魯教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

課題1藤野先生教材分析本文記敘了我與藤野先生交往的幾件事抒發(fā)了我對(duì)老師的感激和懷念本文的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)抓住典型事件刻畫人物的方法并體會(huì)作者在文中表現(xiàn)出的對(duì)恩師的深深感激之情學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)理解積累詞語(yǔ)了解散文集《朝花夕拾》和寫作背景過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象突出人物品質(zhì)的寫法情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真熱誠(chéng)正直的高尚品質(zhì)體會(huì)魯迅深沉的愛(ài)國(guó)主義情懷培養(yǎng)學(xué)生以使祖國(guó)強(qiáng)盛為己任的愛(ài)國(guó)主義情操教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系背景解讀本文的主旨思考和感悟人生意義學(xué)情分析課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文了解魯迅的情況教師準(zhǔn)備收集魯迅的材料準(zhǔn)備課件教法與學(xué)法課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們憶及老師三味書屋中的極方正質(zhì)樸博學(xué)的壽鏡吾先生令童年的魯迅信服敬畏而在日本仙臺(tái)醫(yī)專留學(xué)時(shí)與藤野先生的交往則如魯迅在回憶中所說(shuō)的在我所認(rèn)為老師的之中他是最使我感激給我鼓勵(lì)的一個(gè)那么藤野先生是怎樣的一個(gè)人是什么讓魯迅這樣深情感念呢今天我們將一起去感受這段難忘的經(jīng)歷這位給魯迅以鞭策的先生板書課題作者二初讀課文整體感知一學(xué)生默讀課文初步感知文意標(biāo)示段序并疏解疑難字詞1注音緋紅fēi油光可鑒jiàn蘆薈huì瞥piē芋梗湯yùgěng解剖pōu不遜xùn匿名nì詰責(zé)jié深惡痛疾wù爛漫màn2釋義緋紅鮮紅詰責(zé)質(zhì)問(wèn)并責(zé)備標(biāo)致漂亮文中是反語(yǔ)用來(lái)諷刺油光可鑒文中是說(shuō)頭發(fā)上抹油梳得很光亮像鏡子一樣可以照人掌故關(guān)于歷史人物典章制度的傳說(shuō)或故事文中知學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情落第原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中文中指考試不及格不遜無(wú)禮遜謙遜托辭借口抑揚(yáng)頓挫聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折深惡痛疾厭惡痛恨到極點(diǎn)3學(xué)生齊讀全文理清思路把握敘述線索思考1在這篇回憶性散文中作者寫了早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活在這段經(jīng)歷中作者轉(zhuǎn)換了三個(gè)地點(diǎn)請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)2文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括據(jù)此你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的敘述線索又是什么請(qǐng)結(jié)合文意談出自己的理解3課文除直接寫藤野先生外還寫了哪些內(nèi)容這些材料是圍繞什么線索來(lái)組織的師生互動(dòng)交流探究文意教師明確三精讀文章深入探究學(xué)生采用跳讀方式閱讀有關(guān)