企業(yè)班組安全管理培訓(xùn)教材課件

企業(yè)班組安全管理培訓(xùn)主講：王開斌

國家級注冊安全工程師

自治區(qū)安全生產(chǎn)專家

自治區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)化評審專家

寧夏平安安全技術(shù)服務(wù)有限公司總經(jīng)理

聯(lián)系電話子郵箱：777@163企業(yè)班組安全管理培訓(xùn)主講：王開斌

國家級注冊安全工程師

1安全第一安全第一的涵義:1、生命安全第一(生命第一重要)2、危險識別第一(要保護生命首先要知道危險在哪里)3、安全條件第一(要消除場所危險就要改善安全設(shè)施)4、教育培訓(xùn)第一(要消除不安全行為就要加強教育培訓(xùn))5、安全投入第一(要增加安全就要保證投入充足)6、安全標(biāo)準(zhǔn)第一(生命第一重要,所以安全是第一評價標(biāo)準(zhǔn))

安全第一安全第一的涵義:2班組長安全角色認(rèn)知班組長的地位和作用

班組長安全角色定位

班組長應(yīng)具備安全管理素質(zhì)

如何做好安全管理

班組長安全管理職責(zé)

班組安全教育的意義

班組長安全角色認(rèn)知班組長的班組長安全班組長應(yīng)具備如何做好班組3班組長安全角色認(rèn)知什么是安全安全是指沒有發(fā)生導(dǎo)致傷亡、職業(yè)病、中毒和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。1.1班組安全教育的意義班組安全教育的意義安全是一個涉及到社會、家庭、個人安危的極為嚴(yán)肅的問題，搞好安全生產(chǎn)從大處講，是確保企業(yè)的生產(chǎn)長周期穩(wěn)定運行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益的前提；從小處講，就是保障每個家庭、每個成員的健康幸福生活。安全貫穿于每個人的日常工作和生活之中，無論是在工作崗位上還是在下班后，一旦發(fā)生事故，受到傷害最大的是我們自己，因此要時刻保持安全警覺。新職工要從思想意識上轉(zhuǎn)變觀念，由“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”。班組長安全角色認(rèn)知什么是安全1.1班組安全教育的意義班組安全4班組長安全角色認(rèn)知1.2班組長安全管理職責(zé)公司人身安全“十大禁令”：(1)．安全教育和崗位技術(shù)考核不合格者，嚴(yán)禁獨立頂崗；(2)．不按規(guī)定著裝者，嚴(yán)禁進入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場；(3)．不戴好安全帽者，嚴(yán)禁進入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場；(4)．班前飲酒者，嚴(yán)禁進入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場；(5)．不系安全帶者，嚴(yán)禁高空作業(yè)；(6)．未采取安全措施，嚴(yán)禁進入塔、罐、容器、下水井、電纜溝等有毒、有害、缺氧作業(yè)場所作業(yè)；(7)．未摘牌斷電或采取監(jiān)護措施，嚴(yán)禁進入設(shè)備檢修或操作；(8)．機動設(shè)備或壓力容器的安全附件、防護裝置不齊全完好，嚴(yán)禁啟動使用；(9)．機動設(shè)備的轉(zhuǎn)動部件，嚴(yán)禁在運轉(zhuǎn)中擦洗或拆卸；(10)．未測定煤氣濃度，嚴(yán)禁進入煤氣區(qū)域檢修或操作。班組長安全角色認(rèn)知1.2班組長安全管理職責(zé)公司人身安全“十大5班組長安全角色認(rèn)知班組長是生產(chǎn)一線的指揮者班組長是班組建設(shè)的組織者“火車跑得快，全靠車頭帶”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者1.3班組長的地位和作用班組長安全角色認(rèn)知班組長是生產(chǎn)一線的指揮者“火車跑得快，全靠6班組長安全角色認(rèn)知1.4班組長的安全角色定位了解上級期望了解班組成員對自己的期望班組長安全角色認(rèn)知1.4班組長的安全角色定位了解上級期望7班組長安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識、操作知識、應(yīng)急知識安全管理方法、安全管理技巧思想素質(zhì)技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)3211.5班組長應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

班組長安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識、操作8班組長安全角色認(rèn)知1.6如何做好安全管理及人際相處樹立正確科學(xué)安全管理觀建立“全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò)抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章做好班組安全管理班組長安全角色認(rèn)知1.6如何做好安全管理及人際相處樹立正確科9班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會安全檢查班組現(xiàn)場安全管理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)6S管理安全培訓(xùn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理10班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會內(nèi)容問題作用技巧班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會內(nèi)容問題作用技巧11班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題班前會班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的內(nèi)容班前12班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理總結(jié)、講評當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚好人好事批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施2.1.2班前會、班后會的內(nèi)容班后會班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理總結(jié)、講評當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況2.113班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短無內(nèi)容、無重點東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項班前班后會存在的問題班前班后會存在的問題班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短14班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對性強以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的技巧安全15班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全檢查內(nèi)容安全檢查類型三檢制安全檢查表安全巡檢安全檢查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全檢查安全檢查三檢制安全安全巡檢安全16班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查思想、查意識查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改2.2.2安全檢查的內(nèi)容軟的方面班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查思想、查意識2.2.2安全檢查的內(nèi)容17班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境硬的方面2.2.2安全檢查的內(nèi)容班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查生產(chǎn)設(shè)備硬的方面2.2.2安全檢查的18班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點和有害點的部門及其負(fù)責(zé)人2.2.2安全檢查的內(nèi)容重點檢查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒19班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.4三檢制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到車間車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段定完成時間班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.4三檢制定整改措施定整改責(zé)任人20班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動保護作業(yè)危險點、關(guān)鍵點應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護與場所適合工具設(shè)備隱患點安全防護措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前檢查精神、身體、人員經(jīng)過安全檢查工21班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動保護用品使用與他人協(xié)作與溝通人員設(shè)備運行狀況安全防護措施設(shè)備有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場秩序環(huán)境班中檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、人員設(shè)備運行狀況設(shè)22班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理人員：下班后清點人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場地是否清掃干凈動火動土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理人員：下班后清點人數(shù)班后檢查2.2.423班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一”查安全意識強不強查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求四查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一24班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢

掌握本班組個人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個性特點三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實與否抓隱患整改是否落實嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)考核制度班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢 三掌握二抓一嚴(yán)抓安25班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理望：要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時間、地點2.2.5安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理望：要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工26班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全教育特點安全教育內(nèi)容安全教育方法安全教育班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全教育特點安全教育內(nèi)容安全教育方法安27班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.3.3安全教育方法理性法情景模擬法感染法情感法言傳身教法激勵法活動法心理調(diào)適法自我教育法班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.3.3安全教育方法理性法情景模擬法28班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性制定作業(yè)標(biāo)柱的注意事項標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義執(zhí)行作業(yè)標(biāo)29班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理目標(biāo)明確；顯示過程和結(jié)果；準(zhǔn)確、具體，避免抽象；具有可操作性；適時修訂2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)至少滿足

班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理目標(biāo)明確；2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)好30班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理身體運動時，避免出現(xiàn)不自然的姿勢；盡量避免人體重心經(jīng)常上下移動；動作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運動方向不要急劇變化動作不受限制；能不用手和眼的，就盡量不用；兩手的動作盡量小盡量借助其他工具、設(shè)備的力量2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作人員的身體運動時

班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理身體運動時，避免出現(xiàn)不自然的姿勢；2.31班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理行進道路、照明、通風(fēng)要合理分配；機械、物料、工具的位置固定，作業(yè)方便；使用人力移動物體時，盡量保持水平移動；機械的操作部分，應(yīng)安排在正常操作范圍之內(nèi)，以免怎家操作人員的精神和體力的負(fù)擔(dān)；移動物體時，可考慮利用重力操作臺、座椅的高度與操作人員相適宜；作業(yè)場地布置

2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理行進道路、照明、通風(fēng)要合理分配；作業(yè)場32班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理盡量使用工具、夾具代替徒手操作；將操作桿或手把等設(shè)置在操作者的身體不移動就可以進行操作的地方；操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。使用工具與設(shè)備

2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理盡量使用工具、夾具代替徒手操作；使用工33辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章辨識控制危險源辨識控制危險源消除習(xí)慣性違章危險源概述危險源辨識與評價反習(xí)慣性違章反習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章引發(fā)事故危險源控制事故預(yù)防原理安全概念安全原理辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章辨識控制危險源辨識控制危險源消34辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章軌跡交叉論安全原理海因里希事故連鎖理論墨菲定律預(yù)防為主辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章軌跡交叉論安全原理海因里希事35辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。。定義

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理36辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理37辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理38辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論軌跡交叉論認(rèn)為，在一個系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉，就會造成事故辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論軌跡交叉39辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論控制人的不安全行為防止和避免人和物的運動軌跡的交叉是避免事故發(fā)生的根本出路控制物的不安全狀態(tài)預(yù)防事故的三個方面辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論控制人的40辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.3.2危險源特征是具有潛在危險的源點或部位，是爆發(fā)事故的源頭，是能量、危險物質(zhì)集中的核心，是能量從那里傳出來或爆發(fā)的地方。危險源的實質(zhì)

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.3.2危險源特征是具有潛41辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章存在條件是指危險源所處的物理、化學(xué)狀態(tài)和約束條件狀態(tài)。潛在危險性是指一旦觸發(fā)事故，可能帶來的危害程度或損失大小，或者說危險源可能釋放的能量強度或危險物質(zhì)量的大小。觸發(fā)因素雖然不屬于危險源的固有屬性，但它是危險源轉(zhuǎn)化為事故的外因，而且每一類型的危險源都有相應(yīng)的敏感觸發(fā)因素預(yù)防事故的三個方面3.3.2危險源特征辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章存在條件是指危險源所處的物理、42辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動在特定工作系統(tǒng)中，為了完成特定任務(wù)或特定功能而進行的活動。作業(yè)活動中一般包括人、物、作業(yè)環(huán)境、管理等幾個方面的要素定義

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動在特定43辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動環(huán)境管理作業(yè)活動物人辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動環(huán)境管44辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章劃分原則劃分作業(yè)活動應(yīng)以合理性為原則應(yīng)符合員工作業(yè)習(xí)慣和客觀實際情況3.4.1劃分作業(yè)活動辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章劃分原則劃分作業(yè)活動應(yīng)以合理性45辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章按生產(chǎn)流程階段名稱劃分

按作業(yè)任務(wù)名稱劃分

按工藝裝置控制名稱劃分

按照作業(yè)區(qū)域名稱劃分

劃分作業(yè)活動的方法3.4.1劃分作業(yè)活動辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章按生產(chǎn)流程階段名稱劃分按作業(yè)46辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章危險源控制安全對策措施基本要求危險源控制危險源控制安全技術(shù)措施等級順序安全技術(shù)措施具體原則安全對策措施概要內(nèi)容1.2.3.4.辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章危險源控制安全對策措施基本要求47辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章能消除或減弱生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危險、危害

處置危險和有害物，并降低到國家規(guī)定的限值內(nèi)

能有效地預(yù)防重大事故和職業(yè)危害的發(fā)生預(yù)防生產(chǎn)裝置失靈和操作失誤產(chǎn)生的危險、危害

發(fā)生意外事故時，能為遇險人員提供自救和互救條件

3.5.1安全對策措施基本要求

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章能消除或減弱生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危48辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章指示性安全技術(shù)措施

管理安全措施直接安全技術(shù)措施

間接安全技術(shù)措施

檢測報警裝置警示標(biāo)志等措施

安全操作規(guī)程安全教育培訓(xùn)個體防護用品本質(zhì)安全安全防護裝置3.5.2安全技術(shù)措施等級順序

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章指示性安全管理安全直接安全間接49辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.5.3安全技術(shù)措施應(yīng)遵循的具體原則

安全色安全標(biāo)志

局部通風(fēng)排毒低毒代替高毒降溫措施避雷裝置消除靜電裝置減振裝置預(yù)防

減弱

隔離連鎖

警告

遙控作業(yè)安全罩防護屏隔離操作室安全距離防毒面具

連鎖裝置安全閥安全屏護漏電保護裝置安全電壓熔斷器防爆膜

無害化工藝技術(shù)無害代替有害自動化作業(yè)遙控技術(shù)

消除

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.5.3安全技術(shù)措施應(yīng)遵循的50辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章廠址及廠區(qū)平面布置的對策措施；防火、防爆對策措施；電氣安全對策措施；機械傷害對策措施；其他安全對策措施（包括：高處墜落、物體打擊、安全色、安全標(biāo)志等方面）。有害因素控制對策措施（包括：塵、毒、窒息、噪聲和振動等有害因素的控制對策措施）安全管理方面的對策措施3.5.4安全對策措施概要的內(nèi)容

對策措施概要辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章廠址及廠區(qū)平面布置的對策措施；51辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征班組反習(xí)慣性違章重點班組反習(xí)慣性違章重要環(huán)節(jié)指揮性違章和作業(yè)性違章反習(xí)慣性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特52辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.1違章含義違章出現(xiàn)違反國家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的現(xiàn)場規(guī)程、管理制度、規(guī)定而進行工作作業(yè)的行為，或者出現(xiàn)所管設(shè)備與上述制度、規(guī)定不吻合甚至抵觸的情況。行為性違章裝置性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.1違章含義違章出現(xiàn)違反53辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長期沿襲下來的作業(yè)行為，實質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。3.6.2習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工54辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.3習(xí)慣性違章特征

頑固性習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不以為然有影響力很強的傳染力，危害幾代人事故必然性習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機率越大辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.3習(xí)慣性違章特征頑固553.6.4反習(xí)慣性違章班組是重點

受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實狀況

反習(xí)慣性違章，班組是重點1.受害者多是操作者，班組聚集了操作者2.大部分違章在班組3.安全生產(chǎn)上緊下松班組是重點辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.4反習(xí)慣性違章班組是重點受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實狀況反習(xí)563.6.5班組反習(xí)慣性違章重點環(huán)節(jié)第七步第六步第五步搞好安全教育第四步搞好危險源控制第三步搞好6S現(xiàn)場管理第二步第一步開好班前班后會搞好每周安全日活動實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)進行事故演練辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.5班組反習(xí)慣性違章重點環(huán)節(jié)第七步第六步第五步搞好安全57辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.6習(xí)慣性違章特征

作業(yè)現(xiàn)場或崗位行為TitleinhereTitleinhere作為性違章不作為行為對象表現(xiàn)形式調(diào)度指揮時行為不顧主客觀條件，強令作業(yè)人員冒險作業(yè)作業(yè)人員操作人員主體工作負(fù)責(zé)人指揮性違章作業(yè)性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.6習(xí)慣性違章特征作業(yè)58二、班組安全事故應(yīng)急救援目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。救人原則：快搶、快救、快送，即“三快”。先救命后救傷班組急救的目的和原則二、班組安全事故應(yīng)急救援目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，59第一項、班組安全事故的應(yīng)急處置流程班組發(fā)生安全事故立即采取自救，如果涉及到人員受傷，立即送往公司醫(yī)療點或立即撥打“120”急救立即上報工段長和車間安全管理員維護現(xiàn)場秩序和保護事發(fā)現(xiàn)場以備調(diào)查班組長班組長班組長第一項、班組安全事故的應(yīng)急處置流程班組發(fā)生安全事故立即采取自60一、基本急救知識與技術(shù)

1、呼吸中斷急救法——人工呼吸法2、心臟停止跳動急救法——胸外心臟擠壓法3、止血法4、骨折急救5、中暑急救一、基本急救知識與技術(shù)611）、意識突然喪失，病人昏倒于各種場合2）、大動脈搏動消失（頸、股動脈）3）、病人有臨終呼吸，倒氣、嘆息樣呼吸4）、面色蒼白或轉(zhuǎn)為紫紺5）、瞳孔散大6）、部分病人有短暫抽搐,隨即全身肌肉松軟心跳呼吸突然停止時的表現(xiàn)（一）、呼吸中斷急救法——人工呼吸法1）、意識突然喪失，病人昏倒于各種場合心跳呼吸突然停止時的表62具體操作步驟如下——(1)判定病人有無意識輕搖動病人肩部，高聲喊叫“喂，你怎么啦？”若無反應(yīng)，立即用手指按人中穴約5秒鐘（2）將病人放置呈仰臥位，頭、頸、軀干平直無扭曲，雙手放于軀干兩側(cè)；整體轉(zhuǎn)動時要注意保護頸部，一手托住頸部，另一手扶住肩部使病人平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動至仰臥位判斷意識和暢通氣道具體操作步驟如下——(1)判定病人有無意識（2）將病人放置63（3）暢通氣道仰頭舉頦法（或仰頭舉頜從法）：一手置于前額使頭部后仰，另一手的食指與中指置于下頜骨近下頦或下頜處，抬起下頦（頜）（4）判斷呼吸在暢通氣道之后用耳貼近病人口鼻，面部側(cè)向病人胸腹部，目視病人胸腹部有無起伏、感覺病人呼吸道有無氣體排出、耳聽病人呼吸道有無氣流通過的聲音，觀察5秒鐘，無呼吸者，立即作人工呼吸。保持呼吸道通暢和判斷呼吸（3）暢通氣道（4）判斷呼吸保持呼吸道通暢和判斷呼吸64在保持呼吸道暢通和病人口部張開的位置下進行：用扶按前額之首的拇指與食指，捏閉病人的鼻孔，搶救者深吸氣后吹氣兩口，每次吹入的氣體量為800-1200毫升進行救治時，每按壓胸部30次，吹氣兩口即30∶2口對口人工呼吸在保持呼吸道暢通和病人口部張開的位置下進行：用扶按65（二）、心臟停止跳動急救法——胸外心臟擠壓法部位：胸骨中下1/3交界處或胸骨下切跡上方二橫指上方的胸骨正中部位即位按壓區(qū)胸外按壓術(shù)按壓頻率：80-100次/分按壓深度：成人4-55-13歲3（二）、心臟停止跳動急救法——胸外心臟擠壓法部位：胸骨66（三）、止血法止血的重要性動脈損傷，會引起大出血，如果搶救不及時或處理不當(dāng)，就因失血性休克而危及生命，一般失血達到總血量的20％以上，就會出現(xiàn)血壓下降、休克等嚴(yán)重癥狀；失血超過總量的40％以上就會危及生命；及時止血，可挽救傷員的生命。（三）、止血法止血的重要性67止血的方法1、加壓包扎止血法用消毒紗布（墊）覆蓋傷口后，再用較大紗布覆蓋在傷口上直接加壓或用三角巾、繃帶加壓包扎止血的方法1、加壓包扎止血法682、指壓止血法用手指壓在傷口出血之上的主要動脈部位，阻斷血流。壓迫10-15分鐘，時間不宜過久；救護人員要熟悉各個部位血管出血的壓點，力度要適中，盡可能保持患處舉高，減慢流血速度上臂出血肱動脈壓迫點下肢(大腿)出血股動脈壓迫點頭部動脈壓迫點2、指壓止血法上臂出血下肢(大腿)出血頭部動脈壓迫點69四、中暑急救中暑的表現(xiàn)先兆中暑：高溫下出現(xiàn)大汗、口渴、無力、頭暈、眼花、耳鳴、惡心、心悸、注意力不集中、四肢發(fā)麻等，體溫不超過38℃。輕度中暑：上述癥狀加重，體溫在38℃以上，面色潮紅或蒼白，大汗，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱，心率快，血壓下降等呼吸及循環(huán)衰竭的癥狀及體征。重度中暑：（l）中暑高熱：開始有先兆中暑癥狀，以后出現(xiàn)頭痛、不安、嗜睡、甚至昏迷。面色潮紅，皮膚干熱。血壓下降，呼吸急促，心率快。體溫在40℃以上。（2）中暑衰竭：表現(xiàn)為面色蒼白，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱，血壓降低，呼吸快而淺，神志不清，腋溫低，肛溫在38.5℃左右。四、中暑急救中暑的表現(xiàn)先兆中暑：70一、移.迅速將病人移至陰涼、通風(fēng)的地方，解開衣褲，以利呼吸和散熱。

二、擦。用毛巾擦拭患者身體四周，把皮膚擦紅，一般擦15—30分鐘左右，即可把體溫降至37—38℃，大腦未受嚴(yán)重?fù)p害者多能迅速清醒。出現(xiàn)中暑癥狀的患者應(yīng)立即就醫(yī)，以免癥狀加重，危及身體健康和生命一、移.迅速將病人移至陰涼、通風(fēng)的地方，解開衣褲，以利呼吸和71五、骨折急救骨折判斷(一)疼痛、腫脹(二)畸形(三)骨摩擦感和摩擦音(四)功能障礙(五)循環(huán)、神經(jīng)損傷的檢查現(xiàn)場骨折臨時固定(一)就地取材，例如樹枝、竹竿、硬紙板等(二)以健肢固定傷肢，達到穩(wěn)定骨折部位的作用，使骨折端不能隨便移動以防骨折端刺傷血管、神經(jīng)(三)對開放性骨折，首先要處理傷口、包扎止血，然后固定五、骨折急救骨折判斷現(xiàn)場骨折臨時固定721、上肢骨折固定法1、上肢骨折固定法732、下肢骨折固定法

2、下肢骨折固定法743、鎖骨骨折固定法3、鎖骨骨折固定法754、胸腰椎骨折5、骨盆骨折4、胸腰椎骨折5、骨盆骨折76六、班組長應(yīng)規(guī)避的安全法律風(fēng)險基礎(chǔ)法《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》專門法律《中華人民共和國消防法》《中華人民共和國道路交通安全法》六、班組長應(yīng)規(guī)避的安全法律風(fēng)險基礎(chǔ)法77（一）、安全生產(chǎn)法關(guān)注點：第四十六條：從業(yè)人員有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)。第四十九條：從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩帶和使用勞動防護用品。從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。第七十條：生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報告本單位負(fù)責(zé)人。單位負(fù)責(zé)人接到報告后，應(yīng)迅速采取措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。（一）、安全生產(chǎn)法關(guān)注點：78（一）、安全生產(chǎn)法關(guān)注點：第九十條：生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全規(guī)章制度或者安全操作規(guī)程的，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)章制度，給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人對生產(chǎn)安全事故隱瞞不報、慌報或者拖延不報的，依照前款規(guī)定處罰。（一）、安全生產(chǎn)法關(guān)注點：79（二）、消防法關(guān)注點：第五條任何單位和個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。任何單位和成年人都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。第六十三條違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，處警告或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以下拘留：（一）違反消防安全規(guī)定進入生產(chǎn)、儲存易燃易爆危險品場所的；（二）違反規(guī)定使用明火作業(yè)或者在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所吸煙、使用明火的。（二）、消防法關(guān)注點：80（二）、消防法關(guān)注點：第六十四條違反本法規(guī)定，有下列行為之一，尚不構(gòu)成犯罪的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者五百元以下罰款：（一）指使或者強令他人違反消防安全規(guī)定，冒險作業(yè)的；（二）過失引起火災(zāi)的；（三）在火災(zāi)發(fā)生后阻攔報警，或者負(fù)有報告職責(zé)的人員不及時報警的；（四）擾亂火災(zāi)現(xiàn)場秩序，或者拒不執(zhí)行火災(zāi)現(xiàn)場指揮員指揮，影響滅火救援的；（五）故意破壞或者偽造火災(zāi)現(xiàn)場的；（六）擅自拆封或者使用被公安機關(guān)消防機構(gòu)查封的場所、部位的。（二）、消防法關(guān)注點：81（三）、道路交通法關(guān)注點：第二十一條駕駛?cè)笋{駛機動車上道路行駛前，應(yīng)當(dāng)對機動車的安全技術(shù)性能進行認(rèn)真檢查；不得駕駛安全設(shè)施不全或者機件不符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等具有安全隱患的機動車。

第二十二條機動車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)遵守道路交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，按照操作規(guī)范安全駕駛、文明駕駛。飲酒、服用國家管制的精神藥品或者麻醉藥品，或者患有妨礙安全駕駛機動車的疾病，或者過度疲勞影響安全駕駛的，不得駕駛機動車。

任何人不得強迫、指使、縱容駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)和機動車安全駕駛要求駕駛機動車。（三）、道路交通法關(guān)注點：82約束人的行為；課程小結(jié)：消除物的不安全狀態(tài)；懂得急救知識；規(guī)避一些法律風(fēng)險。努力去做好上述幾點，才能夯實班組安全管理。約束人的行為；課程小結(jié)：消除物的不安全狀態(tài)；懂得急救知識；規(guī)83為了自己，為了他人，祝愿安全與您同在！金錢有價，生命無價為了自己，為了他人，祝愿安全與您同在！金錢有價，生命無價84大家都不容易感謝大家我們的目標(biāo)是零傷害大家都不容易感謝大家我們的目標(biāo)是零傷害85企業(yè)班組安全管理培訓(xùn)主講：王開斌

國家級注冊安全工程師

自治區(qū)安全生產(chǎn)專家

自治區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)化評審專家

寧夏平安安全技術(shù)服務(wù)有限公司總經(jīng)理

聯(lián)系電話子郵箱：777@163企業(yè)班組安全管理培訓(xùn)主講：王開斌

國家級注冊安全工程師

86安全第一安全第一的涵義:1、生命安全第一(生命第一重要)2、危險識別第一(要保護生命首先要知道危險在哪里)3、安全條件第一(要消除場所危險就要改善安全設(shè)施)4、教育培訓(xùn)第一(要消除不安全行為就要加強教育培訓(xùn))5、安全投入第一(要增加安全就要保證投入充足)6、安全標(biāo)準(zhǔn)第一(生命第一重要,所以安全是第一評價標(biāo)準(zhǔn))

安全第一安全第一的涵義:87班組長安全角色認(rèn)知班組長的地位和作用

班組長安全角色定位

班組長應(yīng)具備安全管理素質(zhì)

如何做好安全管理

班組長安全管理職責(zé)

班組安全教育的意義

班組長安全角色認(rèn)知班組長的班組長安全班組長應(yīng)具備如何做好班組88班組長安全角色認(rèn)知什么是安全安全是指沒有發(fā)生導(dǎo)致傷亡、職業(yè)病、中毒和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。1.1班組安全教育的意義班組安全教育的意義安全是一個涉及到社會、家庭、個人安危的極為嚴(yán)肅的問題，搞好安全生產(chǎn)從大處講，是確保企業(yè)的生產(chǎn)長周期穩(wěn)定運行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益的前提；從小處講，就是保障每個家庭、每個成員的健康幸福生活。安全貫穿于每個人的日常工作和生活之中，無論是在工作崗位上還是在下班后，一旦發(fā)生事故，受到傷害最大的是我們自己，因此要時刻保持安全警覺。新職工要從思想意識上轉(zhuǎn)變觀念，由“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”。班組長安全角色認(rèn)知什么是安全1.1班組安全教育的意義班組安全89班組長安全角色認(rèn)知1.2班組長安全管理職責(zé)公司人身安全“十大禁令”：(1)．安全教育和崗位技術(shù)考核不合格者，嚴(yán)禁獨立頂崗；(2)．不按規(guī)定著裝者，嚴(yán)禁進入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場；(3)．不戴好安全帽者，嚴(yán)禁進入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場；(4)．班前飲酒者，嚴(yán)禁進入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場；(5)．不系安全帶者，嚴(yán)禁高空作業(yè)；(6)．未采取安全措施，嚴(yán)禁進入塔、罐、容器、下水井、電纜溝等有毒、有害、缺氧作業(yè)場所作業(yè)；(7)．未摘牌斷電或采取監(jiān)護措施，嚴(yán)禁進入設(shè)備檢修或操作；(8)．機動設(shè)備或壓力容器的安全附件、防護裝置不齊全完好，嚴(yán)禁啟動使用；(9)．機動設(shè)備的轉(zhuǎn)動部件，嚴(yán)禁在運轉(zhuǎn)中擦洗或拆卸；(10)．未測定煤氣濃度，嚴(yán)禁進入煤氣區(qū)域檢修或操作。班組長安全角色認(rèn)知1.2班組長安全管理職責(zé)公司人身安全“十大90班組長安全角色認(rèn)知班組長是生產(chǎn)一線的指揮者班組長是班組建設(shè)的組織者“火車跑得快，全靠車頭帶”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者1.3班組長的地位和作用班組長安全角色認(rèn)知班組長是生產(chǎn)一線的指揮者“火車跑得快，全靠91班組長安全角色認(rèn)知1.4班組長的安全角色定位了解上級期望了解班組成員對自己的期望班組長安全角色認(rèn)知1.4班組長的安全角色定位了解上級期望92班組長安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識、操作知識、應(yīng)急知識安全管理方法、安全管理技巧思想素質(zhì)技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)3211.5班組長應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

班組長安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識、操作93班組長安全角色認(rèn)知1.6如何做好安全管理及人際相處樹立正確科學(xué)安全管理觀建立“全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò)抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章做好班組安全管理班組長安全角色認(rèn)知1.6如何做好安全管理及人際相處樹立正確科94班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會安全檢查班組現(xiàn)場安全管理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)6S管理安全培訓(xùn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理95班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會內(nèi)容問題作用技巧班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前班后會內(nèi)容問題作用技巧96班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題班前會班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的內(nèi)容班前97班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理總結(jié)、講評當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚好人好事批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施2.1.2班前會、班后會的內(nèi)容班后會班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理總結(jié)、講評當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況2.198班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短無內(nèi)容、無重點東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項班前班后會存在的問題班前班后會存在的問題班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短99班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對性強以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.1.2班前會、班后會的技巧安全100班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全檢查內(nèi)容安全檢查類型三檢制安全檢查表安全巡檢安全檢查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全檢查安全檢查三檢制安全安全巡檢安全101班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查思想、查意識查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改2.2.2安全檢查的內(nèi)容軟的方面班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查思想、查意識2.2.2安全檢查的內(nèi)容102班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境硬的方面2.2.2安全檢查的內(nèi)容班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理查生產(chǎn)設(shè)備硬的方面2.2.2安全檢查的103班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點和有害點的部門及其負(fù)責(zé)人2.2.2安全檢查的內(nèi)容重點檢查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒104班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.4三檢制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到車間車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段定完成時間班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.4三檢制定整改措施定整改責(zé)任人105班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動保護作業(yè)危險點、關(guān)鍵點應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護與場所適合工具設(shè)備隱患點安全防護措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班前檢查精神、身體、人員經(jīng)過安全檢查工106班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動保護用品使用與他人協(xié)作與溝通人員設(shè)備運行狀況安全防護措施設(shè)備有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場秩序環(huán)境班中檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、人員設(shè)備運行狀況設(shè)107班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理人員：下班后清點人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場地是否清掃干凈動火動土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理人員：下班后清點人數(shù)班后檢查2.2.4108班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一”查安全意識強不強查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求四查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一109班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢

掌握本班組個人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個性特點三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實與否抓隱患整改是否落實嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)考核制度班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.2.5安全巡檢 三掌握二抓一嚴(yán)抓安110班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理望：要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時間、地點2.2.5安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理望：要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工111班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全教育特點安全教育內(nèi)容安全教育方法安全教育班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理安全教育特點安全教育內(nèi)容安全教育方法安112班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.3.3安全教育方法理性法情景模擬法感染法情感法言傳身教法激勵法活動法心理調(diào)適法自我教育法班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理2.3.3安全教育方法理性法情景模擬法113班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性制定作業(yè)標(biāo)柱的注意事項標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義執(zhí)行作業(yè)標(biāo)114班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理目標(biāo)明確；顯示過程和結(jié)果；準(zhǔn)確、具體，避免抽象；具有可操作性；適時修訂2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)至少滿足

班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理目標(biāo)明確；2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)好115班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理身體運動時，避免出現(xiàn)不自然的姿勢；盡量避免人體重心經(jīng)常上下移動；動作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運動方向不要急劇變化動作不受限制；能不用手和眼的，就盡量不用；兩手的動作盡量小盡量借助其他工具、設(shè)備的力量2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作人員的身體運動時

班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理身體運動時，避免出現(xiàn)不自然的姿勢；2.116班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理行進道路、照明、通風(fēng)要合理分配；機械、物料、工具的位置固定，作業(yè)方便；使用人力移動物體時，盡量保持水平移動；機械的操作部分，應(yīng)安排在正常操作范圍之內(nèi)，以免怎家操作人員的精神和體力的負(fù)擔(dān)；移動物體時，可考慮利用重力操作臺、座椅的高度與操作人員相適宜；作業(yè)場地布置

2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理行進道路、照明、通風(fēng)要合理分配；作業(yè)場117班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理盡量使用工具、夾具代替徒手操作；將操作桿或手把等設(shè)置在操作者的身體不移動就可以進行操作的地方；操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。使用工具與設(shè)備

2.4.5一個好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理盡量使用工具、夾具代替徒手操作；使用工118辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章辨識控制危險源辨識控制危險源消除習(xí)慣性違章危險源概述危險源辨識與評價反習(xí)慣性違章反習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章引發(fā)事故危險源控制事故預(yù)防原理安全概念安全原理辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章辨識控制危險源辨識控制危險源消119辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章軌跡交叉論安全原理海因里希事故連鎖理論墨菲定律預(yù)防為主辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章軌跡交叉論安全原理海因里希事120辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。。定義

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理121辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理122辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理123辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論軌跡交叉論認(rèn)為，在一個系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉，就會造成事故辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論軌跡交叉124辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論控制人的不安全行為防止和避免人和物的運動軌跡的交叉是避免事故發(fā)生的根本出路控制物的不安全狀態(tài)預(yù)防事故的三個方面辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論控制人的125辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.3.2危險源特征是具有潛在危險的源點或部位，是爆發(fā)事故的源頭，是能量、危險物質(zhì)集中的核心，是能量從那里傳出來或爆發(fā)的地方。危險源的實質(zhì)

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.3.2危險源特征是具有潛126辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章存在條件是指危險源所處的物理、化學(xué)狀態(tài)和約束條件狀態(tài)。潛在危險性是指一旦觸發(fā)事故，可能帶來的危害程度或損失大小，或者說危險源可能釋放的能量強度或危險物質(zhì)量的大小。觸發(fā)因素雖然不屬于危險源的固有屬性，但它是危險源轉(zhuǎn)化為事故的外因，而且每一類型的危險源都有相應(yīng)的敏感觸發(fā)因素預(yù)防事故的三個方面3.3.2危險源特征辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章存在條件是指危險源所處的物理、127辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動在特定工作系統(tǒng)中，為了完成特定任務(wù)或特定功能而進行的活動。作業(yè)活動中一般包括人、物、作業(yè)環(huán)境、管理等幾個方面的要素定義

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動在特定128辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動環(huán)境管理作業(yè)活動物人辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動環(huán)境管129辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章劃分原則劃分作業(yè)活動應(yīng)以合理性為原則應(yīng)符合員工作業(yè)習(xí)慣和客觀實際情況3.4.1劃分作業(yè)活動辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章劃分原則劃分作業(yè)活動應(yīng)以合理性130辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章按生產(chǎn)流程階段名稱劃分

按作業(yè)任務(wù)名稱劃分

按工藝裝置控制名稱劃分

按照作業(yè)區(qū)域名稱劃分

劃分作業(yè)活動的方法3.4.1劃分作業(yè)活動辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章按生產(chǎn)流程階段名稱劃分按作業(yè)131辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章危險源控制安全對策措施基本要求危險源控制危險源控制安全技術(shù)措施等級順序安全技術(shù)措施具體原則安全對策措施概要內(nèi)容1.2.3.4.辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章危險源控制安全對策措施基本要求132辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章能消除或減弱生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危險、危害

處置危險和有害物，并降低到國家規(guī)定的限值內(nèi)

能有效地預(yù)防重大事故和職業(yè)危害的發(fā)生預(yù)防生產(chǎn)裝置失靈和操作失誤產(chǎn)生的危險、危害

發(fā)生意外事故時，能為遇險人員提供自救和互救條件

3.5.1安全對策措施基本要求

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章能消除或減弱生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危133辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章指示性安全技術(shù)措施

管理安全措施直接安全技術(shù)措施

間接安全技術(shù)措施

檢測報警裝置警示標(biāo)志等措施

安全操作規(guī)程安全教育培訓(xùn)個體防護用品本質(zhì)安全安全防護裝置3.5.2安全技術(shù)措施等級順序

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章指示性安全管理安全直接安全間接134辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.5.3安全技術(shù)措施應(yīng)遵循的具體原則

安全色安全標(biāo)志

局部通風(fēng)排毒低毒代替高毒降溫措施避雷裝置消除靜電裝置減振裝置預(yù)防

減弱

隔離連鎖

警告

遙控作業(yè)安全罩防護屏隔離操作室安全距離防毒面具

連鎖裝置安全閥安全屏護漏電保護裝置安全電壓熔斷器防爆膜

無害化工藝技術(shù)無害代替有害自動化作業(yè)遙控技術(shù)

消除

辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.5.3安全技術(shù)措施應(yīng)遵循的135辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章廠址及廠區(qū)平面布置的對策措施；防火、防爆對策措施；電氣安全對策措施；機械傷害對策措施；其他安全對策措施（包括：高處墜落、物體打擊、安全色、安全標(biāo)志等方面）。有害因素控制對策措施（包括：塵、毒、窒息、噪聲和振動等有害因素的控制對策措施）安全管理方面的對策措施3.5.4安全對策措施概要的內(nèi)容

對策措施概要辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章廠址及廠區(qū)平面布置的對策措施；136辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征班組反習(xí)慣性違章重點班組反習(xí)慣性違章重要環(huán)節(jié)指揮性違章和作業(yè)性違章反習(xí)慣性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特137辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.1違章含義違章出現(xiàn)違反國家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的現(xiàn)場規(guī)程、管理制度、規(guī)定而進行工作作業(yè)的行為，或者出現(xiàn)所管設(shè)備與上述制度、規(guī)定不吻合甚至抵觸的情況。行為性違章裝置性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.1違章含義違章出現(xiàn)違反138辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長期沿襲下來的作業(yè)行為，實質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。3.6.2習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工139辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.3習(xí)慣性違章特征

頑固性習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不以為然有影響力很強的傳染力，危害幾代人事故必然性習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機率越大辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.3習(xí)慣性違章特征頑固1403.6.4反習(xí)慣性違章班組是重點

受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實狀況

反習(xí)慣性違章，班組是重點1.受害者多是操作者，班組聚集了操作者2.大部分違章在班組3.安全生產(chǎn)上緊下松班組是重點辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.4反習(xí)慣性違章班組是重點受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實狀況反習(xí)1413.6.5班組反習(xí)慣性違章重點環(huán)節(jié)第七步第六步第五步搞好安全教育第四步搞好危險源控制第三步搞好6S現(xiàn)場管理第二步第一步開好班前班后會搞好每周安全日活動實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)進行事故演練辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.5班組反習(xí)慣性違章重點環(huán)節(jié)第七步第六步第五步搞好安全142辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.6習(xí)慣性違章特征

作業(yè)現(xiàn)場或崗位行為TitleinhereTitleinhere作為性違章不作為行為對象表現(xiàn)形式調(diào)度指揮時行為不顧主客觀條件，強令作業(yè)人員冒險作業(yè)作業(yè)人員操作人員主體工作負(fù)責(zé)人指揮性違章作業(yè)性違章辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章3.6.6習(xí)慣性違章特征作業(yè)143二、班組安全事故應(yīng)急救援目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。救人原則：快搶、快救、快送，即“三快”。先救命后救傷班組急救的目的和原則二、班組安全事故應(yīng)急救援目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，144第一項、班組安全事故的應(yīng)急處置流程班組發(fā)生安全事故立即采取自救，如果涉及到人員受傷，立即送往公司醫(yī)療點或立即撥打“120”急救立即上報工段長和車間安全管理員維護現(xiàn)場秩序和保護事發(fā)現(xiàn)場以備調(diào)查班組長班組長班組長第一項、班組安全事故的應(yīng)急處置流程班組發(fā)生安全事故立即采取自145一、基本急救知識與技術(shù)

1、呼吸中斷急救法——人工呼吸法2、心臟停止跳動急救法——胸外心臟擠壓法3、止血法4、骨折急救5、中暑急救一、基本急救知識與技術(shù)1461）、意識突然喪失，病人昏倒于各種場合2）、大動脈搏動消失（頸、股動脈）3）、病人有臨終呼吸，倒氣、嘆息樣呼吸4）、面色蒼白或轉(zhuǎn)為紫紺5）、瞳孔散大6）、部分病人有短暫抽搐,隨即全身肌肉松軟心跳呼吸突然停止時的表現(xiàn)（一）、呼吸中斷急救法——人工呼吸法1）、意識突然喪失，病人昏倒于各種場合心跳呼吸突然停止時的表147具體操作步驟如下——(1)判定病人有無意識輕搖動病人肩部，高聲喊叫“喂，你怎么啦？”若無反應(yīng)，立即用手指按人中穴約5秒鐘（2）將病人放置呈仰臥位，頭、頸、軀干平直無扭曲，雙手放于軀干兩側(cè)；整體轉(zhuǎn)動時要注意保護頸部，一手托住頸部，另一手扶住肩部使病人平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動至仰臥位判斷意識和暢通氣道具體操作步驟如下——(1)判定病人有無意識（2）將病人放置148（3）暢通氣道仰頭舉頦法（或仰頭舉頜從法）：一手置于前額使頭部后仰，另一手的食指與中指置于下頜骨近下頦或下頜處，抬起下頦（頜）（4）判斷呼吸在暢通氣道之后用耳貼近病人口鼻，面部側(cè)向病人胸腹部，目視病人胸腹部有無起伏、感覺病人呼吸道有無氣體排出、耳聽病人呼吸道有無氣流通過的聲音，觀察5秒鐘，無呼吸者，立即作人工呼吸。保持呼吸道通暢和判斷呼吸（3）暢通氣道（4）判斷呼吸保持呼吸道通暢和判斷呼吸149在保持呼吸道暢通和病人口部張開的位置下進行：用扶按前額之首的拇指與食指，捏閉病人的鼻孔，搶救者深吸氣后吹氣兩口，每次吹入的氣體量為800-1200毫升進行救治時，每按壓胸部30次，吹氣兩口即30∶2口對口人工呼吸在保持呼吸道暢通和病人口部張開的位置下進行：用扶按150（二）、心臟停止跳動急救法——胸外心臟擠壓法部位：胸骨中下1/3交界處或胸骨下切跡上方二橫指上方的胸骨正中部位即位按壓區(qū)胸外按壓術(shù)按壓頻率：80-100次/分按壓深度：成人4-55-13歲3（二）、心臟停止跳動急救法——胸外心臟擠壓法部位：胸骨151（三）、止血法止血的重要性動脈損傷，會引起大出血，如果搶救不及時或處理不當(dāng)，就因失血性休克而危及生命，一般失血達到總血量的20％以上，就會出現(xiàn)血壓下降、休克等嚴(yán)重癥狀；失血超過總量的40％以上就會危及生命；及時止血，可挽救傷員的生命。（三）、止血法止血的重要性152止血的方法1、加壓包扎止血法用消毒紗布（墊）覆蓋傷口后，再用較大紗布覆蓋在傷口上直接加壓或用三角巾、繃帶加壓包扎止血的方法1