21一年級體育教學總結(09大新)

21-1-1一年級體育教學總結(09大新)21-1-1一年級體育教學總結(09大新)

刁坊鎮(zhèn)大新小學一年級體育教學工作總結

（201*-201*）

為了使學生更好地把握體育的根本學問、技術、技能，有效地增加學生的體質(zhì)。提高課堂教學質(zhì)量，不斷提高學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性。把“被動的要我學“，變?yōu)椤爸鲃拥奈乙獙W“，并且“喜愛學“。在教學實踐中采納設置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學方法去調(diào)動學生的學習主動性、積極性。這樣能更好地完成體育教學任務，收到良好的課堂教學效果。

現(xiàn)對本年的工作做如下總結：1、學生上課積極性高，能在教師的要求下積極熬煉，對學生本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)2、通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學生消退了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的暖和，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面進展。3、整個體育教學，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極熬煉，又使學生在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。4、在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行屢次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的把握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿意了不同類型學生的要求。5、通過不同類型的球類運動及嬉戲，，使學生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學生對參與體育熬煉的興趣。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。首先，我特殊重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學生科學的熬煉身體并安康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規(guī)律的培育。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學討論科學的教學方法和組織方法奠定根底。最終，我在教學中特殊重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進展思想教育。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

大新小學

201*年7月

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刁坊鎮(zhèn)大新小學一年級體育教學工作規(guī)劃

（201*-201*）

新的學期開頭了，為了開展良好的教學工作，進展有步驟的教學，順當完本錢年的教學任務，依據(jù)學校工作安排，特制定本年的教學規(guī)劃。

一：教材分析

小學一年級的教材較為簡潔，本冊教材內(nèi)容有：體育根底學問、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳動和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內(nèi)容簡潔，但全是根底的東西，而且一年級的學生年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新奇的，什么對他們來說也是從零做起的，喜愛承受新學問，但對某些難度教大的學問承受較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比擬差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進展組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二、教學目標及重難點。

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

三、教學重難點。1、教學重點：重點是田徑的各種跳動和投擲動作2、教學難點：各種體操動作。四：教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要依據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓嬉戲于教學，既能保證智力的進展，又能幫忙學生培育手腦并用力量，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培育了學生喜愛體育活動的習慣，為終身體育熬煉思想打下根底。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的進展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化顏色濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參加。用嬉戲教學法，可避開以上缺陷，較好的完成小學一年級教學