




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
擲一擲第四單元:可能性擲一擲第四單元:可能性一、設(shè)置懸念,提出問題一、設(shè)置懸念,提出問題二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.思考:一次擲一個(gè)骰子,面朝上的點(diǎn)數(shù)可能有哪些?不可能是哪些?2.同時(shí)擲兩個(gè)骰子,算一算它們的和是多少?如果兩個(gè)骰子朝上的兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)相加的和是4,那么紅色、藍(lán)色骰子上的點(diǎn)數(shù)分別可能是多少?3.猜一猜:一次擲兩個(gè)骰子,得到的兩個(gè)面朝上的點(diǎn)數(shù)之和可能有哪些?4.驗(yàn)證:同時(shí)擲兩個(gè)骰子,每個(gè)同學(xué)擲幾次,看看點(diǎn)數(shù)之和是不是在2~12之間?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.思考:一次擲一個(gè)骰子,面朝上的點(diǎn)數(shù)1.剛才,有誰擲出兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和是1或13的嗎??jī)蓚€(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和可能有:2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,122.思考:同時(shí)擲兩個(gè)骰子,得到的兩個(gè)朝上的面的點(diǎn)數(shù)之和可能為2,3,4,…,12,這些和出現(xiàn)的可能性大小一樣嗎?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.剛才,有誰擲出兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和是1或13的嗎?二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘
2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12把可能出現(xiàn)的11個(gè)和分成A、B兩組:A組B組B組A組5,6,7,8,9B組A組二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘2,3,4,5,6,7,8二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12把可能出現(xiàn)的11個(gè)和分成A、B兩組:B組A組B組猜一猜:如果擲出的兩數(shù)之和在A組算老師贏,如果擲出的兩數(shù)之和在B組算同學(xué)們贏,哪一組贏的可能性大?你是怎么想的?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘2,3,4,5,6游戲規(guī)則(一)①如果擲出的兩數(shù)之和在A組,算老師贏;如果擲出的兩數(shù)之和在B組,算同學(xué)們贏。②每個(gè)小組派出一個(gè)選手上臺(tái)跟老師比賽,其他的同學(xué)當(dāng)記錄員,和是多少就在對(duì)應(yīng)的數(shù)字上方涂一格,并按要求涂在統(tǒng)計(jì)圖中。二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘游戲規(guī)則(一)二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘游戲規(guī)則(二)①繼續(xù)游戲:兩人一組,輪流擲,和是多少就在對(duì)應(yīng)的數(shù)字上面涂一格。涂滿其中任意一列,游戲結(jié)束。②游戲結(jié)束后,每小組派一名代表在黑板上用正字統(tǒng)計(jì)法來給最先涂滿的和作記錄。二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘游戲規(guī)則(二)二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.觀察實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?2.想一想:為什么擲出的點(diǎn)數(shù)之和是A組數(shù)的可能性大一些,而點(diǎn)數(shù)之和是B組數(shù)的可能性小一些呢?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.觀察實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘我們用數(shù)學(xué)上的“組合”知識(shí)來思考一下就能揭開這個(gè)奧秘!11121212323112344321把你得到的結(jié)果填在下面的列舉記錄表中。三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘我們用數(shù)學(xué)上的“組合”知識(shí)來思考一下就三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘觀察上面的列舉記錄表:和是2,3,4,…,12的各有幾種組合呢?請(qǐng)?jiān)谙卤碇幸灰惶畛鰜恚?2345654321B組B組A組組內(nèi)交流:現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了A組能贏的秘密了嗎?三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘觀察上面的列舉記錄表:和是2,3,4,四、暢談收獲,回顧問題今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?是用什么方法學(xué)習(xí)的?通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?四、暢談收獲,回顧問題五、課后延伸,拓展思維思考:如果同時(shí)擲三個(gè)骰子,朝上的三個(gè)面有三個(gè)數(shù),它們的和可能有哪些?哪些和出現(xiàn)的可能性大呢?五、課后延伸,拓展思維思考:最新第四單元-可能性-擲一擲課件公開課優(yōu)質(zhì)課課件擲一擲第四單元:可能性擲一擲第四單元:可能性一、設(shè)置懸念,提出問題一、設(shè)置懸念,提出問題二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.思考:一次擲一個(gè)骰子,面朝上的點(diǎn)數(shù)可能有哪些?不可能是哪些?2.同時(shí)擲兩個(gè)骰子,算一算它們的和是多少?如果兩個(gè)骰子朝上的兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)相加的和是4,那么紅色、藍(lán)色骰子上的點(diǎn)數(shù)分別可能是多少?3.猜一猜:一次擲兩個(gè)骰子,得到的兩個(gè)面朝上的點(diǎn)數(shù)之和可能有哪些?4.驗(yàn)證:同時(shí)擲兩個(gè)骰子,每個(gè)同學(xué)擲幾次,看看點(diǎn)數(shù)之和是不是在2~12之間?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.思考:一次擲一個(gè)骰子,面朝上的點(diǎn)數(shù)1.剛才,有誰擲出兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和是1或13的嗎??jī)蓚€(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和可能有:2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,122.思考:同時(shí)擲兩個(gè)骰子,得到的兩個(gè)朝上的面的點(diǎn)數(shù)之和可能為2,3,4,…,12,這些和出現(xiàn)的可能性大小一樣嗎?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.剛才,有誰擲出兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和是1或13的嗎?二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘
2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12把可能出現(xiàn)的11個(gè)和分成A、B兩組:A組B組B組A組5,6,7,8,9B組A組二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘2,3,4,5,6,7,8二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12把可能出現(xiàn)的11個(gè)和分成A、B兩組:B組A組B組猜一猜:如果擲出的兩數(shù)之和在A組算老師贏,如果擲出的兩數(shù)之和在B組算同學(xué)們贏,哪一組贏的可能性大?你是怎么想的?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘2,3,4,5,6游戲規(guī)則(一)①如果擲出的兩數(shù)之和在A組,算老師贏;如果擲出的兩數(shù)之和在B組,算同學(xué)們贏。②每個(gè)小組派出一個(gè)選手上臺(tái)跟老師比賽,其他的同學(xué)當(dāng)記錄員,和是多少就在對(duì)應(yīng)的數(shù)字上方涂一格,并按要求涂在統(tǒng)計(jì)圖中。二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘游戲規(guī)則(一)二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘游戲規(guī)則(二)①繼續(xù)游戲:兩人一組,輪流擲,和是多少就在對(duì)應(yīng)的數(shù)字上面涂一格。涂滿其中任意一列,游戲結(jié)束。②游戲結(jié)束后,每小組派一名代表在黑板上用正字統(tǒng)計(jì)法來給最先涂滿的和作記錄。二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘游戲規(guī)則(二)二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.觀察實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?2.想一想:為什么擲出的點(diǎn)數(shù)之和是A組數(shù)的可能性大一些,而點(diǎn)數(shù)之和是B組數(shù)的可能性小一些呢?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘1.觀察實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、學(xué)習(xí)新知,探索奧秘三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘我們用數(shù)學(xué)上的“組合”知識(shí)來思考一下就能揭開這個(gè)奧秘!11121212323112344321把你得到的結(jié)果填在下面的列舉記錄表中。三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘我們用數(shù)學(xué)上的“組合”知識(shí)來思考一下就三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘觀察上面的列舉記錄表:和是2,3,4,…,12的各有幾種組合呢?請(qǐng)?jiān)谙卤碇幸灰惶畛鰜恚?2345654321B組B組A組組內(nèi)交流:現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了A組能贏的秘密了嗎?三、理論驗(yàn)證,揭示奧秘觀察上面的列舉記錄表:和是2,3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年綿陽道路運(yùn)輸從業(yè)資格證
- 市場(chǎng)營(yíng)銷策略模擬考試卷一
- 2025年南京貨運(yùn)從業(yè)資格證技巧
- 新款出口退稅申報(bào)軟件操作培訓(xùn)(生產(chǎn))
- 工程力學(xué)結(jié)構(gòu)分析與計(jì)算題庫
- 購物車管理系統(tǒng)手冊(cè)
- 現(xiàn)場(chǎng)急救措施電工電焊工
- 環(huán)境服務(wù)領(lǐng)域的環(huán)境治理和可持續(xù)發(fā)展解決方案
- 挖掘機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)之液壓裝置
- Module12SaveourworldUnit2Repeatthesethreedaily-reduce,reuseandrecycle初中英語八年級(jí)下冊(cè)
- 【MOOC】軟件度量及應(yīng)用-中南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 24秋國(guó)家開放大學(xué)《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》周測(cè)驗(yàn)參考答案
- 2025屆江蘇省蘇州市重點(diǎn)中學(xué)高三第二次模擬考試英語試卷含解析
- JJF(京) 124-2024 智能電表電動(dòng)自行車充電辨識(shí)模組校準(zhǔn)規(guī)范
- DB65-T 4783-2024 冰川資源遙感調(diào)查技術(shù)規(guī)范
- 護(hù)士中級(jí)職稱競(jìng)聘述職課件
- 2024年江蘇省徐州市中考一模物理試題(含答案)
- 6古對(duì)今 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高空蜘蛛人施工專項(xiàng)施工方案
- 2024-2030年墨西哥企業(yè)A2P短信市場(chǎng)前景分析
- 馬克思主義原理一切從實(shí)際出發(fā)完整模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論