老舍《我的母親》教案課件

媽媽，我愛你……母慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。《游子吟》媽媽，我愛你……母慈母手中線，游子身上衣。《游子吟》1世上只有

—獻(xiàn)給母親的歌望著你講也許更易濃于水的三個字

從我降世一開始到永遠(yuǎn)不休止

你亦是我支柱動力和意義

youmakemecry,makemesmile,

makemefeeltheloveistrue

謝謝你的關(guān)顧與及無償?shù)膼圩o(hù)

年月漫漫多艱苦

你也永遠(yuǎn)優(yōu)先擔(dān)心我喜惡

唯恐我并未得到最貼身保護(hù)

ohiloveyou!

但是我知你都有夢仍將一生給我用

全個世界幾多種愛與愛在互動

也未及這種愛能完全獻(xiàn)奉

yesido,

ialwaysdo

世上只有

—獻(xiàn)給母親的歌望著你2老舍《我的母親》教案課件3想一想1.你知道母親的生日嗎？２.你知道母親的心愿嗎？３.你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？想一想1.你知道母親的生日嗎？4我的母親第一課時第二課時1我的母親第一課時第二課時15老舍《我的母親》教案課件6老舍(1899——1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。老舍故居了解作者老舍(1899——1966)老舍故居了解作者7老舍一生寫了約計800萬字的作品。主要著作有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《駱駝祥子》《四世同堂》；中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《龍須溝》《茶館》；另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。老舍一生寫了約計800萬字的作品。8老舍《我的母親》教案課件9老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運(yùn)用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》《上任》《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。10已經(jīng)學(xué)過的他的文章：《濟(jì)南的冬天》已經(jīng)學(xué)過的他的文章：《濟(jì)南的冬天》111942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅強(qiáng)與酸辛、終生的剛強(qiáng)與貧苦。寫作背1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到121、聽課文朗讀。2、學(xué)習(xí)文章中比較生疏的字詞；3、理清文章的記敘順序，把握作者的思路；4、整體感知母親的形象。初

讀

課文1、聽課文朗讀。初

讀

課13外甥：肥美：姥姥：家譜：出閣：敷衍：撮土：款待：學(xué)習(xí)字詞sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書。出嫁。fūyǎn辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。cuō聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。外甥：學(xué)sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，14份禮：刮痧：絞臉：庚子鬧“拳”：學(xué)習(xí)字詞fèn若干人均攤等份額的錢同辦一件事。shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。jiǎo用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細(xì)毛。庚：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動。份禮：學(xué)fèn若干人15籌劃：撐持：廿：供給：擁擠不堪：逆子：就寢：便利：chóu謀劃。chēng支撐維持之意。niàn二十。jǐ①滿足社會購買力的需要；②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。kān人或車船等緊緊地擠在一起，不能承受。nì不孝順的兒子。上床睡覺。biàn不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜?。學(xué)習(xí)字詞籌劃：chóu謀劃。chēng支撐維持之意。niàn二十16學(xué)一學(xué)１．文章記敘了母親的哪些事情？概括母親的性格特征。2．作者在文中通過哪些細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母親對子女的感情？學(xué)一學(xué)１．文章記敘了母親的哪些事情？概括母親的性格特征。17理清思路母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母按時間順序來記敘理母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半18分析形象母親的性格品德母親母親對“我”的影響分母親母親母親19分析形象母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她；她寧吃虧，不逗氣……給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無辦法中想出辦法來……待人熱情堅強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實善良送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象慈愛明理分母親獨(dú)立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐；默默忍受姑母；給親友幫忙20學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；給“我”生命的教育。分析形象母親對“我”的影響給予生命，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。母親學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；分母親給予生命，母親21文章以時間

為序組織材料，以

母親對“我”的生命的教育

為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小結(jié)文章以時間為序組織材料，以母親對“我”的生命的教育為22暢所欲言談感受（可以就文中你感受最深的語句、段落或全文談自己的感受或體會）。說一說說一說23生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的241、說說你的母親是怎樣一個人。2、母親對你的影響有哪些？舉例說明。3、你最想對母親說些什么？拓展體驗1、說說你的母親是怎樣一個人。拓25慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，26畢淑敏的《孝心無價》寫到：有些事情當(dāng)我們年輕之時無法懂得,而當(dāng)我們懂得時候已不再年輕,世上有些東西可以禰補(bǔ),有些東西永遠(yuǎn)無法禰補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一聲問候;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分……但在孝的天平上他們等值,只是天下的兒女門一定要抓緊啊,趁我們父母健在的光陰!!!畢淑敏的《孝心無價》寫到：27課外閱讀推薦1.胡適的《我的母親》。試把兩位作者的文章進(jìn)行比較閱讀。2.畢淑敏的《孝心無價》。課外閱讀推薦1.胡適的《我的母親》。試把兩位作者的文章進(jìn)行比281、自制一張小卡片，把自己想說的話寫在上面，送給自己的母親。2、以《我的父親》為題，寫一篇300字左右的文章。作業(yè)1、自制一張小卡片，把自己想說的話寫在上面，送給自己的母親。29再見再見30我的母親第一課時第二課時1我的母親第一課時第二課時131復(fù)習(xí)導(dǎo)入描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫：就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入描寫人物的方法有：32學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的？細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的？細(xì)節(jié)描寫33找出文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會，并談?wù)勛约旱母惺堋＠?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫法將母親辛勞的程度逼真地展示了出來。這一細(xì)節(jié)，具體而生動地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。找出文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會，并談?wù)勛约旱母惺堋W(xué)習(xí)寫34例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫法“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。增強(qiáng)了表達(dá)效果。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破35學(xué)習(xí)寫法例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭幼麟[含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。學(xué)習(xí)寫法例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走36例4、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般丁?、“嘆”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動和感情變化，言語不多，但令人感動。“去吧，小子！”——母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫法例4、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶37成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動傳神；又表達(dá)了母親對兒女們的深厚情感，感人至深。學(xué)習(xí)寫法小結(jié)：成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了母親38文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對母親的思念與熱愛，請從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺堋Ｆ肺墩Z言文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即39例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉，還說什么呢？心痛！心痛！品味語言例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并40這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對母親的懷念和熱愛，增強(qiáng)了文章的感染力。

——以敘事為主，兼以議論、抒情。品味語言語言特色之一這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對母親的41以樸實無華的語言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。品味語言語言特色之二以樸實無華的語言表達(dá)淳厚的情感。品味語言語言特色之二42例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中“找飯吃”寫得通俗極了。例3：可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。品味語言語言特色之二例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。品味語言語43語言的形式美（1）句式的整齊之美。即對偶成文或排比成文，“整齊而不雷同，勻稱而不呆板”，讀之上口，聽之有力，極富表現(xiàn)力。例：我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。近乎排比的句式寫下了母親對于“我”的根本意義，感情熱烈誠摯。語言特色之三品味語言語言的形式美語言特色之三品味語言44（2）句式的抑揚(yáng)之美，即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交，而幾句話連用則要注意尾句平仄的互相呼應(yīng)。例：皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕……（3）句式的錯落之美。整段文字中或駢散結(jié)合，或用語上的雅俗結(jié)合，參差有變，就顯出一種錯落之美來。例：第11段中用了一些俗語，也有并列句，交錯變化，卻有哲理，有韻味，有錯落之美。語言特色之三品味語言（2）句式的抑揚(yáng)之美，即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交，而幾句45老舍是一位語言大師，他的語言猶如甘草，細(xì)細(xì)咀嚼，在平淡樸素中可以品出許許多多的味道。那么，你喜歡文中的哪些語句，大聲朗讀出來，談?wù)劯惺堋Ｆ肺墩Z言談一談老舍是一位語言大師，他的語言猶如甘草，細(xì)細(xì)咀嚼，在平淡樸素中461、仿句練習(xí)。（1）失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。失去了慈母便像……（2）我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我之能……是……，我之能……是……。體驗拓展（注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ㄗ⒁饩涫降恼R對稱）1、仿句練習(xí)。體驗拓展（注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ㄗ⒁饩涫降恼R472、口頭向大家介紹一位家庭成員，注意要突出特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。3、你和父母的關(guān)系有出現(xiàn)過矛盾嗎？你是如何解決這些矛盾的？并用一句話來概括你對親情的體驗。體驗拓展2、口頭向大家介紹一位家481、你還知道哪些有關(guān)親情的名句，說一說，和大家一起分享。遷移延伸誰言寸草心，報得三春暉。

——孟郊《游子吟》身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

——《孝經(jīng)?開宗明義章》

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽。

——冰心歲月給母親帶來憂愁，但并未使她的愛減去半分。

——[英國]華茲華斯

1、你還知道哪些有關(guān)親情的名句，說一說，和大家一起分49遷移延伸2、你還知道哪些感人的親情故事？孟母三遷岳母刺字朱自清《背影》遷移延伸2、你還知道哪些感人的親情故事？孟母三遷岳母刺字朱50感受母愛，仿照句式：母愛是對懷中嬰兒的甜甜親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是手把手教孩子寫字的苦苦耐心，，。母愛是人世間最圣潔、最偉大、最無私、最永恒的親情。是期盼兒女成才的憂郁眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋，感受母愛，仿照句式：母愛是對懷中嬰兒的甜甜親吻，是拍著嬰兒51作業(yè)

春去秋來，又是一年，我們每個人都在母愛光環(huán)的照耀下成長。在新年來臨之際，請你以“媽媽，我想對您說”為題，寫一封信給母親。作業(yè)

春去秋來，又是一年，我們每個人都在母愛光環(huán)的照521、課后學(xué)唱一首送給父母親的歌曲，唱給家人聽。2、收集一些有關(guān)親情的故事、言論和文學(xué)作品。1、課后學(xué)唱一首送給父母親的歌曲，唱給家人聽。53再親情無價再親情無價54媽媽，我愛你……母慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。《游子吟》媽媽，我愛你……母慈母手中線，游子身上衣?！队巫右鳌?5世上只有

—獻(xiàn)給母親的歌望著你講也許更易濃于水的三個字

從我降世一開始到永遠(yuǎn)不休止

你亦是我支柱動力和意義

youmakemecry,makemesmile,

makemefeeltheloveistrue

謝謝你的關(guān)顧與及無償?shù)膼圩o(hù)

年月漫漫多艱苦

你也永遠(yuǎn)優(yōu)先擔(dān)心我喜惡

唯恐我并未得到最貼身保護(hù)

ohiloveyou!

但是我知你都有夢仍將一生給我用

全個世界幾多種愛與愛在互動

也未及這種愛能完全獻(xiàn)奉

yesido,

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世上只有

—獻(xiàn)給母親的歌望著你56老舍《我的母親》教案課件57想一想1.你知道母親的生日嗎？２.你知道母親的心愿嗎？３.你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？想一想1.你知道母親的生日嗎？58我的母親第一課時第二課時1我的母親第一課時第二課時159老舍《我的母親》教案課件60老舍(1899——1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。老舍故居了解作者老舍(1899——1966)老舍故居了解作者61老舍一生寫了約計800萬字的作品。主要著作有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《駱駝祥子》《四世同堂》；中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《龍須溝》《茶館》；另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。老舍一生寫了約計800萬字的作品。62老舍《我的母親》教案課件63老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時尚，運(yùn)用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》《上任》《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。64已經(jīng)學(xué)過的他的文章：《濟(jì)南的冬天》已經(jīng)學(xué)過的他的文章：《濟(jì)南的冬天》651942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅強(qiáng)與酸辛、終生的剛強(qiáng)與貧苦。寫作背1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到661、聽課文朗讀。2、學(xué)習(xí)文章中比較生疏的字詞；3、理清文章的記敘順序，把握作者的思路；4、整體感知母親的形象。初

讀

課文1、聽課文朗讀。初

讀

課67外甥：肥美：姥姥：家譜：出閣：敷衍：撮土：款待：學(xué)習(xí)字詞sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書。出嫁。fūyǎn辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。cuō聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。外甥：學(xué)sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，68份禮：刮痧：絞臉：庚子鬧“拳”：學(xué)習(xí)字詞fèn若干人均攤等份額的錢同辦一件事。shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。jiǎo用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細(xì)毛。庚：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動。份禮：學(xué)fèn若干人69籌劃：撐持：廿：供給：擁擠不堪：逆子：就寢：便利：chóu謀劃。chēng支撐維持之意。niàn二十。jǐ①滿足社會購買力的需要；②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。kān人或車船等緊緊地擠在一起，不能承受。nì不孝順的兒子。上床睡覺。biàn不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜?。學(xué)習(xí)字詞籌劃：chóu謀劃。chēng支撐維持之意。niàn二十70學(xué)一學(xué)１．文章記敘了母親的哪些事情？概括母親的性格特征。2．作者在文中通過哪些細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母親對子女的感情？學(xué)一學(xué)１．文章記敘了母親的哪些事情？概括母親的性格特征。71理清思路母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母按時間順序來記敘理母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半72分析形象母親的性格品德母親母親對“我”的影響分母親母親母親73分析形象母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她；她寧吃虧，不逗氣……給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無辦法中想出辦法來……待人熱情堅強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實善良送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象慈愛明理分母親獨(dú)立撫養(yǎng)三個子女和父親的寡姐；默默忍受姑母；給親友幫忙74學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；給“我”生命的教育。分析形象母親對“我”的影響給予生命，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。母親學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；分母親給予生命，母親75文章以時間

為序組織材料，以

母親對“我”的生命的教育

為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小結(jié)文章以時間為序組織材料，以母親對“我”的生命的教育為76暢所欲言談感受（可以就文中你感受最深的語句、段落或全文談自己的感受或體會）。說一說說一說77生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的781、說說你的母親是怎樣一個人。2、母親對你的影響有哪些？舉例說明。3、你最想對母親說些什么？拓展體驗1、說說你的母親是怎樣一個人。拓79慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，80畢淑敏的《孝心無價》寫到：有些事情當(dāng)我們年輕之時無法懂得,而當(dāng)我們懂得時候已不再年輕,世上有些東西可以禰補(bǔ),有些東西永遠(yuǎn)無法禰補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一聲問候;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分……但在孝的天平上他們等值,只是天下的兒女門一定要抓緊啊,趁我們父母健在的光陰!!!畢淑敏的《孝心無價》寫到：81課外閱讀推薦1.胡適的《我的母親》。試把兩位作者的文章進(jìn)行比較閱讀。2.畢淑敏的《孝心無價》。課外閱讀推薦1.胡適的《我的母親》。試把兩位作者的文章進(jìn)行比821、自制一張小卡片，把自己想說的話寫在上面，送給自己的母親。2、以《我的父親》為題，寫一篇300字左右的文章。作業(yè)1、自制一張小卡片，把自己想說的話寫在上面，送給自己的母親。83再見再見84我的母親第一課時第二課時1我的母親第一課時第二課時185復(fù)習(xí)導(dǎo)入描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫：就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入描寫人物的方法有：86學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的？細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的？細(xì)節(jié)描寫87找出文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會，并談?wù)勛约旱母惺?。?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫法將母親辛勞的程度逼真地展示了出來。這一細(xì)節(jié)，具體而生動地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。找出文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會，并談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)習(xí)寫88例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫法“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。增強(qiáng)了表達(dá)效果。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破89學(xué)習(xí)寫法例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭幼麟[含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。學(xué)習(xí)寫法例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走90例4、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。“愣”、“嘆”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動和感情變化，言語不多，但令人感動。“去吧，小子！”——母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫法例4、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶91成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動傳神；又表達(dá)了母親對兒女們的深厚情感，感人至深。學(xué)習(xí)寫法小結(jié)：成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了母親92文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對母親的思念與熱愛，請從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺?。品味語言文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即93例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉，還說什么呢？心痛！心痛！品味語言例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并94這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對母親的懷念和熱愛，增強(qiáng)了文章的感染力。

——以敘事為主，兼以議論、抒情。品味語言語言特色之一這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對母親的95以樸實無華的語言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。品味語言語言特色之二以樸實無華的語言表達(dá)淳厚的情感。品味語言語言特色之二96例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中“找飯吃”寫得通俗極了。例3：可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。品味語言語言特色之二例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。品味語言語97語言的形式美（1）句式的整齊之美。即對偶成文或排比成文，“整齊而不雷同，勻稱而不呆板”，讀之上口，聽之有力，極富表現(xiàn)力。例：我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。近乎排比的句式寫下了母親對于“我”的根本意義，感情熱烈誠摯。語言特色之三品味語言語言的形式美語言特色之三品味語言98（2）句式的抑揚(yáng)之美，即一句話