三年級(jí)秋學(xué)期信息技術(shù)上冊(cè)教案

教材分析及教學(xué)總體設(shè)想信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素質(zhì)，提高學(xué)生獲取、加工、管理呈現(xiàn)與交流信息的基本能力，對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，流暢地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，交流思想，開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，遵守道德與法律法規(guī)，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值和責(zé)任感。一、重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要求學(xué)生能將獲得的操作技能遷移到實(shí)際的問(wèn)題情境中，并能在不同的情境中靈活地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)技能，形成適當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用方案。因此，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動(dòng)情境，幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情境中掌握實(shí)用的知識(shí)和技能；同時(shí)要注意設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)情境，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解概念，在難度不同的活動(dòng)中練習(xí)技能，幫助學(xué)生在前后的概念之間建立聯(lián)系，提高操作技能的靈活性。要避免采用脫離實(shí)際應(yīng)用情境的“照本宣科式”的教學(xué)方式，或強(qiáng)迫小學(xué)生進(jìn)行枯燥的軟件命令學(xué)習(xí)和機(jī)械操練，更要避免要求小學(xué)生死記硬背信息技術(shù)知識(shí)。二、技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘信息技術(shù)教育要注意“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生在思考、探究和討論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地應(yīng)用技術(shù)；在操作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生探究原理、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)的互動(dòng)中提高技術(shù)實(shí)踐能力，培育科技探究興趣。避免脫離思考的機(jī)械操作與缺乏探究的簡(jiǎn)單模仿，或者脫離技術(shù)實(shí)踐的“紙上談兵”式的信息技術(shù)教學(xué)。二O二二年度秋學(xué)期教學(xué)課時(shí)安排計(jì)劃進(jìn) 度 安 排周次日期課 M行況執(zhí)情18.29-9.02疫情安全教育29.05-9.09信息與信息技術(shù)239.12-9.16計(jì)算機(jī)的組成249.19-9.23學(xué)會(huì)正確開(kāi)關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)259.26-9.30鼠標(biāo)的基本操作2610.03-10.07國(guó)慶節(jié)0710.10-10.14認(rèn)識(shí)“編程貓”2810.17-10.21初識(shí)windows2910.24-10.28七巧板游戲、我的電腦窗口21010.31-11.04認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（一）21111.07-11.11認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（二）21211.14-11.18探寶出發(fā)、藏寶圖21311.21-11.25認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（三）21411.28-12.02鍵盤(pán)輸入（一）21512.05-12.09鍵盤(pán)輸入（二）21612.12-12.16鍵盤(pán)輸入（三）21712.19-12.23鍵盤(pán)輸入（四）21812.26-12.30石林中的對(duì)話(huà)、助力編程貓2191.02-1.06201.09-1.13學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析三年級(jí)信息技術(shù)是一門(mén)集操作性和趣味性的課程，學(xué)生雖未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，但是因?yàn)樵谏钪薪?jīng)常可以看到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，進(jìn)而致學(xué)生對(duì)本門(mén)課程非常感興趣。由于學(xué)生在家里卻不能經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些娛樂(lè)和應(yīng)用，因此，在機(jī)房也為每位學(xué)生分配了一臺(tái)計(jì)算機(jī)，彌補(bǔ)了學(xué)生的操作時(shí)間不足的缺憾，為今后更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程創(chuàng)設(shè)了很好的條件。擇優(yōu)促差措施.以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。.鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

第一單元第1課時(shí)（總第1課時(shí)）備課人：某某課題信息與信息技術(shù) 課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。2.掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程。3.感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技和積極性。重點(diǎn)信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中信息的一些過(guò)教法理論、演示 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一、導(dǎo)入：（多媒體播放視頻）視頻播放后講述：其實(shí)，我們幾乎每天都能夠感受到各種各樣的信息。如春暖花開(kāi)，樹(shù)木泛綠的景象，市場(chǎng)上人群絡(luò)繹不絕的現(xiàn)象，人造衛(wèi)星探測(cè)的大氣數(shù)據(jù)，圖書(shū)館所收藏的圖書(shū)資料，上課的鈴聲，電視屏幕上傳播的足球比賽實(shí)況等。這些景象、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、文字、聲音等負(fù)載的內(nèi)容都是信息。可見(jiàn)，信息在人類(lèi)的社會(huì)生活中無(wú)處不在，無(wú)處不有。信息是一種資源，也是一種有價(jià)值的消息。今天我們共同學(xué)習(xí)信心與信息技術(shù)。（板書(shū)課題）二、講授新課（-）信息及其特征：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:出示（ppt）《感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)》圖片。提問(wèn)：被試著會(huì)出現(xiàn)什么反應(yīng)？你是怎么知道的？（學(xué)生回答后師簡(jiǎn)評(píng)）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：出示（ppt）《原始森林生存實(shí)驗(yàn)》圖片。學(xué)生討論交流回答所給出的問(wèn)題，學(xué)生回答后師簡(jiǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：信息是人類(lèi)生存的基本條件與要求。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：出示（ppt）圖片：豐富多彩的信息

提問(wèn)：從這些圖片中我們得到了那些信息？（學(xué)生討論交流然后學(xué)生，師簡(jiǎn)評(píng)）過(guò)渡：由此可見(jiàn)，信息與人類(lèi)之間的關(guān)系更加緊密。那么，什么是信息呢？板書(shū)：1.什么是信息？（出示（ppt）在日常生活中，利用文字、符號(hào)、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，過(guò)各種渠道傳播的信號(hào)、消息、情報(bào)或報(bào)道等內(nèi)容，都可以稱(chēng)為信息。（學(xué)生熟記和掌握）板書(shū)：2.信息的分類(lèi)：（讓學(xué)生根據(jù)信息的定義來(lái)總結(jié)，然后出示PPt）文字類(lèi)信息、聲音類(lèi)信息、動(dòng)畫(huà)類(lèi)信息、圖片類(lèi)信息、視頻類(lèi)信息。過(guò)渡句：通過(guò)對(duì)信息分類(lèi)的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)一下信息進(jìn)行歸類(lèi)：出示（PPt）A、書(shū)本B、電腦游戲C、照片D、電視節(jié)目E、收音機(jī)的廣播節(jié)目F、報(bào)紙H、音樂(lè)（找學(xué)生到前面做一做）過(guò)渡句：我們知道信息存在于生活的各個(gè)角落，所以說(shuō)信息是客觀(guān)存在的。因此，信息必須負(fù)載一定的內(nèi)容，這就是信息的本質(zhì)特征。信息有以下幾個(gè)方面的特征：板書(shū)：3、信息的一般特征。（出示PPt）過(guò)渡句：為了更好地對(duì)信息進(jìn)行整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用，由產(chǎn)生了信息技術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)信息與信息技術(shù)什么是信息？信息技術(shù)的含義是什么？教學(xué)反思

教案檢查等次簽名時(shí)間第一單元第2課時(shí)（總第2課時(shí)）備課人：某某課題信息與信息技術(shù) 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的.2.掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程.3.感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性.重點(diǎn)信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過(guò)程。教法理論、演示 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、信息信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開(kāi)信息。（閱讀“知識(shí)屋”）二、信息的獲取那信息是如何獲取的呢？但是有些信息我們用自己的感覺(jué)器官無(wú)法獲取到，比如說(shuō)，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥(niǎo)？其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。三、信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)進(jìn)行信息的傳遞?？萍嫉陌l(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意

味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內(nèi)容。四、信息的處理人類(lèi)獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。五、信息技術(shù)在信息的獲取、傳遞、處理等過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱(chēng)為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。六、總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。板書(shū)設(shè)計(jì)信息與信息技術(shù)信息的種類(lèi)信息的獲取方式

教學(xué)反思教案檢查等次簽名時(shí)間第一一一單元 第一3課時(shí)（總第3課時(shí)）備課人：某某課題計(jì)算機(jī)的組成 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱(chēng)。2.能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備。3.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。4.學(xué)會(huì)正確地開(kāi)、關(guān)機(jī)。5.能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛(ài)護(hù)它。重點(diǎn)計(jì)算機(jī)從外觀(guān)上看的幾部分名稱(chēng)；常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。難點(diǎn)常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1.先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)上半部分，邊看書(shū)邊思考：

①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。.指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？.指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀(guān)上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。.指名學(xué)生回答問(wèn)題③。學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。三、全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的組成主機(jī)硬件組成 顯示器鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音響

教學(xué)反思教案檢查等次簽名時(shí)間第一一一單元第一4課時(shí)（總第4課時(shí)）備課人：某某課題計(jì)算機(jī)的組成 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，以及各部分的名稱(chēng)和作用，算機(jī)的工作流程。2.能將計(jì)算機(jī)各部件正確連接起來(lái)。重點(diǎn)計(jì)算機(jī)從外觀(guān)上看的幾部分名稱(chēng)；常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。難點(diǎn)常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入新課通過(guò)日常情景同事要求組裝電腦導(dǎo)入，提出問(wèn)題，如同學(xué)們，如果我們自己配置一臺(tái)電腦，我們應(yīng)該關(guān)心電腦的什么方面，都需要買(mǎi)哪些零件？二、探究活動(dòng)一.首先介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，讓學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)每一代的時(shí)間和構(gòu)成的元器件。.介紹完發(fā)展歷程，觀(guān)察桌上計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)外設(shè)由組長(zhǎng)將手中的紙條任意給你的組員，貼在相應(yīng)的位置，看哪一組貼的最快最準(zhǔn)確。三、探究活動(dòng)二剛才了解了計(jì)算機(jī)的外部的一些設(shè)備，下面我們轉(zhuǎn)向主機(jī)的內(nèi)部，每組觀(guān)察一下你們的主機(jī)箱里面，看看到底有什么，播放課件并歸納總結(jié)。.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境計(jì)算機(jī)各部件的名稱(chēng)和作用是什么呢？.你來(lái)問(wèn)，他來(lái)答(1)打開(kāi)自制課件，檢驗(yàn)學(xué)生回答的對(duì)與否。(2)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PC各部件也知道了它們的作用現(xiàn)在我們?cè)撟鍪裁茨?？學(xué)生的電腦有部分硬件是脫離主機(jī)的，各小組的零件也不同現(xiàn)在大家互相看一看把各小組自己的零件安裝到本小組的主機(jī)上。.完成任務(wù)任務(wù)啟動(dòng)小組之間比賽將拆完的計(jì)算機(jī)組裝上。四、探究活動(dòng)三了解了計(jì)算機(jī)的硬件組成，下面一起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。區(qū)分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。五、計(jì)算機(jī)工作原理介紹馮?諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程

板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第一單元第5課時(shí)（總第5課時(shí)）備課人：某某課題正確開(kāi)關(guān)機(jī) 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)的正確順序。2.能在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)。重點(diǎn)在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和操作正確開(kāi)關(guān)機(jī)的順序。難點(diǎn)在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和操作正確開(kāi)關(guān)機(jī)的順序。教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對(duì)了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課(-)教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？.教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。.教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了

.教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。.教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。.教師示范關(guān)顯示器。（二）學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。板書(shū)設(shè)計(jì)正確開(kāi)關(guān)機(jī)開(kāi)機(jī)順序關(guān)機(jī)順序教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第一一一單元 第課時(shí)（總第&課時(shí)）備課人：一某某課題認(rèn)識(shí)鼠標(biāo) 課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的硬件構(gòu)成。2.使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和使用鼠標(biāo)。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和使用鼠標(biāo)。教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。二、新課教學(xué)(-)教師講解大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？.握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。.用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。.鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀(guān)察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。單擊左鍵.鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊左鍵.鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)鼠標(biāo)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的構(gòu)造鼠標(biāo)的使用教學(xué)反思教案檢查等次簽名時(shí)間第_一單元 第課時(shí)（總第_7_課時(shí)）備課人：一某某_課題鼠標(biāo)的使用課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.了解鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的要求2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的操作。重點(diǎn)鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的操作

難點(diǎn)鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的操作教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、情景導(dǎo)入揭示課題鼠標(biāo)由那幾部分組成？（左鍵、右鍵、滾輪）接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。左鍵.__<c右鍵4滑輪卜二、媒體展示簪普領(lǐng)（-）鼠標(biāo)移動(dòng)IS輕輕晃動(dòng)一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰(shuí)在動(dòng)？（小箭頭）移動(dòng)：手指不按鼠標(biāo)鍵，在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，桌面上的指針也會(huì)跟著移動(dòng)。板書(shū)學(xué)生動(dòng)手操作嘗試.（二）鼠標(biāo)的指向口指向：移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的指針對(duì)準(zhǔn)指定位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到電腦最左下方的開(kāi)始按鈕上，停留一會(huì)兒，看看有什么反應(yīng)；再把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到電腦最右下方的幾個(gè)按鈕上，停留一會(huì)兒，看看有什么反應(yīng)？一一板書(shū)學(xué)生動(dòng)手操作嘗試。（三）鼠標(biāo)單擊動(dòng)作師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣單擊鼠標(biāo)？把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某個(gè)圖標(biāo)上單擊，你有什么發(fā)現(xiàn)？（反色）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單擊鼠標(biāo)有什么作用？（選定）單擊：用食指按一下鼠標(biāo)左鍵，然后快速的松開(kāi)。板書(shū)鼠標(biāo)的右擊：

師：動(dòng)物樂(lè)園大門(mén)還有一種打開(kāi)學(xué)生動(dòng)手嘗試操方法，同學(xué)們知道嗎？演示一下。這樣，把鼠標(biāo)指針指向某一對(duì)象，按一下鼠標(biāo)右鍵，會(huì)立即彈出一個(gè)快捷菜單，這叫右擊。右擊：用中指按一下鼠標(biāo)右鍵，然后快速松開(kāi)。一一板書(shū)［游戲］比一比，看誰(shuí)最先打開(kāi)動(dòng)物樂(lè)園的大門(mén)。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，是不是聽(tīng)到了那種音樂(lè)聲，“噠”的響聲。生：“噠”的聲響。板書(shū)設(shè)計(jì)鼠標(biāo)的使用移動(dòng)指向單擊教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第一單元第8課時(shí)（總第8課時(shí)）備課人：某某課題鼠標(biāo)的使用 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的要求2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的操作。重點(diǎn)鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的操作難點(diǎn)鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動(dòng)的操作

教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、回憶導(dǎo)入揭示課題鼠標(biāo)由那幾部分組成？（左鍵、右鍵、滾輪）接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。二、媒體展示掌握要領(lǐng)（-）鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作師：桌面上的有一個(gè)文件名為動(dòng)物樂(lè)園的文件，里面有許多動(dòng)物，大家想看嗎？（想），那這就要看看誰(shuí)能打開(kāi)動(dòng)物樂(lè)園的大門(mén)，去動(dòng)物樂(lè)園里看一看。師：將鼠標(biāo)指針移到動(dòng)物樂(lè)園這個(gè)文件夾上，指向文件夾，然后快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開(kāi)，就打開(kāi)了。這種方法就是鼠標(biāo)的雙擊。演示雙擊的特點(diǎn)，總結(jié)出雙擊的定義雙擊：將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開(kāi)。一一板書(shū)［游戲］比一比，看誰(shuí)最先打開(kāi)動(dòng)物樂(lè)園的大門(mén)。【小結(jié)】師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，是不是聽(tīng)到了那種音樂(lè)聲，“噠噠”的響聲。二）_左鍵 產(chǎn)米 A 右鍵 鼠標(biāo)單擊〈?！?/ 右擊〈咯）拖動(dòng)雙擊（金乃 \ ） 滑輪 動(dòng)作拖動(dòng)〈噠 >師.老師想讓大家把動(dòng)物樂(lè)園里面的小兔子、小羊、小狗這三只小動(dòng)物移進(jìn)籠子里去。演示操作。將鼠標(biāo)指針指向某一對(duì)象，按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針到一定位置后，再釋放左鍵。這就是拖動(dòng)。

拖動(dòng)：按下鼠標(biāo)左鍵不松手，移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置，再放開(kāi)。 板書(shū)（三）轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪如果窗口內(nèi)容顯示不全，這時(shí)就可能前后滾動(dòng)鼠標(biāo)滾輪，瀏覽更多內(nèi)容。滾輪向前轉(zhuǎn)動(dòng)，頁(yè)面向前翻民，滾輪向后轉(zhuǎn)動(dòng)，頁(yè)面向后翻。三、歸納總結(jié)綜上所述以上就是鼠標(biāo)的六種基本操作方法有移動(dòng)、指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。板書(shū)設(shè)計(jì)鼠標(biāo)的使用雙擊拖動(dòng)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第一單元第9課時(shí)（總第9課時(shí)）備課人：某某課題認(rèn)識(shí)編程貓 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解編程的作用和一般表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到程序與人們密切關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)“編程貓”軟件界面中各個(gè)區(qū)域及其作用。3.通過(guò)模仿編寫(xiě)一個(gè)程序，掌握“編程貓”軟件編寫(xiě)和運(yùn)行程序的基本操作，初步體驗(yàn)圖形化編程。

重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“編程貓”軟件界面中各個(gè)區(qū)域及其作用。難點(diǎn)2.通過(guò)模仿編寫(xiě)一個(gè)程序，掌握“編程貓”軟件編寫(xiě)和運(yùn)行程序的基本操作，初步體驗(yàn)到圖形化編程。教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)喜歡玩什么游戲？游戲都是用編程編出來(lái)的。那什么是編程呢？編程就是用一些復(fù)雜的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言去編寫(xiě)程序作品，給我們使用。那些計(jì)算機(jī)語(yǔ)言特別難，但是今天呢，我們就通過(guò)一種簡(jiǎn)單的像搭積木的方式去學(xué)習(xí)編程，這就是編程貓的課堂。下面我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)游戲的視頻，請(qǐng)同學(xué)們好好欣賞。二、新授今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)積木式的編程軟件，名字叫做“編程貓”，下面我們打開(kāi)“編程貓”軟件，來(lái)看一下“編程貓”軟件的界面。編程貓的界面指令區(qū)、舞臺(tái)區(qū)、角色、背景/角色區(qū)、音樂(lè)畫(huà)板、畫(huà)板、素材庫(kù)、腳本區(qū)。(1)舞臺(tái)區(qū)：角色表演的地方，是觀(guān)察程序執(zhí)行情況的窗口，通過(guò)它可以判斷設(shè)計(jì)的程序是否正確、完整。(2)指令區(qū)：界面包含所有的指令模塊(本書(shū)統(tǒng)稱(chēng)為積木)，每個(gè)模塊利用不同的顏色進(jìn)行功能的區(qū)分。(3)腳本區(qū)：相當(dāng)于角色的劇本，將積木盒子里的不同積木拖拽到腳本編輯區(qū)，拼接起來(lái)就是腳本。(4)背景/角色區(qū)：創(chuàng)作的素材，每一個(gè)角色都是我們的編程對(duì)象。(5)畫(huà)板：畫(huà)筆按鈕點(diǎn)進(jìn)去是畫(huà)板，可以動(dòng)手畫(huà)出角色。(6)素材庫(kù)：可以找到豐富的背景、角色、聲音、

可以進(jìn)入素材商城采集更多的素材，還能自己上傳電腦上的本地素材。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)編程貓指令區(qū)、舞臺(tái)區(qū)、角色、背景/角色區(qū)、音樂(lè)畫(huà)板、畫(huà)板、素材庫(kù)、腳本區(qū)。教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第一單元第10課時(shí)（總第10課時(shí)）備課人：某某課題認(rèn)識(shí)編程貓課型新授1.了解編程的作用和一般表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到程序與人們教的密切關(guān)系。學(xué)2.認(rèn)識(shí)“編程貓”軟件界面中各個(gè)區(qū)域及其作用。目3.通過(guò)模仿編寫(xiě)一個(gè)程序，掌握“編程貓”軟件編寫(xiě)和標(biāo)運(yùn)行程序的基本操作，初步體驗(yàn)圖形化編程。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“編程貓”軟件界面中各個(gè)區(qū)域及其作用。難點(diǎn)通過(guò)模仿編寫(xiě)一個(gè)程序，掌握“編程貓”軟件編寫(xiě)和運(yùn)行程序的基本操作，初步體驗(yàn)到圖形化編程。教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、回憶導(dǎo)入揭示課題同學(xué)們，還記得編程貓的界面都包括哪些區(qū)域嗎？二、新授今天，我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程貓的其它操作。.“編程貓”動(dòng)起來(lái)第一步：從角色庫(kù)中添加“背景”和“角色”。教師做演示，然后讓學(xué)生嘗試。第二步：腳本搭建在“指令區(qū)”中，單擊“事件”模塊，選擇并拖動(dòng)“當(dāng)開(kāi)始被點(diǎn)擊”積木到“腳本區(qū)”；選擇“動(dòng)作”中的“移動(dòng)10步”積木到“腳本區(qū)”與上積木連接在一起。選擇“事件”模塊中的“停止”積木，作為腳本的結(jié)束。第三步：測(cè)試程序。單擊舞臺(tái)下方的“開(kāi)始”按鈕，可以看到程序執(zhí)行情況。.程序修改方法在腳本執(zhí)行調(diào)試中，常常需要對(duì)搭建的程序進(jìn)行修改和完善。拆分：將鼠標(biāo)移動(dòng)到要分開(kāi)的積木上，拖動(dòng)鼠標(biāo)。組合：循環(huán)積木中需要插入別的積木，可以將別的積木一一拖動(dòng)至循環(huán)積木內(nèi)進(jìn)行組合。.刪除當(dāng)前腳本或積木可以用鼠標(biāo)選中當(dāng)前的腳本頂部，拖動(dòng)到左側(cè)垃圾桶，刪除這串腳本。如果要?jiǎng)h除個(gè)別積木，先將相連的積

木分開(kāi)，再進(jìn)行個(gè)別刪除。三、課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成剛才教師演示的腳本程序，并做修改，教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)編程貓編程貓動(dòng)起來(lái)程序修改教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元 第1課時(shí)（總第11課時(shí)）備課人：某某課題初識(shí)Windows 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解認(rèn)識(shí)windows的窗口界面。2.初步認(rèn)識(shí)和了解圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。

教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的操作方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)有哪幾種基本操作方法。.隨學(xué)生回答，教師小結(jié)。.今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的windows,探索其中的奧妙之處。教師板書(shū)課題：初識(shí)windows。二、windows是什么.你知道怎樣啟動(dòng)windowsXP嗎？教師講解啟動(dòng)windowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。.全體學(xué)生打開(kāi)顯示器與主機(jī)電源，觀(guān)察windowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。.講解：windowsXP是美國(guó)微軟(microsoft)公司新近推出的具有圖形接口的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。三、驅(qū)動(dòng)任務(wù)一：初識(shí)windows的桌面.剛才，我們都啟動(dòng)了windowsXP,可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？.學(xué)生觀(guān)察討論。.小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱(chēng)其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱(chēng)指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)windows窗口、了解圖標(biāo)、"開(kāi)始,，按鈕和任務(wù)欄。認(rèn)識(shí)windows窗口、了解圖標(biāo)、~“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)

字，叫做"開(kāi)始"按鈕；windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。.同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱(chēng)。.教師詳細(xì)介紹圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)windows窗口圖標(biāo)、開(kāi)始按鈕、任務(wù)欄教學(xué)反思教案檢查等次 簽名 時(shí)間第一二一單元第上_課時(shí)（總第」2課時(shí)）備課人：某某課題初識(shí)Windows 課型教學(xué)目標(biāo)1.了解認(rèn)識(shí)windows的窗口界面。2.初步認(rèn)識(shí)和了解圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)windows窗口、了解圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)windows窗口、了解圖標(biāo)、"開(kāi)始"按鈕和任務(wù)欄。教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了windows窗口，開(kāi)始菜單和任務(wù)欄，誰(shuí)來(lái)說(shuō)操作一下。.隨學(xué)生回答，教師小結(jié)。二、windows的認(rèn)識(shí)了解“我的電腦”.教師講解。.教師邊示范操作邊講述，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。①鼠標(biāo)指針移到“我的電腦”圖標(biāo)上雙擊打開(kāi)“我的電腦”。②雙擊驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)“本地磁盤(pán)C：”，觀(guān)察窗口上面的標(biāo)題欄的變化，同時(shí)了解其中所包含的文件和文件夾。③將鼠標(biāo)分別放在標(biāo)題欄、窗口邊框上，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，觀(guān)察窗口大小和位置的變化。.學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。.學(xué)生自行閱讀“知識(shí)窗”，而后教師簡(jiǎn)單講解。.學(xué)生嘗試操作：?jiǎn)螕舾鱾€(gè)菜單看看都有些什么，按住滾動(dòng)條移動(dòng)看看有些什么變化，逐個(gè)點(diǎn)一點(diǎn)窗口控制按鈕，看看怎樣。.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。三、驅(qū)動(dòng)任務(wù)三：調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。.教師操作、講解.學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”并結(jié)合“時(shí)間/日期”對(duì)話(huà)框了解選項(xiàng)卡、文本框、列表框、下拉列表框、單選項(xiàng)、復(fù)選項(xiàng)、增減按鈕、命令按鈕的作用與使用方法。

四、小結(jié)本課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)windows了解我的電腦調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間教學(xué)反思教案檢查等次 簽名 時(shí)間第_二_單元 第課時(shí)（總第」3課時(shí)）備課人：一某某課題七巧板游戲 課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。2、學(xué)會(huì)使用七巧板軟件進(jìn)行游戲。

重點(diǎn)利用鼠標(biāo)器的基本操作來(lái)玩游戲；熟練使用鼠標(biāo)器勝利完成難點(diǎn)熟練使用鼠標(biāo)器。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕布上的圖片，并說(shuō)一說(shuō)它們像什么。你們知道嗎？這些漂亮的圖片都是用七巧板拼成的！你們玩過(guò)七巧板嗎？知道關(guān)于七巧板的什么知識(shí)嗎？二、認(rèn)識(shí)七巧板講解關(guān)于七巧板的相關(guān)知識(shí)，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有興趣去玩玩呢？三、趣味訓(xùn)練你熟練了鼠標(biāo)雙擊、拖動(dòng)操作嗎？不知道大家有沒(méi)有接受老師考驗(yàn)的勇氣？

板書(shū)設(shè)計(jì)七巧板游戲了解七巧板教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元 第4課時(shí)（總第14課時(shí)）備課人：某某課題“我的電腦”窗口 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。2.學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。3.知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的件夾和文件類(lèi)別。

4.了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。5.能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備。重點(diǎn)計(jì)算機(jī)的窗口操作。難點(diǎn)計(jì)算機(jī)的窗口操作。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱(chēng)這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。二、新授.窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口窗口是由哪些部分組成的呢？（板書(shū)：窗口的組成）窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(chēng)當(dāng)前我們打開(kāi)的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄，菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕，關(guān)閉按鈕.窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱(chēng)，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作（板書(shū)：窗口的簡(jiǎn)單操作）。（1）最小化窗口單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗

口就恢復(fù)原狀。（2）最大化（還原）窗口（師邊說(shuō)邊演示）單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。（3）切換窗口（師邊說(shuō)邊演示）先后打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？（學(xué)生觀(guān)察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色）；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。板書(shū)設(shè)計(jì)我的電腦窗口切換窗口最大化最小化教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第5課時(shí)（總第15課時(shí)）備課人：某某課題認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（一） 課型新授教學(xué)目1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。

標(biāo)4.熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。重點(diǎn)主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤(pán)也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。二、新授1、鍵盤(pán)分區(qū)鍵盤(pán)一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。學(xué)生齊讀四個(gè)區(qū)的名稱(chēng)游戲：誰(shuí)的反應(yīng)快教師任意說(shuō)出鍵盤(pán)四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱(chēng)，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤(pán)。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。2、主鍵盤(pán)區(qū)學(xué)生觀(guān)察主鍵盤(pán)區(qū)。主鍵盤(pán)區(qū)都有哪些鍵？主鍵盤(pán)區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵。3、雙字符鍵學(xué)生觀(guān)察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋”教師提示操作要點(diǎn)：先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。

學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)鍵盤(pán)分區(qū)主鍵盤(pán)區(qū)功能鍵區(qū)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元 第6課時(shí)（總第16課時(shí)）備課人：某某課題認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（一） 課型新授教學(xué)1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。

目標(biāo)3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。4.熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。重點(diǎn)主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法?難點(diǎn)熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤(pán)也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。二、新授.鍵盤(pán)分區(qū)鍵盤(pán)一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。學(xué)生齊讀四個(gè)區(qū)的名稱(chēng)游戲：誰(shuí)的反應(yīng)快教師任意說(shuō)出鍵盤(pán)四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱(chēng)，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤(pán)。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。.功能鍵講解功能鍵名稱(chēng)。打開(kāi)記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25*4=100False0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)"0”）TrueAlt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。回車(chē)鍵：執(zhí)行命令或換行。空格鍵：空一個(gè)字符的位置。

大小寫(xiě)字母鎖定鍵：用于大小寫(xiě)字母的切換，該鍵控制小鍵盤(pán)區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤(pán)牌小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。演示結(jié)束用Alt+F4關(guān)閉記事本窗口。三、小結(jié)鍵盤(pán)是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤(pán)上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)光標(biāo)控制區(qū) 小鍵盤(pán)區(qū)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元 第7課時(shí)（總第17課時(shí)）備課人：某某課題認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（二）課型新授教1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。

學(xué)目標(biāo)2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。重點(diǎn)主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。提問(wèn)：鍵盤(pán)上有幾個(gè)區(qū)，分別叫什么名字？二、練習(xí).完成“實(shí)踐園”練習(xí)。.打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，輸入其它字母，繼續(xù)觀(guān)察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，把你得到的結(jié)論寫(xiě)在“成果籃”。.從下列練習(xí)中任選1—2組輸入寫(xiě)字板，將你在輸入過(guò)程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫(xiě)入“成果籃”。(1)3.1415926100$102#WelcometoJiangShu.⑵5A2=2511*11=12110%Areyouready?Yes.

板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)光標(biāo)控制區(qū) 小鍵盤(pán)區(qū)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第8課時(shí)（總第18課時(shí)）備課人：某某課題認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（二）課型新授

教學(xué)目標(biāo)1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。重點(diǎn)主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)。那有誰(shuí)能來(lái)告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？數(shù)字鍵位于哪里呢？二、新授老師啟動(dòng)光盤(pán)進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀(guān)看。（略）三、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。五、想一想1、你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？2、你按鍵時(shí)，是否按鍵盤(pán)指法操作？

板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)數(shù)字鍵位教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間

第二單元第9課時(shí)（總第19課時(shí)）備課人：某某課題探寶出發(fā) 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用“下一個(gè)造型”積木，實(shí)現(xiàn)“編程貓”的動(dòng)效果。2.認(rèn)識(shí)“重復(fù)執(zhí)行”“重復(fù)執(zhí)行……次”和“重復(fù)執(zhí)行到……”循環(huán)積木，并加以運(yùn)用。3.通過(guò)觀(guān)察角色變化，正確修改程序積木，體驗(yàn)圖形化程的快樂(lè)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“下一個(gè)造型”動(dòng)作指令實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)畫(huà)效果。難點(diǎn)正確使用“重復(fù)執(zhí)行”等循環(huán)指令積木。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們了解了“編程貓”的界面，嘗試了一次簡(jiǎn)單的編程，能夠讓“編程貓”動(dòng)起來(lái)。這節(jié)課，我們將進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，跟隨“編程貓”去探險(xiǎn)。二、新授1.初學(xué)程序設(shè)計(jì)“等待”積木的使用。為了能在運(yùn)行中清楚地觀(guān)察腳本實(shí)際執(zhí)行產(chǎn)生的效果，這時(shí)可以增加“等待”積木，讓程序在這停頓指定的時(shí)間。教師演示“等待”積木的使用方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2彳盾環(huán)結(jié)構(gòu)在程序中經(jīng)常需要重復(fù)執(zhí)行相同的腳本，如在“編程貓行走”程序中，在“編程貓”程序中用作循環(huán)結(jié)構(gòu)的積木有以下幾種。

(1)重復(fù)執(zhí)行：重復(fù)執(zhí)行無(wú)限次，直到觸發(fā)“退出循環(huán)”時(shí)才會(huì)運(yùn)行此積木下方的腳本。(2)重復(fù)執(zhí)行20次：按照輸入數(shù)值重復(fù)執(zhí)行此積木框內(nèi)的腳本內(nèi)容。(3)重復(fù)執(zhí)行直到：達(dá)到指定條件，結(jié)束循環(huán)。課堂練習(xí)：利用重復(fù)積木，改寫(xiě)“編程貓行走”腳本，在循環(huán)指令中輸入數(shù)值10、20、30,觀(guān)察腳本執(zhí)行效果。要學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)“循環(huán)結(jié)構(gòu)”積木的使用方法，知道了三種不同的“循環(huán)結(jié)構(gòu)”積木的使用場(chǎng)合，“循環(huán)結(jié)構(gòu)”積木在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)用到，希望同學(xué)們熟練掌握，課下多練習(xí)。板

書(shū)板

書(shū)

設(shè)

計(jì)“環(huán)結(jié)構(gòu)”積木的使用教學(xué)反思

教案檢查等次簽名時(shí)間第二單元第10課時(shí)（總第20課時(shí)）備課人：湛課題藏寶圖 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)坐標(biāo)，學(xué)會(huì)用“移到”動(dòng)作指令對(duì)角色進(jìn)行定位移動(dòng)。2.通過(guò)角色移動(dòng)使學(xué)生感受到圖形化編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.認(rèn)識(shí)“移到”和“在…秒內(nèi)移到”積木的區(qū)別，并加以運(yùn)用。重點(diǎn)使用“移到”動(dòng)作指令對(duì)角色進(jìn)行定位移動(dòng)。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“移到”和“在…秒內(nèi)移到”積木的區(qū)別，并加以運(yùn)用。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們來(lái)看一下“編程貓”尋找寶藏的游戲，探險(xiǎn)路上，“編程貓”利用藏寶圖和指南針，在圖紙上測(cè)算比畫(huà)著，按照標(biāo)清的坐標(biāo)路線(xiàn)前行，就能到達(dá)寶藏位置。（二）新授.坐標(biāo)教師介紹坐標(biāo)的概念。讓學(xué)生知道舞臺(tái)中心的坐標(biāo)是（0,0）.一步到位“移到”積木的使用方法“在…秒內(nèi)移到”積木的使用方法體會(huì)“移到”和“在…秒內(nèi)移到”積木的區(qū)別.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

讓“編程貓”直接移到終點(diǎn)。讓“編程貓”在3秒內(nèi)移到終點(diǎn)。.拓展與提高了解舞臺(tái)的三種模式：橫版16:9,橫版4:3,豎版.導(dǎo)入背景素材讓學(xué)生給背景導(dǎo)入更多的素材，使學(xué)生熟練掌握導(dǎo)入背景素材的方法。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了坐標(biāo)，知道了坐標(biāo)的作用，知道了舞臺(tái)中心的坐標(biāo)是（0,0）,掌握了“移到”和“在…秒內(nèi)移到”積木的使用區(qū)別，希望同學(xué)們?cè)谡n下多做練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)藏寶圖.認(rèn)識(shí)坐標(biāo).一步到位.舞臺(tái)的模式.導(dǎo)入背景教學(xué)反思

教案檢查等次簽名時(shí)間第二單元第11課時(shí)（總第21課時(shí)）備課人：浸課題認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（三） 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。2.掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。3.掌握主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法重點(diǎn)主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鍵盤(pán)的分區(qū)以及各分區(qū)的作用及使用方法。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？那我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下鍵盤(pán)上的功能鍵的使用。好嗎？二、新授這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)功能鍵，它是C叩slock鍵。英文26個(gè)字母有大小寫(xiě)之分，Capslock鍵的作用就是控制

鍵入的字母，是大寫(xiě)還是小寫(xiě)。我們還是先去問(wèn)問(wèn)世紀(jì)博士，好嗎？（老師啟動(dòng)光碟，進(jìn)入世紀(jì)博士"Cipslock鍵的使用”。）看完這部影片后，現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀(guān)察鍵盤(pán)，動(dòng)動(dòng)手，填一填。1、Capslock鍵位于鍵盤(pán)（ ）位置。2、按一下Capslock鍵時(shí)，指示燈區(qū)的Capslock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（）字母，再按一下Capslock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（ ）字母。三、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練1、選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。2、利用配套光盤(pán)中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。五、想一想1、Capslock鍵起何作用？請(qǐng)把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。2、各鍵的指法熟練了嗎

板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)就瘦功能鍵教學(xué)反思教案檢查等次簽名時(shí)間第二單元第12課時(shí)（總第22課時(shí)）備課人：某某課題鍵盤(pán)輸入 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.使用正確的姿勢(shì)進(jìn)行打字。2.掌握正確的指法。3.能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。4.能夠使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。重點(diǎn)掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)。難點(diǎn)掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入課后有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書(shū)課題：第8課指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤(pán)必須要遵循指法規(guī)則。二、新授.基準(zhǔn)鍵掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤(pán)的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤(pán)區(qū)，分別是A、S、D、F、J、K、L、;八個(gè)鍵(板書(shū)：基準(zhǔn)鍵：A、S、D、F、J、K、L、;)。其中F和J上面有凸出的小橫線(xiàn)，它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的(板書(shū)：分別給F和J加著重號(hào))。.手指分工告訴學(xué)生在使用鍵盤(pán)的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢(shì)說(shuō)明：正確規(guī)范的操作姿勢(shì)，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。(教師說(shuō)明，學(xué)生跟著做)(1)坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤(pán)，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤(pán)。⑶上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線(xiàn)。(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。

板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入基本鍵位教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第13課時(shí)（總第23課時(shí)）備課人：浸課題鍵盤(pán)輸入 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.使用正確的姿勢(shì)進(jìn)行打字。2.掌握正確的指法。3.能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。4.能夠使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。重點(diǎn)掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)。難點(diǎn)掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)。教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程二次備案一二次備案一、導(dǎo)入課后有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書(shū)課題：第8課指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤(pán)必須要遵循指法規(guī)則。二、新授.基準(zhǔn)鍵掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤(pán)的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤(pán)區(qū)，分別是A、S、D、F、J、K、L、;八個(gè)鍵(板書(shū)：基準(zhǔn)鍵：A、S、D、F、J、K、L、;)。其中F和J上面有凸出的小橫線(xiàn)，它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的(板書(shū)：分別給F和J加著重號(hào))。.操作要求在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。⑶嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。［練一練］(1)單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。(2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對(duì)照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車(chē)鍵換行。

練習(xí)過(guò)程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。三、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)大字的正確姿勢(shì)還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入基本鍵位教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第14課時(shí)（總第24課時(shí)）備課人：某某課題鍵盤(pán)輸入 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.使用正確的姿勢(shì)進(jìn)行打字。2.掌握正確的指法。3.能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。4.能夠使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例重點(diǎn)難點(diǎn)掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí);掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、導(dǎo)入問(wèn)：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指?打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過(guò)我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來(lái)練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個(gè)很有趣的軟件相信，同學(xué)們會(huì)喜歡的！二、新授（1）（教師演示）啟動(dòng)“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個(gè)快捷方式，雙擊就可以打開(kāi)“學(xué)打字”程序，這是我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車(chē)鍵就可以進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫(huà)面（學(xué)生練習(xí)打開(kāi)“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫(huà)面）。（2）（教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法）進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫(huà)面后，使用光標(biāo)移動(dòng)鍵，就可以在左邊的菜單上下移動(dòng)，選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車(chē)鍵，就可以開(kāi)始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫(huà)面，第二次退出“學(xué)打字”?！皩W(xué)打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計(jì)了“指法人門(mén)，，“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤(pán)練習(xí)”“初級(jí)測(cè)試”“中級(jí)測(cè)試”“標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試”“游戲”幾種類(lèi)型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤(pán)了。三、學(xué)生練習(xí)今天我們首先來(lái)練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。

（學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法）學(xué)生匯報(bào)成果（速度，準(zhǔn)確率）。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行打字練習(xí)教學(xué)反思教案檢查等次 簽名 時(shí)間第二單元第15課時(shí)（總第25課時(shí)）備課人：恚課題鍵盤(pán)輸入 課型新授教學(xué)目標(biāo)L使用正確的姿勢(shì)進(jìn)行打字。2.掌握正確的指法。3.能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。4.能夠使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。

重點(diǎn)掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；難點(diǎn)掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、輸入漢字的方法。在任務(wù)欄的右端有一個(gè)En按鈕?？梢栽诖诉x擇不同的中文輸入法。（讓學(xué)生在記事本中練習(xí)）.字的輸入：A、完整輸入法：如“青”用鍵盤(pán)敲入“qing”后，敲空格鍵，在顯示的同音框中，選擇4。B、不完整輸入法：如“青”只輸入該字的聲母“q”后，敲空格鍵，在顯示的同聲母的框中找，若第一頁(yè)沒(méi)有，可用鼠標(biāo)點(diǎn)擊向下的箭頭，找到“青”字后選擇其對(duì)應(yīng)的序號(hào)。.詞的輸入：A、完整的輸入：如“計(jì)劃”全部拼出該詞的拼音，找到它所對(duì)應(yīng)的序號(hào)。B、不完整的輸入：如“計(jì)劃”只拼出該詞兩個(gè)字的聲母，找到它所在的位置及對(duì)應(yīng)的序號(hào)。.特殊詞的輸入：假如要輸入的詞的后一個(gè)字的聲母沒(méi)有，如"西安”，應(yīng)輸入“xi'an"。再如“檔案”，應(yīng)輸入"dang'anMo二、學(xué)生練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行打字練習(xí)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第16課時(shí)（總第26—課時(shí)）備課人：力課題健盤(pán)輸入 課型新授教學(xué)目標(biāo)1.規(guī)范打字的姿勢(shì)2.掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入3.能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字

重點(diǎn)掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入難點(diǎn)能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字教法理論、演示、操作課前準(zhǔn)備課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、復(fù)習(xí)鍵盤(pán)共分幾個(gè)區(qū)二、新授正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)有利于快速準(zhǔn)確地收入且不易疲勞。1.鍵盤(pán)操作姿勢(shì)(1)身子要坐正、雙腳平放在地上。(2)肩部放松，上臂自然下垂。(3)手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤(pán)上。(4)身體與鍵盤(pán)的距離，以?xún)墒謩t放在基本鍵為準(zhǔn)。2.學(xué)生模仿3.鍵盤(pán)指法(1)基本鍵在主鍵盤(pán)區(qū)的中間位置有八個(gè)鍵為基本鍵它們分別是ASDFJKL;(2)手指分工ASDFJKL;小無(wú)中食食中無(wú)小4匕L匕4匕工匕工匕工匕上匕工匕齊1才日才日齊1才日4日1日才日左手 右手按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)(F鍵)上有什么特點(diǎn)(兩個(gè)小橫線(xiàn))

它們的作用是來(lái)定位的，每次操作時(shí)，先將左右手的食指固定在這兩個(gè)基本鍵上，其它手指順序排開(kāi)，既少保證手指所放位置正確。生：練習(xí)體會(huì)具體手指分工見(jiàn)圖三、課堂小結(jié)：各手指必須嚴(yán)格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂(lè)”或“互相幫助”都必然會(huì)導(dǎo)致指法混亂。板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行打字練習(xí)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第17課時(shí)（總第27課時(shí)）備課人：理課題鍵盤(pán)輸入 課型新授教學(xué)1.規(guī)范打字的姿勢(shì)2.掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入

目標(biāo)3.能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字重點(diǎn)掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入難點(diǎn)能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、輸入大寫(xiě)字母.使用大寫(xiě)字母鎖定鍵操作1輸入大寫(xiě)字母“DOG”動(dòng)手做①左手小拇指按CapsLock鍵，使CapsLock指示燈亮；依次按D0G鍵..使用上檔鍵試一試：1.使鍵盤(pán)處于小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)（CapsLock燈滅）.按M鍵，屏幕顯示結(jié)果為（）..左手小拇指按住Shift鍵不放，右手食指按M鍵,屏幕顯示結(jié)果為（）.操作要領(lǐng):在使用Shift鍵輸入大寫(xiě)字母時(shí),左右手依次按YP鍵操作2:輸入大寫(xiě)字母"YPRXZ”動(dòng)手做:①左手小拇指按住做Shift鍵，同時(shí)右手依次按YP鍵②右手小拇指按住右Shift鍵，同時(shí)左手依次按RXZ鍵二、輸入上檔字符試一試：

.按雙字符鍵：，屏幕顯示結(jié)果為（）.右手小拇指按住Shift鍵的同時(shí)，左手小拇指按雙字符鍵：操作3:輸入（）動(dòng)手做：左手按住左Shift鍵，右手依次按（）鍵練一練：輸入下面字符?+（）%#￥-*|｛）： "”出示演示文稿，給出一小段英文，讓同學(xué)動(dòng)手去練習(xí)輸入。板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行打字練習(xí)教學(xué)反思教案檢查 等次簽名 時(shí)間第二單元第18課時(shí)（總第28課時(shí)）備課人：恚W題 鍵盤(pán)輸入 課型|新授1.規(guī)范打字的姿勢(shì)

學(xué)目標(biāo)2.掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入3.能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字重點(diǎn)掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入難點(diǎn)能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、指法復(fù)習(xí)（輸入字母）二、介紹：在寫(xiě)字板中不僅可以輸入英文，而且可以輸入漢字。要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。三、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)：在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到EN按鈕，介紹：“輸入法指示器”。.學(xué)生點(diǎn)擊，看到了什么？.選擇“搜狗拼音輸入法”。觀(guān)察：點(diǎn)擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？四、嘗試：輸入單個(gè)漢字，操作：腦.輸入拼音字母；.選擇漢字，想想怎樣選；.練習(xí)打“小學(xué)生學(xué)電腦”五、輸入漢字“注”體會(huì)翻頁(yè)的方法。練習(xí)：輸入漢字“煥”六、輸入漢字“女”先嘗試，再介紹用“V”代替的方法。七、試一試：當(dāng)鍵盤(pán)輸入大寫(xiě)字母時(shí)，能否輸出漢字，該怎樣做呢？八、談?shì)斎霛h字感受。閱讀P43"計(jì)算機(jī)為什么能顯

示漢字”。板書(shū)設(shè)計(jì)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行打字練習(xí)教學(xué)反思教案檢查 等次 簽名 時(shí)間第二單元第19課時(shí)（總第29課時(shí)）備課人：湛課題健盤(pán)輸入課型新授

教學(xué)目標(biāo)1.規(guī)范打字的姿勢(shì)2.掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入3.能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字重點(diǎn)掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)輸入難點(diǎn)能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡(jiǎn)單的漢字教法理論、演示、操作 課前準(zhǔn)備 課件、范例目標(biāo)實(shí)施過(guò)程一次備案二次備案一、回顧搜狗拼音輸入法打單個(gè)漢字的方法。二、用全拼輸入詞語(yǔ)：.順序輸入“信息”按空格鍵出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話(huà)框；.按數(shù)字鍵，選中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的數(shù)字按下。教師演示,把“信息”打成“星系”思考如何輸入需要的詞語(yǔ)。.學(xué)生進(jìn)行演示。.總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。三、輸入三字及三字以上的詞語(yǔ).輸入“少先隊(duì)”.學(xué)生操作練習(xí)；.總結(jié)有沒(méi)有簡(jiǎn)便輸入方法.練一練：共青團(tuán)北京市計(jì)算機(jī)繁榮昌盛四、按聲母輸入詞語(yǔ)動(dòng)手做：輸入“北京市”.嘗試：輸入BJSH.嘗試：輸入“全神貫注”.總結(jié)練習(xí)：

北極星畫(huà)蛇