《觀滄?！饭糯姼杷氖渍n件

觀滄?！懿儆^滄?！懿?學習目標1.有感情地反復朗讀詩歌,背誦詩歌。2.了解詩詞有關知識，理解詩歌所表達的思想感情。3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。4.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

學習目標2目錄作者簡介樂府詩集寫作背景文意疏通文章理解課后訓練目錄3壹作者簡介樂府詩集寫作背景壹4曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。

曾歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩人。

代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。

他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。選自《曹操集》。曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。5樂府兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機關.它主要負責制作國家典禮音樂，也就是將文人歌功頌德的詩制成曲譜并制作、演奏新的歌舞,此外還要收集民間的歌謠入樂.漢代樂府詩一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

樂府兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機關.它主要負責制6《觀滄?！窂摹队^滄海》一詩的體裁看，它是一首樂府體四言詩；從表達方式看，它是一首感懷寫景詩(抒情詩）?！队^滄?！窂摹队^滄?！芬辉姷捏w裁看，它是一首樂府體四言詩；從7

《觀滄?！肥遣懿俚拿?。東漢建安年間，曹操借許悠之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄?！芬辉姟?/p>

寫作背景《觀滄?！肥遣懿俚拿|漢建安年間，曹操借許悠之計，以8貳文意疏通貳9東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

觀滄海dànsǒngzhìsècànlàn

zāi

東臨碣石,以觀滄海。觀dànsǒngzhìsècàn10臨：來到,文中指登上的意思。海：渤海。澹澹:水波蕩漾的樣子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。觀：看，統(tǒng)領全篇。

蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。洪：大。行：運行。若：如同。

星漢：銀河。幸甚至哉：慶幸得很，好極了。至，極點。志：思想感情。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

臨：來到,文中指登上的意思。東臨碣石,以觀滄海。11

東臨／碣石，以觀／滄海。

東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的大海。

水何／澹澹，山島／竦峙。

海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。（我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。）

樹木／叢生，百草／豐茂。

樹木和百草郁郁蔥蔥，欣欣向榮。

秋風／蕭瑟，洪波／涌起。

秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）

日月／之行，若出／其中；

（大海，多么博大的胸懷?。┤赵碌纳灯鹇?，好像出自大海的胸中。

星漢／燦爛，若出／其里。

銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。

幸甚／至哉，歌以／詠志。

真是幸運極了，能用這首歌來表達我的雄心壯志。東臨／碣石，以觀／滄海。樹木／叢生，百草／12叁文章理解叁131、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點2層（3--8句）：描寫海水與山島。3層（9--12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。*最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關。2、全詩是以哪個字展開來寫的？全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。（實景）（想象）1、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點2層14賞析原文例：東臨碣石，以觀滄海。開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了曹操登山望海時的那種勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。賞析原文開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。這153、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現(xiàn)的意境。這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，詩人將自己的昂揚奮發(fā)精神融會到詩里，使我們從中領略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。主旨：借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發(fā)自己統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。3、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現(xiàn)的意16小結1.這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。2.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。小結1755.有一條很長很長的路叫夢想，但有一堵很高很高的墻叫現(xiàn)實。85.健康的身體是實現(xiàn)目標的基石。85.不要把世界讓給你討厭的人。44.當你很累很累的時候，你應該閉上眼睛做深呼吸，告訴自己你應該堅持得住，不要這么輕易的否定自己，誰說你沒有好的未來，關于明天的事后天才知道，在一切變好之前，我們總要經(jīng)歷一些不開心的日子，不要因為一點瑕疵而放棄一段堅持，即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅的謝幕，感謝自己認真的付出。46.千里之行，始于足下。細節(jié)決定成敗美丑。5.每天只看目標，別老想障礙。24.成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。31.你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。31.以鍛煉為本，學會健康；以修進為本，學會求知。以道德為本，學會做人；以適應為本，學會生存。96.無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。38.頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。65.沒有退路時潛能就發(fā)揮出來了。78.水只有碰到石頭才能碰出浪花。35.我只希望我的一生是用我自己的雙腳走出來，不管是什么驚濤駭浪，我都要親身感受一回。38.失敗也是我需要的，它和成功一樣有價值。17.親人是父母給你找的朋友，朋友是你給自己找的親人，所以同等重要，孰輕孰重沒那么多分別。28.生活是沒有捷徑的，它考驗的是你的恒心與耐力，只要你多堅持一下，多忍耐一會，不悲嘆過去，不荒廢現(xiàn)在，不懼怕未來，一切就會在你的掌握之中。76.學會適應一切的逆境，困難和痛苦是人生中最寶貴的經(jīng)歷。一個人的胸懷，就是被痛苦和委屈撐大的！50.千萬不要放縱自己，給自己找借口。對自己嚴格一點兒，時間長了，自律便成為一種習慣，一種生活方式，你的人格和智慧也因此變得更加完美。29.我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。55.有一條很長很長的路叫夢想，但有一堵很高很高的墻叫現(xiàn)實。觀滄?！懿儆^滄?！懿?9學習目標1.有感情地反復朗讀詩歌,背誦詩歌。2.了解詩詞有關知識，理解詩歌所表達的思想感情。3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。4.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

學習目標20目錄作者簡介樂府詩集寫作背景文意疏通文章理解課后訓練目錄21壹作者簡介樂府詩集寫作背景壹22曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。

曾歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩人。

代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。

他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。選自《曹操集》。曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。23樂府兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機關.它主要負責制作國家典禮音樂，也就是將文人歌功頌德的詩制成曲譜并制作、演奏新的歌舞,此外還要收集民間的歌謠入樂.漢代樂府詩一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

樂府兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機關.它主要負責制24《觀滄海》從《觀滄?！芬辉姷捏w裁看，它是一首樂府體四言詩；從表達方式看，它是一首感懷寫景詩(抒情詩）?！队^滄海》從《觀滄?！芬辉姷捏w裁看，它是一首樂府體四言詩；從25

《觀滄?！肥遣懿俚拿|漢建安年間，曹操借許悠之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄?！芬辉姟?/p>

寫作背景《觀滄?！肥遣懿俚拿|漢建安年間，曹操借許悠之計，以26貳文意疏通貳27東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

觀滄海dànsǒngzhìsècànlàn

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東臨碣石,以觀滄海。觀dànsǒngzhìsècàn28臨：來到,文中指登上的意思。海：渤海。澹澹:水波蕩漾的樣子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。觀：看，統(tǒng)領全篇。

蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。洪：大。行：運行。若：如同。

星漢：銀河。幸甚至哉：慶幸得很，好極了。至，極點。志：思想感情。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

臨：來到,文中指登上的意思。東臨碣石,以觀滄海。29

東臨／碣石，以觀／滄海。

東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的大海。

水何／澹澹，山島／竦峙。

海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。（我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。）

樹木／叢生，百草／豐茂。

樹木和百草郁郁蔥蔥，欣欣向榮。

秋風／蕭瑟，洪波／涌起。

秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）

日月／之行，若出／其中；

（大海，多么博大的胸懷?。┤赵碌纳灯鹇洌孟癯鲎源蠛５男刂?。

星漢／燦爛，若出／其里。

銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。

幸甚／至哉，歌以／詠志。

真是幸運極了，能用這首歌來表達我的雄心壯志。東臨／碣石，以觀／滄海。樹木／叢生，百草／30叁文章理解叁311、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點2層（3--8句）：描寫海水與山島。3層（9--12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。*最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關。2、全詩是以哪個字展開來寫的？全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。（實景）（想象）1、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點2層32賞析原文例：東臨碣石，以觀滄海。開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了曹操登山望海時的那種勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。賞析原文開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。這333、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現(xiàn)的意境。這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，詩人將自己的昂揚奮發(fā)精神融會到詩里，使我們從中領略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。主旨：借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發(fā)自己統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。3、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現(xiàn)的意34小結1.這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。2.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。小結3555.有一條很長很長的路叫夢想，但有一堵很高很高的墻叫現(xiàn)實。85.健康的身體是實現(xiàn)目標的基石。85.不要把世界讓給你討厭的人。44.當你很累很累的時候，你應該閉上眼睛做深呼吸，告訴自己你應該堅持得住，不要這么輕易的否定自己，誰說你沒有好的未來，關于明天的事后天才知道，在一切變好之前，我們總要經(jīng)歷一些不開心的日子，不要因為一點瑕疵而放棄一段堅持，即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅的謝幕，感謝自己認真的付出。46.