議論文課件(例證法)

議論文寫作課件議論文寫作課件議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證憶一憶：議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立論點(diǎn)的定義：作者在文章中提出的對某一個(gè)問題或某一類事件的看法、觀點(diǎn)和主張。論點(diǎn)：中心論點(diǎn)(只一個(gè))和分論點(diǎn)（可多個(gè)，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)）。論點(diǎn)的定義：作者在文章中提出的對某一個(gè)問題或某一類事件的看法論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論據(jù)的分類：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。①事實(shí)的材料作為論據(jù)的事實(shí)材料，可以是a.具體的事例，b．概括的事實(shí)，c.統(tǒng)計(jì)數(shù)字，d.親身經(jīng)歷、感受。

②理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是a．前人的經(jīng)典著作、至理名言，b.民間的諺語和俗語，C．科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論證方法的定義：論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。

議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論證方法的定義：論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。

議論文的論論證方法有以下幾種：1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；（作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力）2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；（作用：有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力）3.對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)；（作用：突出論證了觀點(diǎn)，讓人印象深刻）類比論證4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。（作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。5.引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。論證方法有以下幾種：論證方式：分為立論和駁論兩種。1.立論：立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。2.駁論：駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見解或主張。

(1)反駁論點(diǎn)。

(2)反駁論據(jù)。

(3)反駁論證。論證方式：分為立論和駁論兩種。議論文寫作之例證法運(yùn)用技巧議論文寫作課件（一）xulin議論文寫作之例證法運(yùn)用技巧議論文寫作課件（一）xulin例證法介紹：例證法是舉出具體例子來證明論點(diǎn)的論證方法。例證法介紹：例證法是舉出具體例子來證明論點(diǎn)的論證方法。下面是幾則議論文的運(yùn)用了例證法的議論段落，請同學(xué)們判斷一下哪些段落寫得好？好在哪里？哪些段落寫得不好？為什么不好？想一想：下面是幾則議論文的運(yùn)用了例證法的議論段落，請同學(xué)們判斷一下哪材料一“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達(dá)·芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。材料一對策：分析議論要和敘例的文字基本相等，讓論點(diǎn)和事例充分聯(lián)系。材料一毛?。悍治鲎h論文字太少，讓人感覺論點(diǎn)和事例聯(lián)系不夠充分，不能讓人信服。對策：分析議論要和敘例的文字基本相等，讓論點(diǎn)和事例充分聯(lián)系。材料二國家與國家之間的交流是一種雙贏。偉大的航海家鄭和七次下西洋，船隊(duì)超過二百艘，寶船載送量達(dá)到一千多噸，總?cè)藬?shù)兩萬多人。他五次駐節(jié)馬六甲，為別國送去東方的特產(chǎn)，又從別國帶回奇珍異寶。他送去的是一個(gè)古老的東方國度的文化，為增進(jìn)兩國人民之間的友誼做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。鄭和下西洋作為中華民族歷史上、人類史上一個(gè)非常輝煌的事件，體現(xiàn)了中華民族開放進(jìn)取、和平友好、交流合作和敢為天下先的精神。材料二材料二毛?。簺]扣住論點(diǎn)分析議論，不能看出論點(diǎn)和例子的聯(lián)系。對策：分析議論時(shí)要緊扣論點(diǎn)，寫出論點(diǎn)和例子之間的聯(lián)系。材料二毛?。簺]扣住論點(diǎn)分析議論，不能看出論點(diǎn)和例子的聯(lián)系。對材料三：

在我們的生活周圍也有不少意氣用事的人，往往走上一條不歸路。據(jù)某報(bào)紙報(bào)道，某學(xué)校的一次模擬考試成績出來了，班上有幾個(gè)不及格的，而他也名列其中。由于看到自己的成績很不理想，便覺得自己高考肯定考不上好的學(xué)校了，一氣之下，一個(gè)人晚上跑到外面喝悶酒，最后喝醉了?？墒撬]想到自己喝了這么多，結(jié)果一到結(jié)賬時(shí)身上沒有那么多錢，并準(zhǔn)備跑單，可是沒走幾步就被逮住了。由于當(dāng)時(shí)喝多了，他在神志不清的情況下和對方吵了起來，最后變成了打斗，對方十幾個(gè)人圍著他一個(gè)人打，結(jié)果他當(dāng)場被打死。當(dāng)他家里人知道了這件事情后，媽媽當(dāng)場昏了過去，全家老小更是哭作一團(tuán)。這可是個(gè)血的教訓(xùn)啊!（某考生作文《談意氣》）材料三：

在我們的生活周圍也有不少意氣用事的人，往往走上一條材料三毛?。阂詳⒋h，像寫記敘文，議論文之大忌。

對策：分析議論要和敘例的文字基本相等，敘例時(shí)表述要簡潔，敘述與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可。材料三毛?。阂詳⒋h，像寫記敘文，議論文之大忌。對策：分析材料四：《豬八戒照鏡子》寫的是豬八戒掄起了鐵耙，將映出自己那張丑臉的鏡子打得粉碎，結(jié)果每片鏡子中仍有自己丑陋的臉。豬八戒面對自己的困難，沒有積極想辦法去解決，反而怪起鏡子來了，這樣做是不可取的。其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該要正視自己的困難，并想辦法去戰(zhàn)勝它。材料四：材料四毛病：例子不能證明論點(diǎn)，例子和論點(diǎn)脫離關(guān)系，沒說服力。對策：找到例子和論點(diǎn)的共同點(diǎn)。材料四毛病：例子不能證明論點(diǎn)，例子和論點(diǎn)脫離關(guān)系，沒說服力。材料五：

嚴(yán)師一定能出高徒。古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老師的嚴(yán)格要求，使自己從無才到成材，成就了自我嗎？明朝林大秀的成才過程就是嚴(yán)師出高徒的典型。林大秀從小就很聰明，他的老師發(fā)現(xiàn)了他的聰慧，便對他嚴(yán)格要求，使他付出了比其他人多好幾倍的功夫，經(jīng)常讓他多讀詩文，多練習(xí)寫文章。正是在這位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師的嚴(yán)格和精心指導(dǎo)下，使林大秀從無才到有才，由無知到有知，最后以精妙的詩文奪得狀元桂冠，讓他成就了自我。倘若沒有老師的嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，他也許要走許多彎路，甚至?xí)恢碧幱谄接怪?，成為庸才。材料五?/p>

嚴(yán)師一定能出高徒。古今中外有很多成名成家的人，不都材料六失敗是成功之母。一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與挫折。清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出了《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希經(jīng)過無數(shù)次失敗，才發(fā)明了農(nóng)藥六六六；有發(fā)明大王之稱的愛迪生，一生發(fā)明了一千多件新產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，他都經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。他們的人生經(jīng)歷給了我們啟示：不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實(shí)，害怕失敗是完全沒有必要的。正因?yàn)樗麄冊谟龅嚼щy時(shí)沒有畏首畏尾，止步不前，將失敗當(dāng)成走向成功的墊腳石，所以他們沒有被埋沒在歷史的茫茫長河之中。因此我們可以說：今天的失敗，可以讓明天向著成功向前邁進(jìn)一步。材料六失敗是成功之母。一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與挫材料五和材料六：1.分析議論和敘例的文字基本相等，論點(diǎn)和事例充分聯(lián)系。2.分析議論時(shí)緊扣論點(diǎn)，寫出了論點(diǎn)和例子之間的聯(lián)系。3.敘例時(shí)只敘述與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。4.例子和論點(diǎn)有共同點(diǎn)。5.思路清晰嚴(yán)密。材料五和材料六：5.思路清晰嚴(yán)密。例證法運(yùn)用基本段落結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)＋引例（承上啟下的話）＋敘例（一個(gè)詳例或多個(gè)簡例）＋議例記一記：議論文段落結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)（分論點(diǎn)）+事例/道理論據(jù)+分析（議論）例證法運(yùn)用基本段落結(jié)構(gòu)：記一記：議論文嚴(yán)師一定能出高徒。（論點(diǎn)）古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老師的嚴(yán)格要求，使自己從無才到成材，成就了自我嗎？明朝林大秀的成才過程就是嚴(yán)師出高徒的典型。（引例）林大秀從小就很聰明，他的老師發(fā)現(xiàn)了他的聰慧，便對他嚴(yán)格要求，使他付出了比其他人多好幾倍的功夫，經(jīng)常讓他多讀詩文，多練習(xí)寫文章。（敘例）正是在這位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師的嚴(yán)格和精心指導(dǎo)下，使林大秀從無才到有才，由無知到有知，最后以精妙的詩文奪得狀元桂冠，讓他成就了自我。倘若沒有老師的嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，他也許要走許多彎路，甚至?xí)恢碧幱谄接怪校蔀橛共?。（議例）

材料五嚴(yán)師一定能出高徒。（論點(diǎn)）古今中外有很多成名成家的人，不都是失敗是成功之母。（論點(diǎn)）一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與挫折。（引例）清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出了《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希經(jīng)過無數(shù)次失敗，才發(fā)明了農(nóng)藥六六六；有發(fā)明大王之稱的愛迪生，一生發(fā)明了一千多件新產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，他都經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。（敘例）他們的人生經(jīng)歷給了我們啟示：不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實(shí)，害怕失敗是完全沒有必要的。正因?yàn)樗麄冊谟龅嚼щy時(shí)沒有畏首畏尾，止步不前，將失敗當(dāng)成走向成功的墊腳石，所以他們沒有被埋沒在歷史的茫茫長河之中。因此我們可以說：今天的失敗，可以讓明天向著成功向前邁進(jìn)一步。（議例）

材料六失敗是成功之母。（論點(diǎn)）一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與課堂練習(xí)一：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段落，要求按照“論點(diǎn)＋引例＋敘例（一個(gè)詳例）＋議例”的結(jié)構(gòu)寫作，100字左右（敘例50字左右，其他50字左右）。材料：貝多芬28歲那年得了耳病，聽力逐漸減退，至50歲時(shí)雙耳完全失聰，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他一直與病魔做斗爭，堅(jiān)持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力最優(yōu)秀的作品《第九交響曲》。練一練：課堂練習(xí)一：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段示例：擁有頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上任何一座困難高峰，走向成功。（論點(diǎn)）歷史的長河中不乏這樣閃耀著光芒的人。（引例）貝多芬28歲那年得了耳病，直到57歲逝世，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最杰出的作品《第九交響曲》。（敘例）試問，是什么使貝多芬征服了看似不可戰(zhàn)勝的困難高峰，走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會成為世界上偉大的音樂家嗎？顯然不會，他可能只是個(gè)默默無聞的聾子而已。（議例）

示例：擁有頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上任何一座困難高峰，走向課堂練習(xí)二：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段落，要求按照“論點(diǎn)＋引例＋敘例（三個(gè)簡例）＋議例”的結(jié)構(gòu)寫作，200字左右（敘例100字左右，其它100字左右）。材料一：三國時(shí)，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚得水”，而關(guān)羽、張飛兄弟卻不認(rèn)同諸葛亮。在曹兵突然來犯時(shí)，兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。在以后的作戰(zhàn)中，幾人取得了更多的勝利。材料二：唐朝諫議大夫魏征，常常犯顏苦諫，屢逆龍鱗，可唐太宗“站得高”，以寬容為懷，把魏征看作是照見自己得失的“鏡子”，終于開創(chuàng)了史稱“貞觀之治”的太平盛世。材料三：東漢王朝開國皇帝劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄練了堅(jiān)固的事業(yè)之基。課堂練習(xí)二：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段示例：寬容別人，利于團(tuán)結(jié)。（論點(diǎn)）寬容往往帶給你團(tuán)結(jié)的力量，我們可以找到很多這樣的例子。（引例）諸葛亮寬容譏諷他的關(guān)羽、張飛，最后幾人團(tuán)結(jié)一致，屢屢取得戰(zhàn)爭的勝利；唐太宗寬容魏征的犯顏苦諫，形成君臣團(tuán)結(jié)的局面，終有了“貞觀之治”的太平盛世；劉秀將辱罵自己的信件付之一炬，君臣嫌隙了無蹤跡，大家齊心協(xié)力建設(shè)了國家。（敘例）正是懂得寬容別人，毫不計(jì)較個(gè)人的恩恩怨怨，讓這些歷史人物將周圍的人緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。假如他們都是心胸狹窄，毫無氣量的人，那么他們將陷入你死我活的爭斗當(dāng)中，終將一事無成。所以說，要想團(tuán)結(jié)別人，請你掏出你那顆寬容之心吧！（議例）

示例：寬容別人，利于團(tuán)結(jié)。（論點(diǎn)）寬容往往帶給你團(tuán)結(jié)的力量，課外鞏固練習(xí)一：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段落，要求按照“論點(diǎn)＋引例＋敘例（一個(gè)詳例）＋議例”的結(jié)構(gòu)寫作，200字左右（敘例100字左右，其它100字左右）。材料：原河南省副省長劉源，是原國家主席劉少奇的小兒子。劉源從小雖然有很優(yōu)越的生活條件，但家教嚴(yán)格，促使他多鍛煉多吃苦，很小就能自主自立。他不愿讓人們知道他是劉少奇的兒子，他當(dāng)縣長、當(dāng)副省長并不是靠他父親的頭銜（當(dāng)時(shí)他父親已經(jīng)被迫害致死），而是靠自己的能力，靠自己的真才實(shí)學(xué)，靠這么多年艱苦鍛煉出來的膽量、魄力和頭腦。他一直把自己看作是一個(gè)普通人，一個(gè)為人民兢兢業(yè)業(yè)工作而不計(jì)報(bào)酬的人。劉源正是靠自己的努力闖出了自己的一片天地。課外鞏固練習(xí)一：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論課外鞏固練習(xí)二：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段落，要求按照“論點(diǎn)＋引例＋敘例（三個(gè)簡例）＋議例”的結(jié)構(gòu)寫作，200字左右（敘例100字左右，其它100字左右）。材料一：一架波音747客機(jī)需要一萬多個(gè)零部件，其中的絕大部分并非波音公司獨(dú)自生產(chǎn)或者美國國內(nèi)公司為其提供的，而是來自世界各國的眾多公司，特別是新加坡和韓國，咱中國還為他們提供飛機(jī)的平衡尾翼呢。這些來自世界各地的零部件齊集美國，由波音公司組裝。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，合作互補(bǔ)越來越密切，國與國之間，企業(yè)與企業(yè)之間就會像波音公司與各零部件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣，表現(xiàn)出更大的依賴性，世界將逐漸成為人們所說的“地球村”。課外鞏固練習(xí)二：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論材料二：2003年8月，在經(jīng)過6個(gè)月的歷險(xiǎn)和恐懼之后，發(fā)生在撒哈拉沙漠的15名歐洲游客被綁架事件最終得以解決。14人活下來，只有德國女游客米歇爾·施皮策未能幸免?；仡櫿麄€(gè)被綁架的過程，米歇爾的死并非偶然，在某種程度上說，是她不能很好的與人相處和合作，導(dǎo)致了她的死亡。那是6月9日，米歇爾靜靜的死去。從表面上看，是因?yàn)榻壏私o的水太少，導(dǎo)致她中暑。但真正的原因是倔強(qiáng)的個(gè)性和不合作態(tài)度最終擊垮了她。由于倔強(qiáng)的個(gè)性和不合作態(tài)度，米歇爾很快成為被孤立的人。因?yàn)樗偸枪饽_走路，腳踝受傷，繼而傷口感染，別人讓她多喝水，她拒絕，終于由于嚴(yán)重脫水，她中暑了，而且昏迷過去后再也沒有醒來。材料三：目前德國生產(chǎn)的“奔馳”高級轎車，原是由兩家公司組合而成的，一家是卡爾·本茨，一家是哥特里普·戴姆拉。這兩家本來是競爭對手，各有很強(qiáng)實(shí)力，本茨生產(chǎn)的馬達(dá)三輪汽車在世界上是小有名氣的，戴姆拉則以創(chuàng)造性生產(chǎn)現(xiàn)代化變速汽車而享譽(yù)世界。他們?yōu)閷Ω睹绹Ｌ仄嚨臎_擊，一致對外，兩家聯(lián)合成立戴姆拉——本茨股份有限公司。結(jié)果事業(yè)不斷取得發(fā)展，而今已成為世界屈指可數(shù)的汽車制造商。材料二：2003年8月，在經(jīng)過6個(gè)月的歷險(xiǎn)和恐懼之后，發(fā)生在議論文寫作課件議論文寫作課件議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證憶一憶：議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立論點(diǎn)的定義：作者在文章中提出的對某一個(gè)問題或某一類事件的看法、觀點(diǎn)和主張。論點(diǎn)：中心論點(diǎn)(只一個(gè))和分論點(diǎn)（可多個(gè)，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)）。論點(diǎn)的定義：作者在文章中提出的對某一個(gè)問題或某一類事件的看法論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論據(jù)的分類：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。①事實(shí)的材料作為論據(jù)的事實(shí)材料，可以是a.具體的事例，b．概括的事實(shí)，c.統(tǒng)計(jì)數(shù)字，d.親身經(jīng)歷、感受。

②理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是a．前人的經(jīng)典著作、至理名言，b.民間的諺語和俗語，C．科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論證方法的定義：論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。

議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論證方法的定義：論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。

議論文的論論證方法有以下幾種：1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；（作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力）2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；（作用：有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力）3.對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)；（作用：突出論證了觀點(diǎn)，讓人印象深刻）類比論證4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。（作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。5.引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。論證方法有以下幾種：論證方式：分為立論和駁論兩種。1.立論：立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。2.駁論：駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見解或主張。

(1)反駁論點(diǎn)。

(2)反駁論據(jù)。

(3)反駁論證。論證方式：分為立論和駁論兩種。議論文寫作之例證法運(yùn)用技巧議論文寫作課件（一）xulin議論文寫作之例證法運(yùn)用技巧議論文寫作課件（一）xulin例證法介紹：例證法是舉出具體例子來證明論點(diǎn)的論證方法。例證法介紹：例證法是舉出具體例子來證明論點(diǎn)的論證方法。下面是幾則議論文的運(yùn)用了例證法的議論段落，請同學(xué)們判斷一下哪些段落寫得好？好在哪里？哪些段落寫得不好？為什么不好？想一想：下面是幾則議論文的運(yùn)用了例證法的議論段落，請同學(xué)們判斷一下哪材料一“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達(dá)·芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。材料一對策：分析議論要和敘例的文字基本相等，讓論點(diǎn)和事例充分聯(lián)系。材料一毛?。悍治鲎h論文字太少，讓人感覺論點(diǎn)和事例聯(lián)系不夠充分，不能讓人信服。對策：分析議論要和敘例的文字基本相等，讓論點(diǎn)和事例充分聯(lián)系。材料二國家與國家之間的交流是一種雙贏。偉大的航海家鄭和七次下西洋，船隊(duì)超過二百艘，寶船載送量達(dá)到一千多噸，總?cè)藬?shù)兩萬多人。他五次駐節(jié)馬六甲，為別國送去東方的特產(chǎn)，又從別國帶回奇珍異寶。他送去的是一個(gè)古老的東方國度的文化，為增進(jìn)兩國人民之間的友誼做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。鄭和下西洋作為中華民族歷史上、人類史上一個(gè)非常輝煌的事件，體現(xiàn)了中華民族開放進(jìn)取、和平友好、交流合作和敢為天下先的精神。材料二材料二毛病：沒扣住論點(diǎn)分析議論，不能看出論點(diǎn)和例子的聯(lián)系。對策：分析議論時(shí)要緊扣論點(diǎn)，寫出論點(diǎn)和例子之間的聯(lián)系。材料二毛?。簺]扣住論點(diǎn)分析議論，不能看出論點(diǎn)和例子的聯(lián)系。對材料三：

在我們的生活周圍也有不少意氣用事的人，往往走上一條不歸路。據(jù)某報(bào)紙報(bào)道，某學(xué)校的一次模擬考試成績出來了，班上有幾個(gè)不及格的，而他也名列其中。由于看到自己的成績很不理想，便覺得自己高考肯定考不上好的學(xué)校了，一氣之下，一個(gè)人晚上跑到外面喝悶酒，最后喝醉了。可是他并沒想到自己喝了這么多，結(jié)果一到結(jié)賬時(shí)身上沒有那么多錢，并準(zhǔn)備跑單，可是沒走幾步就被逮住了。由于當(dāng)時(shí)喝多了，他在神志不清的情況下和對方吵了起來，最后變成了打斗，對方十幾個(gè)人圍著他一個(gè)人打，結(jié)果他當(dāng)場被打死。當(dāng)他家里人知道了這件事情后，媽媽當(dāng)場昏了過去，全家老小更是哭作一團(tuán)。這可是個(gè)血的教訓(xùn)啊!（某考生作文《談意氣》）材料三：

在我們的生活周圍也有不少意氣用事的人，往往走上一條材料三毛?。阂詳⒋h，像寫記敘文，議論文之大忌。

對策：分析議論要和敘例的文字基本相等，敘例時(shí)表述要簡潔，敘述與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可。材料三毛?。阂詳⒋h，像寫記敘文，議論文之大忌。對策：分析材料四：《豬八戒照鏡子》寫的是豬八戒掄起了鐵耙，將映出自己那張丑臉的鏡子打得粉碎，結(jié)果每片鏡子中仍有自己丑陋的臉。豬八戒面對自己的困難，沒有積極想辦法去解決，反而怪起鏡子來了，這樣做是不可取的。其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該要正視自己的困難，并想辦法去戰(zhàn)勝它。材料四：材料四毛?。豪硬荒茏C明論點(diǎn)，例子和論點(diǎn)脫離關(guān)系，沒說服力。對策：找到例子和論點(diǎn)的共同點(diǎn)。材料四毛?。豪硬荒茏C明論點(diǎn)，例子和論點(diǎn)脫離關(guān)系，沒說服力。材料五：

嚴(yán)師一定能出高徒。古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老師的嚴(yán)格要求，使自己從無才到成材，成就了自我嗎？明朝林大秀的成才過程就是嚴(yán)師出高徒的典型。林大秀從小就很聰明，他的老師發(fā)現(xiàn)了他的聰慧，便對他嚴(yán)格要求，使他付出了比其他人多好幾倍的功夫，經(jīng)常讓他多讀詩文，多練習(xí)寫文章。正是在這位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師的嚴(yán)格和精心指導(dǎo)下，使林大秀從無才到有才，由無知到有知，最后以精妙的詩文奪得狀元桂冠，讓他成就了自我。倘若沒有老師的嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，他也許要走許多彎路，甚至?xí)恢碧幱谄接怪校蔀橛共?。材料五?/p>

嚴(yán)師一定能出高徒。古今中外有很多成名成家的人，不都材料六失敗是成功之母。一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與挫折。清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出了《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希經(jīng)過無數(shù)次失敗，才發(fā)明了農(nóng)藥六六六；有發(fā)明大王之稱的愛迪生，一生發(fā)明了一千多件新產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，他都經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。他們的人生經(jīng)歷給了我們啟示：不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實(shí)，害怕失敗是完全沒有必要的。正因?yàn)樗麄冊谟龅嚼щy時(shí)沒有畏首畏尾，止步不前，將失敗當(dāng)成走向成功的墊腳石，所以他們沒有被埋沒在歷史的茫茫長河之中。因此我們可以說：今天的失敗，可以讓明天向著成功向前邁進(jìn)一步。材料六失敗是成功之母。一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與挫材料五和材料六：1.分析議論和敘例的文字基本相等，論點(diǎn)和事例充分聯(lián)系。2.分析議論時(shí)緊扣論點(diǎn)，寫出了論點(diǎn)和例子之間的聯(lián)系。3.敘例時(shí)只敘述與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。4.例子和論點(diǎn)有共同點(diǎn)。5.思路清晰嚴(yán)密。材料五和材料六：5.思路清晰嚴(yán)密。例證法運(yùn)用基本段落結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)＋引例（承上啟下的話）＋敘例（一個(gè)詳例或多個(gè)簡例）＋議例記一記：議論文段落結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)（分論點(diǎn)）+事例/道理論據(jù)+分析（議論）例證法運(yùn)用基本段落結(jié)構(gòu)：記一記：議論文嚴(yán)師一定能出高徒。（論點(diǎn)）古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老師的嚴(yán)格要求，使自己從無才到成材，成就了自我嗎？明朝林大秀的成才過程就是嚴(yán)師出高徒的典型。（引例）林大秀從小就很聰明，他的老師發(fā)現(xiàn)了他的聰慧，便對他嚴(yán)格要求，使他付出了比其他人多好幾倍的功夫，經(jīng)常讓他多讀詩文，多練習(xí)寫文章。（敘例）正是在這位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師的嚴(yán)格和精心指導(dǎo)下，使林大秀從無才到有才，由無知到有知，最后以精妙的詩文奪得狀元桂冠，讓他成就了自我。倘若沒有老師的嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，他也許要走許多彎路，甚至?xí)恢碧幱谄接怪校蔀橛共?。（議例）

材料五嚴(yán)師一定能出高徒。（論點(diǎn)）古今中外有很多成名成家的人，不都是失敗是成功之母。（論點(diǎn)）一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與挫折。（引例）清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出了《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希經(jīng)過無數(shù)次失敗，才發(fā)明了農(nóng)藥六六六；有發(fā)明大王之稱的愛迪生，一生發(fā)明了一千多件新產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，他都經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。（敘例）他們的人生經(jīng)歷給了我們啟示：不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實(shí)，害怕失敗是完全沒有必要的。正因?yàn)樗麄冊谟龅嚼щy時(shí)沒有畏首畏尾，止步不前，將失敗當(dāng)成走向成功的墊腳石，所以他們沒有被埋沒在歷史的茫茫長河之中。因此我們可以說：今天的失敗，可以讓明天向著成功向前邁進(jìn)一步。（議例）

材料六失敗是成功之母。（論點(diǎn)）一切有成就的人，沒有誰不經(jīng)歷過失敗與課堂練習(xí)一：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段落，要求按照“論點(diǎn)＋引例＋敘例（一個(gè)詳例）＋議例”的結(jié)構(gòu)寫作，100字左右（敘例50字左右，其他50字左右）。材料：貝多芬28歲那年得了耳病，聽力逐漸減退，至50歲時(shí)雙耳完全失聰，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他一直與病魔做斗爭，堅(jiān)持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帲K于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力最優(yōu)秀的作品《第九交響曲》。練一練：課堂練習(xí)一：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段示例：擁有頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上任何一座困難高峰，走向成功。（論點(diǎn)）歷史的長河中不乏這樣閃耀著光芒的人。（引例）貝多芬28歲那年得了耳病，直到57歲逝世，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最杰出的作品《第九交響曲》。（敘例）試問，是什么使貝多芬征服了看似不可戰(zhàn)勝的困難高峰，走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會成為世界上偉大的音樂家嗎？顯然不會，他可能只是個(gè)默默無聞的聾子而已。（議例）

示例：擁有頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上任何一座困難高峰，走向課堂練習(xí)二：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段落，要求按照“論點(diǎn)＋引例＋敘例（三個(gè)簡例）＋議例”的結(jié)構(gòu)寫作，200字左右（敘例100字左右，其它100字左右）。材料一：三國時(shí)，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚得水”，而關(guān)羽、張飛兄弟卻不認(rèn)同諸葛亮。在曹兵突然來犯時(shí)，兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。在以后的作戰(zhàn)中，幾人取得了更多的勝利。材料二：唐朝諫議大夫魏征，常常犯顏苦諫，屢逆龍鱗，可唐太宗“站得高”，以寬容為懷，把魏征看作是照見自己得失的“鏡子”，終于開創(chuàng)了史稱“貞觀之治”的太平盛世。材料三：東漢王朝開國皇帝劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件?？蓜⑿銓Υ艘暥灰姡活櫛姵挤磳?，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄練了堅(jiān)固的事業(yè)之基。課堂練習(xí)二：請同學(xué)們使用下面的材料運(yùn)用例證法完成一個(gè)議論文段示例：寬容別人，利于團(tuán)結(jié)。（論點(diǎn)）寬容往往帶給你團(tuán)結(jié)的力量，我們可以找到很多這樣的例子。（引例）諸葛亮寬容譏諷他的關(guān)羽、張飛，最后幾人團(tuán)結(jié)一致，屢屢取得戰(zhàn)爭的勝利；唐太宗寬容魏征的犯顏苦諫，形成君臣團(tuán)結(jié)的局面，終有了“貞觀之治”的太平盛世；劉秀將辱罵自己的信件付之一炬，君臣嫌隙了無蹤跡，大家齊心協(xié)力建設(shè)了國家。（敘例）正是懂得寬容別人，毫不計(jì)較個(gè)人的恩恩怨怨，