高中物理人教版選修3-1課件：18-電容器的電容

8電容器的電容8電容器的電容高中物理人教版選修3-1課件：18-電容器的電容填一填練一練一、電容器(見課本第29頁)1.組成:兩個彼此絕緣又相距較近的導(dǎo)體,組成一個電容器。2.電容器的充電(1)條件:電容器的兩個極板分別與電源的正、負(fù)極相連。(2)結(jié)果:兩個極板分別帶上了等量的異種電荷。(3)能量:充電后,兩極板間有電場存在,充電過程中由電源獲得的電能儲存在電容器中。3.電容器的放電(1)條件:用導(dǎo)線把充電后的電容器的兩極板連通。(2)結(jié)果:兩極板上的電荷中和,電容器不再帶電。(3)能量:兩極板間不再有電場,電場能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。填一填練一練一、電容器(見課本第29頁)填一填練一練二、電容(見課本第29頁)1.電容:電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值,叫作電容器的電容,用C來表示。電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量,電容越大,表示電容器容納電荷的本領(lǐng)越大。3.單位:法拉,簡稱法,用F表示,1法=1庫/伏,即1F=1C/V。

三、平行板電容器(見課本第30頁)1.構(gòu)成:平行板電容器由靠得很近、相互平行、中間有絕緣物質(zhì)的兩片金屬板組成。2.決定因素:平行板電容器的電容C與相對介電常數(shù)εr成正比,與兩板正對面積S成正比,與極板間距離d成反比。填一填練一練二、電容(見課本第29頁)填一填練一練四、常見的電容器(見課本第31頁)1.分類2.電容器的額定電壓和擊穿電壓(1)額定電壓:電容器能夠長期正常工作時的電壓。(2)擊穿電壓:電介質(zhì)被擊穿時在電容器兩極板上的極限電壓,若電壓超過這一限度,則電容器瞬間就會被損壞。填一填練一練四、常見的電容器(見課本第31頁)填一填練一練(多選)下列關(guān)于電容器的敘述中正確的是(

)A.電容器是儲存電荷和電能的容器,只有帶電的容器才稱為電容器B.任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體,都能組成電容器,而且跟這兩個導(dǎo)體是否帶電無關(guān)C.電容器所帶的電荷量是指單個極板上所帶電荷量的絕對值D.電容器充電過程是將其他形式的能轉(zhuǎn)變成電容器的電能并儲存起來;電容器放電過程是將電容器儲存的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能解析:電容器是任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體組成的能夠儲存電荷和電能的裝置,與導(dǎo)體是否帶電無關(guān),則選項A錯誤,選項B正確。電容器充電時,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來;反之,放電過程是將它儲存的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,故選項D正確。由電容器的性質(zhì)知,選項C正確。綜上所述答案為B、C、D。答案:BCD填一填練一練(多選)下列關(guān)于電容器的敘述中正確的是()問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二探究一對電容的理解

觸摸屏(touchscreen)又稱為“觸控面板”,是一種可接收觸頭等輸入信號的感應(yīng)式液晶顯示裝置。計算機(jī)、手機(jī)的觸摸屏很多采用的是電容式觸摸屏,如圖所示。它是通過什么方式來改變電容的?問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二探究一對電容的理解

探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究二平行板電容器的動態(tài)分析

電容式觸摸屏構(gòu)造如圖所示,觀察圖片,思考:(1)若電容器兩極板間電壓不變,極板間距離減小,電容器所帶電荷量如何變化?(2)若電容器所帶電荷量不變,極板間距離減小,電容器兩極板間的電壓如何變化?探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究二平行板電容器的動態(tài)探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析1.電容器的動態(tài)分析(1)兩類情況:平行板電容器兩極板始終與電源兩極相連(此時板間電壓U保持不變);電容器充電后與電源斷開(此時電荷量Q保持不變)。探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析1.電容器的動態(tài)分析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析【例題2】

(多選)如圖所示,電路中A、B為兩塊豎直放置的金屬板,C是一只靜電計,開關(guān)S合上后,靜電計指針張開一個角度,下述做法可使靜電計指針張角增大的是(

)A.使A、B兩板靠近一些B.使A、B兩板正對面積減小一些C.斷開S后,使B板向右平移一些D.斷開S后,使A、B正對面積減小一些探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析【例題2】(多選)如圖探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析1231.下列關(guān)于電容的說法正確的是(

)A.電容器簡稱電容B.電容器A的電容比B的大,說明A的電荷量比B多C.電容在數(shù)值上等于使兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量解析:電容器和電容是兩個不同的概念,選項A錯誤;電容器A的電容比B的大,只能說明電容器A容納電荷的本領(lǐng)比B強(qiáng),與是否帶電無關(guān),選項B錯誤;電容器的電容大小和它的兩極板所帶的電荷量、兩極板間的電壓、電容器的體積等無關(guān),選項D錯誤。答案:C1231.下列關(guān)于電容的說法正確1232.(多選)將平行板電容器兩極板之間的距離、電壓、電場強(qiáng)度大小和極板所帶的電荷量分別用d、U、E和Q表示,下列說法正確的是(

)A.保持U不變,將d變?yōu)樵瓉淼膬杀?則E變?yōu)樵瓉淼囊话隑.保持E不變,將d變?yōu)樵瓉淼囊话?則U變?yōu)樵瓉淼膬杀禖.保持d不變,將Q變?yōu)樵瓉淼膬杀?則U變?yōu)樵瓉淼囊话隓.保持d不變,將Q變?yōu)樵瓉淼囊话?則E變?yōu)樵瓉淼囊话?232.(多選)將平行板電容器1233.(選做題)用控制變量法可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖所示)。設(shè)兩極板正對面積為S,極板間的距離為d,靜電計指針偏角為θ。實驗中,極板所帶電荷量不變,以下說法正確的是(

)A.保持S不變,增大d,則θ變大B.保持S不變,增大d,則θ變小C.保持d不變,減小S,則θ變小D.保持d不變,減小S,則θ不變1233.(選做題)用控制變量8電容器的電容8電容器的電容高中物理人教版選修3-1課件：18-電容器的電容填一填練一練一、電容器(見課本第29頁)1.組成:兩個彼此絕緣又相距較近的導(dǎo)體,組成一個電容器。2.電容器的充電(1)條件:電容器的兩個極板分別與電源的正、負(fù)極相連。(2)結(jié)果:兩個極板分別帶上了等量的異種電荷。(3)能量:充電后,兩極板間有電場存在,充電過程中由電源獲得的電能儲存在電容器中。3.電容器的放電(1)條件:用導(dǎo)線把充電后的電容器的兩極板連通。(2)結(jié)果:兩極板上的電荷中和,電容器不再帶電。(3)能量:兩極板間不再有電場,電場能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。填一填練一練一、電容器(見課本第29頁)填一填練一練二、電容(見課本第29頁)1.電容:電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值,叫作電容器的電容,用C來表示。電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量,電容越大,表示電容器容納電荷的本領(lǐng)越大。3.單位:法拉,簡稱法,用F表示,1法=1庫/伏,即1F=1C/V。

三、平行板電容器(見課本第30頁)1.構(gòu)成:平行板電容器由靠得很近、相互平行、中間有絕緣物質(zhì)的兩片金屬板組成。2.決定因素:平行板電容器的電容C與相對介電常數(shù)εr成正比,與兩板正對面積S成正比,與極板間距離d成反比。填一填練一練二、電容(見課本第29頁)填一填練一練四、常見的電容器(見課本第31頁)1.分類2.電容器的額定電壓和擊穿電壓(1)額定電壓:電容器能夠長期正常工作時的電壓。(2)擊穿電壓:電介質(zhì)被擊穿時在電容器兩極板上的極限電壓,若電壓超過這一限度,則電容器瞬間就會被損壞。填一填練一練四、常見的電容器(見課本第31頁)填一填練一練(多選)下列關(guān)于電容器的敘述中正確的是(

)A.電容器是儲存電荷和電能的容器,只有帶電的容器才稱為電容器B.任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體,都能組成電容器,而且跟這兩個導(dǎo)體是否帶電無關(guān)C.電容器所帶的電荷量是指單個極板上所帶電荷量的絕對值D.電容器充電過程是將其他形式的能轉(zhuǎn)變成電容器的電能并儲存起來;電容器放電過程是將電容器儲存的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能解析:電容器是任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體組成的能夠儲存電荷和電能的裝置,與導(dǎo)體是否帶電無關(guān),則選項A錯誤,選項B正確。電容器充電時,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來;反之,放電過程是將它儲存的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,故選項D正確。由電容器的性質(zhì)知,選項C正確。綜上所述答案為B、C、D。答案:BCD填一填練一練(多選)下列關(guān)于電容器的敘述中正確的是()問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二探究一對電容的理解

觸摸屏(touchscreen)又稱為“觸控面板”,是一種可接收觸頭等輸入信號的感應(yīng)式液晶顯示裝置。計算機(jī)、手機(jī)的觸摸屏很多采用的是電容式觸摸屏,如圖所示。它是通過什么方式來改變電容的?問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二探究一對電容的理解

探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究二平行板電容器的動態(tài)分析

電容式觸摸屏構(gòu)造如圖所示,觀察圖片,思考:(1)若電容器兩極板間電壓不變,極板間距離減小,電容器所帶電荷量如何變化?(2)若電容器所帶電荷量不變,極板間距離減小,電容器兩極板間的電壓如何變化?探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究二平行板電容器的動態(tài)探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析1.電容器的動態(tài)分析(1)兩類情況:平行板電容器兩極板始終與電源兩極相連(此時板間電壓U保持不變);電容器充電后與電源斷開(此時電荷量Q保持不變)。探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析1.電容器的動態(tài)分析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析【例題2】

(多選)如圖所示,電路中A、B為兩塊豎直放置的金屬板,C是一只靜電計,開關(guān)S合上后,靜電計指針張開一個角度,下述做法可使靜電計指針張角增大的是(

)A.使A、B兩板靠近一些B.使A、B兩板正對面積減小一些C.斷開S后,使B板向右平移一些D.斷開S后,使A、B正對面積減小一些探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析【例題2】(多選)如圖探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析探究一探究二問題導(dǎo)引名師精講典例剖析1231.下列關(guān)于電容的說法正確的是(

)A.電容器簡稱電容B.電容器A的電容比B的大,說明A的電荷量比B多C.電容在數(shù)值上等于使兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量解析:電容器和電容是兩個不同的概念,選項A錯誤;電容器A的電容比B的大,只能說明電容器A容納電荷的本領(lǐng)比B強(qiáng),與是否帶電無關(guān),選項