部編版小英雄雨來課件

18.小英雄雨來（節(jié)選）第一課時(shí)18.小英雄雨來（節(jié)選）第一課時(shí)1晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。河邊有個(gè)村，名叫蘆花村。在校受教育，學(xué)會(huì)愛國家。村里有個(gè)娃，名字叫雨來。鬼子來掃蕩，掩護(hù)李大叔。年齡十二歲，游泳本領(lǐng)強(qiáng)。人小志氣高，智斗敵人把命保。課文導(dǎo)入晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。河邊有個(gè)2部編版小英雄雨來課件3管樺，原名鮑化普。河北豐潤人。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。1940年參加革命工作，曾任冀東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)《救國報(bào)》隨軍記者，冀東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊(duì)隊(duì)長。作者介紹管樺，原名鮑化普。河北豐潤人。1942年畢業(yè)4

1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛(wèi)祖國家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭。在那個(gè)戰(zhàn)爭年代,像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影，小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié),葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，鮮活的方言土語，無一不是多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實(shí)寫照。寫作背景1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗5晉察冀柳絮扭身軟鼓囊囊姥姥塞進(jìn)嗚哩哇啦糠皮槍栓捆綁劫難槍斃扒開尸首鉛筆胳膊紅綢敵人慌忙趁機(jī)字詞樂園注意讀準(zhǔn)：平舌音“塞”，翹舌音“栓斃尸綢趁”等。晉察冀柳絮扭身軟鼓囊囊姥姥塞進(jìn)嗚哩哇啦糠皮6字詞樂園塞sāi（心塞)sài（邊塞）sè（堵塞)字詞樂園塞sāi（心塞)sài（邊塞）sè（堵塞)7書寫指導(dǎo)“膊”左窄右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的部分寫得扁一些。膊書寫指導(dǎo)“膊”左窄右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的8掃蕩：掃蕩是一種軍事行動(dòng)。蕩平，徹底清除之意。民兵：是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的在長期革命戰(zhàn)爭中逐步發(fā)展起來的不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織；是中國人民解放軍的助手和后備力量。在歷次革命戰(zhàn)爭中都發(fā)揮了重要作用，在中國人民解放事業(yè)中做出了重大貢獻(xiàn)。起碼：最低限度，至少。字詞樂園掃蕩：掃蕩是一種軍事行動(dòng)。蕩平，徹底清除之意。字詞樂園9睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識(shí)字的人，缺乏知識(shí)的人。趔趄：由于某種原因，身體歪斜，腳步不穩(wěn)。門檻：門框下部挨著地面的橫木(或長石等)。漩渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。字詞樂園睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識(shí)字的人，缺乏知識(shí)的人。字詞樂園10預(yù)習(xí)提綱A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？B．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？預(yù)習(xí)提綱A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？11新知講解第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？蘆花村的自然環(huán)境非常美麗。我從“蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！备惺艿降?。新知講解第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？蘆花村的自然環(huán)境12新知講解大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！睆哪目闯鲇陙砩弦剐＃艿綈蹏髁x教育？新知講解大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們—13老人們含著淚說：“雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！“新知講解蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？“有志不在年高。”老人們含著淚說：“雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！“新知講解蘆花村14原來槍響之前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。新知講解雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？原來槍響之前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里15第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處。新知講解哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處16敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見。”新知講解作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的？敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說17這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并認(rèn)識(shí)了小朋友小雨來，下節(jié)課我們就來深入了解雨來。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并認(rèn)識(shí)了小朋友小雨18課堂作業(yè)一、看拼音，寫詞語。

ɡēbojiénánhónɡchóudírénbākāi

（）（）（）（）（）二、恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。()的蘆花()地哭著()的浮云()地看著()的葦絮()的眼睛()地飛來()的蘆葦()地指著()地叫著

胳膊劫難紅綢敵人扒開雪白嗚嗚紅色呆呆柔軟圓圓嗖嗖黃綠認(rèn)真嗚哩哇啦課堂作業(yè)一、看拼音，寫詞語。胳膊劫難紅綢敵人扒開雪白嗚嗚紅19課堂作業(yè)三、按要求寫詞語。1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫象聲詞，書中還有一些請抄錄下來。

2.“飄飄悠悠”這類詞構(gòu)詞的規(guī)律是“AABB”式的，請從書中再抄錄幾個(gè)。

嘩啦嘩啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖嗚嗚飄飄灑灑平平安安高高興興開開心心課堂作業(yè)三、按要求寫詞語。嘩啦嘩啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚20課堂作業(yè)四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（）A.玩弄，戲弄。B.玩、玩耍C.施展，表現(xiàn)出來。2.我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。3.蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）

A.開發(fā)修建B.張開舒展C.列出BDB課堂作業(yè)四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉?。BDB21第二課時(shí)第二課時(shí)22說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？新課導(dǎo)入說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以23新知講解鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？因?yàn)橛陙聿豢险f出李大叔的藏身之處。雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？因?yàn)樗麨榱吮Ｗo(hù)李大叔。雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？愛國、有骨氣的中國人。新知講解鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？因?yàn)橛陙聿豢险f出李大叔的24課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了愛國思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。新知講解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指25課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服。“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。新知講解課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼26新知講解本文分為六個(gè)大部分，每個(gè)部分的意思是什么呢？第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。新知講解本文分為六個(gè)大部分，每個(gè)部分的意思是什么呢？第一部分27第一部分：望著媽媽笑（或游泳）第二部分：愛自己的祖國（或讀書）第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）第五部分：有志不在年高（或槍聲）第六部分：雨來沒有死（或脫險(xiǎn)）新知講解提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：望著媽媽笑（或游泳）新知講解提煉課文的小標(biāo)題：28描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險(xiǎn)埋下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來是一個(gè)好孩子；雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。這六個(gè)部分之間有著怎樣的聯(lián)系呢？新知講解描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來29晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。這一自然段的描寫，在文中有什么作用？新知講解晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦30這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險(xiǎn)埋下伏筆。雨來勇敢地與敵人斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！新知講解這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出31太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。新知講解這一段的景物描寫起到什么作用？這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個(gè)好孩子仍活在大家中間?。√栆呀?jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢32這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。新知講解還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這一處的景物描寫又表達(dá)了什么情感？這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼33課堂小結(jié)時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；人物：雨來。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。高潮：課文第四段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。課堂小結(jié)時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花34作業(yè)布置（1）有感情朗讀課文。（2）把小英雄雨來的故事講給家里人聽。作業(yè)布置（1）有感情朗讀課文。35板書設(shè)計(jì)望著媽媽笑【游泳】愛自已的祖國【讀書】掩護(hù)李大叔【掩護(hù)】與鬼子斗爭【斗爭】有志不在年高【槍聲】雨來沒有死【脫險(xiǎn)】機(jī)智男敢，熱愛祖國18小英雄雨來（節(jié)選）板書設(shè)計(jì)望著媽媽笑【游泳】18小英雄雨來（節(jié)選）36一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線上。人入水中:許多人小聲說話:人跑的聲音:爸爸抽煙袋:翻課本:門響聲:槍栓響:日本鬼子說話:二、讀下面的話,寫出破折號(hào)的作用?！拔覀儭恰袊?我們——愛——自己的——祖國”。這里的破折號(hào)的作用是：課堂練習(xí)撲通嗡嗡嗡嗡咕咚咕咚吧唧吧唧嘩啦嘩啦哐啷卡啦嗚哩哇啦表示聲音的延長。一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線37三、根據(jù)課文內(nèi)容的順序,把兩邊的內(nèi)容連起來。課文寫作的順序主要內(nèi)容第一部分誤以為犧牲第二部分機(jī)智脫了險(xiǎn)第三部分被敵人拷打第四部分上夜校念書第五部分掩護(hù)李大叔第六部分游泳本領(lǐng)高課堂練習(xí)三、根據(jù)課文內(nèi)容的順序,把兩邊的內(nèi)容連起來。課堂練習(xí)38再見再見39這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多??！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情4018.小英雄雨來（節(jié)選）第一課時(shí)18.小英雄雨來（節(jié)選）第一課時(shí)41晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。河邊有個(gè)村，名叫蘆花村。在校受教育，學(xué)會(huì)愛國家。村里有個(gè)娃，名字叫雨來。鬼子來掃蕩，掩護(hù)李大叔。年齡十二歲，游泳本領(lǐng)強(qiáng)。人小志氣高，智斗敵人把命保。課文導(dǎo)入晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。河邊有個(gè)42部編版小英雄雨來課件43管樺，原名鮑化普。河北豐潤人。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。1940年參加革命工作，曾任冀東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)《救國報(bào)》隨軍記者，冀東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊(duì)隊(duì)長。作者介紹管樺，原名鮑化普。河北豐潤人。1942年畢業(yè)44

1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛(wèi)祖國家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭。在那個(gè)戰(zhàn)爭年代,像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影，小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié),葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，鮮活的方言土語，無一不是多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實(shí)寫照。寫作背景1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗45晉察冀柳絮扭身軟鼓囊囊姥姥塞進(jìn)嗚哩哇啦糠皮槍栓捆綁劫難槍斃扒開尸首鉛筆胳膊紅綢敵人慌忙趁機(jī)字詞樂園注意讀準(zhǔn)：平舌音“塞”，翹舌音“栓斃尸綢趁”等。晉察冀柳絮扭身軟鼓囊囊姥姥塞進(jìn)嗚哩哇啦糠皮46字詞樂園塞sāi（心塞)sài（邊塞）sè（堵塞)字詞樂園塞sāi（心塞)sài（邊塞）sè（堵塞)47書寫指導(dǎo)“膊”左窄右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的部分寫得扁一些。膊書寫指導(dǎo)“膊”左窄右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的48掃蕩：掃蕩是一種軍事行動(dòng)。蕩平，徹底清除之意。民兵：是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的在長期革命戰(zhàn)爭中逐步發(fā)展起來的不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織；是中國人民解放軍的助手和后備力量。在歷次革命戰(zhàn)爭中都發(fā)揮了重要作用，在中國人民解放事業(yè)中做出了重大貢獻(xiàn)。起碼：最低限度，至少。字詞樂園掃蕩：掃蕩是一種軍事行動(dòng)。蕩平，徹底清除之意。字詞樂園49睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識(shí)字的人，缺乏知識(shí)的人。趔趄：由于某種原因，身體歪斜，腳步不穩(wěn)。門檻：門框下部挨著地面的橫木(或長石等)。漩渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。字詞樂園睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識(shí)字的人，缺乏知識(shí)的人。字詞樂園50預(yù)習(xí)提綱A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？B．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？預(yù)習(xí)提綱A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？51新知講解第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？蘆花村的自然環(huán)境非常美麗。我從“蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。”感受到的。新知講解第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？蘆花村的自然環(huán)境52新知講解大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？新知講解大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們—53老人們含著淚說：“雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！“新知講解蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？“有志不在年高?！崩先藗兒鴾I說：“雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！“新知講解蘆花村54原來槍響之前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。新知講解雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？原來槍響之前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里55第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處。新知講解哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處56敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見?！毙轮v解作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的？敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說57這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并認(rèn)識(shí)了小朋友小雨來，下節(jié)課我們就來深入了解雨來。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并認(rèn)識(shí)了小朋友小雨58課堂作業(yè)一、看拼音，寫詞語。

ɡēbojiénánhónɡchóudírénbākāi

（）（）（）（）（）二、恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。()的蘆花()地哭著()的浮云()地看著()的葦絮()的眼睛()地飛來()的蘆葦()地指著()地叫著

胳膊劫難紅綢敵人扒開雪白嗚嗚紅色呆呆柔軟圓圓嗖嗖黃綠認(rèn)真嗚哩哇啦課堂作業(yè)一、看拼音，寫詞語。胳膊劫難紅綢敵人扒開雪白嗚嗚紅59課堂作業(yè)三、按要求寫詞語。1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫象聲詞，書中還有一些請抄錄下來。

2.“飄飄悠悠”這類詞構(gòu)詞的規(guī)律是“AABB”式的，請從書中再抄錄幾個(gè)。

嘩啦嘩啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖嗚嗚飄飄灑灑平平安安高高興興開開心心課堂作業(yè)三、按要求寫詞語。嘩啦嘩啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚60課堂作業(yè)四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（）A.玩弄，戲弄。B.玩、玩耍C.施展，表現(xiàn)出來。2.我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。3.蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）

A.開發(fā)修建B.張開舒展C.列出BDB課堂作業(yè)四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉?。BDB61第二課時(shí)第二課時(shí)62說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？新課導(dǎo)入說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以63新知講解鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？因?yàn)橛陙聿豢险f出李大叔的藏身之處。雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？因?yàn)樗麨榱吮Ｗo(hù)李大叔。雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？愛國、有骨氣的中國人。新知講解鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？因?yàn)橛陙聿豢险f出李大叔的64課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了愛國思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。新知講解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指65課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。新知講解課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼66新知講解本文分為六個(gè)大部分，每個(gè)部分的意思是什么呢？第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。新知講解本文分為六個(gè)大部分，每個(gè)部分的意思是什么呢？第一部分67第一部分：望著媽媽笑（或游泳）第二部分：愛自己的祖國（或讀書）第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）第五部分：有志不在年高（或槍聲）第六部分：雨來沒有死（或脫險(xiǎn)）新知講解提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：望著媽媽笑（或游泳）新知講解提煉課文的小標(biāo)題：68描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險(xiǎn)埋下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來是一個(gè)好孩子；雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。這六個(gè)部分之間有著怎樣的聯(lián)系呢？新知講解描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來69晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。這一自然段的描寫，在文中有什么作用？新知講解晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦70這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險(xiǎn)埋下伏筆。雨來勇敢地與敵人斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！新知講解這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出71太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。新知講解這一段的景物描寫起到什么作用？這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個(gè)好孩子仍活在大家中間??！太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢72這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前?。∵B那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。新知講解還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這一處的景物描寫又表達(dá)了什么情感？這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼73課堂小結(jié)時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；人物：雨來。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。高潮：課文第四段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。課堂小結(jié)時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花74作業(yè)布置（1）有感情朗讀課文。（2）把小英雄雨來的故事講給家里人聽。作業(yè)布置（1）有感情朗讀課文。75板書設(shè)計(jì)望著媽媽笑【游泳】愛自已的祖國【讀書】掩護(hù)李大叔【掩護(hù)】與鬼子斗爭【斗爭】有志不在年高【槍聲】雨來沒有死【脫險(xiǎn)】機(jī)智男敢，熱愛祖國18小英雄雨來（節(jié)選）板書設(shè)計(jì)望著媽媽笑【游泳】18小英雄雨來（節(jié)選）76一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線上。人入水中:許多人小聲說話:人跑的聲音:爸爸抽煙袋:翻課本:門響聲:槍栓響:日本鬼子說話:二、讀下面的話,寫出破折號(hào)的作用?！拔覀儭恰袊?我們——愛——自己的——祖國”。這里的破折號(hào)的作用是：課堂練習(xí)撲通嗡嗡嗡嗡咕咚咕咚吧唧吧唧嘩啦嘩啦哐啷卡啦嗚哩哇啦表示聲音的延長。一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線77三、根據(jù)課文內(nèi)容的順序,把兩邊的內(nèi)容連起來。課文寫作的順序主要內(nèi)容第一部分誤以為犧牲第二部分