七年級上冊英語教學(xué)計劃8篇

七年級上冊英語教學(xué)計劃8篇七年級上冊英語教學(xué)打算8篇

七年級上冊英語教學(xué)打算(一)：

一、指導(dǎo)思想：堅持教書育人，為人師表的教育宗旨，關(guān)懷每一位學(xué)生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增加學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生狀況分析：

我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要專心主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多須要進(jìn)一步體會駕馭的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒潛力做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于理解我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生根本能用英語進(jìn)展簡潔的溝通。本冊書由兩局部組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)：

透過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)展簡潔的會話。透過努力使大局部學(xué)生接著持續(xù)學(xué)英語的愛好。能持續(xù)深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和專心主動參加實踐，以點帶面，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1。造就學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2。發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：

3。用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，造就學(xué)生開口說英語的志氣和信念;

4。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5。鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

6。加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周:StarterUnit1(Goodmorning!)

其次周:StarterUnit2(WhatsthisinEnglish?)

第三周:StarterUnit3(Whatcolorisit?)

第四周:Unit1(MynamesGina。)

第五周:國慶節(jié)放假。

第六周:Unit2(Thisismysister。)

第七周:Unit3(Isthisyourpencil?)

第八周:Reviewunit1-3

第九周:Unit4(Wheresmyschoolbag?)

第十周:Unit5(Doyouhavesoccerball?)

第十一周:復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)資料，舉辦期中考試并進(jìn)展總結(jié)分析。

第十二周:Unit6(Doyoulikebananas?)

第十三周:Unit7(Howmucharethesesocks?)

第十四周:ReviewUnit6-Unit7

第十五周:Unit8(Whenisyourbirthday?)

第十六周:Unit9(Myfavoritesubjectisscience。)

第十七周:ReviewUnit8-Unit9

第十八-十九周:復(fù)習(xí)本冊書資料。

其次十周:舉辦期末考試，進(jìn)展總結(jié)，寫好試卷分析。

七年級上冊英語教學(xué)打算(二)：

一、指導(dǎo)思想

雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化緊要，且學(xué)習(xí)專心性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和專心性，幫助他們增加信念，克制困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有打算地上好課。因此制定教學(xué)打算如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b帶給多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有根底上有所擴展;2a，2b為聽力練習(xí);3a-3c帶給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為締造性活用所學(xué)學(xué)問帶給各類課堂活動。selfcheck:使學(xué)生對自我的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用潛力的評價和幽默。

三、教學(xué)措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的根底階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。根底打不好、習(xí)慣不良，干脆影響學(xué)生整個初中階段，乃至中學(xué)、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1。每一天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，造就語感。

2。每一天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用互測及老師抽查剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3。謹(jǐn)慎貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4。堅持檢測等構(gòu)成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自我努力成果的時機，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，造就學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5。對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7。實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，造就學(xué)生綜合語言運用潛力

8。在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，締造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們專心參加。學(xué)生透過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第1周-第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測

第3周―第5周unit1-unit2階段性檢測

第6周―第8周：unit3-unit4階段性檢測

第9周：unit5階段性檢測及期中考試

第10周-第12周：unit6-unit7階段性檢測

第13周―第15周：unit7-unit8階段性檢測

第16周―第17周：unit9階段性檢測

第17周―第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級上冊英語教學(xué)打算(三)：

【一】。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，造就創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;

3、采納活動途徑，倡議體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下透過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

【二】.所教班級學(xué)生根本狀況分析：

一學(xué)生狀況分析

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比擬重視，學(xué)得很好，到達(dá)英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有構(gòu)成必需的適合自我的方法，都有待改善。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】詳細(xì)措施：

1。每一天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，造就語感。

2。每一天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用互測及老師抽查剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3。對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4。在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，締造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們專心參加。學(xué)生透過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)打算工作預(yù)備篇

第四周-第六周：Unit1-Unit2(第五周：國慶節(jié)假期)

第七周―第八周：Unit3-Unit4

第九周：Unit5

第十周-第十一周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十二周―第十四周：Unit6-Unit7

第十五周―第十六周：Unit8-unit9

第十七周―第十八周：ReviewUnit6-Unit9

第十九周―其次十周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

最終，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最管用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到簡潔和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。

七年級上冊英語教學(xué)打算(四)：

一、指導(dǎo)思想

在我國的教育精神指引下，依據(jù)我市的教育教學(xué)精神，并結(jié)合我校的實際行教學(xué)狀況，關(guān)懷每一位學(xué)生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么，使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增加學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、根本狀況

這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的英語教學(xué)。七(1)班共有學(xué)生88人，男生51人，女生37人。七(2)班有學(xué)生82人，男生47個，女生37個，而這些學(xué)生中，只有少數(shù)有英語根底，大局部學(xué)生根底較差，甚至有局部學(xué)生26個字母都默不出來。但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)看法謹(jǐn)慎，課堂氣氛較活潑。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢開中讀，怕讀錯。

三、教材特點

本學(xué)期啟用最新英語教材版本，難度變小與日常生活更加親密。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生根本能用英語進(jìn)展簡潔的溝通。本冊書由兩局部組成，即預(yù)備篇(4個module)和正式篇(10個module)。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖。

四、教學(xué)目標(biāo)

透過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)展簡潔的會話。透過努力使大局部學(xué)生接著持續(xù)學(xué)英語的愛好。能持續(xù)深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和專心主動參加實踐，以點帶面，力爭達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、詳細(xì)措施

1、謹(jǐn)慎鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上多運用英語以及直觀教具，給學(xué)生締造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

5、專心進(jìn)展教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級上冊英語教學(xué)打算(五)：

一、本科教學(xué)課時總打算：講授57課時;作文：10課時;復(fù)習(xí)：4課時;測驗：9課時

二、本科教學(xué)總目標(biāo)

總體上這個學(xué)期共要完成十二個單元：三個預(yù)備單元，九個正式單元。

1。潛力開展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拼讀和預(yù)習(xí)，造就自學(xué)潛力。

2。思想情感目標(biāo)

造就酷愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增加自信念;進(jìn)展愛國主義教育;開展社會交往素養(yǎng);敬重長輩，與人和諧相處;造就獨立自主的潛力。

3。認(rèn)知目標(biāo)

詞匯：學(xué)習(xí)和駕馭英語單詞300個左右和書中的習(xí)語、短語。

語法：一般此刻時BE動詞的根本句型;物主代詞的用法;

課文：聽懂課堂用語，并做出反響;逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會查字典。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)展描述;能用正確的所謂寫信;描述人物;

4。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

三、指導(dǎo)思想

新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：英語學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語教育不再是精英教育，而是群眾教育，國民素養(yǎng)的教育，是國家開展的須要。故本人依據(jù)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)思想：注意素養(yǎng)教育，面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，造就創(chuàng)新精神;并結(jié)合我校班級實際，制定該學(xué)期教學(xué)打算。

四、所教班級學(xué)生根本狀況分析和存在問題

1。學(xué)習(xí)水平不均

七年級(70)班共有學(xué)生37人，其中，男生22人，女生15人。開學(xué)初，我對本班學(xué)生進(jìn)展了摸底了解，我發(fā)覺有一半的學(xué)生有必需的小學(xué)根底，多數(shù)為女生，而四分之一的學(xué)生根底較差，多數(shù)為男生，連26個字母都寫不全。學(xué)生的英語根底學(xué)問和聽說潛力普遍較差，大局部學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用潛力非常薄弱，特性是聽力題，很大一局部學(xué)生聽起來都很吃力。

2。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有構(gòu)成必需的適合自我的方法，都有待改善。另外，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

五、詳細(xì)措施

1。謹(jǐn)慎貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。70班晨讀時間為星期一和星期四，7：007：40。規(guī)定好晨讀資料后，我首先會帶讀2遍，之后學(xué)生大聲朗讀，遇到不會讀的就問我。不管快生還是慢生我都耐性的教他們讀。

2。堅持周測、月測的構(gòu)成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日(課堂練習(xí))、每周(課堂檢測)、每月(月考)都要給學(xué)生檢驗自我努力獲得成果的時機，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受到壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，造就學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。堅持每節(jié)課聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習(xí)慣，每節(jié)抽三個學(xué)生到黑板上聽寫。嚴(yán)格要求學(xué)生，每次聽寫不及格的，每個單詞抄寫3遍。

3。標(biāo)準(zhǔn)書寫。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。我特地給每位學(xué)生一些英語字帖，讓他們跟著效仿，從七年級起先謹(jǐn)慎抓好學(xué)生的書寫。

4。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

5。在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，締造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們專心參加。學(xué)生透過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。造就學(xué)生綜合語言運用潛力。

6。鼓舞學(xué)生專心參與校內(nèi)外英語競賽活動。我打算在學(xué)生對英語有必需根底后，讓學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)展英語書法競賽，條件允許那么在校內(nèi)進(jìn)展。

7。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

六、造就打算

對于不一樣學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人要因材施教，因此透過和班主任的溝通和溝通，思索到以下同學(xué)小學(xué)升初中時語文、數(shù)學(xué)成果靠前，并且學(xué)習(xí)看法端正，所以在英語方面，也要更加注意，不能讓英語拖了學(xué)生的后退。他們是：何俊杰、趙坤楊、李龍飛、祝暄、李鵬義、楊維星、何春艷、何霄梅、何畏林、趙海龍、俆麗娟。

七年級上冊英語教學(xué)打算(六)：

七年級英語上冊教學(xué)打算

一、班級根本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大局部學(xué)生的英語根底都比擬差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型的根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底;另一方面，又要采納多種措施，留意造就學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好;讓學(xué)生駕馭記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究潛力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性和主動性。教學(xué)上采納任務(wù)型教學(xué)方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用潛力的遷移和拓展。敬重并理解學(xué)生，與學(xué)生一齊共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成果有所提高，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在根底教育階段中，英語教育也是一個重要組成局部，透過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛好，駕馭學(xué)問，提高口語水平和交際潛力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展特性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，造就創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：

(一)、語法學(xué)問點。

1.一般疑問句及答復(fù);

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的改變;

4.方位介詞;

5.特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般此刻時

9、時間表達(dá)法;

(二)、交際用語。

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們能夠針對不一樣的狀況采納不一樣的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語教英語;

英