第二單元+課題3制取氧氣(第2課時(shí))課件【知識(shí)導(dǎo)圖+拓展訓(xùn)練】 九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

制取氧氣（第2課時(shí)）高錳酸鉀受熱分解放出氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：除了用高錳酸鉀制取氧氣外，還可以用分解過(guò)氧化氫的方法。過(guò)氧化氫溶液在常溫下可以分解放出氧氣，但是在這個(gè)過(guò)程中還要放入少量二氧化錳，是為什么？高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣實(shí)

驗(yàn)

（1）在試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分解過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響帶有火星的木條過(guò)氧化氫溶液

（2）向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)

帶有火星的木條二氧化錳

（3）待上述試管中沒(méi)有明顯現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒(méi)有明顯現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)

帶有火星的木條過(guò)氧化氫溶液

1．在實(shí)驗(yàn)（1）和（2）中木條是否復(fù)燃？發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么？

2．在實(shí)驗(yàn)（3）的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后二氧化錳有無(wú)變化？

3．綜合分析實(shí)驗(yàn)（1）~（3）中所觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中起了什么作用？思考實(shí)驗(yàn)編號(hào)

現(xiàn)象

分析（1）（2）（3）結(jié)論帶火星的木條不能復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳加速了過(guò)氧化氫溶液的分解二氧化錳能加快過(guò)氧化氫制氧氣的速率，本身未見(jiàn)變化帶火星的木條又復(fù)燃氧氣是過(guò)氧化氫產(chǎn)生的，二氧化錳只起到加快產(chǎn)生氧氣的作用過(guò)氧化氫水＋氧氣文字表達(dá)式

（2）實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量其質(zhì)量。（1）實(shí)驗(yàn)前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量。（3）比較反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量有沒(méi)有改變？思考探究二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化

催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）?！皟刹蛔儭保罕旧淼馁|(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)“一變”：速率改變≠加快催化劑

催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，所以寫在箭頭的上方。過(guò)氧化氫水＋氧氣思考

1．有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？

2．沒(méi)有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？

3．二氧化錳在所有反應(yīng)中一定是催化劑，這種說(shuō)法對(duì)嗎？

4．是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？催化劑的作用催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。例如，在石油煉制過(guò)程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

1．藥品：過(guò)氧化氫溶液（雙氧水）、二氧化錳

2．實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫水＋氧氣裝置特點(diǎn)固液常溫型①便于添加液體反應(yīng)物②節(jié)約藥品③便于控制反應(yīng)便于隨時(shí)添加液體反應(yīng)物①裝置簡(jiǎn)單②不便于添加反應(yīng)物

3．實(shí)驗(yàn)裝置：分液漏斗長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶

4．實(shí)驗(yàn)步驟（1）檢查裝置氣密性。（2）裝入藥品。（3）收集氣體。（4）驗(yàn)滿。向上排空氣法長(zhǎng)頸漏斗下端插入液面以下氯酸鉀制取氧氣

1．藥品：氯酸鉀、二氧化錳

2．實(shí)驗(yàn)原理：

3．實(shí)驗(yàn)裝置：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣氯酸鉀制取氧氣過(guò)氧化氫制取氧氣和氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置能否相同?過(guò)氧化氫制取氧氣與氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是不同的，主要的原因是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體與液體在常溫下反應(yīng)。氯酸鉀制取氧氣是加熱固體。思考過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)有什么共同特征？反應(yīng)物一種生成物兩種或兩種以上分解反應(yīng)氯酸鉀氯化鉀＋氧氣過(guò)氧化氫水＋氧氣高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣特點(diǎn)：

表示：

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。XA+B+…

一變多定義：

分解反應(yīng)化合反應(yīng)概念特點(diǎn)聯(lián)系由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)“一變多”的化學(xué)反應(yīng)X→A+B+…“多變一”的化學(xué)反應(yīng)C+D+…→Y兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一氧氣的工業(yè)制法高錳酸鉀或過(guò)氧化氫分解制取氧氣的方法，具有反應(yīng)快、操作簡(jiǎn)便、便于收集等優(yōu)點(diǎn)，但成本高，無(wú)法大量生產(chǎn)，只能用于實(shí)驗(yàn)室中。工業(yè)生產(chǎn)則需考慮原料是否易得、價(jià)格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對(duì)環(huán)境的影響等。

怎樣才能把氧氣從空氣中分離出來(lái)？我們知道，任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點(diǎn)?？茖W(xué)家們正是利用了物質(zhì)的這一性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后升溫。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)是－196℃，比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（－183℃