發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際教學(xué)內(nèi)容課件

第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實(shí)際授課教師：馮瑩彰授課班級(jí)：牧醫(yī)（43）班第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實(shí)際授課教師1案例故事從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？

2、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？

心海導(dǎo)航案例故事從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什2發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際教學(xué)內(nèi)容課件3性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整4興趣及其培養(yǎng)1個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善5教學(xué)內(nèi)容：性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整4興趣及其培4一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對(duì)5

1、興趣的概念2、興趣的特征

3、興趣的作用（一）興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、興趣的概念2、興趣的特征3、興趣6

你適合站在哪里，你就應(yīng)該站在哪里。

——歌德興趣是最好的老師。——愛因斯坦名人名言：你適合站在哪里，你興趣是最好的老師。名人名言：7（二）職業(yè)興趣

科學(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的興趣劃分為10類，每類對(duì)應(yīng)著不同的職業(yè)群。（P43問題聚焦）（二）職業(yè)興趣科學(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的8如果在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么辦？如果在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么9培養(yǎng)廣泛的興趣培養(yǎng)廣泛的興趣10（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻(xiàn)1、人們對(duì)某種職業(yè)經(jīng)歷的過程：（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻(xiàn)1、人們對(duì)某種職業(yè)經(jīng)歷112、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成中心興趣（3）保持穩(wěn)定的興趣（4）培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣2、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成12二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對(duì)13（一）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外向型內(nèi)向型中間型（一）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外14探究學(xué)習(xí)：試分析一下人物的性格：《三國(guó)演義》劇中人物：張飛《紅樓夢(mèng)》劇中人物：林黛玉探究學(xué)習(xí)：試分析一下人物的性格：《三國(guó)演義》劇中人物：張飛《15

問題：假設(shè)讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家說可不可以?

結(jié)論：不可以，因?yàn)椴煌穆殬I(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應(yīng)的職業(yè)性格。問題：假設(shè)讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家16（二）職業(yè)性格

1、職業(yè)性格：是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。

2、科學(xué)家依據(jù)性格與職業(yè)的關(guān)系，把性格更細(xì)致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對(duì)應(yīng)的性格類型列了出來。（P47

“問題聚焦”）（二）職業(yè)性格1、職業(yè)性格：是人們?cè)陂L(zhǎng)期特17（三）性格可以調(diào)適

1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應(yīng)該按照即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的性格要求，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格。（三）性格可以調(diào)適1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的18故事鑒賞丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語驚四座。故事鑒賞丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說話就臉192、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操；（3）嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)；（4）積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉。2、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）20三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對(duì)21（一）能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

1、能力：指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（從心理學(xué)角度分析）

2、每一種職業(yè)對(duì)從業(yè)者能力的要求都不同，個(gè)人能力是否符合職業(yè)要求直接決定著職業(yè)生涯的成敗。（一）能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、能力：指順利地完成22成功好比一張?zhí)葑樱瑱C(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的橫木，只有長(zhǎng)柱沒有橫木，梯子沒有用處。

——

狄更斯名人名言成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)名人名言23（二）職業(yè)能力

1、

職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力。2、職業(yè)能力的組成專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力（二）職業(yè)能力1、職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中24①對(duì)照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強(qiáng)到弱進(jìn)行排列；②從你所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中選三個(gè)職業(yè)，說說這些職業(yè)是否具備這9種能力；③寫出這些職業(yè)所需要具備的前三名的能力；找一找①對(duì)照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強(qiáng)到25我能摘取數(shù)學(xué)王冠我怎么就當(dāng)不好數(shù)學(xué)老師呢3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤(rùn)的疑問我能摘取我怎么就當(dāng)不3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤(rùn)的疑26（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學(xué)校學(xué)習(xí)中提高；2、接觸社會(huì)，在職業(yè)實(shí)踐中提高；3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中提高。（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學(xué)校學(xué)習(xí)中提高；2、接觸社27書到用時(shí)方恨少船到江心補(bǔ)漏遲漫畫啟示書到用時(shí)方恨少船到江心補(bǔ)漏遲漫畫啟示28四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價(jià)值取向（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)（一）29（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向

1、職業(yè)價(jià)值取向：是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的。2、職業(yè)價(jià)值取向的作用：

（1）決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為；

（2）影響人們職業(yè)生活態(tài)度；

（3）是人們從業(yè)過程中的驅(qū)動(dòng)力；（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向1、職業(yè)價(jià)值取向：是人30游戲體驗(yàn)1、一門精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身5、一份穩(wěn)定的工作和收入8、一個(gè)幸福完美的家庭6、健康長(zhǎng)壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡4、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)競(jìng)拍游戲體驗(yàn)1、一門精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求31從P52“問題聚焦”介紹的13種價(jià)值取向中，選出認(rèn)為最重要的5種，并將自己的職業(yè)價(jià)值取向與身邊的同學(xué)以及自己的父母的意向相比，找出異同之處。比一比從P52“問題聚焦”介紹的13種價(jià)值取向中，選出認(rèn)32（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價(jià)值取向1、職業(yè)價(jià)值取向的分類滿足物質(zhì)生活需要

滿足精神生活承擔(dān)社會(huì)責(zé)任個(gè)人需求社會(huì)需求職業(yè)價(jià)值取向分為（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)1、職業(yè)價(jià)值取向的分類滿足物質(zhì)332、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向（1）要從實(shí)際出發(fā)（2）注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（3）把個(gè)人需要與為社會(huì)做貢獻(xiàn)相結(jié)合2、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向（1）要從實(shí)際出發(fā)（2）注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（334向上走，向下走1、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向于哪幾種？讀讀想想2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價(jià)值取向是否得到滿足？原因是什么？

???????????向上走，向下走1、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)35五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為

習(xí)慣及其改善（一）正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣（二）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為（一）正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣36（一）正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣1、要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自已。2、要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能。（一）正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)1、要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自已。2、37（二）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣習(xí)慣：是一種定型的行為，是條件反射長(zhǎng)期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系而養(yǎng)成的語言、思維、行為的生活、工作方式。

（二）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣習(xí)慣：是一種定型的行為，是38至理名言：從善如登，從惡如崩。冰凍三尺，非一日之寒。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。至理名言：從善如登，從惡如崩。冰凍三尺，非一日之寒。習(xí)慣形成39全課小結(jié)：

興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,才能適應(yīng)發(fā)展職業(yè)生涯的需求。作業(yè)：

寫出要養(yǎng)成的三種好習(xí)慣以及好習(xí)慣養(yǎng)成的要求，放在自己每天都能看到的地方。全課小結(jié)：興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。養(yǎng)成良40謝謝！謝謝！41第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實(shí)際授課教師：馮瑩彰授課班級(jí)：牧醫(yī)（43）班第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實(shí)際授課教師42案例故事從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？

2、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？

心海導(dǎo)航案例故事從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什43發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際教學(xué)內(nèi)容課件44性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整4興趣及其培養(yǎng)1個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善5教學(xué)內(nèi)容：性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整4興趣及其培45一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對(duì)46

1、興趣的概念2、興趣的特征

3、興趣的作用（一）興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、興趣的概念2、興趣的特征3、興趣47

你適合站在哪里，你就應(yīng)該站在哪里。

——歌德興趣是最好的老師?！獝垡蛩固姑嗣裕耗氵m合站在哪里，你興趣是最好的老師。名人名言：48（二）職業(yè)興趣

科學(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的興趣劃分為10類，每類對(duì)應(yīng)著不同的職業(yè)群。（P43問題聚焦）（二）職業(yè)興趣科學(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把人的49如果在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么辦？如果在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么50培養(yǎng)廣泛的興趣培養(yǎng)廣泛的興趣51（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻(xiàn)1、人們對(duì)某種職業(yè)經(jīng)歷的過程：（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻(xiàn)1、人們對(duì)某種職業(yè)經(jīng)歷522、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成中心興趣（3）保持穩(wěn)定的興趣（4）培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣2、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成53二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對(duì)54（一）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外向型內(nèi)向型中間型（一）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外55探究學(xué)習(xí)：試分析一下人物的性格：《三國(guó)演義》劇中人物：張飛《紅樓夢(mèng)》劇中人物：林黛玉探究學(xué)習(xí)：試分析一下人物的性格：《三國(guó)演義》劇中人物：張飛《56

問題：假設(shè)讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家說可不可以?

結(jié)論：不可以，因?yàn)椴煌穆殬I(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應(yīng)的職業(yè)性格。問題：假設(shè)讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家57（二）職業(yè)性格

1、職業(yè)性格：是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。

2、科學(xué)家依據(jù)性格與職業(yè)的關(guān)系，把性格更細(xì)致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對(duì)應(yīng)的性格類型列了出來。（P47

“問題聚焦”）（二）職業(yè)性格1、職業(yè)性格：是人們?cè)陂L(zhǎng)期特58（三）性格可以調(diào)適

1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應(yīng)該按照即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的性格要求，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格。（三）性格可以調(diào)適1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的59故事鑒賞丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語驚四座。故事鑒賞丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說話就臉602、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操；（3）嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)；（4）積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉。2、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）61三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對(duì)62（一）能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

1、能力：指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（從心理學(xué)角度分析）

2、每一種職業(yè)對(duì)從業(yè)者能力的要求都不同，個(gè)人能力是否符合職業(yè)要求直接決定著職業(yè)生涯的成敗。（一）能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、能力：指順利地完成63成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的橫木，只有長(zhǎng)柱沒有橫木，梯子沒有用處。

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狄更斯名人名言成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)名人名言64（二）職業(yè)能力

1、

職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力。2、職業(yè)能力的組成專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力（二）職業(yè)能力1、職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中65①對(duì)照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強(qiáng)到弱進(jìn)行排列；②從你所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中選三個(gè)職業(yè)，說說這些職業(yè)是否具備這9種能力；③寫出這些職業(yè)所需要具備的前三名的能力；找一找①對(duì)照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強(qiáng)到66我能摘取數(shù)學(xué)王冠我怎么就當(dāng)不好數(shù)學(xué)老師呢3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤(rùn)的疑問我能摘取我怎么就當(dāng)不3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤(rùn)的疑67（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學(xué)校學(xué)習(xí)中提高；2、接觸社會(huì)，在職業(yè)實(shí)踐中提高；3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中提高。（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學(xué)校學(xué)習(xí)中提高；2、接觸社68書到用時(shí)方恨少船到江心補(bǔ)漏遲漫畫啟示書到用時(shí)方恨少船到江心補(bǔ)漏遲漫畫啟示69四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價(jià)值取向（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)（一）70（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向

1、職業(yè)價(jià)值取向：是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的。2、職業(yè)價(jià)值取向的作用：

（1）決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為；

（2）影響人們職業(yè)生活態(tài)度；

（3）是人們從業(yè)過程中的驅(qū)動(dòng)力；（一）形形色色的職業(yè)價(jià)值取向1、職業(yè)價(jià)值取向：是人71游戲體驗(yàn)1、一門精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身5、一份穩(wěn)定的工作和收入8、一個(gè)幸福完美的家庭6、健康長(zhǎng)壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡4、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)競(jìng)拍游戲體驗(yàn)1、一門精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求72從P52“問題聚焦”介紹的13種價(jià)值取向中，選出認(rèn)為最重要的5種，并將自己的職業(yè)價(jià)值取向與身邊的同學(xué)以及自己的父母的意向相比，找出異同之處。比一比從P52“問題聚焦”介紹的13種價(jià)值取向中，選出認(rèn)73（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價(jià)值取向1、職業(yè)價(jià)值取向的分類滿足物質(zhì)生活需要

滿足精神生活承擔(dān)社會(huì)責(zé)任個(gè)人需求社會(huì)需求職業(yè)價(jià)值取向分為（二）從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)