新學(xué)期開學(xué)感受(精選多篇)_第1頁
新學(xué)期開學(xué)感受(精選多篇)_第2頁
新學(xué)期開學(xué)感受(精選多篇)_第3頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁新學(xué)期開學(xué)感受(精選多篇)(請你關(guān)注w.a.co)第一篇:新學(xué)期開學(xué)感受新的學(xué)期,新的學(xué)校環(huán)境和事物,新的同學(xué)和教師,一切對于我來說都是那么的生疏。每天繁忙的學(xué)習(xí)生活,緊湊的生活時間,緊張的學(xué)習(xí)氣氛,積極向上的同學(xué)們,這些都使我感覺到有很大的壓力。回想起以前,在cc中學(xué)的日子,每天渾渾噩噩的熬日子,知識也只是大概的,模模糊糊的掌握,并沒有真正的領(lǐng)略到其中的道理,那時候的我認為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試,所以什么事都蠻不在乎,無關(guān)緊要的樣子。如今看到我們紀中的學(xué)子們個個都那么的積極努力,熱愛學(xué)習(xí),謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺,不自主,不過從開學(xué)的那一天開場我就下定決心要以一個全新的學(xué)習(xí)方法,態(tài)度去對待學(xué)習(xí)。這樣才不愧成為一個紀中人,高一〔28〕班人。即使如今我在平行班,但是我并不因此而自卑,因為我知道學(xué)校是根據(jù)我們的情況而分班的,這樣我們每個人都可以得到比擬合適自己的分配。不然沒有才能而硬要進入不合適自己的重點班,綜合班反而會產(chǎn)生副作用。所以我要用將來一年的時間去努力,去追趕。我的目的是進入合適自己的科班或理科班,但是如今的我還未確定所以我如今要平衡的對待每一科,不能落下。而我最開心的是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過兩個多月的休息,我的記憶力明顯增強了,背誦課更輕松了。所以我要把我這個良的身心發(fā)育的最正確階段把握。因此我對高中將來的三年學(xué)習(xí)生涯充滿了期待和信心。!第二篇:新學(xué)期“開學(xué)第一課”活動感受新學(xué)期“開學(xué)第一課”活動感受永嘉縣甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)今天是開學(xué)的第一天,我?guī)е鴮π聦W(xué)期的憧憬,背著嶄新的書包,還是像以前一樣,心平氣和地來到學(xué)校。這只是外表的假裝,其實我的心跳得比快速拍打的皮球還快。走進教室,我來到自己以前的位置。心里一直想著作業(yè)沒有及時完成,領(lǐng)不到書怎么辦?會不會被開除呢?會不會被老爸罵嗎?會不會被打呢?我一直沉默地坐著,心里忐忑不安。令人意外的是沒有馬上查作業(yè),而是在發(fā)完新書后給我們上了一堂別開生面的“開學(xué)第一課”。這讓我松了一口氣。首先,班主任教師滿懷激情的新學(xué)期寄語感染了在座的每一位同學(xué),我們懂得了新學(xué)期要努力做到“五心”,分別是收心、決心、恒心、愛心、用心。我們興致勃勃地聽著,不時小聲討論,眾說紛紜,發(fā)表自己的意見。然后,趙教師又把《甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》打在屏幕上供我們認真學(xué)習(xí),每一位同學(xué)學(xué)當(dāng)醫(yī)生,為自己或其他同學(xué)把把脈,看看在行為規(guī)方面自己或別人都得了什么病?我們班大名鼎鼎的淘氣王——陳煜峰開場數(shù)落出自己的種種劣跡,并痛下決心,改正不良習(xí)慣。開學(xué)的第一課,似黑夜里的導(dǎo)航燈,為我指明了新學(xué)期努力的方向。新年新氣象,我將以嶄新的相貌迎接新學(xué)期的到來,首先,我要進步自己的學(xué)習(xí)成績,因為做為一名小學(xué)生,教師和父母為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了無數(shù)的心血和汗水,我們要滿懷一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭取以優(yōu)異的成績來回報他們。其次,我要和同學(xué)們相處,在我們四〔6〕班這個溫馨和睦的大家庭里,共同學(xué)習(xí),快樂成長。最后,在學(xué)習(xí)之余,我還要多參加體育活動、勞動鍛煉、社會理論活動等。這樣,不僅可以增長知識,還可以豐富自己的生活。新學(xué)期,新起點,新希望,我一定要擺最正確的起跑姿勢,迎接新的挑戰(zhàn),不讓自己輸在起跑線上?。。。。〉谌盒聦W(xué)期的感受新學(xué)期的感受微風(fēng)徐徐,秋意襲人。度過了一個漫長的暑假,我們又再次迎來了一個新的學(xué)期。雖然,仍然是這個熟悉的不能再熟悉的環(huán)境,但,仍然會有一種新的感受。當(dāng)我再一次踏進這個校園,眼中又是一片熟悉的景象。這里的一草一木,仿佛已經(jīng)刻在了我的腦海里,抹不去,也擦不掉。校園里還是那幾位熟悉的教師,偶然,余光會瞄到一兩個生疏的身影,但,仍然會有一種和諧的感覺。雖然,如今已經(jīng)進入了秋季,但光陰并沒有抹去夏天的色彩,校園的樹木仍然是那么的蔥綠,正如光陰也并沒有帶走教師們的青春。凝望著這一片片蔥郁的景象,仰望著這一幢幢高大的教學(xué)樓,注視著這一個個辛勤的身影;傾聽著這一句句熟悉的話語;感受著這一份份仍然飽滿的活力,我猶如闊別家鄉(xiāng)的學(xué)子,又再次投入她的懷抱之中的感覺。雖然眼前是這一幕幕熟悉的景象,但,新的學(xué)期總會給予我們一種新的感受。最最新的,就要數(shù)新的班級了。學(xué)校重新分了班,新的同學(xué),新的教師,新的班集體,各種“新”都紛紛交織在了一起,就形成了另一種不一樣的感覺“生疏”。一開場,心中的這種“生疏”占據(jù)了大局部位置,同學(xué)與同學(xué)之間就像隔了一層什么東西似的,相處在一起,也會覺得很別扭。但是,再堅硬的冰層也是會被融化的,同學(xué)們用自己的那一顆真誠,坦率的心,一點點地拉近了我們之間的間隔,以前的那個“生疏”已經(jīng)不復(fù)存在了,替代它的而是熱情,與真誠?!靶隆辈还鈺o我們帶來一種生疏的感覺,與此同時,它也會帶給我們另一種不言而喻的感覺——奇第四篇:開學(xué)感受開學(xué)感受漫長的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了,我們又迎來了新的一學(xué)期。這一學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)到了育才學(xué)校。媽媽告訴我,育才學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛非常濃,媽媽希望我到育才學(xué)校,學(xué)習(xí)成績能有所進步,為明年的小考打根底。開學(xué)第一天,我被分到了六年級十九班,我們班主任是一位經(jīng)歷豐富的教師,她和藹可親,對我們很關(guān)心,總是提醒我們下課要多喝水。在她的課堂上,我們都能陶醉其中。她上課繪聲繪色,充滿激情。數(shù)學(xué)教師雖然很嚴格,但是聽他的課,我們感覺很輕松。再難懂的知識,只要他一開口點拔,我們總能在歡樂的氣氛中輕松掌握。英語教師課堂上總是用英語跟我們交流,培養(yǎng)我們用英語對話,他總是說著一口流利的英語,我們都很佩服他。他還教我們唱英語歌,玩游戲,所以在他的課堂上我們都很活潑。每天,食堂的叔叔阿姨為我們做可口的飯菜,保證我們的生活,讓我們長得身強體壯!清潔工阿姨每天給我們創(chuàng)造整潔的環(huán)境,心曠神怡的感覺真爽!沒有他們的辛勤付出,我們怎能讀書呢?學(xué)校的設(shè)備也非常齊全。有圖書館,有電腦室,還有多媒體教室。每個教室還裝備了多媒體投影機,讓我們能更地學(xué)習(xí)。在學(xué)校里,我感受到育才學(xué)校濃重的學(xué)習(xí)氣氛。在這里,我要更加努力的學(xué)習(xí),當(dāng)一名各方面都出色的學(xué)生,為育才爭光。六年〔19〕班賴澤第五篇:開學(xué)的感受開學(xué)的感受隨著開學(xué)的日子越來越近,我的心情也越來越糟糕,開學(xué)恐懼證也日漸強烈。到了31日,我的心情壞透了,誰叫我干什么,我準會沒氣地向他吼:“干什么?”媽媽問我:“你今天的心情怎么這么糟?”我也不知道,反正就是很煩躁。冷靜下來后,我才明白,明天就要上學(xué)了,怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學(xué)了,不知道暑假作業(yè)有沒有漏;明天就要上學(xué)了,不知道這學(xué)期的課本難不難;明天就要上學(xué),馬上就要升六年級了,學(xué)習(xí)壓力大了-那晚,我坐在電視機前看新聞,新聞報道說近期有三個臺風(fēng)可能登陸泉州。聽到這個消息,興奮極了的我馬上在機前守著,希望能等到臺風(fēng)來的消息,再放幾天的假。我一邊等一邊想:要是多放幾天假就可以再睡懶覺,要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦,要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)-刮臺風(fēng)多啊,放假多?。『呛菦]有接到臺風(fēng)的消息。到了很晚我才手忙腳亂地拾掇書包,檢查是否有東西忘帶了。這時,我不禁想起教我們上課的教師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧,不然一上課就要修改一大疊的作業(yè),在課堂上口干舌燥地講課,還要早早地趕到學(xué)校做護導(dǎo),多辛苦??!我忐忑不安地爬上床,在焦急與煩躁中進入夢鄉(xiāng)?!吧险n啦,起床啦!”大清早我就被媽媽催起了床,恍恍惚惚地來到了學(xué)校。同學(xué)們見面后,不是快樂地相

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論