《沁園春雪》教學課件

沁園春雪沁園春雪1學習目標1、有感情的朗讀課文，并能熟讀成誦。2、品讀詩作精彩、準確地語言。3、把握課文內容，感受詞作的意境，體會詩人的情感學習目標2《沁園春雪》教學課件3寫作背景寫作背景4沁園春·雪（1936年2月）

北國風光，

千里冰封，

萬里雪飄。

望長城內外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數風流人物，

還看今朝。

須晴日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，

引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

沁園春·雪（1936年2月）

5預習檢測（我愛記詞語）預習檢測（我愛記詞語）6用心聆聽范讀，。感受意境之美注意畫出詩歌的節(jié)奏和重音用心聆聽范讀，。感受意境之美注意畫出詩歌的節(jié)奏和重音7沁園春·雪（1936年2月）

北國風光，

千里冰封，

萬里雪飄。

望長城內外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數風流人物，

還看今朝。

須晴日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，

引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

沁園春·雪（1936年2月）

8沁園春·雪（1936年2月）

北國/風光，

千里冰封，

萬里/雪飄。

望/長城內外，

惟余/莽莽；

大河上下，

頓失/滔滔。

山舞銀蛇，

原馳/蠟象，

欲與/天公/試/比高。

唐宗宋祖，

稍遜/風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓/射/大雕。

俱/往矣，

數/風流人物，

還看/今朝。

須/晴日，

看/紅裝素裹，

分外/妖嬈。江山/如此多嬌，

引/無數英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武，

略輸文采；

沁園春·雪（1936年2月）

91．《沁園春雪》這首詞描寫了北方的雪景，那么“沁園春”是這首詞的————，雪是————。2．這首詞分為上下兩闋，請試著概括上下兩闋的主要內容？我思，故我在1．《沁園春雪》這首詞描寫了北方的雪景，那么“沁園春”是這10我思，故我在朗讀上闋思考：1、文段開頭三小句寫了什么內容？在寫作上有何作用？2、詩人望到了哪些景觀？作者是怎樣描繪的？找出相關句子3、請你用“讀著————一句，我仿佛看到了————”說一句話。4、讀著上闋，你體會到了作者怎樣的感情？我思，故我在朗讀上闋思考：11看：紅裝素裹北國雪景總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望：長城、黃河、山脈、高原1、文段開頭三小句寫了什么內容？在寫作上有何作用？2、詩人望到了哪些景觀？作者是怎樣描繪的？找出相關句子看：紅裝素裹北國雪景總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望：長12配樂朗誦，整體感知課文配樂朗誦，整體感知課文13我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？2、“惜”字包含了怎樣的意味？3、請找出文章的中心句,說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？14江山如此多嬌引無數英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風騷只識彎弓射大雕

短于“文治”看今朝風流人物文韜武略江山如此多嬌引無數英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略15我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？2、“惜”字包含了怎樣的意味？3、請找出文章的中心句,說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？16惜：1褒：肯定了他們的雄才大略，和對中國歷史發(fā)展的巨大影響。

2貶：委婉的表示這些英雄不善文治，在政治、思想、文化方面建樹不多，欠缺個人文化。

3抒發(fā)志向，蘊含了后來者居上的氣概。

惜：1褒：肯定了他們的雄才大略，和對中國歷史發(fā)展的巨大影響。17我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？2、“惜”字包含了怎樣的意味？3、請找出文章的中心句,說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？18俱往矣，數風流人物,還看今朝。表達了作者偉大的抱負和堅定紅軍必將勝利的信心。歌頌了無產階級革命英雄。俱往矣，數風流人物,還看今朝。19你心目中的“風流人物”應具備哪些素質？探究活動你心目中的“風流人物”應具備哪些素質？探究活動20誦讀詩作，與名家PK誦讀詩作，與名家PK21課外拓展沁園春·長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

課外拓展沁園春·長沙22沁園春雪沁園春雪23學習目標1、有感情的朗讀課文，并能熟讀成誦。2、品讀詩作精彩、準確地語言。3、把握課文內容，感受詞作的意境，體會詩人的情感學習目標24《沁園春雪》教學課件25寫作背景寫作背景26沁園春·雪（1936年2月）

北國風光，

千里冰封，

萬里雪飄。

望長城內外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數風流人物，

還看今朝。

須晴日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，

引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

沁園春·雪（1936年2月）

27預習檢測（我愛記詞語）預習檢測（我愛記詞語）28用心聆聽范讀，。感受意境之美注意畫出詩歌的節(jié)奏和重音用心聆聽范讀，。感受意境之美注意畫出詩歌的節(jié)奏和重音29沁園春·雪（1936年2月）

北國風光，

千里冰封，

萬里雪飄。

望長城內外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數風流人物，

還看今朝。

須晴日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，

引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

沁園春·雪（1936年2月）

30沁園春·雪（1936年2月）

北國/風光，

千里冰封，

萬里/雪飄。

望/長城內外，

惟余/莽莽；

大河上下，

頓失/滔滔。

山舞銀蛇，

原馳/蠟象，

欲與/天公/試/比高。

唐宗宋祖，

稍遜/風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓/射/大雕。

俱/往矣，

數/風流人物，

還看/今朝。

須/晴日，

看/紅裝素裹，

分外/妖嬈。江山/如此多嬌，

引/無數英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武，

略輸文采；

沁園春·雪（1936年2月）

311．《沁園春雪》這首詞描寫了北方的雪景，那么“沁園春”是這首詞的————，雪是————。2．這首詞分為上下兩闋，請試著概括上下兩闋的主要內容？我思，故我在1．《沁園春雪》這首詞描寫了北方的雪景，那么“沁園春”是這32我思，故我在朗讀上闋思考：1、文段開頭三小句寫了什么內容？在寫作上有何作用？2、詩人望到了哪些景觀？作者是怎樣描繪的？找出相關句子3、請你用“讀著————一句，我仿佛看到了————”說一句話。4、讀著上闋，你體會到了作者怎樣的感情？我思，故我在朗讀上闋思考：33看：紅裝素裹北國雪景總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望：長城、黃河、山脈、高原1、文段開頭三小句寫了什么內容？在寫作上有何作用？2、詩人望到了哪些景觀？作者是怎樣描繪的？找出相關句子看：紅裝素裹北國雪景總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望：長34配樂朗誦，整體感知課文配樂朗誦，整體感知課文35我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？2、“惜”字包含了怎樣的意味？3、請找出文章的中心句,說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？36江山如此多嬌引無數英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風騷只識彎弓射大雕

短于“文治”看今朝風流人物文韜武略江山如此多嬌引無數英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略37我思，故我在1、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？2、“