三年級英語上冊第二單元

三年級英語上冊第二單元三年級英語上冊第二單元三年級英語上冊第二單元資料僅供參考文件編號：2022年4月三年級英語上冊第二單元版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：Unit2Colours第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能用英語進行簡單的打招呼及用Thisis……向別人介紹身邊的人。2、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】Thisis……句型的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】1、Thisis……的得體運用。2、Thisis……句型字母i及th的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課Let'stalk部分的教學(xué)圖片。2、本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲“Hello”的錄音帶。3、Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的頭飾。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、播放歌曲Goodmorning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、游戲Doagame.指令是第一單元Let'sdo的內(nèi)容。3、師生同唱歌曲"Hello"。教師邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。4、教師用頭飾介紹人物。教師舉起MissWhite的頭飾說：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的頭飾說：Goodmorning,boysandgirls.I'mMissWhite.5、請三個學(xué)生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相問候。"Hello"。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、師生觀看教學(xué)圖片。Let'stalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)圖片，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。2、問：T:Whataretheydoing

3、教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解對話。方法為：教師戴上MissWhite的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強調(diào)Thisis……。4、教師提問：MissWhite是如何介紹MissGreen給Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

5、聽本課時Let'stalk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis……一句中的元音字“i”的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6、分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進行練習(xí)Goodmorning,thisis……。（三）趣味操練（Practice）畫一畫，說一說（Drawandsay）(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：Thisis……介紹自己所畫的人物。(3)分四個大組用句型：Thisis……介紹自己所畫的人物大組進行比賽。（四）擴展性活動（Add-activities）自己畫喜歡的頭飾，并用句型Thisis……介紹，并把此句型抄寫下來。板書設(shè)計Unit1ColoursGoodmorning,MissGreen.Thisis…課后反思第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow，green四個顏色單詞并再真實情景中運用。（2）能流利地玩成let’sdo部分的內(nèi)容。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用；能做let’sdo部分?！窘虒W(xué)難點】熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1、單詞卡片。2、有關(guān)顏色的卡片或物件。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）t:Goodmorningboysandgirls!ss:Goodmorningmiss---.t:(指著一名學(xué)生)what’syourname?

s1:Mynameis…t:(握著s1的手)Nicetomeetyou!s1:Nicetomeetyou，too.2、Let’sdo活動（unit1alet’sdo）師生一起邊說邊做動作。3、Freetalkt：What’sthis(

出示不同顏色的文具)

ss：Book\ruler\crayon…教師出示彩虹圖問“what’sthis?”告訴學(xué)生“thisisarainbow.”t：Isitbeautiful?ss：Yes.t：Nowlet’sgotoseethecolour.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、跟著老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）T:Whatcolour

Ss:Red.T:Yes！Youareright.It’sred.運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。2、出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“redpen、greenpencil、blueruler、yellowbook”.3、跟老師讀所學(xué)的新詞。4、讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞匯。5、找顏色:讓學(xué)生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green----thetreeisgreen.yellow----thebookisyellow比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當(dāng)獎勵。[設(shè)計思路]此活動鍛煉了學(xué)生對顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識。（三）趣味操練（Practice）1、let’splay2、game：把學(xué)生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。（四）擴展性活動（Add-activities）1、用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。課后反思第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：能夠聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd.能夠在四線三格中正確書寫字母。2、讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】能聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd。【教學(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1、字母卡片。2、教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Freetalk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。2、SingtheABCsong邊唱邊拍手。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T:Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong.But,canyoureadandwritetheABC.Now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.（唱完ABCsong，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，Howtoread）1、學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(金字塔形)。b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g、學(xué)生展示。h、哪些單詞離不開Aa。如：AAAaaa字母發(fā)音appleappleappleAAAaaa字母發(fā)音antantant2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。3、抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。4、大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）5、Listenandcircle.教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。(三）趣味操練（Practice）1、學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2、lettersandsounds.(帶讀，再齊讀)（四）擴展性活動（Add-activities）1、書寫今天所教的字母。2、讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。課后反思第四課時教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too?！窘虒W(xué)難點】Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1、單詞卡片。2、教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、師生共同練習(xí)Hello的歌曲。2、游戲：Pointandsay指、并說出你所看到的顏色3、教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。2、學(xué)生操練Goodafternoon!3、讓學(xué)生聽錄音，跟讀B部分Let’stalk的內(nèi)容。教師強調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個句子的區(qū)別。4、分角色朗讀對話。（三）趣味操練（Practice）1、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。教師將B部分Let’stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。2、教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Let’stalk的內(nèi)容。3、教師鼓勵學(xué)生自己讀Let’splay部分的句子。(四)擴展性活動（Add-activities）1、聽錄音，仿讀Let’stalk的對話。2、創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’stalk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。課后反思第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2、能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。【教學(xué)難點】1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let'sdo部分的指令語，聽懂、會做即可。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.2、游戲：Let’sdo3、教師建議：T:Let'ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲"Hello!"，邊唱邊做動作。4、游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue,green,yellow,red）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。2、教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black,black,thisisblack.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。3、利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。4、學(xué)生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。5、Readandtick學(xué)生讀出顏料桶上的單詞，根據(jù)上面的顏色，在相應(yīng)的顏料桶上打勾。（三）趣味操練（Practice）1、認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange。2、教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。3、讓學(xué)生聽Let'sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。4、教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White,white,教師說：Touchtheground.學(xué)生做起立的動作。5、Starttoread：Fandandsay字母認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生找出圖片出現(xiàn)上的字母，數(shù)出字母的個數(shù)。(四)擴展性活動（Add-activities）讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。課后反思:第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌曲，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠?！窘虒W(xué)難點】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語