，與人間毫無(wú)差別，所以山市又叫做“鬼市”6．不可改?！笆嘉颉庇小盎腥弧敝?，此“悟”照應(yīng)開頭的“奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見”。用“知”則無(wú)醒悟的意味《觀滄?！?.解題：題目是什么意思？“滄?！钡摹皽妗弊衷趺唇忉?？題目能不能換成“觀大海”？明確：滄，是暗綠色“滄?！庇猩剩取按蠛！毙蜗螅圆荒軗Q2提問：開頭兩句交代了什么情況？“東臨碣石”的“臨”作何解釋？明確：交代了作者所處的地方和來(lái)此的目的“臨”作“登臨”講3.提問：根據(jù)這個(gè)開頭我們可以判斷，下文將要寫什么內(nèi)容了？回答：寫觀海所見的情景4.提問：下文到哪一句為止是寫作者所見的情景？回答：到“洪波涌起”為止5.提問：實(shí)寫觀海的詩(shī)句一共有6句，所寫的內(nèi)容和角度有什么不同？明確：“水何澹澹，山島竦峙”兩句是總寫全景，其中前一句寫海波動(dòng)蕩，后一句寫山島巍然聳立接著兩句寫島上的草木，“樹木叢生，百草豐茂”，一派生機(jī)勃勃這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，寫出了海上景象的變化，表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢(shì)“洪”，大的意思很明顯，這兩句是照應(yīng)上文“水何澹?！倍鴮懙倪@一層6句詩(shī)，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，可見作者構(gòu)思的精心6.提問：“日月之行”等4句是什么意思？這是不是作者眼前看到的景象？作者是寫什么內(nèi)容？明確：這4句的意思是：日月的起落，好像是在滄海中運(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好像是滄海里映上去的很明顯，這不是作者眼前所見的實(shí)景，而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象啟發(fā)：作者寫觀海的內(nèi)容到這里結(jié)束了，我們可以展開自己的想象來(lái)回味一下：作者在詩(shī)中描繪了怎樣的景象？作者筆下的滄海有怎樣的特點(diǎn)？再聯(lián)系作者寫這首詩(shī)的背景，我們想一想，詩(shī)歌中反映了作者怎樣的思想感情？明確：通過想象，我們不難體會(huì)，作者筆下的滄海氣勢(shì)雄偉，胸襟開闊根據(jù)“閱讀提示”我們知道，作者寫這首詩(shī)的時(shí)候，是他剛剛平定烏桓，回師中原，這正是他躊躇滿志的時(shí)候面對(duì)著波瀾壯闊的大海，作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的豪邁情懷特別是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這幾句詩(shī)，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年來(lái)成了膾炙人口的名句主旨：描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)3、欣賞詩(shī)歌（1）這首詩(shī)看似寫景，實(shí)則述志其中的日月之行四句，構(gòu)思獨(dú)具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象表現(xiàn)了詩(shī)人的寬廣胸懷和豐富的想像力，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)（2）賞析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)（“觀”字）和動(dòng)靜結(jié)合的寫法題目為“觀滄?！保?shī)以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動(dòng)的，哪些是靜的？全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇：滄海－水－山島－樹木－百草－秋風(fēng)－洪波－日月－星漢海水蕩漾，山島聳立——?jiǎng)屿o相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)樹木百草，秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景解釋：最后兩句是一般的結(jié)束句

練習(xí)題

一.閱讀理解，完成下列練習(xí)題

（1）從詩(shī)的體裁上看，這是一首從表達(dá)方式看，這是一首（2）這首詩(shī)的作者是

朝的

家，

家，詩(shī)人

（3）詩(shī)中寫詩(shī)人見到的景象的句子是：其中對(duì)景物作總寫的句子是：

描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：抒發(fā)了詩(shī)人

的感情，可見其博大的胸襟（4）本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：

答案：（1）樂府詩(shī)

抒情詩(shī)（2）東漢末年政治家軍事家曹操

（3）水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起以觀滄海日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里建功立業(yè)統(tǒng)一天下（4）東臨碣石，以觀滄海賞析《次北固山下》1、首聯(lián)中總寫北固山秀麗景色的兩個(gè)互文詞語(yǔ)是

答案：青山、綠水2、請(qǐng)描述劃線詩(shī)句在你腦海中的畫面。（不超過40字）。答案：潮水上漲，江面頓時(shí)開闊；船行江中，和風(fēng)吹來(lái)，船帆端端正正地高掛著。1.對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。

C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

2.關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.這首詩(shī)以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。

C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。

D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。

3.最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情。

附答案:1.D。2.D。3.思念故鄉(xiāng)。1．本詩(shī)選自__________，作者_(dá)______是___代大詩(shī)人，字______，晚年又叫__________。2．《錢塘湖春行》以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。3．賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭兩句寫詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4．賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。參考答案：1．《白氏長(zhǎng)慶集》白居易唐樂天香山居士2．詩(shī)人行蹤早春喜悅?cè)念i對(duì)偶3．D4．C天凈沙秋思1、

這首小令描寫了九種景象，渲染了---------------------------的氣氛，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊的異鄉(xiāng)人的悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的句子是----------------------------------。

2、

用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言欣賞詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬？”

3、

了解、體味前三句九個(gè)獨(dú)特景物并列的好處。用相關(guān)詞語(yǔ)把它們聯(lián)成句子，如改為“枯藤老樹相纏，枝頭立定昏鴉”為什么不如原句好？

4、

此首小令被稱為“秋思之祖”、“思鄉(xiāng)絕唱”，簡(jiǎn)析它勝過另三首《天凈沙》的原因。

5、“小橋流水人家”的情景與“斷腸人”的愁情是否一致？請(qǐng)你作一點(diǎn)分析。

6、積累句子。

①積累兩句有關(guān)“秋”的詩(shī)句或詞句。

②中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)的詩(shī)詞很多，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日，寫出相關(guān)的詩(shī)句或詞句。

③積累兩句以“思鄉(xiāng)”為主題的詩(shī)句1用富有特征的9個(gè)景物描繪了一副秋原黃昏旅行圖的句子是:枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的主旨是:斷腸人在天涯3起“率章顯志”作用的句子是：古道西風(fēng)瘦馬。4直抒胸臆，道出游子之戀的詩(shī)句是：斷腸人在天涯1．《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。2．《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！?．對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。5．對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩(shī)眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。6．對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B．第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C．從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D．從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。參考答案：1．小令曲牌名題目2．馬致遠(yuǎn)元戲曲散曲關(guān)漢卿王實(shí)甫白樸秋思之祖3．枯藤老樹西風(fēng)昏鴉古道人家斷腸人在天涯4．A5．B6．D論語(yǔ)十則1．給下列加粗的字注音。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（）（2）學(xué)而不思則罔（）（3）吾日三省吾身（）（4）人不知而慍（）2．解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的含義。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？知：__________慍：____________（2）吾日三省吾身。三省：___________（3）誨女知之乎？女：_____________（4）與朋友交而不信乎？信：________________3．翻譯下列句子。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？_________________________________（2）知之為知之，不知為不知，是知也。_________________________________（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。_______________________________4．填空題。《論語(yǔ)》是記錄_________的一部書，共________篇，是我國(guó)儒家學(xué)說的經(jīng)典著作之一?？鬃?，名_______,字_______,春秋時(shí)期____國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的___________家，____________家。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”5．用自己的話，說說曾子說了哪三件事？________________________________________________________6．把整句話譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。_______________________________________________________7．曾子是誰(shuí)？為什么把他的話收錄在《論語(yǔ)》里？______________________________________________________曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”8．從這句話中，可以提煉出兩個(gè)成語(yǔ)，它們是：①________意思是：______________________________________________________②________意思是：______________________________________________________9．曾子認(rèn)為讀書人（“士”）應(yīng)該剛強(qiáng)而有毅力的原因是什么？（先用原文作答，再把它譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)）原文：_________________________________________________________________譯文：_________________________________________________________________10．曾子所說的“任重而道遠(yuǎn)”的具體內(nèi)容是什么？_________________________________________________________參考答案1．（1）yuè（2）w?ng（3）x?ng（4）yùn2．（1）了解生氣（2）多次反省（3）通“汝”，你（4）真誠(chéng)3．（1）別人不了解我，但（我）不生氣，不也是君子嗎？（2）知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是智慧的。（3）學(xué)習(xí)但不思考就會(huì)迷惑，只思考但不去學(xué)習(xí)就會(huì)有害。4．孔子和他弟子20丘仲尼魯思想家教育家5．替別人辦事是否盡心竭力？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)？6．曾子說：“我每天多次自己反?。禾鎰e人辦事盡力了嗎？同朋友交往真誠(chéng)相待嗎？老師教的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)鞏固了嗎？7．曾子是孔子的學(xué)生，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的書，曾子的言行當(dāng)然錄在其中。8．①任重道遠(yuǎn)，意思是擔(dān)子很重，路程又長(zhǎng)，比喻責(zé)任重大。②死而后己，意思是只有死了才作罷，表達(dá)決心之大。9．任重道遠(yuǎn)；任務(wù)重大，道路遙遠(yuǎn)。10．以實(shí)現(xiàn)仁德于天下為己任，到死方休。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，無(wú)方入門不顧。一、基礎(chǔ)1．《世說新語(yǔ)》是六朝志人小說的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫的。

答案：南朝宋劉義慶

2．解釋下列各句中加粗的詞。（1）與友期約________（2）去后乃至________（3）元方入門不顧（4）太丘舍去，去后乃至（5）下車引之（6）期日中：（7）尊君在不：

答案：（1）約定（2）才（3）回頭看（4）離開

到

（5）拉（6）約定

（7）“不”通“否”，在問句尾表示詢問。

3、翻譯下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）撒鹽空中差可擬。（3）未若柳絮因風(fēng)起。（一）閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習(xí)：1．解釋加粗的詞。無(wú)信：

無(wú)禮：

引：2．翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。3．元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？

答：元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。

(二)閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習(xí)：

1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

（1）與友期行（

）

（2）去后乃至（

）

（3）相委而去（

）

（4）下車引文（

）2．“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？（3分）

3．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（1分）

4．通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？（2分）

5．學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）

答案1（1）約定

（2）才

（3）丟下、舍棄

（4）拉2．君：對(duì)對(duì)方的敬稱尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱。家君：對(duì)人稱自己的父親，謙詞。3．“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。4．聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。5．為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統(tǒng)一）

一、《詠雪》一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請(qǐng)說說你對(duì)此的理解【答案：1、對(duì)兩種答案都滿意2、為后喻而“笑樂”3、“笑”前喻?！皹贰焙笥鳌慷?、“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”那一句較好？為什么？【答案：“柳絮因風(fēng)起”較好。因?yàn)椤傲跻蝻L(fēng)起”給人以春天即將到來(lái)的感覺，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽空中”僅僅形似，僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以不夠好】三、你還積累過哪些描寫雪的詩(shī)句？請(qǐng)寫2句【答案：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開（古人是以“，”為句）】四、翻譯欣然（）【高興的樣子】?jī)?nèi)集（）【家庭聚會(huì)】俄（）【常與“頃”、“而”連用，都有片刻的意思】差（）可擬（）【差不多相比】未若（）【比不上】未若柳絮因風(fēng)起【不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞的樣子】五、《詠雪》營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？【答案：融洽、歡快、輕松】1．解釋加點(diǎn)的字。①其子曰

其：______________________________。②其鄰人之父亦云

云：______________________________。③暮而果大亡其財(cái)

亡：______________________________。④而疑鄰人之父

之：______________________________。2．翻譯文言句子。①天雨墻壞。譯文：______________________________________________________________。②其家甚智其子。譯文：______________________________________________________________。3．本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求填空：①?gòu)南麡O方面來(lái)說，這篇文章的主旨：_____________________________________。②從積極方面來(lái)說，這篇文章的主旨：_____________________________________。

參考答案：1．①他的

②