小學(xué)二年級體育教案系列-小學(xué)二年級教案

小學(xué)二年級體育教案系列_小學(xué)二年級教案教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使90%以上的同學(xué)能推斷跑的正確擺臂動作;

2、通過教學(xué)，使85%以上的同學(xué)能初步學(xué)會正確的原地擺臂技術(shù)，并有60%的同學(xué)能在跑的過程中正確運(yùn)用，同時使同學(xué)的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)得到提高;

3、通過教學(xué)，使同學(xué)在制造性情境教學(xué)活動中正確熟悉《龜兔賽跑》的新寓意，培育同學(xué)英勇堅韌、樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

4、通過多種教學(xué)手段，進(jìn)展同學(xué)形象思維力量和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

保持前后搖擺時前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過程中正確的擺臂姿態(tài)與下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

部分教學(xué)內(nèi)容老師主導(dǎo)同學(xué)活動教學(xué)要求組織時間

情景導(dǎo)入：

1、師生問好

2、情景導(dǎo)入老師問：小伴侶，預(yù)備好了嗎?

敘述《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問，引入課題情境，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編故事的愛好。同學(xué)答：我們預(yù)備好了，我們來啦!

稍息，靜聽。

樂觀想象。歡快、活潑、

精神飽滿。

集中同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)奇怪???心和求知欲。同學(xué)跑向老師，圍著老師站位。

情景

1、熱身跑

小鳥飛

2、動物仿照操

蜜蜂操

小鴨操

孔雀操

青蛙操

小兔操

老師領(lǐng)跑：

1、跟老師飛

2、老師導(dǎo)入大森林場景，帶領(lǐng)大家仿照森林小動物歡快玩耍。

1、老師領(lǐng)頭，同學(xué)自由跟隨。

2、仔細(xì)聽、認(rèn)真看，興奮地仿照。同學(xué)心情歡愉快躍

3、同學(xué)站位：散點(diǎn)圍著老師。

學(xué)校二班級體育教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參加目標(biāo)：通過舞蹈、嬉戲，讓同學(xué)在不知不覺中完成身體的預(yù)備。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：同學(xué)在嬉戲中把握跳繩技術(shù)動作，進(jìn)展同學(xué)的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調(diào)素養(yǎng)，

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：提高和改善同學(xué)參加活動的意識和行為，增加學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

２、難點(diǎn)：手搖和腳跳動作的協(xié)作協(xié)調(diào)，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進(jìn)行健身。

三、教學(xué)過程

（一）、預(yù)備部分【W(wǎng)Ww.wei890.COM唯美句子】

1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂跳。

2、跟老師做繩操，動作伸展充分。

3、嬉戲《石頭剪刀布》

老師講解嬉戲的方法和規(guī)章并鼓舞同學(xué)，掌握嬉戲的時間。要求：明確嬉戲的規(guī)章和方法并全身心地投入到活動中去。

（二）、基本部分

老師提示同學(xué)：剛才我們進(jìn)行了嬉戲：石頭剪刀布。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育嬉戲？

1、單人跳

（1）個別同學(xué)示范。

（2）師講解正確技術(shù)動作并示范，（繩對折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動繩，膝關(guān)節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。

（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本事高。

（4）分小組練習(xí)，邊練邊吟兒歌。師巡察引導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，訂正錯誤。

（5）自創(chuàng)花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）

大家練一練。要求：英勇+才智

2、單人跳、雙人跳、多人跳競賽

以小組為單位，人員由大家打算。

要求：協(xié)作默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，友情第一。

3、跑跳競賽

分成5個組，人員由小組為單位。跑在距離30米處，用自己喜愛的方式跳5次，然后接力競賽。

要求：加強(qiáng)合作，賽出風(fēng)格，賽出水平，體驗樂趣。

（三）、整理放松活動

在音樂的伴奏下，做放松操。

要求：輕松開心，活潑生動。

（四）、師生小結(jié)，活動延長階段

本課以跳繩為主線，培育協(xié)調(diào)全都的合作精神，進(jìn)展其跳動力量。大家樂觀參加，相互關(guān)心，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚(yáng)。

除了這些活動以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些嬉戲？開展哪些活動？

四、器材和場地

器材:跳繩；同學(xué)數(shù)29人；錄音機(jī)１臺。

場地:學(xué)校大院。

五、教學(xué)的設(shè)計

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實際，又能進(jìn)展同學(xué)跳動力量，作為教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用情景教學(xué)法，自主創(chuàng)新，小組合作，發(fā)覺教學(xué)法，使同學(xué)體驗快速跳動時的身體感受和嬉戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓同學(xué)在反復(fù)的嬉戲，練習(xí)活動中，主動探究并初步把握淺易的學(xué)問和學(xué)會簡潔的動作技能，寓學(xué)于嬉戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中，并進(jìn)展同學(xué)協(xié)調(diào)全都的合作精神和進(jìn)展其跳動的力量。

跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和同學(xué)求新、求異、求變的心理特征，老師通過生動、簡明、趣味的語言，激起同學(xué)的探究欲望，運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動，來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)在寬松、和諧的氣氛中享受體育熬煉的樂趣。

學(xué)校二班級體育教案篇3

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力嬉戲的規(guī)章和方法，能做出右手傳接棒的動作，能樂觀參加嬉戲，與同伴相互合作。

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

老師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織同學(xué)進(jìn)行隊列練習(xí)。

3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，老師巡察指導(dǎo)。

4、組織同學(xué)進(jìn)行集體演練，老師準(zhǔn)時點(diǎn)評。

同學(xué)活動：

1、仔細(xì)投入地進(jìn)行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領(lǐng)隊員練習(xí)，組長喊口令，相互協(xié)作，仔細(xì)完成練習(xí)。

3、樂觀參加活動，敢于展現(xiàn)自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

組織：

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二、樂觀參加，仔細(xì)完成

老師活動：

1、帶領(lǐng)同學(xué)做好跑的預(yù)備活動。

2、講解嬉戲方法和規(guī)章的同時，請兩位同學(xué)試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避開相互沖撞。

3、組織同學(xué)進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會上跑快，著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過程中兩人的動作協(xié)作。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，老師點(diǎn)評后，分組進(jìn)行嬉戲競賽。

5、準(zhǔn)時點(diǎn)評競賽狀況，并提出要求。

6、再次組織同學(xué)競賽，依據(jù)同學(xué)實際狀況調(diào)整競賽次數(shù)。

同學(xué)活動：

1、在老師帶領(lǐng)下，仔細(xì)做預(yù)備活動。

2、認(rèn)真觀看同伴的試做動作，結(jié)合老師的講解、示范，了解迎面接力嬉戲的方法和規(guī)章，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動作協(xié)作練習(xí)，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀看談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭在嬉戲競賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互溝通評價。

6、樂于反復(fù)進(jìn)行嬉戲競賽，能與同學(xué)樂觀協(xié)作完成任務(wù)。

組織：八路縱隊

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三、活躍身心，歡樂嬉戲

老師活動：

1、組織同學(xué)進(jìn)行橡膠圈嬉戲活動，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行嬉戲創(chuàng)編，老師巡察指導(dǎo)。

2、邀請比較有特色的小組進(jìn)行活動展現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通。

3、組織同學(xué)進(jìn)行滾圈接力競賽，講解嬉戲方法及競賽規(guī)章。

4、先請同學(xué)示范，后組織同學(xué)進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。

5、對同學(xué)聯(lián)系狀況進(jìn)行準(zhǔn)時總結(jié)，并提出要求，組織同學(xué)進(jìn)行競賽。

同學(xué)活動：

1、樂觀參加嬉戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展現(xiàn)自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。

3、把握嬉戲的方法，仔細(xì)進(jìn)行練習(xí)。

4、樂觀參加競賽，遵守競賽規(guī)章，隊員之間相互指導(dǎo)關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序開展。

組織：同上

四、樂觀放松，總結(jié)評價

老師活動：

1、組織同學(xué)進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。

2、準(zhǔn)時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

同學(xué)活動：

1、樂觀參加放松練習(xí)。

2、同學(xué)相互評價。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊

oooooooooo

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學(xué)校二班級體育教案篇4

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、了解各種體育運(yùn)動，感受體育運(yùn)動的魅力，激發(fā)喜愛體育運(yùn)動的感情，培育從小喜愛體育運(yùn)動的觀念。

2、注意書本與課內(nèi)外的延長，培育同學(xué)在生活中識字的力量。

3、培育同學(xué)自主識字力量，使識字過程扎實有效。

【教學(xué)過程】

一、走進(jìn)體育世界，學(xué)習(xí)生字新詞

活動一：認(rèn)一認(rèn)

1、（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運(yùn)動嗎？

師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語讀一讀

2、同學(xué)自讀書P54、55生詞，劃誕生字，用自身的識字法認(rèn)一認(rèn)，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

3、擴(kuò)展：你還想了解別的體育運(yùn)動嗎？

（課件）出示圖，邊看邊觀賞。

活動二：演一演

嬉戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學(xué)做動作，另一同學(xué)猜詞語）

活動三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運(yùn)動的名言和歌謠）

【設(shè)計意圖】

通過觀看課件出示的圖片，讓同學(xué)整體感知體育運(yùn)動和形象畫面，理解體育運(yùn)動詞語，同時也擴(kuò)展了同學(xué)的學(xué)問面，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性想象力量，動手動腦猜詞嬉戲更提高了同學(xué)識記生字新詞的愛好。

二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場，學(xué)習(xí)生字新詞

活動一：自讀短文，練習(xí)獨(dú)立識字。

（課件播放奧運(yùn)會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上）

1、熟悉五環(huán)旗。

課件展現(xiàn)五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀看旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？

自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）

課件出示丁丁冬冬的話，簡潔回答。

2、小組溝通識記生字新詞的方法。

理解競賽一詞。

活動二：看錄像，學(xué)詞語。（連續(xù)播放錄像，老師作解說）

1、同學(xué)觀看錄像，在觀看的過程中解決體育、運(yùn)動、參加、公正、友情、規(guī)章、運(yùn)動員、教練員、裁判、觀眾等詞語。

2、課件出示詞語，同學(xué)識記生字、新詞。

活動三：聽故事，學(xué)詞語（課件出示中國參加奧運(yùn)會圖片）

1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運(yùn)動員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素養(yǎng)和頑強(qiáng)的意志力，才能贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)耘f能夠回想起當(dāng)時緊急、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）

2、同學(xué)溝通聽故事的感受。

為什么是零的`突破呢？想象一下當(dāng)時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引誕生詞競爭、熬煉、意志，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個詞的含義。

同學(xué)認(rèn)讀詞語。

活動四：了不起的運(yùn)動員

1、師：在運(yùn)動賽場上，有許多的運(yùn)動員用自身的努力為祖國爭來了榮譽(yù)，那不只是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳阎环N鄙視的心情。你熟悉這些運(yùn)動員嗎？

（課件出示文中光榮榜照片）熟悉圖中的運(yùn)動員。

你還知道那些運(yùn)動員的故事呢？

生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報溝通。

2、讓我們一起來辦一個光榮榜，永久記住這些為國爭光的運(yùn)動員們！用他們的拼搏精神來激勵我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果！好嗎？

3、小組制作光榮榜。（投影出示同學(xué)制作效果，生生互評）

4、師敘述運(yùn)動員的訓(xùn)練故事，生談自身的體會。從而引導(dǎo)同學(xué)明白，這些運(yùn)動員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入制定個人熬煉方案。

5、支配同學(xué)回家后自身制定一份個人熬煉方案。下次課，集體溝通評價。

【設(shè)計意圖】

多媒體課件將同學(xué)無法直接感知的局面，生動地呈現(xiàn)在同學(xué)面前，幫助同學(xué)形成表象，驅(qū)遣同學(xué)的想象，體會體育運(yùn)動的無限魅力，激發(fā)同學(xué)的愛國情感，在這個過程中，同學(xué)不只學(xué)會了詞語，而且對一些較籠統(tǒng)的詞語有了更深化的理解。

在隨后的了不起的運(yùn)動員活動中，利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學(xué)主動參加爭論評價的愛好，同時也訓(xùn)練了他們收集處置信息的力量。

三、延長

你想對20xx年的北京、對奧運(yùn)說什么？

1、老師在課件上將同學(xué)的話即時打出，組成一首小詩獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

2、同學(xué)即興創(chuàng)作。

【設(shè)計意圖】

借助多媒體即時訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量，引導(dǎo)同學(xué)深化考慮，有利于培育同學(xué)對體育運(yùn)動的愛好，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的開放性特點(diǎn)。

四、總結(jié)

通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多體育的學(xué)問，也了解了許多的體育運(yùn)動，也知道了很多運(yùn)動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運(yùn)動的魅力。運(yùn)動有益我們的身心，讓我們從今日開頭行動起來，熬煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才能有更加美妙的明天。

學(xué)校二班級體育教案篇5

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入課題以趣味性的試驗導(dǎo)入課題：

1、讓同學(xué)拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。

2、引導(dǎo)同學(xué)觀看自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表揚(yáng)有豐富想象力的同學(xué)。

3、小組爭論，說出動物腳印的樣子。比一比哪一組說出最多種動物腳印的樣子。

4、出示課題——奇異的腳印

三、觀看了解各種動物的腳印，師生爭論腳印的模樣

1、師詳細(xì)逐個播放動物的腳印，請同學(xué)觀賞觀看并爭論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。

2、觀賞課本第十四頁，讓同學(xué)了解一些動物的腳印并讓同學(xué)說出為什么其他的小伴侶會有這樣的想法

3、師小結(jié)：

我們感受大千世界的漂亮，就別忽視了他的每一件饋增，哪怕是一個小小的腳印。這小小的腳印能為小伴侶們帶來許很多多的想象力，我們可以從它的形狀，特征來綻開豐富的想象。

四、探究如何將各種腳印綻開奇異的想象

引導(dǎo)同學(xué)于小組為單位爭論：每個同學(xué)將它對某種動物的腳印有什么樣的想法說出來，然后經(jīng)小組爭論。

先考慮你對哪種動物的腳印比較熟識，可以先從它的外形打開思路。師提示同學(xué)綻開思路，以腳印原來的外形，如圓形，半圓形，不規(guī)章形等去綻開想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供同學(xué)觀看。

五、想象與繪畫

1、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立繪畫自己最喜愛的腳印，并將一般的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精致的圖畫

2、以小組為單位，布置一組腳印的世界。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

六、展現(xiàn)作業(yè)，總結(jié)評價

1、否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想象腳印的造型與顏色，大膽的表現(xiàn)出來。

3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新，獨(dú)特。

4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

七、課題拓展

1、賞圖例，引導(dǎo)同學(xué)課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來繪制你最喜愛的腳印。

2、教育同學(xué)平常要擅長觀看生活中的小事，多動腦筋。

創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。提高同學(xué)的觀看力量及生活情趣。培育同學(xué)的團(tuán)體意識與探究力量。依據(jù)同學(xué)的實際力量，師賜予指導(dǎo)。鼓舞同學(xué)要大膽創(chuàng)新。讓同學(xué)通過溝通，提高自主審美感知力量。

學(xué)校二班級體育教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、通過情景教學(xué)，使同學(xué)樂觀參加體育活動，培育其愛好和愛好。

2、通過同學(xué)的想象、觀看、仿照，培育同學(xué)的自學(xué)、自練、自評力量。

3、通過課堂教學(xué)，使同學(xué)基本把握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4、通過嬉戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和英勇堅韌克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

立定跳遠(yuǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作

課堂結(jié)構(gòu)

1、以輕松的提問開頭，通過鼓舞贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系，提高同學(xué)愛好在音樂的引導(dǎo)下，仿照課文小青蛙找家，提高同學(xué)參加愛好。

2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開頭傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本事，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、通過嬉戲《小青蛙找媽媽》，讓同學(xué)在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，對同學(xué)錯誤動作進(jìn)行指正。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn)，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的四周就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）。

5、給同學(xué)供應(yīng)小紙片，發(fā)揮其動手力量疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力和動手力量。

6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評，通過紙飛機(jī)對同學(xué)進(jìn)行愛惜環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行嬉戲《打擊侵略者》，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)同合作的精神。

7、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓同學(xué)身心得到放松，使同學(xué)帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。

學(xué)校二班級體育教案篇7

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走

嬉戲：老鷹和小雞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于參加各種活動，在活動中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，展現(xiàn)簡潔的動作。

學(xué)習(xí)步驟：

一、運(yùn)動參加

老師活動：

1、組織同學(xué)進(jìn)行隊列練習(xí)。