中班上學(xué)期科學(xué)教案《我身邊的樹》含反思

1、中班上學(xué)期科學(xué)教案《我身邊的樹》含反思1、中班上學(xué)期科學(xué)教案《我身邊的樹》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.了解幾張常見樹的名稱及特征，能用調(diào)查、分類的方式通技術(shù)的種類。2.領(lǐng)養(yǎng)小樹，并嘗試做記錄。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.提前參觀幼兒園里的樹，對(duì)樹產(chǎn)生興趣。2.園內(nèi)的樹木圖片、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表。活動(dòng)過程1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。頭上長(zhǎng)著千條辮，迎風(fēng)搖擺在路邊。(柳樹)提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木?2.室外觀察，了解常見樹木的名稱及特征，激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)樹木的興趣。(1)整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹，(banzhuren)鼓勵(lì)幼兒說出有哪些樹木，他們種在哪里，有什么相同和不同。(2)局部觀察：選擇一棵樹，引導(dǎo)幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細(xì)、大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并懷抱大樹，感知其粗細(xì)。3.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄，鼓勵(lì)幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹種。(1)出示統(tǒng)計(jì)表，教給幼兒分析記錄的方法。表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來表示。(2)幼兒分組記錄，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒進(jìn)行記錄。(3)介紹自己的調(diào)查表，說說觀察到的樹有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)延伸(1)討論說說自己喜歡哪些樹?為什么?(2)協(xié)商討論怎樣照顧樹木，每天要做什么事情。教學(xué)反思本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，使學(xué)生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹干和樹冠三大部分。本節(jié)課我還采用了對(duì)比觀察的方法從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對(duì)比。讓學(xué)生知道，樹木能調(diào)節(jié)溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。2、小班植樹節(jié)教案《認(rèn)識(shí)身邊的樹》一、活動(dòng)目標(biāo)1、講述自己認(rèn)識(shí)的樹，并進(jìn)行表征。2、區(qū)分認(rèn)識(shí)落葉樹和常青樹，并能進(jìn)行分類3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、表達(dá)的能力。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、做好帶孩子們到戶外觀察樹的準(zhǔn)備。2、楊樹、松樹及各種樹木圖片若干。3、畫紙、彩筆等。三、活動(dòng)過程1、談話引起幼兒的回憶，講述自己認(rèn)識(shí)的樹。“你都認(rèn)識(shí)什么樹，它長(zhǎng)得什么樣子?”2、出示松樹和楊樹的圖片?！澳銈冋J(rèn)識(shí)它們嗎，它們有什么不一樣的地方?”教師小結(jié)：楊樹每年春天發(fā)芽，秋天落葉，這樣的樹叫落葉樹;松樹一年四季葉子都是綠色的，且不落葉，所以叫常青樹。3、幼兒根據(jù)圖片上的樹木進(jìn)行分類。4、幼兒繪畫，畫出我喜歡的大樹。5、作品展評(píng)。同伴之間相互欣賞，講述自己畫的樹。3、大班科學(xué)我的銀杏樹葉教案設(shè)計(jì)意圖：在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關(guān)于秋天的樹的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于落葉樹比較感興趣，散步回來，孩子們經(jīng)常會(huì)將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉經(jīng)常被閑置一旁，沒有激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望?！吨改稀房茖W(xué)中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！币虼?，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并在對(duì)樹葉的科學(xué)探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力量。活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)3.“小樹葉身份證”記錄表，筆?；顒?dòng)過程：一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?二、初步觀察，了解基本特征1.討論觀察方法。師：今天我們來觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?2.小結(jié)觀察方法3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。4.集體交流。師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?三、細(xì)致觀察，了解典型特征1.明確觀察、記錄要求教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。3.幼兒集體交流。師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?4.小結(jié)四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏1.第一關(guān)：找找我的小樹葉玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出。五、拓展活動(dòng)1.了解銀杏樹的變化。2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。4、中班科學(xué)教案：我喜歡的樹幼兒園中班科學(xué)教案：我喜歡的樹活動(dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。3、學(xué)會(huì)做觀察記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：各種大樹2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)?；顒?dòng)過程一、觀察了不同樹種1、開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?2、提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?二、帶幼兒去室外觀察樹木1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。2、提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng)1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。2、與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。四、觀察記錄1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花3、記錄小樹家的路線圖。五、區(qū)分樹的種類1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。六、繪畫：我喜歡的樹1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。2、總結(jié)分享請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。5、中班科學(xué)我喜歡的樹教案反思我喜歡的樹(科學(xué))目標(biāo)：1、通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。5、認(rèn)讀樹名。6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。7、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4、小桶?；顒?dòng)過程：1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽?？偨Y(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)反思：首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，接著我們又通過讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃浍I(xiàn)愛心的積極性，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹都進(jìn)行了澆灌，孩子們盡頭可大了，一次又一次的來回灌水，沒有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說，“小樹，多喝點(diǎn)，我們一起長(zhǎng)，看看誰(shuí)長(zhǎng)的高”“小樹，我們做好朋友吧”“小樹，我會(huì)愛護(hù)你的”，由此可見，孩子們已經(jīng)有了保護(hù)樹木的意識(shí)。為了讓孩子們愛護(hù)小樹的情感延續(xù)下去，我又給家長(zhǎng)下發(fā)了一個(gè)植樹節(jié)活動(dòng)倡議，具體內(nèi)容是這樣的;為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛，多一份綠”的快樂體驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園開展《認(rèn)養(yǎng)小樹》的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家或者是社區(qū)、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹(并掛牌寫上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)，為認(rèn)養(yǎng)的小樹松土、澆水并與小樹合影，與小樹比比高等活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們積極行動(dòng)起來，和孩子進(jìn)行一次以“珍愛生命共同成長(zhǎng)”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。此次倡議得到了家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)們把與孩子們參加此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還專門進(jìn)行了《獻(xiàn)一份愛，多一份綠》的展覽。6、大班教案《我的銀杏樹葉》活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)3.“小樹葉身份證”記錄表，筆?；顒?dòng)過程：一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?二、初步觀察，了解基本特征1.討論觀察方法。師：今天我們來觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?2.小結(jié)觀察方法3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。4.集體交流。師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?三、細(xì)致觀察，了解典型特征1.明確觀察、記錄要求教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。3.幼兒集體交流。師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?4.小結(jié)四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏1.第一關(guān)：找找我的小樹葉玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出。五、拓展活動(dòng)1.了解銀杏樹的變化。2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。7、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課我喜歡的樹教案反思學(xué)習(xí)活動(dòng)：我喜歡的樹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。3.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。2.彩筆、圖畫紙、鉛筆。3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4.小桶。學(xué)習(xí)過程：1.在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征并提問：你喜歡什么樹，它是什么樣子?2.通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?3.領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。4.觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。5.讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。6.把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。7.總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。教學(xué)反思：首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，接著我們又通過讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃浍I(xiàn)愛心的積極性，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹都進(jìn)行了澆灌，孩子們盡頭可大了，一次又一次的來回灌水，沒有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說，“小樹，多喝點(diǎn)，我們一起長(zhǎng)，看看誰(shuí)長(zhǎng)的高”“小樹，我們做好朋友吧”“小樹，我會(huì)愛護(hù)你的”，由此可見，孩子們已經(jīng)有了保護(hù)樹木的意識(shí)。為了讓孩子們愛護(hù)小樹的情感延續(xù)下去，我又給家長(zhǎng)下發(fā)了一個(gè)植樹節(jié)活動(dòng)倡議，具體內(nèi)容是這樣的;為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛，多一份綠”的快樂體驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園開展《認(rèn)養(yǎng)小樹》的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家或者是社區(qū)、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹(并掛牌寫上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)，為認(rèn)養(yǎng)的小樹松土、澆水并與小樹合影，與小樹比比高等活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們積極行動(dòng)起來，和孩子進(jìn)行一次以“珍愛生命共同成長(zhǎng)”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。此次倡議得到了家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)們把與孩子們參加此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還專門進(jìn)行了《獻(xiàn)一份愛，多一份綠》的展覽。8、大班社會(huì)活動(dòng)我身邊的廣告教案反思教學(xué)目標(biāo)1、了解各種各樣的廣告形式。2、認(rèn)識(shí)廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。環(huán)境與材料1、收集各類廣告宣傳單和廣告錄像片。2、幼兒喜歡的玩具。一次備課1、觀察廣告宣傳單引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察廣告宣傳單。教師提問：知道它們是什么嗎?它們有什么用?小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。2、廣告的形式提問：你見到過什么樣的廣告?小結(jié)：很多地方都有廣告，報(bào)紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。3、廣告的用途引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。教師提問：你看到了什么?知道了什么?小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪4、設(shè)計(jì)廣告讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計(jì)師，為自己喜歡的玩具設(shè)計(jì)廣告?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的畫面最漂亮，能夠讓小朋友都喜歡它，記住它，都想去買它。幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的廣告，教師給以鼓勵(lì)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快活動(dòng)反思小朋友們都非常喜歡看電視，在看電視時(shí)經(jīng)常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們?cè)谟變簣@游戲時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)的模仿電視中廣告詞，這些廣告詞簡(jiǎn)單易記、幽默風(fēng)趣、孩子們模仿形象逼真，因此深受孩子們的喜愛。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語(yǔ)言知識(shí)、并能夠正確的運(yùn)用。9、中班社會(huì)我身邊的手機(jī)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。活動(dòng)準(zhǔn)備：1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片3)投影設(shè)備活動(dòng)過程：一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)“活動(dòng)反思：手機(jī)是傳遞信息的工具，幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能，知道手機(jī)在人們生活中的重要性。10、中班科學(xué)活動(dòng)我的樹朋友教案反思活動(dòng)背景：中班下學(xué)期主題“大樹和小花”中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹朋友》，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿?，各種各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。2.與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹朋友的親近感和喜愛之情。3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5.培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)樹朋友，感知各類樹的不同特征。1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊，認(rèn)識(shí)樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹木，教師給予介紹。)二、我的樹朋友1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。3.樹會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?4.你還想了解樹朋友的什么?三、夸夸樹朋友1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹朋友。2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。4.個(gè)別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)6.我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等?；顒?dòng)反思：樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。11、中班主題我的樹朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征。2.和樹建立朋友般的情感?；顒?dòng)過程：1.找到樹朋友帶幼兒到操場(chǎng)上，你想找哪顆鼠做朋友?幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。2.我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解樹朋友的特征。幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?幼兒分散活動(dòng)：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等?；顒?dòng)反思：樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。12、中班科學(xué)教案《我喜歡的樹》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過對(duì)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖片：各種大樹2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)?！净顒?dòng)過程】一、觀察了不同樹種1、開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?2、提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?二、帶幼兒去室外觀察樹木1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。2、提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng)1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。2、與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。四、觀察記錄1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花3、記錄小樹家的路線圖。五、區(qū)分樹的種類1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。六、繪畫：我喜歡的樹1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。2、總結(jié)分享。請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。13、中班社會(huì)活動(dòng)我身邊的手機(jī)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片3)投影設(shè)備活動(dòng)過程：1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。6、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”活動(dòng)反思：手機(jī)是傳遞信息的工具，幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能，知道手機(jī)在人們生活中的重要性。14、大班美術(shù)大樹下的我教案反思活動(dòng)目標(biāo)1：教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)單物品的方法。2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3：大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4：鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上?；顒?dòng)準(zhǔn)備1：活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。2：每人一套彩筆，一張白紙。白紙上面一棵樹干?；顒?dòng)過程1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。2、引導(dǎo)小朋友積極思考，發(fā)揮想象力。按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長(zhǎng)出來了。有``````有``````還有``````，你們高興嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長(zhǎng)出你自己喜歡的東西吧。4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。(1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫為主。(2)教師表?yè)P(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友?；顒?dòng)延伸：安排布置“神奇的大樹”，表?yè)P(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)其自信心。教學(xué)反思這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們?cè)囍煤献鳎儐柾?，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。15、大班科學(xué)教案《我的銀杏樹葉》含反思設(shè)計(jì)意圖：在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關(guān)于秋天的樹的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于落葉樹比較感興趣，散步回來，孩子們經(jīng)常會(huì)將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉經(jīng)常被閑置一旁，沒有激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。《指南》科學(xué)中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！币虼?，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并在對(duì)樹葉的科學(xué)探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力量?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。活動(dòng)過程：一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?二、初步觀察，了解基本特征1.討論觀察方法。師：今天我們來觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?<來.源快思教.案網(wǎng)>2.小結(jié)觀察方法3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。4.集體交流。師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?三、細(xì)致觀察，了解典型特征1.明確觀察、記錄要求教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。3.幼兒集體交流。師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?4.小結(jié)四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏1.第一關(guān)：找找我的小樹葉玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出。五、拓展活動(dòng)1.了解銀杏樹的變化。2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望?；顒?dòng)反思在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。16、植樹節(jié)活動(dòng)教案《我喜歡的樹》含反思學(xué)習(xí)活動(dòng)：我喜歡的樹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。3.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。2.彩筆、圖畫紙、鉛筆。3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4.小桶。學(xué)習(xí)過程：1.在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征并提問：你喜歡什么樹，它是什么樣子?2.通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?3.領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。4.觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。5.讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。6.把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。7.總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。教學(xué)反思：首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，接著我們又通過讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃浍I(xiàn)愛心的積極性，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹都進(jìn)行了澆灌，孩子們盡頭可大了，一次又一次的來回灌水，沒有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說，“小樹，多喝點(diǎn)，我們一起長(zhǎng)，看看誰(shuí)長(zhǎng)的高”“小樹，我們做好朋友吧”“小樹，我會(huì)愛護(hù)你的”，由此可見，孩子們已經(jīng)有了保護(hù)樹木的意識(shí)。為了讓孩子們愛護(hù)小樹的情感延續(xù)下去，我又給家長(zhǎng)下發(fā)了一個(gè)植樹節(jié)活動(dòng)倡議，具體內(nèi)容是這樣的;為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛，多一份綠”的快樂體驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園開展《認(rèn)養(yǎng)小樹》的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家或者是社區(qū)、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹(并掛牌寫上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)，為認(rèn)養(yǎng)的小樹松土、澆水并與小樹合影，與小樹比比高等活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們積極行動(dòng)起來，和孩子進(jìn)行一次以“珍愛生命共同成長(zhǎng)”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。此次倡議得到了家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)們把與孩子們參加此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還專門進(jìn)行了《獻(xiàn)一份愛，多一份綠》的展覽。17、大班科學(xué)活動(dòng)我心里喜愛的大樹教案反思設(shè)計(jì)思路我心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長(zhǎng)，我心里喜歡的大樹啊!請(qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動(dòng)，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。3、認(rèn)讀樹名。4、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。6、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。7、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。2、課前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌。3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。4、小桶。活動(dòng)過程1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述，不同的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的踐線圖。5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在活動(dòng)室展區(qū)展覽。7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)(平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用)。8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣對(duì)待它們?9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師：假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣?小結(jié)：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會(huì)更厲害;假如沒有樹木，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕;假如沒有樹木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮......活動(dòng)延伸組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像?；顒?dòng)反思通過這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到樹木的重要性，愛護(hù)樹木，保護(hù)樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對(duì)愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)。愛護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從小事做起，才會(huì)收到事半功倍的效果。部分活動(dòng)照片：教學(xué)反思這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們?cè)囍煤献?，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。18、小班美術(shù)活動(dòng)我見過的樹教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。3.引導(dǎo)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;2.工具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、油畫棒;活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的畫畫活動(dòng)過程：1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長(zhǎng)成什么樣子了嗎?小朋友說出自己的意見和想法。2.引導(dǎo)幼兒觀察。老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時(shí)候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......3.鼓勵(lì)幼兒畫畫。老師給小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)每個(gè)小朋友畫出你看到過的樹。4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵(lì)孩子作畫。5.請(qǐng)先畫完畫的小朋友到老師這里來，教師引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容。6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞?；顒?dòng)反思：在學(xué)習(xí)中我看到了這樣一段話------“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然的社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在幾年后的工作中，我會(huì)仔細(xì)體會(huì)上面這段話的涵義，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。19、中班科學(xué)教案《我的樹朋友》含反思活動(dòng)背景：中班下學(xué)期主題“大樹和小花”中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹朋友》，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿樱鞣N各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。2.與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹朋友的親近感和喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)樹朋友，感知各類樹的不同特征。1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊，認(rèn)識(shí)樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹木，教師給予介紹。)二、我的樹朋友1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。3.樹會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?4.你還想了解樹朋友的什么?三、夸夸樹朋友1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹朋友。2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。4.個(gè)別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。;來源;快思老師教案網(wǎng);(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)6.我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等?；顒?dòng)反思：樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。20、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《我心里喜愛的大樹》設(shè)計(jì)思路：我心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長(zhǎng)，我心里喜歡的大樹啊!請(qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動(dòng)，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。3、認(rèn)讀樹名。4、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。2、課前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌。3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。4、小桶。活動(dòng)過程：1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述，不同的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的踐線圖。5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在活動(dòng)室展區(qū)展覽。7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)(平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用)。8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣對(duì)待它們?9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師：假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣?小結(jié)：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會(huì)更厲害;假如沒有樹木，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕;假如沒有樹木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮......活動(dòng)延伸：組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到樹木的重要性，愛護(hù)樹木，保護(hù)樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對(duì)愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)。愛護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從小事做起，才會(huì)收到事半功倍的效果。21、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動(dòng)方案主題說明中華傳統(tǒng)文化是我國(guó)數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對(duì)春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引發(fā)的詩(shī)詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項(xiàng)目讓更多的人認(rèn)同并受益;從我們倍感親切的方言，到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等，處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們?nèi)粘Ｉ钪?。本主題從孩子的興趣入手，設(shè)置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個(gè)分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學(xué)《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語(yǔ)言、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、習(xí)俗等，切實(shí)幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。主題目標(biāo)1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣;學(xué)會(huì)幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法，發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作及協(xié)調(diào)性。2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。3.知道端午節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。4.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的四大發(fā)明，知道它們與人類生活的密切關(guān)系;知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。5.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作，控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。22、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)《捏面人》大班音樂教案捏面人也稱面塑，是一種制作簡(jiǎn)單但藝術(shù)性很高的傳統(tǒng)民間工藝品。通過以下活動(dòng)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲。2.感受說唱的表現(xiàn)形式，能即興在念白的部分創(chuàng)編歌詞。3.體驗(yàn)邊唱邊表演京劇的樂趣，產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已建立京劇相關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。2.教師自備“捏面人的老爺爺”微視頻，白紙、彩筆，音樂CD。活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)老爺爺捏面人的興趣，幫助幼兒初步了解捏面人這一民間藝術(shù)形式。(1)演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒對(duì)捏面人這一民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。提問：老爺谷在干什么?你見過什么樣的面人兒?小結(jié)：捏面人是我國(guó)的一種民間藝術(shù)，只有很少的民間藝人會(huì)捏面人兒。(2)演唱歌曲前半部分，請(qǐng)幼兒欣賞，初步感知本段歌曲的旋律。提問：你想讓老爺爺捏點(diǎn)啥?2.創(chuàng)設(shè)請(qǐng)老爺爺捏面人的情境，引導(dǎo)幼兒以仿編的形式自主學(xué)習(xí)歌曲的念(1)啟發(fā)幼兒思考：你們想讓老爺爺捏點(diǎn)啥?(2)教師示范第1句：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)習(xí)：“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏。(3)幼兒根據(jù)第1句的節(jié)奏探索后面幾句念白。(4)幼兒完整念白，正確說出“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏。3.幼兒欣賞、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的京韻特點(diǎn)。(1)教師完整演唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的京韻特色。提問：這首歌和我們平時(shí)聽的歌有什么不一樣?像哪一種戲曲?(2)師幼對(duì)唱，引導(dǎo)幼兒在對(duì)唱中進(jìn)一步感受歌曲前半部分的旋律特點(diǎn)。(3)幼兒嘗試完整演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的京韻特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說說歌曲中哪一句最有京韻特點(diǎn)。(4)幼兒集體完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的京韻特點(diǎn)。4.鼓勵(lì)幼兒通過表演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)邊唱邊表演京劇的樂趣。(1)引導(dǎo)幼兒為念白部分創(chuàng)編表演動(dòng)作，體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。(2)幼兒對(duì)唱游戲，大膽用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的京韻特點(diǎn)。5.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編念白部分的歌詞，完整演唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒思考：老爺爺捏的面人你們喜歡嗎?你還想讓老爺爺捏什么?引導(dǎo)幼兒用“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。(2)請(qǐng)幼兒自由討論：捏一個(gè)什么干什么?(3)引導(dǎo)幼兒替換創(chuàng)編的念白部分的歌詞并完整演唱歌曲。23、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《端午節(jié)》大班社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，積極和同伴交流分享。2.學(xué)習(xí)包粽子的技能。3.體驗(yàn)包粽子的樂趣，感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒事先調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗，完成調(diào)查表。2.《端午節(jié)》課件。3.粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線或長(zhǎng)方形紙、水彩筆。活動(dòng)過程：1.教師與幼兒交談，說出端午節(jié)的名稱和日期(每年農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。)。2.組織幼兒交流調(diào)查結(jié)果，探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。(1)與幼兒一起講故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定那天為端午節(jié)。(2)交流調(diào)查表：端午節(jié)有哪些習(xí)俗?提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。(3)組織幼兒觀看課件，了解端午節(jié)時(shí)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)：包粽子。(1)組織幼兒一起開展包粽子活動(dòng)，提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米和棗包緊，然后用繩子捆扎結(jié)實(shí)。。(2)也可以組織幼兒用長(zhǎng)方形紙折粽子，折成六棱形并進(jìn)行裝飾。4.節(jié)日分享：將包好的粽子與父母一起分享，也可以送給小班的弟弟妹妹，進(jìn)行分享活動(dòng)。附故事：《端午節(jié)來歷》有一個(gè)楚國(guó)人叫屈原，楚懷王見他聰明能干，很看中他，便封他為三閭大屈原當(dāng)上三閭大夫后，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚懷王的面前說他的壞話。楚懷王便慢慢的討厭他了。后來楚懷王死了，他的兒子聽了壞蛋的話，就把屈原趕出楚國(guó)的京城。不久楚國(guó)和秦國(guó)打仗，秦國(guó)把楚國(guó)的京城強(qiáng)占了。屈原看到楚國(guó)的老百姓受苦受難，自己又沒法出力，心里很痛苦，寫了很多詩(shī)，然后就跳進(jìn)汨羅江里自殺了。屈原跳江后，楚國(guó)的老百姓怕魚蝦咬壞屈原的遺體，就用竹筒裝上米丟進(jìn)江里去喂魚蝦，又劃著小船沿江尋找他的遺體。從那以后，每逢農(nóng)歷五月初五，也就是屈原投江自殺的日子，許多地方都要吃粽子、賽龍舟，人們以這種方式紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。24、大班下學(xué)期社會(huì)教案《我身邊的廣告》含反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種各樣的廣告形式。2、認(rèn)識(shí)廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。環(huán)境與材料：1、收集各類廣告宣傳單和廣告錄像片。2、幼兒喜歡的玩具。一次備課1、觀察廣告宣傳單引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察廣告宣傳單。教師提問：知道它們是什么嗎?它們有什么用?小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。2、廣告的形式提問：你見到過什么樣的廣告?小結(jié)：很多地方都有廣告，報(bào)紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。3、廣告的用途引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。教師提問：你看到了什么?知道了什么?小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪4、設(shè)計(jì)廣告讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計(jì)師，為自己喜歡的玩具設(shè)計(jì)廣告?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的畫面最漂亮，能夠讓小朋友都喜歡它，記住它，都想去買它。幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的廣告，教師給以鼓勵(lì)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快反思：1.首先在于多媒體的展示上面，由于我上課是需要展示PPT和播放廣告視頻的，上課時(shí)是最好到多媒體教室去上的，但是由于那天上課的時(shí)候不太好用，于是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清楚，將位置移動(dòng)了，但是效果還是沒有達(dá)到理想的程度。2.雖然廣告這個(gè)課選的內(nèi)容是貼近孩子們的生活的，但是由于廣告的種類實(shí)在太多，于是也沒有全部介紹清楚，同時(shí)上完課之后覺得給孩子們介紹的廣告還是浮在表面上，沒有讓孩子們有什么深入的了解。3.原本在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候是在介紹完廣告的構(gòu)成之后再播放具體廣告設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，但是在上課的時(shí)候突然發(fā)覺好像不太妥當(dāng)，于是就將兩者之間的順序轉(zhuǎn)換了，因?yàn)橛X得改過之后可能會(huì)更符合邏輯一點(diǎn)，深入了解各種廣告之后再總結(jié)廣告的構(gòu)成。4.原本在設(shè)計(jì)的時(shí)候加入了設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)是想要調(diào)動(dòng)孩子們的積極性的，但是沒有想到上的結(jié)果不是預(yù)期的，孩子們?cè)陂_頭都還挺積極的，反而到了設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的時(shí)候卻沒什么反應(yīng)，或許可能也與我上課的方式有關(guān)，如果在讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)之前就做示范設(shè)計(jì)幾個(gè)廣告語(yǔ)可能對(duì)孩子們也有更好的啟發(fā)，結(jié)果可能也會(huì)好一點(diǎn)?？傊x的內(nèi)容是很好的，但是如何更好的將之設(shè)計(jì)成適合上的社會(huì)課還是值得我們推敲的，活動(dòng)過程的安排方面也要繼續(xù)改進(jìn)的。25、幼兒園大班社會(huì)《百家姓》我身邊的傳統(tǒng)文化教案活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。2.能與同伴交流自己對(duì)姓氏的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。3.感受中國(guó)姓氏的豐富，萌發(fā)認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片，《百家姓》音樂、水彩筆。2.偉人、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等名人的圖片，《我愛你中國(guó)》?；顒?dòng)過程：1.引導(dǎo)幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對(duì)姓氏的興趣。(1)出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個(gè)字是姓。提問：老師姓什么?名字中的哪個(gè)字是老師的姓?(2)出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導(dǎo)幼兒讀一讀自己的姓。2.引導(dǎo)幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。(1)點(diǎn)數(shù)黑板上的姓氏并與幼兒人數(shù)作比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有人同姓。提問：數(shù)一數(shù)黑板上有多少個(gè)姓?姓x的小朋友有幾個(gè)?小結(jié)：一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是。(2)引導(dǎo)幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人?小結(jié)：傳說很久以前，中國(guó)同姓的人都是一家人。3.引導(dǎo)幼兒找一找不同的姓，進(jìn)一步感受百家姓的含義。(1)請(qǐng)幼兒說出自己知道的其他的姓氏，感受中國(guó)姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)姓氏數(shù)量。(2)播放《百家姓》音樂，請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第4頁(yè)，讀一讀《百家姓》中的前20個(gè)姓。提問：姓氏會(huì)傳下去嗎?傳給誰(shuí)?你還知道其他哪些姓?小結(jié)：《百家姓》里記載了500多個(gè)姓氏。我們的姓氏會(huì)傳給子孫。4.了解單姓、復(fù)姓。激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。(1)出示中國(guó)名人的圖片，請(qǐng)幼兒說出他們的姓和名。(2)結(jié)