中班美術(shù)云小子教案反思

中班美術(shù)云小子教案反思1、中班美術(shù)云小子教案反思教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識云，了解云的特征，知道云的多變性。能根據(jù)云的樣子，大膽想象云像什么，并樂于用自己的語言表達(dá)出來。等。促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中美，表現(xiàn)美，激發(fā)幼兒對參加美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用棉花粘貼各種形狀的云。教學(xué)難點：口述云的特征。教學(xué)準(zhǔn)備教具：5幅圖片學(xué)具：藍(lán)色卡紙，膠水，棉花教學(xué)過程一、講故事片引入孩子們，你們有沒有看見過天空中的云?今天老師給你們講個故事好不好?給幼兒講《云小子》的故事。(邊出示圖片邊講故事)二、基本環(huán)節(jié)1、提問：你們見過云嗎?他的樣子像什么?(請幼兒自由口述云像什么?)2、教師小結(jié)：云有時像小魚，有時像小馬，我們知道了云有什么特征?(引導(dǎo)幼兒了解云的多變性)3、你希望云小子變成什么樣子呢?(請幼兒大膽說出他們喜歡的云小子的樣子，并給表現(xiàn)好的孩子給予肯定。)4再用水彩筆添畫。(根據(jù)自己的畫添畫環(huán)境等)5三、展評幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵。四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場上去，看云小子，比一比誰的畫最美。附：云小子云小子在天上飄來飄去，他看到地上有各種各樣的形狀。船是船的樣子，高樓是高樓的樣子。公雞長著長長的雞冠，長頸鹿長著長長的脖子。但是，看著看著，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的樣子，就我沒有呢?他想模仿一下別人的模樣，可是一陣風(fēng)吹來，就馬上把他吹得沒有了樣子。地上的孩子抬頭看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。剛才還像一頭獅子，現(xiàn)在又變成鍔魚了。”云小子拼命努力地學(xué)呀學(xué)呀，一會兒他變成一個長胡子的老爺爺了?！霸菩∽?，給我們變一匹大馬吧?！钡厣系暮⒆涌粗姘俟值脑菩∽樱吲d的跳起來。云小子變呀變呀，他突然想明白了：“原來，沒有樣子就是我自己的樣子啊!”教學(xué)反思與積極性高，讓幼兒感受到美術(shù)創(chuàng)作的無限樂趣，培養(yǎng)了他們動手動腦的能力。2、中班美術(shù)活動教案：毛毛蟲教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：活動準(zhǔn)備：vcd毛毛蟲》物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜?；顒舆^程：一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1vcd的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的?幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。(評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探毛蟲的外形加以描述。)二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。(一)觀察毛毛蟲的多種形態(tài)1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點。2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個梨。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。3、PPT不忘每天鍛煉身體，做了哪些運動呀?(引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。(重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)(評析：在提供毛毛蟲的范例時我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足不同發(fā)展水平的幼觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)幼兒講述時，教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：毛毛蟲有時做伸展運動把身體伸得直直的，像一條線。有時毛毛蟲在做體側(cè)運動，調(diào)皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。有時在做頭部運動，上下左右扭動頭部。4、交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運動。(評析：讓幼兒用身體動作來模仿毛毛蟲的運動，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲的方法1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢?幼兒講述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?ABC3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)教師與幼兒進(jìn)行互動式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。色紙。(2)請個別幼兒也來試一試。B(3)想一想有沒有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個圓。(4)910(5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動式的黏貼。提醒幼兒注意黏貼時，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。)(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲1、請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。2、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事?可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、45棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。三、展示作品，進(jìn)行講評。1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。(1)它找到了什么好吃的?(2)或它吃了東西后來到了什么地方，發(fā)生了什么事?四、延伸活動制作繪本《可愛的毛毛蟲》在區(qū)域活動中，請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來，變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起?；顒臃此迹阂?、以幼兒的興趣為基點從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。二、生動形象，關(guān)注細(xì)節(jié)比色的知識。同時在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表滿足了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。三、快樂的情感體驗整個活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動的觀察者;激情的參與者;成功的體驗者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。3、中班美術(shù)活動教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：活動準(zhǔn)備：PPT，3—4活動過程：一、出示瓶子導(dǎo)入。1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?二、變形與遮擋關(guān)系。教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)三、教師講解示范。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?4可是我今天沒帶照相機怎么辦?把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。子寶寶。四、幼兒操作。3—4要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表子寶寶。五、欣賞，展示幼兒作品。舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?活動反思：起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。4、中班美術(shù)活動教案：汽車教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進(jìn)行裝飾。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。增強有關(guān)交通安全的意識。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒舆^程：一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?1.幼兒自由講述。2.教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!二、出示范畫師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒的作品。小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!活動反思：在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。5、中班美術(shù)活動教案：我的家教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：活動準(zhǔn)備：正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26裝筆小筐六個。布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝304178：5033活動過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：30己的家呢?來呢?自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?二、講解示范：去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最美麗。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。四、講評：幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。教學(xué)反思：久違了，美術(shù)教學(xué)活動!20又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。30受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個美術(shù)教學(xué)活動下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個教學(xué)活動非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。6、中班美術(shù)活動云小子教案反思教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識云，了解云的特征，知道云的多變性。能根據(jù)云的樣子，大膽想象云像什么，并樂于用自己的語言表達(dá)出來。等。促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中美，表現(xiàn)美，激發(fā)幼兒對參加美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用棉花粘貼各種形狀的云。教學(xué)難點：口述云的特征。教學(xué)準(zhǔn)備教具：5幅圖片學(xué)具：藍(lán)色卡紙，膠水，棉花教學(xué)過程一、講故事片引入孩子們，你們有沒有看見過天空中的云?今天老師給你們講個故事好不好?給幼兒講《云小子》的故事。(邊出示圖片邊講故事)二、基本環(huán)節(jié)1、提問：你們見過云嗎?他的樣子像什么?(請幼兒自由口述云像什么?)2、教師小結(jié)：云有時像小魚，有時像小馬，我們知道了云有什么特征?(引導(dǎo)幼兒了解云的多變性)3、你希望云小子變成什么樣子呢?(請幼兒大膽說出他們喜歡的云小子的樣子，并給表現(xiàn)好的孩子給予肯定。)4再用水彩筆添畫。(根據(jù)自己的畫添畫環(huán)境等)5三、展評幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵。四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場上去，看云小子，比一比誰的畫最美。附：云小子云小子在天上飄來飄去，他看到地上有各種各樣的