半命題作文的審題課件

半命題作文的審題半命題作文審題立意半命題作文審題立意1借你一雙慧眼—半命題作文審題立意的思維方法借你一雙慧眼—半命題作文審題立意的思維方法2

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，3半命題作文的特點(diǎn)半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文形式。由于它處在"命"與"非命"，"限制"與"非限制"之間，考生對(duì)題目還具有"一半"，甚至是"一多半"的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。如"假如我是"這一題目，可以補(bǔ)語(yǔ)文老師、班主任、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、解放軍、環(huán)保專家，也可以補(bǔ)山川、小草、風(fēng)、雨、雷、電等，還可以補(bǔ)時(shí)間、真理等。半命題作文的特點(diǎn)半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)4

半命題作文擬題常出現(xiàn)的問(wèn)題？《挫折也美麗》《失敗也美麗》擬題雷同《生活也美麗》《板書(shū)也美麗》擬題寬泛擬題隨意

《——也美麗》半命題作文擬題常出現(xiàn)的問(wèn)題？《挫折也美麗》擬題雷同5限制部分命題作文

開(kāi)放部分話題作文

《——也美麗》半命題作文的特點(diǎn)限制部分開(kāi)放部分《——也美麗》半命題作6

《————也美麗》美麗？景

題意也

主語(yǔ)人

事

真美麗也最美麗《————也美麗》美麗？景題意也7

“也”如何體現(xiàn)？小草溪流平凡白發(fā)挫折失敗

鮮花大海偉大青絲順利成功要有參照物

審題完成了嗎？“也”如何體現(xiàn)？鮮花大海偉大青絲順利成功8？1、在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。2、寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。3、不得抄襲。

要求詞語(yǔ)記敘文不少于不得抄襲補(bǔ)題的限制文體、字?jǐn)?shù)的限制選材的限制？1、在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使要求詞語(yǔ)記敘文不少于不得抄襲9審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？

確定文章的立意——歌頌美麗

確定文章題材——真實(shí)

確定寫(xiě)作重點(diǎn)——美麗的原因

明確文章體裁——記敘文

明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？確定文章的立意確定文章題材確定寫(xiě)作10

判斷下列補(bǔ)題及開(kāi)頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？半命題作文的審題課件11開(kāi)頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會(huì)有的——雪。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門(mén)外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來(lái)。寫(xiě)的不是“也”美麗，而是“最”美麗。

學(xué)生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對(duì)于這些人，失敗是美麗的。寫(xiě)的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。學(xué)生作文3

——《配角也美麗》

有人說(shuō)，主角永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點(diǎn)綴的小星，黯然無(wú)光。可在我看來(lái)，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。開(kāi)頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》寫(xiě)的不是“也”美麗，12

如何體現(xiàn)“也美麗”？

比較三個(gè)結(jié)尾。

《皺紋也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺(jué)到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛(ài)。我很慶幸我擁有這樣的父親。

《舊毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。

《失敗也美麗》

成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒(méi)有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)失敗也是美麗的。美麗父親對(duì)我深深的愛(ài)最美失敗也是美麗的結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“成功”而言，扣題。也?也?美麗?如何體現(xiàn)“也美麗”？比較三個(gè)結(jié)尾。13

審題練習(xí)1——同學(xué)們可以合作完成題目：《我嘗到了——的滋味》

偏正短語(yǔ)，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語(yǔ)。

再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。注意：嘗到的滋味對(duì)你有什么啟示和影響一定要寫(xiě)出來(lái)。審題練習(xí)1——同學(xué)們可以合作完成題目：《我嘗到了14

審題練習(xí)2——相信你有能力獨(dú)立完成請(qǐng)以《從此，我不再

》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可填的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……填寫(xiě)謂語(yǔ)（根據(jù)自己的生活經(jīng)歷填寫(xiě)）從此——重點(diǎn)內(nèi)容不再——有鋪墊，有對(duì)比審題練習(xí)2——相信你有能力獨(dú)立完成請(qǐng)以《從此，我不再15

審題練習(xí)3——請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，寫(xiě)出你的審題過(guò)程

回首過(guò)去，你一定感慨良多。從一個(gè)懵懂孩童到一個(gè)花季少年，你沒(méi)少累過(guò)、愁過(guò)、怨過(guò)甚至哭過(guò)。但正因?yàn)槟愀矣谡暚F(xiàn)實(shí)，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容，同時(shí)也收獲了成功的喜悅。經(jīng)歷一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了大膽發(fā)問(wèn)；你不怕失敗，樂(lè)于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得充盈。在前進(jìn)的道路上你正在成長(zhǎng)、進(jìn)步；在不懈地追求中，你正在不斷完善自我……請(qǐng)以“我

，因?yàn)槲?/p>

”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外文體不限。④600字左右。審題練習(xí)3——請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，寫(xiě)出你的審題過(guò)程16

提示“我”限制了描寫(xiě)的對(duì)象。填入的前后兩部分是因果關(guān)系。寫(xiě)作重點(diǎn)是產(chǎn)生某種感受的原因。提示17

因?yàn)榘朊}作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過(guò)看結(jié)構(gòu)、辯詞義、析提示來(lái)恰當(dāng)補(bǔ)題，確定主題、題材、重點(diǎn)，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。

18點(diǎn)擊——點(diǎn)擊——19窗口一

我的幸福

我生在一個(gè)充滿幸福與快樂(lè)的家庭，家里所有人的愛(ài)孕育著我成長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)刻刻都被愛(ài)包圍著，而五歲的那一刻我感受到了最大的幸福，我覺(jué)得今生不會(huì)再有任何一刻比那一刻更被愛(ài)包圍著。

那年夏天，我和我的小伙伴在門(mén)口玩磚頭，媽媽在和其他人聊天，不知是誰(shuí)扔了一塊磚頭，那塊磚頭竟徑直朝我飛來(lái)。頓時(shí)，鮮紅的血液奔涌而出，媽媽瘋了一般抱起我向醫(yī)務(wù)室跑去，我迷迷糊糊的看到淚水在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽一邊責(zé)怪自己，以便不停的禱告，那一刻我感覺(jué)媽媽是如此的愛(ài)我，我堅(jiān)信我是世界上最幸福的人。

那一刻我覺(jué)得痛苦并幸福著。

點(diǎn)擊成長(zhǎng)窗口一

我的幸福

我生在一個(gè)充滿幸福與快樂(lè)的家庭，家里所有人20窗口二

我的悲傷

再幸福的人也會(huì)有經(jīng)歷悲傷的時(shí)候，那一刻我感受到了我有生以來(lái)在刻苦銘心的傷痛。

那一年快要過(guò)年的時(shí)，爸爸媽媽不知為什么事而大吵一頓。幾乎要鬧到離婚的地步，媽媽竟然要去姥姥家再也不回來(lái)了。我聽(tīng)了之后坐在地上號(hào)啕大哭，挽留媽媽，那一刻我才感覺(jué)到了最痛的感覺(jué)。

那一刻我覺(jué)得苦并悲傷著。

窗口二

我的悲傷

再幸福的人也會(huì)有經(jīng)歷悲傷的時(shí)候，那一刻我感21窗口三

我的煩惱

隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，邁進(jìn)初中的我，感覺(jué)到了前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，不得不唱起了“最近比較煩比較煩…..”、

以前的我曾十分渴望星期天的到來(lái)，而現(xiàn)在星期天卻是我的噩夢(mèng)。因?yàn)槲液ε挛覀儠?huì)遭受像以前的畢業(yè)生一樣的命運(yùn)：下課鈴一響，各科老師早已在門(mén)口排列隊(duì)，老班發(fā)表完講話后，其他老師便輪翻開(kāi)戰(zhàn)，把你送入無(wú)邊的題海，你只能在其中盡情的暢游，但我也明白這些都是為了我們好，只有這樣才能大踏步更完美的走向明天。

那一刻我覺(jué)得累并充實(shí)著。

我的青春我作主，我的生命我主宰，我的成長(zhǎng)史你我共享。

窗口三

我的煩惱

隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，邁進(jìn)初中的我，22

半命題作文的審題半命題作文審題立意半命題作文審題立意23借你一雙慧眼—半命題作文審題立意的思維方法借你一雙慧眼—半命題作文審題立意的思維方法24

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，25半命題作文的特點(diǎn)半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文形式。由于它處在"命"與"非命"，"限制"與"非限制"之間，考生對(duì)題目還具有"一半"，甚至是"一多半"的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。如"假如我是"這一題目，可以補(bǔ)語(yǔ)文老師、班主任、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、解放軍、環(huán)保專家，也可以補(bǔ)山川、小草、風(fēng)、雨、雷、電等，還可以補(bǔ)時(shí)間、真理等。半命題作文的特點(diǎn)半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)26

半命題作文擬題常出現(xiàn)的問(wèn)題？《挫折也美麗》《失敗也美麗》擬題雷同《生活也美麗》《板書(shū)也美麗》擬題寬泛擬題隨意

《——也美麗》半命題作文擬題常出現(xiàn)的問(wèn)題？《挫折也美麗》擬題雷同27限制部分命題作文

開(kāi)放部分話題作文

《——也美麗》半命題作文的特點(diǎn)限制部分開(kāi)放部分《——也美麗》半命題作28

《————也美麗》美麗？景

題意也

主語(yǔ)人

事

真美麗也最美麗《————也美麗》美麗？景題意也29

“也”如何體現(xiàn)？小草溪流平凡白發(fā)挫折失敗

鮮花大海偉大青絲順利成功要有參照物

審題完成了嗎？“也”如何體現(xiàn)？鮮花大海偉大青絲順利成功30？1、在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。2、寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。3、不得抄襲。

要求詞語(yǔ)記敘文不少于不得抄襲補(bǔ)題的限制文體、字?jǐn)?shù)的限制選材的限制？1、在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使要求詞語(yǔ)記敘文不少于不得抄襲31審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？

確定文章的立意——歌頌美麗

確定文章題材——真實(shí)

確定寫(xiě)作重點(diǎn)——美麗的原因

明確文章體裁——記敘文

明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？確定文章的立意確定文章題材確定寫(xiě)作32

判斷下列補(bǔ)題及開(kāi)頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？半命題作文的審題課件33開(kāi)頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會(huì)有的——雪。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門(mén)外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來(lái)。寫(xiě)的不是“也”美麗，而是“最”美麗。

學(xué)生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對(duì)于這些人，失敗是美麗的。寫(xiě)的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。學(xué)生作文3

——《配角也美麗》

有人說(shuō)，主角永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點(diǎn)綴的小星，黯然無(wú)光?？稍谖铱磥?lái)，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。開(kāi)頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》寫(xiě)的不是“也”美麗，34

如何體現(xiàn)“也美麗”？

比較三個(gè)結(jié)尾。

《皺紋也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺(jué)到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛(ài)。我很慶幸我擁有這樣的父親。

《舊毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。

《失敗也美麗》

成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒(méi)有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)失敗也是美麗的。美麗父親對(duì)我深深的愛(ài)最美失敗也是美麗的結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“成功”而言，扣題。也?也?美麗?如何體現(xiàn)“也美麗”？比較三個(gè)結(jié)尾。35

審題練習(xí)1——同學(xué)們可以合作完成題目：《我嘗到了——的滋味》

偏正短語(yǔ)，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語(yǔ)。

再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。注意：嘗到的滋味對(duì)你有什么啟示和影響一定要寫(xiě)出來(lái)。審題練習(xí)1——同學(xué)們可以合作完成題目：《我嘗到了36

審題練習(xí)2——相信你有能力獨(dú)立完成請(qǐng)以《從此，我不再

》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可填的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……填寫(xiě)謂語(yǔ)（根據(jù)自己的生活經(jīng)歷填寫(xiě)）從此——重點(diǎn)內(nèi)容不再——有鋪墊，有對(duì)比審題練習(xí)2——相信你有能力獨(dú)立完成請(qǐng)以《從此，我不再37

審題練習(xí)3——請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，寫(xiě)出你的審題過(guò)程

回首過(guò)去，你一定感慨良多。從一個(gè)懵懂孩童到一個(gè)花季少年，你沒(méi)少累過(guò)、愁過(guò)、怨過(guò)甚至哭過(guò)。但正因?yàn)槟愀矣谡暚F(xiàn)實(shí)，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容，同時(shí)也收獲了成功的喜悅。經(jīng)歷一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了大膽發(fā)問(wèn)；你不怕失敗，樂(lè)于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得充盈。在前進(jìn)的道路上你正在成長(zhǎng)、進(jìn)步；在不懈地追求中，你正在不斷完善自我……請(qǐng)以“我

，因?yàn)槲?/p>

”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外文體不限。④600字左右。審題練習(xí)3——請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，寫(xiě)出你的審題過(guò)程38

提示“我”限制了描寫(xiě)的對(duì)象。填入的前后兩部分是因果關(guān)系。寫(xiě)作重點(diǎn)是產(chǎn)生某種感受的原因。提示39

因?yàn)榘朊}作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過(guò)看結(jié)構(gòu)、辯詞義、析提示來(lái)恰當(dāng)補(bǔ)題，確定主題、題材、重點(diǎn)，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。