用數(shù)對(duì)確定物體的位置-完整公開課課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1課第二單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1課第二單元1導(dǎo)入新課問題1：老師今天要表揚(yáng)班上的2位同學(xué)，他們一位是第1豎排的同學(xué)，另一位是第2橫排的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)快快找找她們是誰？問題2：為什么不能一下子就找到她們是誰？問題3:要怎么樣說才能一下子就把她們的位置確定下來？導(dǎo)入新課問題1：老師今天要表揚(yáng)班上的2位同學(xué)，他們21.認(rèn)識(shí)“列”與“行”新課學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)“列”與“行”新課學(xué)習(xí)豎排叫做列新課學(xué)習(xí)豎排叫做列新課學(xué)習(xí)4列：從左往右數(shù)新課學(xué)習(xí)列：從左往右數(shù)新課學(xué)習(xí)5第1列第2列第3列第4列第5列第6列新課學(xué)習(xí)第1列第2列第3列第4列第5列第6列新課學(xué)習(xí)6行新課學(xué)習(xí)橫排叫做行行新課學(xué)習(xí)橫排叫做行7行：從前往后數(shù)新課學(xué)習(xí)行：從前往后數(shù)新課學(xué)習(xí)8新課學(xué)習(xí)第1行第2行第3行第4行第5行新課學(xué)習(xí)第1行第2行第3行第4行第5行9我們班上有幾列？有幾行？（游戲）：請(qǐng)大家記住自己是第幾列第幾行的，聽老師口令。

（表揚(yáng)）：老師要表揚(yáng)的2位同學(xué)是誰呢？新課學(xué)習(xí)我們班上有幾列？有幾行？新課學(xué)習(xí)2.探究并理解“數(shù)對(duì)”的含義新課學(xué)習(xí)2.探究并理解“數(shù)對(duì)”的含義新課學(xué)習(xí)（游戲）：現(xiàn)在拿出紙和筆，我們來玩?zhèn)€位置記錄的游戲。我說某個(gè)同學(xué)的位置，同學(xué)們做記錄，看誰記得又快又準(zhǔn)確。

新課學(xué)習(xí)（游戲）：現(xiàn)在拿出紙和筆，我們來玩?zhèn)€位置記錄的游戲。我說某個(gè)（“數(shù)對(duì)”概念）：數(shù)學(xué)家笛卡兒是這么表示的：用括號(hào)把列數(shù)與行數(shù)都括起來，列數(shù)與行數(shù)之間用逗號(hào)隔開。例如，第6列第4行就用（6，4）來表示。像這樣用2個(gè)數(shù)來表示位置我們稱它為“數(shù)對(duì)”。新課學(xué)習(xí)能不能想辦法讓記錄變得更清楚更簡(jiǎn)單呢？（“數(shù)對(duì)”概念）：新課學(xué)習(xí)能不能想辦法讓記錄變得更清楚更簡(jiǎn)1.誰能用“數(shù)對(duì)”來表示下自己的位置？（說出數(shù)對(duì)的含義）2.用數(shù)對(duì)表示位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？先寫什么再寫什么？新課學(xué)習(xí)需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，先寫列數(shù)再寫行數(shù)1.誰能用“數(shù)對(duì)”來表示下自己的位置？（說出數(shù)對(duì)的含義）新（1）王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。（2）數(shù)對(duì)（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？3443鞏固練習(xí):1.（1）王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）趙雪同學(xué)的位置用15你能用數(shù)對(duì)表示出其他幾個(gè)圖案的位置嗎？2.用數(shù)對(duì)（3，2）表示。鞏固練習(xí):你能用數(shù)對(duì)表示出其他幾個(gè)圖案的位置嗎？2.用數(shù)對(duì)（3，2）表163.（1）像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）數(shù)對(duì)（4,2）和（2,4）分別表示哪個(gè)漢字？表中的“山”用數(shù)對(duì)（1，5）表示。鞏固練習(xí)3.表中的“山”用數(shù)對(duì)（1，5）表示。鞏固練習(xí)17用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。三七在（8，6）的位置，請(qǐng)你在圖中標(biāo)出。大夫開了一個(gè)藥方：黃芩、蘆根、桃仁、冬瓜子、炙百部。請(qǐng)分別用數(shù)對(duì)表示他們的位置。鞏固練習(xí):4.用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。鞏固練習(xí):4.1.舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。聯(lián)系生活1.舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。聯(lián)系生192.電影院里確定座位的位置聯(lián)系生活2.電影院里確定座位的位置聯(lián)系生活203.飛機(jī)上確定座位的位置座位9A聯(lián)系生活3.飛機(jī)上確定座位的位置座位9A聯(lián)系生活211．這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課堂總結(jié)1．這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課堂總結(jié)22課堂作業(yè)：長(zhǎng)江家庭作業(yè)：練習(xí)五第3題。作業(yè)布置課堂作業(yè)：長(zhǎng)江作業(yè)布置23板書設(shè)計(jì)用數(shù)對(duì)確定位置豎排叫列從左往右橫排叫行從前往后數(shù)對(duì)（列，行）板書設(shè)計(jì)用數(shù)對(duì)確定位置用數(shù)對(duì)確定物體的位置--完整公開課課件25人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1課第二單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1課第二單元26導(dǎo)入新課問題1：老師今天要表揚(yáng)班上的2位同學(xué)，他們一位是第1豎排的同學(xué)，另一位是第2橫排的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)快快找找她們是誰？問題2：為什么不能一下子就找到她們是誰？問題3:要怎么樣說才能一下子就把她們的位置確定下來？導(dǎo)入新課問題1：老師今天要表揚(yáng)班上的2位同學(xué)，他們271.認(rèn)識(shí)“列”與“行”新課學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)“列”與“行”新課學(xué)習(xí)豎排叫做列新課學(xué)習(xí)豎排叫做列新課學(xué)習(xí)29列：從左往右數(shù)新課學(xué)習(xí)列：從左往右數(shù)新課學(xué)習(xí)30第1列第2列第3列第4列第5列第6列新課學(xué)習(xí)第1列第2列第3列第4列第5列第6列新課學(xué)習(xí)31行新課學(xué)習(xí)橫排叫做行行新課學(xué)習(xí)橫排叫做行32行：從前往后數(shù)新課學(xué)習(xí)行：從前往后數(shù)新課學(xué)習(xí)33新課學(xué)習(xí)第1行第2行第3行第4行第5行新課學(xué)習(xí)第1行第2行第3行第4行第5行34我們班上有幾列？有幾行？（游戲）：請(qǐng)大家記住自己是第幾列第幾行的，聽老師口令。

（表揚(yáng)）：老師要表揚(yáng)的2位同學(xué)是誰呢？新課學(xué)習(xí)我們班上有幾列？有幾行？新課學(xué)習(xí)2.探究并理解“數(shù)對(duì)”的含義新課學(xué)習(xí)2.探究并理解“數(shù)對(duì)”的含義新課學(xué)習(xí)（游戲）：現(xiàn)在拿出紙和筆，我們來玩?zhèn)€位置記錄的游戲。我說某個(gè)同學(xué)的位置，同學(xué)們做記錄，看誰記得又快又準(zhǔn)確。

新課學(xué)習(xí)（游戲）：現(xiàn)在拿出紙和筆，我們來玩?zhèn)€位置記錄的游戲。我說某個(gè)（“數(shù)對(duì)”概念）：數(shù)學(xué)家笛卡兒是這么表示的：用括號(hào)把列數(shù)與行數(shù)都括起來，列數(shù)與行數(shù)之間用逗號(hào)隔開。例如，第6列第4行就用（6，4）來表示。像這樣用2個(gè)數(shù)來表示位置我們稱它為“數(shù)對(duì)”。新課學(xué)習(xí)能不能想辦法讓記錄變得更清楚更簡(jiǎn)單呢？（“數(shù)對(duì)”概念）：新課學(xué)習(xí)能不能想辦法讓記錄變得更清楚更簡(jiǎn)1.誰能用“數(shù)對(duì)”來表示下自己的位置？（說出數(shù)對(duì)的含義）2.用數(shù)對(duì)表示位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？先寫什么再寫什么？新課學(xué)習(xí)需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，先寫列數(shù)再寫行數(shù)1.誰能用“數(shù)對(duì)”來表示下自己的位置？（說出數(shù)對(duì)的含義）新（1）王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。（2）數(shù)對(duì)（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？3443鞏固練習(xí):1.（1）王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）趙雪同學(xué)的位置用40你能用數(shù)對(duì)表示出其他幾個(gè)圖案的位置嗎？2.用數(shù)對(duì)（3，2）表示。鞏固練習(xí):你能用數(shù)對(duì)表示出其他幾個(gè)圖案的位置嗎？2.用數(shù)對(duì)（3，2）表413.（1）像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）數(shù)對(duì)（4,2）和（2,4）分別表示哪個(gè)漢字？表中的“山”用數(shù)對(duì)（1，5）表示。鞏固練習(xí)3.表中的“山”用數(shù)對(duì)（1，5）表示。鞏固練習(xí)42用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。三七在（8，6）的位置，請(qǐng)你在圖中標(biāo)出。大夫開了一個(gè)藥方：黃芩、蘆根、桃仁、冬瓜子、炙百部。請(qǐng)分別用數(shù)對(duì)表示他們的位置。鞏固練習(xí):4.用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。鞏固練習(xí):4.1.舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。聯(lián)系生活1.舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。聯(lián)系生442.電影院里確定座位的位置聯(lián)系生活2.電影院里確定座位的位置聯(lián)系生活453.飛機(jī)上確定座位的位置座位9A聯(lián)系生活3.飛機(jī)上確定座位的位置座位9A聯(lián)系