部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文14母雞課件3套(最新審定)

謎語(yǔ)一物不大兩頭翹，只有肚子沒有腰，半斗粗糧半斗菜，換來一斗白元宵。（打一動(dòng)物）謎語(yǔ)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)14母雞第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)14母雞gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會(huì)認(rèn)zhuó啄食fú伏地hēng哼著歌tí啼叫qī凄慘第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會(huì)認(rèn)zhuó啄更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。多音字wùè他面對(duì)兇惡的敵人毫無(wú)懼色。惡更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備我會(huì)寫警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績(jī)孵我會(huì)寫警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfū左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績(jī)壩毒湯掘警伏厭戒忠孵歪咕啼左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績(jī)壩毒湯掘警伏厭戒忠孵識(shí)字方法看圖識(shí)字：啼啼叫

湯雞湯反義詞識(shí)字：

喜歡——討厭識(shí)字方法看圖識(shí)字：啼啼叫反義詞識(shí)字：戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點(diǎn)。fū孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點(diǎn)。fū數(shù)小雞識(shí)字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫數(shù)小雞識(shí)字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫忠厚：誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。本課用擬人手法寫出了鴨子的老實(shí)的性格。

母雞總是欺侮忠厚的鴨子。詞語(yǔ)解釋忠厚：誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。本課用擬人手法寫出了鴨子的老實(shí)的性格那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。本課指母雞低沉拖長(zhǎng)的叫聲。

那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很特種分隊(duì)隊(duì)員在對(duì)敵實(shí)施警戒。警戒：部隊(duì)為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。本課指母雞對(duì)周圍的聲響和動(dòng)靜非常關(guān)注。特種分隊(duì)隊(duì)員在對(duì)敵實(shí)施警戒。警戒：部隊(duì)為防止敵人突然默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后第1題）我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。整體感知默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向討厭不敢再討厭（1-3）自然段（4-9）自然段下節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)作者對(duì)母雞為什么會(huì)有這樣的變化。根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

可惡(èwù)雞雛(chóuchú)成績(jī)(jījì)聾子(lónɡlǒnɡ)疙瘩(ɡèɡē)√√√√√課堂演練.....一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭獭陶n堂二、根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()2.趁人不防備的時(shí)候。()3.凄涼悲慘。()如怨如訴

趁其不備凄慘二、根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。如怨如訴趁其不備凄慘

課文以作者的()變化為線索(A.空間B.態(tài)度)，由對(duì)母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開___________，前后形成了鮮明的對(duì)比。B一向討厭不敢再討厭三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。字詞聽寫課文以作者的()變化為線索(A.空間B

上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對(duì)母雞的情感發(fā)生了很大的變化，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，思考老舍先生對(duì)母雞的的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化。第二課時(shí)上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對(duì)母雞的情感

默讀課文，說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻“不敢再討厭母雞了”？

（課后第1題）互動(dòng)課堂默讀課文，說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。原因一：無(wú)病呻吟你想到了用哪個(gè)詞語(yǔ)來形容作者討厭母雞的原因？聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，原因一：無(wú)病呻吟一起來聽聽母雞無(wú)病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣，如怨如訴原因一：無(wú)病呻吟一起來聽聽母雞無(wú)病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒形容母雞拉長(zhǎng)音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。品一品擬人形容母雞拉長(zhǎng)音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。

擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。

好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。擬人擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（）。2.母雞在雞窩里（）地（）。悠閑唱著歌仿寫歡樂散步用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（如怨如訴如泣如訴如火如荼如癡如醉如影如幻如煙如霧詞語(yǔ)積累（如A如B式詞語(yǔ)）如怨如訴如泣如訴如火如荼詞語(yǔ)積累（如A如B式它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。原因二：欺軟怕硬母雞對(duì)公雞和鴨子的態(tài)度讓你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。原因三：拼命炫耀諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒?？鋸埖较碌暗臅r(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道一起來總結(jié)：“我”之前“一向討厭母雞”的原因。討厭無(wú)病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀分總13《貓》也運(yùn)用了這種寫法！一起來總結(jié)：“我”之前“一向討厭母雞”的原因。討無(wú)病

可是，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。你能找到體現(xiàn)“我”之后對(duì)待母雞態(tài)度變化的句子嗎？過渡段它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?？墒?，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。一起來說說：“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的原因?！拔摇币婚_始討厭母雞是因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬又拼命炫耀，后來發(fā)現(xiàn)母雞有了雞雛后，變得負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，成了一位偉大的雞母親，所以“我不敢再討厭母雞了”。一起來說說：“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的原因。

老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說說。（課后第2題）老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并且不畏任何強(qiáng)敵，隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)，表現(xiàn)了這位雞母親的負(fù)責(zé)、勇敢與辛苦。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界警戒的母雞警戒的母雞想象寫話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“

”孩子們，不要跑遠(yuǎn)了，到媽媽身邊來！想象寫話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。慈愛、辛苦、勇敢比喻發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西讓兒女吃食的母雞讓兒女吃食的母雞想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像在說：“

”

”孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)美味了，快來吃！想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛、辛苦它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它教小雞啄食的母雞把小雞護(hù)在翅下的母雞小雞啄它也不哼的母雞教小雞啄食的母雞把小雞護(hù)在翅下的母雞小雞啄它也不哼的母雞

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦母雞為了保護(hù)小雞的安全，夜里也保持警惕。這段話具體描寫了母雞的叫聲,我們感受到了雞媽媽的勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。品一品它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。

（課后第3題）《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇1.都有過渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。

《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成；并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。相同點(diǎn)1.都有過渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。相同點(diǎn)2.采用的都是總分段式。

采用總分來表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，這兩篇文章都是通過點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的進(jìn)行描寫。3.在語(yǔ)言的運(yùn)用上

都是生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。2.采用的都是總分段式。1.在情感的表達(dá)上《貓》表達(dá)作者的喜愛之情《母雞》情感上產(chǎn)生變化：“討厭”到“不敢討厭”。2.在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)上《貓》先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)?！赌鸽u》先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。不同點(diǎn)1.在情感的表達(dá)上不同點(diǎn)

作者用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。如何理解最后一句話“我不敢再討厭母雞了”？作者用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的看到下面這幅雨中護(hù)雞圖，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“母子之情”為主題，畫一幅畫，并簡(jiǎn)要描述你的畫。當(dāng)我心情難過的時(shí)候，媽媽總會(huì)伸出雙手，抱著我，開導(dǎo)我，撫慰我受傷的心靈?？吹较旅孢@幅雨中護(hù)雞圖，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“母子之情”母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美無(wú)病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀勇敢慈愛負(fù)責(zé)辛苦結(jié)構(gòu)梳理母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美無(wú)病呻吟勇敢慈愛負(fù)責(zé)辛苦結(jié)

課文以作者的

為線索，描寫了作者

的變化，表達(dá)了對(duì)

。主題概括情感變化對(duì)母雞由討厭到喜歡對(duì)母愛的贊頌之情課文以作者的為線索，描寫了作者母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┠笎凼鞘篱g最偉大的力量。（米爾）拓展延伸描寫母愛的名言母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲一、下面的句子各用了什么修辭手法?

1.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。

()

2.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()()比喻擬人夸張課堂演練一、下面的句子各用了什么修辭手法?比喻擬人夸張課堂演3.結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。

()比喻3.結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩二、你眼里的母雞是怎樣的？用一段話寫下來吧！注意表達(dá)出自己的感受哦！提示：母雞有什么特點(diǎn)？修辭提示：擬人、比喻、對(duì)比二、你眼里的母雞是怎樣的？用一段話寫下來吧！注意表達(dá)三、點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，請(qǐng)你寫一寫你最想對(duì)媽媽說的話。

媽媽，有您的日子里，我每天都開心。我多么希望，時(shí)間能慢點(diǎn)兒，再慢點(diǎn)兒，留下您年輕美麗的模樣，媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！三、點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，請(qǐng)你寫一寫你最想對(duì)媽媽說的部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文14母雞課件3套(最新審定)14.母雞第一課時(shí)14.母雞第一課時(shí)58課文導(dǎo)入母雞叫課文導(dǎo)入母雞叫59疙瘩侮辱

聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績(jī)心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓字詞樂園會(huì)認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：

翹舌音“啄忠”。疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚60“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇，

豎提，點(diǎn)，撇，橫折鉤，

點(diǎn)。右邊的部分是個(gè)“爫+子”。書寫指導(dǎo)孵惡wù（可惡）è（兇惡）“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點(diǎn)，撇，61細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。田壩：堤岸旁邊的田地。

可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。預(yù)備：預(yù)先準(zhǔn)備。字詞樂園細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。字詞樂園62初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么63初讀感知這是一只（

）的母雞。自大、愛炫耀無(wú)病呻吟欺軟怕硬、暗箭傷人初讀感知這是一只（

）的母雞。自大64初讀感知

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。初讀感知到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能65一、讀拼音，寫漢字。

tǎoyànhěndúchénɡjìjǐnɡjiè（）（）（）（）二、形近字組詞侮（）討（）雛（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）課堂練習(xí)討厭惡毒成績(jī)警戒侮辱大海討厭付出雛鳥英雄發(fā)掘倔強(qiáng)一、讀拼音，寫漢字。課堂練習(xí)討厭惡毒成績(jī)警戒侮辱大海討厭付出66三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。討厭（

）理由（

）反抗（

）啼叫（

）細(xì)聲細(xì)語(yǔ)（

）四、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。1.形容聲音柔軟輕細(xì)。（）2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（）3.堤岸旁邊的田地。

（）4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）5.預(yù)先準(zhǔn)備。（）課堂練習(xí)厭惡原因抗?fàn)庿Q叫輕聲細(xì)語(yǔ)細(xì)聲細(xì)氣警戒田壩可惡預(yù)備三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。課堂練習(xí)厭惡原因抗?fàn)庿Q叫輕聲細(xì)語(yǔ)細(xì)67第二課時(shí)第二課時(shí)68疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績(jī)心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓復(fù)習(xí)導(dǎo)入疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘69新知講解

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。新知講解它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘?0這是一只（

）的母雞。新知講解這是一只（

）的母雞。新知講解71課文精講這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？敬佩課文精講這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔72默讀《貓》，能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達(dá)上有哪些相同和不同之處？新知講解相同之處是：敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)：作者善用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫“我一向很討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。不同之處是：《母雞》運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的方法，而《貓》從頭到尾都運(yùn)用了“揚(yáng)”的表達(dá)方法。默讀《貓》，能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達(dá)上有哪些73拓展延伸母親是避風(fēng)的港灣母親是黑暗中的火炬母親是照亮人生的路燈母愛一種偉大的愛母愛一種神奇的愛母愛一種無(wú)私的愛讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里送一首小詩(shī)給母親感恩母愛回報(bào)母愛讓我們的母親永遠(yuǎn)幸福、安康！拓展延伸母親是避風(fēng)的港灣讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里74作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀。《麻雀》——屠格涅夫《柱子上的母雞》——普里什文《母雞》——列那爾作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀。75

14母雞

一向討厭不敢再討厭無(wú)病呻吟

勇敢欺軟怕硬

母愛

負(fù)責(zé)拼命炫耀

慈愛

辛苦板書設(shè)計(jì)14母雞

76一、帶著問題來讀書。1.本文是（

）先生的一篇膾炙人口的佳作。A．老舍

B.豐子愷2.課文以作者的（

）變化為線索，（A，空間

B，情感）由對(duì)母雞的（

）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對(duì)比，贊頌了（

）。課堂練習(xí)A√討厭敬重母雞偉大的母愛一、帶著問題來讀書。課堂練習(xí)A√討厭敬重母雞偉大的母愛77二、動(dòng)腦筋，找伙伴。

嗅

啼

嘶

吼

嚎

嘯

鳴

叫狼（

）

雞（

）

猿（

）狗（

）

虎（

）獅（

）馬（

）

鳥（

）課堂練習(xí)嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫二、動(dòng)腦筋，找伙伴。

課堂練習(xí)嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫78三、讀短文，按要求回答問題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。（

）在院里，（

）在院外，它（

）挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，（

）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（

），看看（

），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。1.按原文填空。2.在短文中找出一對(duì)近義詞。（

）---------（

）

3.畫“

”的句子是（）句，起到了____________的作用。4．短文主要敘述了____________________________

說明了母雞很有____________。不論還是總是或是前后警戒警告過渡承上啟下母雞作為母親的盡職盡責(zé)責(zé)任心三、讀短文，按要求回答問題。

不論還是總是或是前后警戒警79再見再見80母雞14初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)母雞14初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)你眼中的母雞是怎樣的一種動(dòng)物？你眼中的母雞是怎樣的一種動(dòng)物？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的？1.認(rèn)識(shí)“疙”“瘩”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“惡”的字音，會(huì)寫“討”“厭”等15個(gè)字。理解“如怨如訴”“可惡”“反抗”“欺侮”“趁其不備”“慈愛”“凄慘”等詞語(yǔ)，理解象聲詞在本課的作用。2.從“我”對(duì)母雞的態(tài)度變化的句子，感受母愛的無(wú)私和偉大。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者抓住母雞的叫聲、動(dòng)作、神情來寫其特點(diǎn)的方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“疙”“瘩”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“惡”的字音，會(huì)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀一聲不叫慘我會(huì)認(rèn)欺可gēdawǔwù子一啄在lóngzhuófúhēngtíqī疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一聲不叫慘我會(huì)認(rèn)疙疤雞皮疙瘩gē疙

疙瘩瘩背榆木疙瘩da瘩疙瘩疙疤雞皮疙瘩gē疙疙瘩瘩背榆木疙瘩da瘩疙瘩侮辱侮罵wǔ侮欺侮好惡深惡痛絕wù惡

可惡侮辱侮罵wǔ侮欺侮好惡深惡痛絕wù惡可惡耳聾裝聾裝啞lóng聾聾子啄食啄木鳥zhuó啄

啄一啄耳聾裝聾裝啞lóng聾聾子啄食啄木鳥zhuó啄啄一啄潛伏此起彼伏fú伏

伏在哼唧打哼哼h(yuǎn)ēng哼一聲不哼潛伏此起彼伏fú伏伏在哼唧打哼哼h(yuǎn)ēng哼一猿啼杜鵑啼血tí啼

啼叫凄然凄然淚下qī凄

凄慘猿啼杜鵑啼血tí啼啼叫凄然凄然淚下qī凄惡ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：可惡（wù）的大灰狼惡（è）狠狠的對(duì)小羊說：“誰(shuí)讓你弄臟我的水，害的我喝了以后有暈、惡（ě）心！”...惡ě（惡心）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字【警戒】【顫顫巍巍】【如怨如訴】【欺侮】【忠厚】【凄慘】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。泛指為防備出各類問題而采取保障措施。忠實(shí)厚道。抖動(dòng)搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音）。欺負(fù)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來！凄涼悲慘?！揪洹亢孟袷窃购?，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。泛指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描寫了作者對(duì)母雞由討厭到尊敬的情感變化。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描寫了作者對(duì)母雞由我會(huì)寫討厭壩忠毒績(jī)警戒歪咕湯掘伏孵啼提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫討厭壩忠毒績(jī)警戒歪咕湯掘伏孵啼提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講

討厭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“讠”要小些，“寸”橫短豎要長(zhǎng)，里面有一小點(diǎn)。討tǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：討教討人喜歡造句：同學(xué)們都討厭小王盛氣凌的樣子。音序：T部首：讠我會(huì)寫討厭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“讠”要小些，“寸”橫短豎要長(zhǎng)，里討厭書寫指導(dǎo)：“廠”橫短豎撇要長(zhǎng)，“犬”橫稍短，撇和捺要舒展，右上角有一點(diǎn)不能丟。厭yàn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：厭惡喜新厭舊造句：我最厭惡那些巧言令色，

表里不一的人。音序：Y部首：廠我會(huì)寫討厭書寫指導(dǎo)：“廠”橫短豎撇要長(zhǎng)，“犬”橫稍短，撇和捺要舒展田壩書寫指導(dǎo)：“土”要窄小，位置稍靠上，“貝”要寬，豎撇靠上起筆，末筆點(diǎn)稍長(zhǎng)，要有力。壩bà結(jié)構(gòu)：左右組詞：壩子雁門壩造句：一場(chǎng)春雨過后，田壩里的

禾苗長(zhǎng)得綠油油的。音序：B部首：土我會(huì)寫田壩書寫指導(dǎo)：“土”要窄小，位置稍靠上，“貝”要寬，豎撇靠忠厚書寫指導(dǎo)：“口”要扁窄，中間一豎要短，“心”要寬，左點(diǎn)外展，中點(diǎn)居中，右點(diǎn)靠上。忠zhōng結(jié)構(gòu)：上下組詞：忠實(shí)忠心耿耿造句：少年閏土是個(gè)忠厚、質(zhì)樸

的農(nóng)家孩子。音序：Z部首：心我會(huì)寫忠厚書寫指導(dǎo)：“口”要扁窄，中間一豎要短，“心”要寬，左點(diǎn)外毒手書寫指導(dǎo)：上邊三橫緊湊，中豎下不出頭，“母”豎折和橫折鉤右下角交叉，中橫最長(zhǎng)。毒dú結(jié)構(gòu)：上下組詞：毒氣以毒攻毒造句：十多頭野生大象慘遭偷獵

分子的毒手。音序：D部首：母我會(huì)寫毒手書寫指導(dǎo)：上邊三橫緊湊，中豎下不出頭，“母”豎折和橫折鉤成績(jī)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“責(zé)”上邊扁寬，三橫緊密，下橫平直且長(zhǎng)，“貝”稍窄?？?jī)jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：戰(zhàn)績(jī)豐功偉績(jī)?cè)炀洌航憬憬K于以優(yōu)異的成績(jī)考

上了重點(diǎn)大學(xué)。音序：J部首：纟我會(huì)寫成績(jī)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“責(zé)”上邊扁寬，三橫緊密，下橫平直且孵出書寫指導(dǎo)：左右要緊湊，“卵”首撇要短，中間豎撇要長(zhǎng)，左右里邊各有一點(diǎn)不能丟。孵fū結(jié)構(gòu)：左右組詞：孵育孵小雞造句：鳥巢里剛孵出好幾只可愛

的、毛茸茸的小鳥。音序：F部首：爪我會(huì)寫孵出書寫指導(dǎo)：左右要緊湊，“卵”首撇要短，中間豎撇要長(zhǎng)，左右警戒書寫指導(dǎo)：“敬”要扁，左邊要寫小，下邊“言”上橫平直有力，要長(zhǎng)，下邊的筆畫要窄。警jǐng結(jié)構(gòu)：上下組詞：警報(bào)警鐘長(zhǎng)鳴造句：為確保萬(wàn)無(wú)一失，一架警

用直升機(jī)一直在空中警戒。音序：J部首：言我會(huì)寫警戒書寫指導(dǎo)：“敬”要扁，左邊要寫小，下邊“言”上橫平直有警戒書寫指導(dǎo)：右邊的“人”扁寬，撇和捺靠上位置相連，“匕”要窄，短撇左邊不出頭。戒jiè結(jié)構(gòu)：左右組詞：戒嚴(yán)戒驕戒躁造句：張老師警戒的話語(yǔ)時(shí)常在

我耳邊響起。音序：J部首：戈我會(huì)寫警戒書寫指導(dǎo)：右邊的“人”扁寬，撇和捺靠上位置相連，“匕”歪頭書寫指導(dǎo)：上下都要扁，“不”撇稍長(zhǎng)，豎要短、點(diǎn)要大，撇和點(diǎn)要外展，“正”下橫最長(zhǎng)。歪wāi結(jié)構(gòu)：上下組詞：歪曲歪歪斜斜造句：他歪頭略微沉思片刻，忽

然一臉的驚喜。音序：W部首：一我會(huì)寫歪頭書寫指導(dǎo)：上下都要扁，“不”撇稍長(zhǎng)，豎要短、點(diǎn)要大，撇和咕咕書寫指導(dǎo)：左邊“口”要小，“古”上橫要長(zhǎng)、居中，中豎行筆稍向左拉，“口”稍小。咕gū結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘀咕咕咚造句：母雞下蛋的時(shí)候十分可愛。

它“咕咕”地叫個(gè)不停。音序：G部首：口我會(huì)寫咕咕書寫指導(dǎo)：左邊“口”要小，“古”上橫要長(zhǎng)、居中，中豎行筆湯圓書寫指導(dǎo)：右上邊的上橫要短，折要向左重拉，折橫稍長(zhǎng)，下邊的折豎向左要輕拉。湯tāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雞湯赴湯蹈火造句：媽媽做的湯圓特別好吃，

滑軟油潤(rùn)，甜而不膩。音序：T部首：氵我會(huì)寫湯圓書寫指導(dǎo)：右上邊的上橫要短，折要向左重拉，折橫稍長(zhǎng)，下邊掘地書寫指導(dǎo)：“扌”窄長(zhǎng)，“尸”框要扁，豎撇要長(zhǎng)，下邊兩個(gè)上框要扁寬，中間豎是一筆。掘jué結(jié)構(gòu)：左右組詞：挖掘發(fā)掘造句：警察聯(lián)手村官明查暗訪，

掘地三丈也要挖出真兇。音序：J部首：扌我會(huì)寫掘地書寫指導(dǎo)：“扌”窄長(zhǎng)，“尸”框要扁，豎撇要長(zhǎng)，下邊兩個(gè)爬伏書寫指導(dǎo)：“犬”橫起筆稍向上，豎撇要直、長(zhǎng)，捺收筆時(shí)要重，右上角一點(diǎn)不能丟。伏fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：伏案此起彼伏造句：他看到一條瘦狗爬伏在麥

地里。音序：F部首：亻我會(huì)寫爬伏書寫指導(dǎo)：“犬”橫起筆稍向上，豎撇要直、長(zhǎng)，捺收筆時(shí)要啼叫書寫指導(dǎo)：“口”要小，居上，“帝”上橫要短，“冖”的橫要長(zhǎng)，“巾”下框稍扁，中豎要長(zhǎng)。啼tí結(jié)構(gòu)：左右組詞：猿啼杜鵑啼血造句：小鳥們有時(shí)停在樹枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，有時(shí)在林間歡蹦亂跳。音序：T部首：口我會(huì)寫啼叫書寫指導(dǎo)：“口”要小，居上，“帝”上橫要短，“冖”的橫要初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到母雞無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的形象。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課堂跟蹤練”第一、二題一、一錘定音。（根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確的讀音）1.惡(èwùě)可惡()兇惡()惡心()惡狠狠()厭惡()無(wú)惡不作()2.差(chà

chā

chāi

cī)差別()差不多()出差()差遣()參差不齊()chāchàchāichāicīwùèěèwùè習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課堂跟蹤練”第一、二題一、一錘定音。（根據(jù)二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（填序號(hào)）①因?yàn)棰跓o(wú)論……都……③雖然……但是……④如果……就……⑤因?yàn)椤浴?.()多么貪睡的人()得起來看看，是不是有了黃鼠狼。2.()我以前討厭母雞，()現(xiàn)在我改變了心思，我愛那孵出一群小雞雛的母雞。3.它偉大，()它是雞母親。4.()發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西，它()召喚兒女們吃。②③①④二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（填序號(hào)）②③①④品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)母雞14第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)母雞14第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.從“我”對(duì)母雞的態(tài)度變化的句子，感受母愛的無(wú)私和偉大。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，通過母雞的叫聲、動(dòng)作、神情來描寫動(dòng)物的方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者刻畫了怎樣的母雞形象？讓我們走進(jìn)課文看看吧!作者刻畫了怎樣的母雞形象？讓我們走進(jìn)課文看看吧!我一向討厭母雞。這句話在文中的做作用是什么？這句話開門見山，點(diǎn)明作者對(duì)母雞的一貫態(tài)度———討厭。統(tǒng)領(lǐng)前三個(gè)自然段，是前三個(gè)自然段的中心句。我一向討厭母雞。這句話在文中的做作用是什么？這句話作者開始為什么討厭母雞?？討論交流：作者開始為什么討厭母雞?？討論交流：聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來?！案赂隆薄皼]完沒了”“細(xì)聲細(xì)氣”“顫顫巍巍”“如怨如訴”準(zhǔn)確描繪出母雞的叫聲，似“無(wú)病呻吟”，寫出了作者討厭母雞的理由。其中“如怨如訴”“細(xì)聲細(xì)氣”對(duì)母雞的叫聲描寫的非常細(xì)致。無(wú)病呻吟聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒“趁人不防備”在文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。這段文字刻畫了母雞什么樣的形象？作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個(gè)詞對(duì)比寫出母雞對(duì)待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。欺軟怕硬“趁人不防備”在文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時(shí)是出其不意地下毒到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話運(yùn)用了伸么修辭方法，作用是什么？作者運(yùn)用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)母雞的討厭。喜歡炫耀到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞?？墒?，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母作者后來不敢討厭母雞了，為什么有這樣的變化？？這是課后第1題哦！作者后來不敢討厭母雞了，為什么有這樣的變化？？這是課“警戒”本課指母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕?！傲⒖叹洹庇脭M人的修辭手法把母雞的負(fù)責(zé)寫的活靈活現(xiàn)。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)、看看前、看看后、咕咕地警告。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！從描寫母雞動(dòng)作可以看出這是一只怎樣的母雞?從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動(dòng)作描寫，我們看到了一只勇敢、負(fù)責(zé)的母雞?！熬洹北菊n指母雞為了保護(hù)小雞的安全，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

此處動(dòng)作描寫表現(xiàn)了母雞對(duì)兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細(xì)心和對(duì)雞雛的愛。發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。

這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進(jìn)行對(duì)比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓假若有別的大雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。“連大公雞也怕它三分”與第２自然段“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”前后矛盾嗎?為什么?不矛盾。因?yàn)椤八肋h(yuǎn)不反抗公雞”是母雞在自己兒女沒有受到傷害的前提下的表現(xiàn)。而一旦有誰(shuí)搶吃母雞“讓它的兒女吃”的食物，它一定出擊。這正好形成鮮明的對(duì)比，突出了母雞對(duì)雞雛的愛。假若有別的大雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。這段話從母雞教雞雛們學(xué)習(xí)、給雞雛們?nèi)∨?、身體供雞雛們游戲這三個(gè)方面介紹母雞關(guān)照雞雛，表現(xiàn)了母雞慈愛、不辭辛苦的特點(diǎn)。這段話是從哪幾個(gè)方面介紹母雞關(guān)照雞雛的?表現(xiàn)了母雞的什么特點(diǎn)？它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都是寫母雞的。對(duì)母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結(jié)母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質(zhì)；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。怎樣理解此段中三句話?它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，

○老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。這是課后第2題哦！作者寫母雞“負(fù)責(zé)”，從第6自然段給雞雛照吃食、第7教小雞本領(lǐng)的句子可以看出來；寫母雞“慈愛”從“它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼”可以看出來；寫母雞勇敢，從第5自然段的幫小雞“警戒”和“假若有別的大雞來?yè)屖常欢ǔ鰮?，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分”看出來；“辛苦”從第8自然段可以看出來?！鹄仙嵯壬迷~很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，我不敢再討厭母雞了。結(jié)尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，句中“不敢”一詞表達(dá)了作者對(duì)純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。我不敢再討厭母雞了。結(jié)尾這句話與開頭“我一向討作者采用了什么樣的方法，表達(dá)了什么樣的思想感情？課文以作者的情感變化為線索，通過前面塑造一只淺薄、媚俗的母雞和后面塑造一位偉大的雞母親形象，形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)母愛的贊頌之情。作者采用了什么樣的方法，表達(dá)了什么樣的思想感情？讀一篇文章，不但要知道它的主要內(nèi)容，還要能體會(huì)它的思想感情，思想感情是作者對(duì)所描述對(duì)象抒發(fā)的贊美、喜悅、痛恨、厭惡等的感情。作者在這篇文章中就是通過感情的變化來表達(dá)這種情感的。本課作者開始“一向討厭母雞”，到后來“不敢再討厭母雞”，究其原因，就是因?yàn)槟鸽u“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”。用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，突出了一個(gè)“偉大的雞母親”形象，由此可以體會(huì)作者對(duì)母愛的贊揚(yáng)之情。抓住作者情感變化，體會(huì)思想感情讀一篇文章，不但要知道它的主要內(nèi)容，還要能體會(huì)它的思想感情，拓展：

《母雞》和《貓》都是老舍先生的作品，兩者何異同？相同點(diǎn)：①兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。②在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。③在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說話，通過對(duì)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。不同點(diǎn)：在情感的表達(dá)上：?貓?從始至終都是一種喜愛之情；而?母雞?則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。這是課后第3題哦！拓展：《母雞》和《貓》都是老舍先生的作品，兩者何異同？相同課文結(jié)構(gòu)母雞警戒 覓食教本領(lǐng)夜里警惕偉大母愛討厭無(wú)病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀淘氣淺薄媚俗負(fù)責(zé)慈愛勇敢辛苦課文結(jié)構(gòu)母警戒 偉討厭無(wú)病呻吟淘氣淺薄媚俗本文描寫了作者對(duì)母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫了母雞無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的形象，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。

課文主旨本文描寫了作者對(duì)母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫了母雞無(wú)私無(wú)抓住特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物叫聲、動(dòng)作、神情進(jìn)行描寫只有進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，才能準(zhǔn)確地抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確的描繪。觀察動(dòng)物不僅要觀察動(dòng)物的外形，還要觀察動(dòng)物的神情、動(dòng)作、叫聲等，要充分調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各種感覺，從不同側(cè)面、不同時(shí)間、不同空間下動(dòng)物的不同情態(tài)來感知?jiǎng)游铮拍軠?zhǔn)確表現(xiàn)不同動(dòng)物的不同特點(diǎn)。比如《母雞》一課中，作者正是在對(duì)母雞叫聲、吃食、保護(hù)小雞反復(fù)觀察的基礎(chǔ)上，才生動(dòng)傳神地描寫出母雞的偉大。同時(shí)，真正意義上的觀察是長(zhǎng)期、全面、系統(tǒng)、細(xì)致的觀察，絕不是毫無(wú)目的的走馬觀花。抓住特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物叫聲、動(dòng)作、神情進(jìn)行描寫只有進(jìn)行全面細(xì)致的觀舉例：

小麻雀雖然沒有白鴿那么美麗，卻非常玲瓏可愛。我不由自主地想靠近它們，剛走了幾步，它們就迎著霞光成群結(jié)隊(duì)地飛起來了，霞光把它們?nèi)镜猛t，多像一道絢麗的長(zhǎng)虹！它們吃谷子的樣子可有趣了，聰明的它們先用帶鉤的堅(jiān)硬的小嘴小心翼翼的使勁把谷外面的一層皮剝開，惟恐啄碎了里面的米粒，緊接著一邊吃它的美餐，一邊嘰嘰喳喳地和同伴交流，好像在說：“真好吃，真好吃！”舉例：小麻雀雖然沒有白鴿那么美麗，卻非常玲瓏可愛。我不由練一練：觀察你熟悉的小動(dòng)物，把它的特點(diǎn)寫出來。練一練：觀察你熟悉的小動(dòng)物，把它的特點(diǎn)寫出來。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。母愛是世界上最偉大和無(wú)私的愛，為了我們的健康成長(zhǎng)，母親默默地，不求回報(bào)的付出。我們應(yīng)該珍惜，保護(hù)這份愛，用愛來回報(bào)母親的愛。課堂小結(jié)課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。作春天，鄰居給了我四只鵝蛋，我把它們放到了我家那只外號(hào)叫“黑桃皇后”的母雞的窩里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。小鵝們嘰嘰叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，依然像對(duì)待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來對(duì)待小鵝。夏天來了，到處都是蒲公英。小鵝伸伸脖子比它們的母親還要高了，但是它們還是跟著母親到處走。有時(shí)母雞用爪子刨地，招呼小鵝跟著它學(xué)，可小鵝只管玩著那些蒲公英，用嘴把蒲公英的絨毛打得隨風(fēng)飛揚(yáng)。推薦閱讀柱子上的母雞作者:【蘇聯(lián)】普里什文春天，鄰居給了我四只鵝蛋，我把它們放到了我家那只外號(hào)叫“黑桃這時(shí)，黑桃皇后就朝它們那邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時(shí)它豎起羽毛，一連幾個(gè)小時(shí)咯咯叫著，可那些小鵝只管嘰嘰叫著啄食綠草。有時(shí)，一只狗想從母雞身邊經(jīng)過———沒門兒！只見母雞猛撲過去，把狗趕走，然后瞅一眼小鵝。有時(shí)候母雞一邊瞅著它們，又似乎在想些什么……我開始留意母雞，看它什么時(shí)候才能弄明白：這些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得為了它們冒著生命危險(xiǎn)去和狗斗。這樣的事情終于發(fā)生了。在六月的一個(gè)晴朗的彌漫著花香的日子里，忽然間，陽(yáng)光暗淡了，公雞打起鳴來。母雞一邊回答著公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。這時(shí)，黑桃皇后就朝它們那邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時(shí)它豎起“天哪，黑沉沉的烏云來了！”女主人喊起來，三步并作兩步，跑過去搶收曬在院子里的衣服。雷聲轟鳴，電光閃爍。這時(shí)，母雞黑桃皇后還在固執(zhí)地叫著。那些小鵝把脖子揚(yáng)得很高，就像四根柱子，一個(gè)個(gè)跟著母雞來到屋檐下。我驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝聽從著母雞的命令，爬進(jìn)母雞的身下。而母雞蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用自己的體溫溫暖著它們。雷雨很快過去了。烏云散開了，太陽(yáng)又照耀著我的小花園。這時(shí)，各種小鳥又開始唱起歌來。小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音，都想出來自由自在地玩?！疤炷?，黑沉沉的烏云來了！”女主人喊起來，三步并作兩步，跑過“放開我們，放開我們！”它們吹起了口哨?！霸俅粫?huì)兒，這會(huì)兒還太涼。”母雞回答。“還涼呢！”小鵝們叫著，“放開吧，放開吧！”突然，它們一起站了起來，揚(yáng)起脖子。母雞就像被四根柱子舉了起來，高高離開地面，在空中搖擺著。直到這時(shí)，母雞才明白過來，小鵝根本不是自己的孩子。就這樣，黑桃皇后和小鵝們的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。在以后的日子里，黑桃皇后開始獨(dú)自走來走去，而小鵝們也開始單獨(dú)行動(dòng)了。！“放開我們，放開我們！”它們吹起了口哨。思考：

1.“柱子上的母雞”指什么？

2.文章講了一件什么事？思考：三、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1.更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。__________________________________________________________________________________________________________2.不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。________________________________________________________________________________________________________黑貓發(fā)現(xiàn)了一只正在偷糧食的老鼠，它悄悄地靠過去，趁其不備，一下子撲過去。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課堂跟蹤練”第三、四題········不論在春季還是冬季，蘆薈的每一片葉子都那么飽滿，看上去水靈靈的三、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。黑貓發(fā)現(xiàn)了一只正在偷糧食的老鼠，它悄悄四、精彩賞析。1.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。畫線部分運(yùn)用了_______的修辭手法，淋漓盡致地展現(xiàn)了作者對(duì)母雞的___________情感。2.結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。這句話說明________________________________________。夸張討厭小雞吃得很飽。四、精彩賞析。夸張討厭小雞吃得很飽。

謎語(yǔ)一物不大兩頭翹，只有肚子沒有腰，半斗粗糧半斗菜，換來一斗白元宵。（打一動(dòng)物）謎語(yǔ)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)14母雞第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)14母雞gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會(huì)認(rèn)zhuó啄食fú伏地hēng哼著歌tí啼叫qī凄慘第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會(huì)認(rèn)zhuó啄更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。多音字wùè他面對(duì)兇惡的敵人毫無(wú)懼色。惡更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備我會(huì)寫警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績(jī)孵我會(huì)寫警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfū左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績(jī)壩毒湯掘警伏厭戒忠孵歪咕啼左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績(jī)壩毒湯掘警伏厭戒忠孵識(shí)字方法看圖識(shí)字：啼啼叫

湯雞湯反義詞識(shí)字：

喜歡——討厭識(shí)字方法看圖識(shí)字：啼啼叫反義詞識(shí)字：戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點(diǎn)。fū孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點(diǎn)。fū數(shù)小雞識(shí)字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫數(shù)小雞識(shí)字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫忠厚：誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。本課用擬人手法寫出了鴨子的老實(shí)的性格。

母雞總是欺侮忠厚的鴨子。詞語(yǔ)解釋忠厚：誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。本課用擬人手法寫出了鴨子的老實(shí)的性格那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。本課指母雞低沉拖長(zhǎng)的叫聲。

那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很特種分隊(duì)隊(duì)員在對(duì)敵實(shí)施警戒。警戒：部隊(duì)為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。本課指母雞對(duì)周圍的聲響和動(dòng)靜非常關(guān)注。特種分隊(duì)隊(duì)員在對(duì)敵實(shí)施警戒。警戒：部隊(duì)為防止敵人突然默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后第1題）我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。整體感知默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向討厭不敢再討厭（1-3）自然段（4-9）自然段下節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)作者對(duì)母雞為什么會(huì)有這樣的變化。根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

可惡(èwù)雞雛(chóuchú)成績(jī)(jījì)聾子(lónɡlǒnɡ)疙瘩(ɡèɡē)√√√√√課堂演練.....一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭獭陶n堂二、根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()2.趁人不防備的時(shí)候。()3.凄涼悲慘。()如怨如訴

趁其不備凄慘二、根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。如怨如訴趁其不備凄慘

課文以作者的()變化為線索(A.空間B.態(tài)度)，由對(duì)母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開___________，前后形成了鮮明的對(duì)比。B一向討厭不敢再討厭三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。字詞聽寫課文以作者的()變化為線索(A.空間B

上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對(duì)母雞的情感發(fā)生了很大的變化，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，思考老舍先生對(duì)母雞的的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化。第二課時(shí)上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對(duì)母雞的情感

默讀課文，說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻“不敢再討厭母雞了”？

（課后第1題）互動(dòng)課堂默讀課文，說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。原因一：無(wú)病呻吟你想到了用哪個(gè)詞語(yǔ)來形容作者討厭母雞的原因？聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，原因一：無(wú)病呻吟一起來聽聽母雞無(wú)病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣，如怨如訴原因一：無(wú)病呻吟一起來聽聽母雞無(wú)病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒形容母雞拉長(zhǎng)音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。品一品擬人形容母雞拉長(zhǎng)音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。

擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。

好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。擬人擬人即把物當(dāng)做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（）。2.母雞在雞窩里（）地（）。悠閑唱著歌仿寫歡樂散步用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（如怨如訴如泣如訴如火如荼如癡如醉如影如幻如煙如霧詞語(yǔ)積累（如A如B式詞語(yǔ)）如怨如訴如泣如訴如火如荼詞語(yǔ)積累（如A如B式它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。原因二：欺軟怕硬母雞對(duì)公雞和鴨子的態(tài)度讓你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。原因三：拼命炫耀諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒?？鋸埖较碌暗臅r(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道一起來總結(jié)：“我”之前“一向討厭母雞”的原因。討厭無(wú)病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀分總13《貓》也運(yùn)用了這種寫法！一起來總結(jié)：“我”之前“一向討厭母雞”的原因。討無(wú)病

可是，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。你能找到體現(xiàn)“我”之后對(duì)待母雞態(tài)度變化的句子嗎？過渡段它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?？墒牵腋淖兞诵乃?，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。一起來說說：“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的原因?！拔摇币婚_始討厭母雞是因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬又拼命炫耀，后來發(fā)現(xiàn)母雞有了雞雛后，變得負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，成了一位偉大的雞母親，所以“我不敢再討厭母雞了”。一起來說說：“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的原因。

老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說說。（課后第2題）老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并且不畏任何強(qiáng)敵，隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)，表現(xiàn)了這位雞母親的負(fù)責(zé)、勇敢與辛苦。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界警戒的母雞警戒的母雞想象寫話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“

”孩子們，不要跑遠(yuǎn)了，到媽媽身邊來！想象寫話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。慈愛、辛苦、勇敢比喻發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西讓兒女吃食的母雞讓兒女吃食的母雞想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像在說：“

”

”孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)美味了，快來吃！想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛、辛苦它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它教小雞啄食的母雞把小雞護(hù)在翅下的母雞小雞啄它也不哼的母雞教小雞啄食的母雞把小雞護(hù)在翅下的母雞小雞啄它也不哼的母雞

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦母雞為了保護(hù)小雞的安全，夜里也保持警惕。這段話具體描寫了母雞的叫聲,我們感受到了雞媽媽的勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。品一品它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。

（課后第3題）《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇1.都有過渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。

《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成；并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。相同點(diǎn)1.都有過渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。相同點(diǎn)2.采用的都是總分段式。

采用總分來表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，這兩篇文章都是通過點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的進(jìn)行描寫。3.在語(yǔ)言的運(yùn)用上

都是生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。2.采用的都是總分段式。1.在情感的表達(dá)上《貓》表達(dá)作者的喜愛之情《母雞》情感上產(chǎn)生變化：“討厭”到“不敢討厭”。2.在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)上《貓》先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。《母雞》先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。不同點(diǎn)1.在情感的表達(dá)上不同點(diǎn)

作者用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。如何理解最后一句話“我不敢再討厭母雞了”？作者用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的看到下面這幅雨中護(hù)雞圖，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“母子之情”為主題，畫一幅畫，并簡(jiǎn)要描述你的畫。當(dāng)我心情難過的時(shí)候，媽媽總會(huì)伸出雙手，抱著我，開導(dǎo)我，撫慰我受傷的心靈?？吹较旅孢@幅雨中護(hù)雞圖，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“母子之情”母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美無(wú)病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀勇敢慈愛負(fù)責(zé)辛苦結(jié)構(gòu)梳理母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美無(wú)病呻吟勇敢慈愛負(fù)責(zé)辛苦結(jié)

課文以作者的

為線索，描寫了作者

的變化，表達(dá)了對(duì)

。主題概括情感變化對(duì)母雞由討厭到喜歡對(duì)母愛的