統(tǒng)編版四年級語文上冊課件第四單元主題閱讀-2

統(tǒng)編版四年級上冊第四單元主題閱讀統(tǒng)編版四年級上冊第四單元主題閱讀1民族寶貴的精神財富后羿射日夸父逐日嫦娥奔月民族寶貴的精神財富后羿射日2

盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補天

盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯3女媧補天女4女媧補天女5女媧補天通過“看課題，找問題”的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過、結果，概括主要內(nèi)容。“看課題，找問題”女通過“看課題，找問題”的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過、結果6《普羅米修斯》這一課，我抓課文中這些詞句“看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去“盜”取火種。”“普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間?！薄爸嫠箽饧睌模瑳Q定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰”“大力神赫拉克勒斯經(jīng)過……砸碎了鎖鏈。”最后將這些關鍵句子進行提煉，梳理出故事的起因、經(jīng)過、結果，就可以概括出本文的主要內(nèi)容普羅米修斯普7精衛(wèi)填海

《精衛(wèi)填?！愤@一課我也是用抓住關鍵詞句，再將關鍵詞句串聯(lián)起來，梳理故事的起因、經(jīng)過、結果概括出主要內(nèi)容：炎帝的小女兒去東海游玩溺水，變成了精衛(wèi)鳥，從此，它常常銜東西去填塞東海。精《精衛(wèi)填海》這一課我也是用抓住關鍵詞句，再將關鍵詞8抓住關鍵詞句，再將關鍵詞句進行提煉、串聯(lián)，梳理出故事的起因、經(jīng)過、結果來概括主要內(nèi)容。這一招“關鍵句，巧串聯(lián)”的方法，也是非常不錯的。“關鍵句，巧串聯(lián)”抓住關鍵詞句，再將關鍵詞句進行提煉、串聯(lián)，梳理出故事的起因、9《盤古開天地》這一課我是一邊讀課文，一邊借助課文中的插圖來，了解故事起因、經(jīng)過、結果從而把握課文主要內(nèi)容的，課文中有四幅圖，結合文字和插圖，我很快就能梳理出故事的起因、經(jīng)過、結果，概括出故事的主要內(nèi)容是：盤古在混沌的宇宙中醒來，看到周圍黑乎乎的，于是用斧頭劈開了宇宙。他怕天地合在一起，于是撐在了天地間，很多年后，天地終于形成，盤古也累到了，他的身體化作了萬物。盤古開天地盤古開天地10“讀課文，看插圖”由此梳理故事的起因、經(jīng)過、結果，概括故事主要內(nèi)容。你非常善于利用課文中提供的信息，這個辦法值得我們學習！“讀課文，看插圖”“讀課文，看插圖”由此梳理故事的起因、經(jīng)過、結果，概括故事主11概括故事主要內(nèi)容故事的起因經(jīng)過結果1.看課題，找問題2.關鍵句，巧串聯(lián)3.讀課文，看插圖概括故事主要內(nèi)容故1.看課題，找問題12

在讀《盤古開天地》時，我通過了解故事的起因、經(jīng)過、結果，概括出故事的主要內(nèi)容。故事的起因、經(jīng)過、結果處處都能讓我感受到神話神奇的想象，如故事結尾“盤古累到后，身體化為了世間萬物”結合課文內(nèi)容，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷！也讓我感受到了盤古雄偉、高大的形象和他勇于獻身的精神。統(tǒng)編版四年級語文上冊課件第四單元主題閱讀---213

在讀《盤古開天地》時，我通過了解故事的起因、經(jīng)過、結果，概括出故事的主要內(nèi)容。故事的起因、經(jīng)過、結果處處都能讓我感受到神話神奇的想象，如故事結尾“盤古累到后，身體化為了世間萬物”結合課文內(nèi)容，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷！也讓我感受到了盤古雄偉、高大的形象和他勇于獻身的精神?！鞍盐丈裨捁适碌闹饕獌?nèi)容”“把握神話故事的主要內(nèi)容”14我特別喜歡《普羅米修斯》這一課，我反復讀了好幾遍，當讀到第六、七自然段，我抓住“死死鎖住”“沒有盡頭”“啄食肝臟”“又長出來”這些關鍵詞，細細琢磨，我就會想象普羅米修斯既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的畫面。還被鷲鷹啄食肝臟，而且白天被啄食夜晚又重新長好，一日日重復?？梢哉f是痛不欲生。即使這樣他仍不向宙斯屈服。可以感受到普羅米修斯不畏強權，為人類造福，不惜犧牲一切的偉大精神。統(tǒng)編版四年級語文上冊課件第四單元主題閱讀---215“抓住關鍵詞，想象細節(jié)”我特別喜歡《普羅米修斯》這一課，我反復讀了好幾遍，當讀到第六、七自然段，我抓住“死死鎖住”“沒有盡頭”“啄食肝臟”“又長出來”這些關鍵詞，細細琢磨，我就會想象普羅米修斯既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的畫面。還被鷲鷹啄食肝臟，而且白天被啄食夜晚又重新長好，一日日重復?？梢哉f是痛不欲生。即使這樣他仍不向宙斯屈服。可以感受到普羅米修斯不畏強權，為人類造福，不惜犧牲一切的偉大精神。“抓住關鍵詞，想象細節(jié)”16

象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1)（）去（

）游玩，回去的時候把（

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）近旁。（2)黃帝依次派（

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）去尋找寶珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了寶珠。方法實踐

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄模ヌ嫠麑ふ疫@顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的時候把（

）丟失在（

）近旁。（2)黃帝依次派（）、（）、（）、（）去尋找寶珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了寶珠。黃帝昆侖山寶珠赤水知離朱吃詬象罔象罔

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的時候把（

）丟失在（

）近旁。（2)黃帝依次派（）、（）、（）、（）去尋找寶珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了寶珠。黃帝昆侖山寶珠赤水知離朱吃詬象罔象罔

191.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1）（黃帝

）去（昆侖山

）游玩，回去的時候把（寶珠）丟失在（赤水）近旁。（2）黃帝依次派（知

）、（離朱

）、（吃詬

）、（象罔）去尋找寶珠。（3）最后是粗心大意的（象罔）

找到了寶珠?！鹨蚪?jīng)過結果1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括?！鹨?0

象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄模ヌ嫠麑ふ疫@顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）2.用“____”在文段中畫出描寫天神離朱形象的句子。

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）2.用“____”在文段中畫出描寫天神離朱形象的句子。

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄模ヌ嫠麑ふ疫@顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）3.黃帝為什么會派粗心大意的象罔去尋找寶珠？()A.因為象罔是黃帝的親戚。B.因為象罔有火眼金睛，找東西很厲害。C.因為黃帝派的其他人都沒找到寶珠，只得派象罔去找。√√√√C

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普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯樱U居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去?，F(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調制藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。（選自《世界經(jīng)典神話大全集超值金版》）1.這篇神話故事所講述的人是怎樣創(chuàng)造出來的？（

）

A.阿西娜朝泥人吹神氣，吹出來的。B.普羅米修斯用河水把泥土沾濕調和起來，捏成人形。C.把種子種在泥土中，長出了人。D.普羅米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神氣，賦予他們靈性。D強化演練普羅24

普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯樱U居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去?，F(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調制藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。（選自《世界經(jīng)典神話大全集超值金版》）2.從文中找出你認為神奇的地方，用橫線畫下來，再說說普羅米修斯幫助人類做了哪些事情？

普羅25

普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯?，蟄居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調制藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。（選自《世界經(jīng)典神話大全集超值金版》）2.從文中找出你認為神奇的地方，用橫線畫下來，再說說普羅米修斯幫助人類做了哪些事情？

普羅米修斯教人們觀察日月星辰的升起、降落，教人們農(nóng)耕技藝，教人們駕馭牲口，還教人們調制藥劑來防治各種疾?。黄樟_米修斯給人們發(fā)明了數(shù)字和文字，發(fā)明了船和帆；普羅米修斯引導人們勘探地下的礦產(chǎn)，讓人們發(fā)礦石，開采鐵和金銀。

普羅26

普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯?，蟄居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調制藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。（選自《世界經(jīng)典神話大全集超值金版》）

3.談談你對普羅米修斯的印象。

普羅米修斯是位聰慧而睿智的神明，他不僅創(chuàng)造了人類，給人類帶來了火，還教會了人類許多知識和技能。普羅27

伏羲和女媧(節(jié)選)

據(jù)說，伏羲在湖中撈魚時，有一只巨大的白色烏龜游到他身邊說:“一百天之后會天塌地陷，洪水泛濫，只要你每天送我一條魚，我就可以救你，”從此，伏羲每天都給白龜喂魚吃。妹妹女媧知道以后，也來給白龜送魚。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛濫，人類幾乎都遇難了。這時，白龜張開大口，把伏羲、女媧吞進肚子，沉入湖底。兄妹倆在白龜肚子里發(fā)現(xiàn)了一座宮殿，走過去一看，那里擺著一堆魚。原來，這些魚正是他們過去送給白龜?shù)摹Ｆ鋵嵃斒盏紧~之后，根本沒有吃，而是為他們存在這里?，F(xiàn)在，伏羲、女媧正好拿這些魚來充饑。過了很久，洪水終于消退了，白龜把他們吐了出來。１.語段主要描寫的是()。Ａ.人類祖先是如何交朋友的事Ｂ.人類祖先在洪水中獲救的事

B伏羲和女媧(節(jié)選)１28(二)伏羲和女媧(節(jié)選)

據(jù)說，伏羲在湖中撈魚時，有一只巨大的白色烏龜游到他身邊說:“一百天之后會天塌地陷，洪水泛濫，只要你每天送我一條魚，我就可以救你，”從此，伏羲每天都給白龜喂魚吃。妹妹女媧知道以后，也來給白龜送魚。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛濫，人類幾乎都遇難了。這時，白龜張開大口，把伏羲、女媧吞進肚子，沉入湖底。兄妹倆在白龜肚子里發(fā)現(xiàn)了一座宮殿，走過去一看，那里擺著一堆魚。原來，這些魚正是他們過去送給白龜?shù)?。其實白龜收到魚之后，根本沒有吃，而是為他們存在這里。現(xiàn)在，伏羲、女媧正好拿這些魚來充饑。過了很久，洪水終于消退了，白龜把他們吐了出來。２.白龜讓伏羲送魚給自己的目的是:

３.語段的哪些部分讓你感受到了神話的神奇?請用簡短的語句來概括。神奇之處一:神奇之處二:

讓伏羲和女媧在洪水期間拿魚來充饑。

白龜能預知未來。

白龜?shù)亩亲永镉袑m殿。(二)伏羲和女媧(節(jié)29謝謝！謝謝！30統(tǒng)編版四年級上冊第四單元主題閱讀統(tǒng)編版四年級上冊第四單元主題閱讀31民族寶貴的精神財富后羿射日夸父逐日嫦娥奔月民族寶貴的精神財富后羿射日32

盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補天

盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯33女媧補天女34女媧補天女35女媧補天通過“看課題，找問題”的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過、結果，概括主要內(nèi)容。“看課題，找問題”女通過“看課題，找問題”的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過、結果36《普羅米修斯》這一課，我抓課文中這些詞句“看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去“盜”取火種。”“普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間?！薄爸嫠箽饧睌模瑳Q定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰”“大力神赫拉克勒斯經(jīng)過……砸碎了鎖鏈。”最后將這些關鍵句子進行提煉，梳理出故事的起因、經(jīng)過、結果，就可以概括出本文的主要內(nèi)容普羅米修斯普37精衛(wèi)填海

《精衛(wèi)填?！愤@一課我也是用抓住關鍵詞句，再將關鍵詞句串聯(lián)起來，梳理故事的起因、經(jīng)過、結果概括出主要內(nèi)容：炎帝的小女兒去東海游玩溺水，變成了精衛(wèi)鳥，從此，它常常銜東西去填塞東海。精《精衛(wèi)填海》這一課我也是用抓住關鍵詞句，再將關鍵詞38抓住關鍵詞句，再將關鍵詞句進行提煉、串聯(lián)，梳理出故事的起因、經(jīng)過、結果來概括主要內(nèi)容。這一招“關鍵句，巧串聯(lián)”的方法，也是非常不錯的。“關鍵句，巧串聯(lián)”抓住關鍵詞句，再將關鍵詞句進行提煉、串聯(lián)，梳理出故事的起因、39《盤古開天地》這一課我是一邊讀課文，一邊借助課文中的插圖來，了解故事起因、經(jīng)過、結果從而把握課文主要內(nèi)容的，課文中有四幅圖，結合文字和插圖，我很快就能梳理出故事的起因、經(jīng)過、結果，概括出故事的主要內(nèi)容是：盤古在混沌的宇宙中醒來，看到周圍黑乎乎的，于是用斧頭劈開了宇宙。他怕天地合在一起，于是撐在了天地間，很多年后，天地終于形成，盤古也累到了，他的身體化作了萬物。盤古開天地盤古開天地40“讀課文，看插圖”由此梳理故事的起因、經(jīng)過、結果，概括故事主要內(nèi)容。你非常善于利用課文中提供的信息，這個辦法值得我們學習！“讀課文，看插圖”“讀課文，看插圖”由此梳理故事的起因、經(jīng)過、結果，概括故事主41概括故事主要內(nèi)容故事的起因經(jīng)過結果1.看課題，找問題2.關鍵句，巧串聯(lián)3.讀課文，看插圖概括故事主要內(nèi)容故1.看課題，找問題42

在讀《盤古開天地》時，我通過了解故事的起因、經(jīng)過、結果，概括出故事的主要內(nèi)容。故事的起因、經(jīng)過、結果處處都能讓我感受到神話神奇的想象，如故事結尾“盤古累到后，身體化為了世間萬物”結合課文內(nèi)容，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷！也讓我感受到了盤古雄偉、高大的形象和他勇于獻身的精神。統(tǒng)編版四年級語文上冊課件第四單元主題閱讀---243

在讀《盤古開天地》時，我通過了解故事的起因、經(jīng)過、結果，概括出故事的主要內(nèi)容。故事的起因、經(jīng)過、結果處處都能讓我感受到神話神奇的想象，如故事結尾“盤古累到后，身體化為了世間萬物”結合課文內(nèi)容，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷！也讓我感受到了盤古雄偉、高大的形象和他勇于獻身的精神。“把握神話故事的主要內(nèi)容”“把握神話故事的主要內(nèi)容”44我特別喜歡《普羅米修斯》這一課，我反復讀了好幾遍，當讀到第六、七自然段，我抓住“死死鎖住”“沒有盡頭”“啄食肝臟”“又長出來”這些關鍵詞，細細琢磨，我就會想象普羅米修斯既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的畫面。還被鷲鷹啄食肝臟，而且白天被啄食夜晚又重新長好，一日日重復?？梢哉f是痛不欲生。即使這樣他仍不向宙斯屈服。可以感受到普羅米修斯不畏強權，為人類造福，不惜犧牲一切的偉大精神。統(tǒng)編版四年級語文上冊課件第四單元主題閱讀---245“抓住關鍵詞，想象細節(jié)”我特別喜歡《普羅米修斯》這一課，我反復讀了好幾遍，當讀到第六、七自然段，我抓住“死死鎖住”“沒有盡頭”“啄食肝臟”“又長出來”這些關鍵詞，細細琢磨，我就會想象普羅米修斯既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的畫面。還被鷲鷹啄食肝臟，而且白天被啄食夜晚又重新長好，一日日重復。可以說是痛不欲生。即使這樣他仍不向宙斯屈服?？梢愿惺艿狡樟_米修斯不畏強權，為人類造福，不惜犧牲一切的偉大精神?！白プ￡P鍵詞，想象細節(jié)”46

象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1)（）去（

）游玩，回去的時候把（

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）近旁。（2)黃帝依次派（

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）去尋找寶珠。（3)最后是粗心大意的（

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找到了寶珠。方法實踐

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄模ヌ嫠麑ふ疫@顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的時候把（

）丟失在（

）近旁。（2)黃帝依次派（）、（）、（）、（）去尋找寶珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了寶珠。黃帝昆侖山寶珠赤水知離朱吃詬象罔象罔

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1)（）去（）游玩，回去的時候把（

）丟失在（

）近旁。（2)黃帝依次派（）、（）、（）、（）去尋找寶珠。（3)最后是粗心大意的（

）

找到了寶珠。黃帝昆侖山寶珠赤水知離朱吃詬象罔象罔

491.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括。（1）（黃帝

）去（昆侖山

）游玩，回去的時候把（寶珠）丟失在（赤水）近旁。（2）黃帝依次派（知

）、（離朱

）、（吃詬

）、（象罔）去尋找寶珠。（3）最后是粗心大意的（象罔）

找到了寶珠。←←←起因經(jīng)過結果1.仔細閱讀選段，試著補全下面對選段內(nèi)容的概括?！鹨?0

象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄模ヌ嫠麑ふ疫@顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）2.用“____”在文段中畫出描寫天神離朱形象的句子。

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）2.用“____”在文段中畫出描寫天神離朱形象的句子。

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象罔得珠

黃帝經(jīng)常喜歡到昆侖山去游玩。有一次，他打從赤水過，又到昆侖山去，回去的時候，一個不小心，把他一顆最珍愛的又黑又亮的寶珠，丟失在赤水的近旁了。黃帝心里很著急，馬上派了一個聰明絕頂?shù)奶焐衩兄?，去替他尋找這顆寶珠。知去尋找了一遍，全無蹤影，只得空著兩只手，轉來向黃帝報告尋找的結果。黃帝又派天神離朱去尋找寶珠。離朱雖然長著三個腦袋、六只眼晴，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，還是蹤影全無。黃帝只得又派一個能言善辯的天神名叫吃詬的，去尋找寶珠，吃詬去尋找了一遍，在這件細致的工作中，也沒有能夠用上他的辯才，終于還是失望地轉來。黃帝沒辦法了，最后，只得派那個神國聞名的粗心大意的天神象罔去尋找。象罔領了旨命，飄飄灑灑，漫不經(jīng)心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼晴，約略向周遭一瞧——哈，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，那顆黑而放光的寶珠，正不聲不響地躺在草叢里呢。象罔便彎了彎腰身，從草里拾起寶珠，仍舊飄飄灑灑，回來把寶珠交還給黃帝。（選自《中國神話故事》）3.黃帝為什么會派粗心大意的象罔去尋找寶珠？()A.因為象罔是黃帝的親戚。B.因為象罔有火眼金睛，找東西很厲害。C.因為黃帝派的其他人都沒找到寶珠，只得派象罔去找?！獭獭獭藽

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普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯樱U居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調制藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。（選自《世界經(jīng)典神話大全集超值金版》）1.這篇神話故事所講述的人是怎樣創(chuàng)造出來的？（

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A.阿西娜朝泥人吹神氣，吹出來的。B.普羅米修斯用河水把泥土沾濕調和起來，捏成人形。C.把種子種在泥土中，長出了人。D.普羅米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神氣，賦予他們靈性。D強化演練普羅54

普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯樱U居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調制藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。（選自《世界經(jīng)典神話大全集超值金版》）2.從文中找出你認為神奇的地方，用橫線畫下來，再說說普羅米修斯幫助人類做了哪些事情？

普羅55

普羅米修斯造人普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯樱U居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至；他們做樣樣事情都毫無計劃。于是，普羅米修斯又教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其