部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地二

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地1課文在寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫(xiě)到了大的場(chǎng)面開(kāi)國(guó)大典中的閱兵式交流平臺(tái)課文在寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫(xiě)了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景如《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)閱兵式時(shí)又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫(xiě)場(chǎng)面的?和同學(xué)交流。交流◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)?在自己的習(xí)作中4

運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過(guò)去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹(shù)上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，?shù)上的小麻雀蹦得多歡樂(lè)！運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的5◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。詞句段運(yùn)用◆起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。

◆那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。用上畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更加形象具體。◆起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲◎?qū)懭宋镎f(shuō)話(huà)時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。詞句段運(yùn)用◎?qū)懭宋镎f(shuō)話(huà)時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)◆這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語(yǔ)……

◆清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”。

◆“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)?！暨@兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想

◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話(huà)一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬Γ荒樈辜?“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說(shuō)“有關(guān)的詞語(yǔ)……◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話(huà)一出口◆

◆這時(shí)小亮發(fā)話(huà)了：“老師，對(duì)不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?jiàn)，你和爸吵得不可開(kāi)交時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我的感受?！薄簟暨@時(shí)小亮發(fā)話(huà)了：“老師，對(duì)不起，是我

◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對(duì)著話(huà)筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切12◎注意行款整齊，布局合理?！驎?shū)寫(xiě)要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。◎養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。書(shū)寫(xiě)提示◎注意行款整齊，布局合理。書(shū)寫(xiě)提示13部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地二日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國(guó)]諸葛亮

這句話(huà)的意思是表示忠心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，一直到死為止。日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。這句話(huà)的意思是表示忠◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植

這句話(huà)的意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。這句話(huà)的意思是為國(guó)家解危難◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱

這句話(huà)的意思是祖宗留下來(lái)的土地,我們無(wú)論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人。◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！蛭槐拔锤彝鼞n(yōu)國(guó)?！猍宋]陸游

這句話(huà)的意思是地位低也不敢忘記為國(guó)家擔(dān)憂(yōu)?！蛭槐拔锤彝鼞n(yōu)國(guó)。這句話(huà)的意思是地位低也不敢忘記為國(guó)夜行黃沙道中

深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)變得明亮起來(lái)，驚動(dòng)了在枝頭上棲息的山鵲，引起樹(shù)枝搖曳；清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時(shí)，詞人正行進(jìn)在黃沙道中，一路上聞到了稻花的香氣，田間的青蛙也不斷的鳴叫，它們仿佛在高興地談?wù)撝衲甓ㄊ且粋€(gè)豐收的好年頭。

烏云四起，遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，驟雨初來(lái)，雨滴已經(jīng)灑向山前。熟悉的茅店就在社廟樹(shù)林邊，過(guò)了小溪的石橋，再轉(zhuǎn)個(gè)彎，那茅店便突然出現(xiàn)在眼前。真是喜出望外呀！夜行黃沙道中深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間何時(shí)？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？2.天氣情況是怎樣的？3.這首詞描寫(xiě)了哪些景物？通過(guò)這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？思考1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間何時(shí)？按照什么樣的順序？從哪些1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間是什么時(shí)候？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？夏季半夜從高處到低處清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香……2.天氣情況是怎樣的？

月明天晴

1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間是什么時(shí)候？按照什么樣的順序？這首詞描寫(xiě)了月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，詩(shī)人把這些形象巧妙地組織起來(lái)，卻讓我們感受到一種恬靜的美。3.這首詞描寫(xiě)了哪些景物？通過(guò)這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？這首詞描寫(xiě)了月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，詩(shī)人把這些形象巧4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？聯(lián)想、擬人、表面寫(xiě)蛙，實(shí)際寫(xiě)詩(shī)人自己的喜悅之情4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭這首詞表達(dá)了作者怎樣的情懷？

這首詞勾畫(huà)了一幅江南山村的盛夏月夜圖，抒發(fā)了詞人眼見(jiàn)豐收在望的喜悅和怡然自得的心態(tài)。這首詞表達(dá)了作者怎樣的情懷？這首詞勾畫(huà)了一幅江南山村西江月·井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。課外拓展西江月·井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。課外拓展小試身手

請(qǐng)同學(xué)以“西江月”為詞牌名，“課間操”為題目，發(fā)揮想象，大膽動(dòng)筆，寫(xiě)一首詞。小試身手請(qǐng)同學(xué)以“西江月”為詞牌名，“課間操”為題西江月課間操軍樂(lè)聲聲動(dòng)心，迅速集隊(duì)走廊，步伐豪邁向操場(chǎng)，動(dòng)作齊迎朝陽(yáng)。玩游戲跳繩忙，齊跑操愛(ài)乒乓，今看我輩朝氣揚(yáng)，積極向上樂(lè)觀。西江月課間操軍樂(lè)聲聲動(dòng)心，迅速集隊(duì)走廊，步伐豪邁向操場(chǎng)，動(dòng)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地28課文在寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫(xiě)到了大的場(chǎng)面開(kāi)國(guó)大典中的閱兵式交流平臺(tái)課文在寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫(xiě)了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景如《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)閱兵式時(shí)又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫(xiě)場(chǎng)面的?和同學(xué)交流。交流◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)?在自己的習(xí)作中31

運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過(guò)去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹(shù)上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，?shù)上的小麻雀蹦得多歡樂(lè)！運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的32◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。詞句段運(yùn)用◆起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。

◆那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。用上畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更加形象具體?！羝鸪跏侨珗?chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲◎?qū)懭宋镎f(shuō)話(huà)時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。詞句段運(yùn)用◎?qū)懭宋镎f(shuō)話(huà)時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)◆這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語(yǔ)……

◆清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”。

◆“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)?！暨@兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想

◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話(huà)一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬?，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說(shuō)“有關(guān)的詞語(yǔ)……◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話(huà)一出口◆

◆這時(shí)小亮發(fā)話(huà)了：“老師，對(duì)不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?jiàn)，你和爸吵得不可開(kāi)交時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我的感受?！薄簟暨@時(shí)小亮發(fā)話(huà)了：“老師，對(duì)不起，是我

◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對(duì)著話(huà)筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切39◎注意行款整齊，布局合理。◎書(shū)寫(xiě)要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。書(shū)寫(xiě)提示◎注意行款整齊，布局合理。書(shū)寫(xiě)提示40部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地二日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國(guó)]諸葛亮

這句話(huà)的意思是表示忠心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，一直到死為止。日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。這句話(huà)的意思是表示忠◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植

這句話(huà)的意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。這句話(huà)的意思是為國(guó)家解危難◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱

這句話(huà)的意思是祖宗留下來(lái)的土地,我們無(wú)論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人。◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！蛭槐拔锤彝鼞n(yōu)國(guó)?！猍宋]陸游

這句話(huà)的意思是地位低也不敢忘記為國(guó)家擔(dān)憂(yōu)。◎位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。這句話(huà)的意思是地位低也不敢忘記為國(guó)夜行黃沙道中

深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)變得明亮起來(lái)，驚動(dòng)了在枝頭上棲息的山鵲，引起樹(shù)枝搖曳；清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時(shí)，詞人正行進(jìn)在黃沙道中，一路上聞到了稻花的香氣，田間的青蛙也不斷的鳴叫，它們仿佛在高興地談?wù)撝衲甓ㄊ且粋€(gè)豐收的好年頭。

烏云四起，遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，驟雨初來(lái)，雨滴已經(jīng)灑向山前。熟悉的茅店就在社廟樹(shù)林邊，過(guò)了小溪的石橋，再轉(zhuǎn)個(gè)彎，那茅店便突然出現(xiàn)在眼前。真是喜出望外呀！夜行黃沙道中深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間何時(shí)？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？2.天氣情況是怎樣的？3.這首詞描寫(xiě)了哪些景物？通過(guò)這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？思考1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間何時(shí)？按照什么樣的順序？從哪些1.寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間是什么時(shí)候？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？夏季半夜從高處到低處清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香……2.天氣情況是怎樣的？

月明天晴

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