初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物-生物：第章光合作用PPT

18世紀中期以前，人們一直認為：植物生長所需的營養(yǎng)物質全都來源于土中。這個結論實際上只是一個經驗上的推測，并沒有進行相應的科學實驗。今天，老師在課堂上引入四個科學實驗，與同學們一起體驗光合作用發(fā)現的艱辛過程！四個科學實驗

海爾蒙特（比利時）實驗11771普利斯特利（英國）實驗21779英格豪斯（荷蘭）實驗31864薩克斯（德國）實驗4海爾蒙特（比利時）

柳苗生長之迷他將一棵重2.3kg的柳苗栽種到一個盛有土壤的木桶中，木桶內土壤的重量是90kg。此后，他只用純凈的雨水澆灌柳苗。為了防止灰塵落入，他專門制作了桶蓋。

5年過去了，柳苗漸漸地長大了。他再次稱量柳苗和土壤的重量，結果使海爾蒙特大吃一驚：柳苗重量增加土壤重量僅減少了74.5kg,0.057kg！

結論：柳苗生長所需要的物質，并不是由土壤直接轉化的，水才是使植物增重的物質。

海爾蒙特的實驗結論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長需要的物質來源，還應該考慮什么因素？BACK1771普利斯特利（英國）實驗

1771普利斯特利（英國）實驗提問：當人們重復普利斯特利的實驗時，有的獲得成功，有的總是失敗，甚至發(fā)現植物還會更嚴重地污染空氣。為什么學者們會得到不同的實驗結果呢？結論：植物能"凈化"空氣。BACK1779英格豪斯（荷蘭）實驗

英格豪斯的實驗進一步證實了只有在光的照射下，普里斯特利的實驗才能成功！英格豪斯還發(fā)現，光照下的綠色植物能夠釋放氣體，這種釋放氣體的能力在夕陽西下時降低，日落后則完全停止?這說明什么問題？

1782年瑞士瑟訥比埃：植物在光下除了釋放氧氣，還要吸收二氧化碳。1804年瑞士索緒爾：綠色植物在光下同時還要消耗水。BACK1864薩克斯（德國）實驗薩克斯（德國）實驗

1、將綠色葉片先放在暗處處理幾個小時的目的是什么？2、為什么讓葉片一半曝光另一半遮光？

3、葉片一半曝光另一半遮光遇碘顏色為什么不同？

17世紀上葉海爾蒙特

實驗結論：柳的增重來自水。

1771普利斯特利

實驗結論：綠色植物能“凈化”空氣。

1779英格豪斯

實驗結論：普利斯特利實驗只有在光下才能成功。

1782瑟訥比埃

實驗結論：綠色植物在光下吸收二氧化碳，放出氧氣，

1804索緒爾

實驗結論：綠色植物光下要消耗水，印證了海爾蒙特的結論。

1864薩克斯

實驗結論：綠色植物在光下能夠合成淀粉。BACK綠色植物所有上述的活動都是在光下的進行的，1897年科學家將綠色植物這一系列的生理活動統(tǒng)稱為光合作用，而此時距海爾蒙特開始對柳樹生長之謎的探究已經過去了快200年教師小結：

經歷了近200多年的時間，科學家們才對光合作用的生理過程有了比較清楚的認識。因此科學發(fā)現是艱難的。沒有科學的研究方法，以及綜合利用各學科的成果和研究手段，不會有科學的發(fā)現。今天這節(jié)課里，我們介紹了光合作用的發(fā)現歷程。鞏固練習1.綠色植物只有在_____下，才能進行光合作用，消耗____，吸收_______，釋放出________，合成________等有機物2.在驗證淀粉是否存在，我們一般使用________，淀粉遇到它之后會呈現________。光二氧化碳水氧氣淀粉碘液藍色3.薩克斯實驗中，對葉片進行黑暗處理的目的是為了消耗葉片原有的_______，避免干擾實驗結果，葉片一部分遮光，一部分不遮光，起_______作用，單一變量是_____,該實驗屬于______實驗營養(yǎng)物質對照光對照下面我們通過幾個驗證實驗來看看光合作用的生理活動一、驗證綠葉在光下合成了淀粉Y1.黑暗處理的目的2.遮光與曝光的目的3.酒精隔水加熱的原因4.綠葉脫色的顏色變化和酒精的顏色變化5.滴加碘液葉片的顏色變化有何不同，原因二、檢驗光合作用釋放氧氣Y1.水中加碳酸氫鈉的原因2.帶火星的小木條伸入試管中發(fā)生的實驗現象、原因三、驗證植物進行光合作用需要葉綠素Y1.銀邊植物的葉片邊緣為什么不呈現綠色2.滴加碘液后，葉片的銀邊部分和綠色部分出現了怎樣的變化，原因四、檢驗光合作用需要二氧化碳Y1.實驗中氫氧化鈉或氫氧化鉀的作用是什么2.甲、乙兩組的葉片在滴加碘液之后出現了怎樣的變化？原因植物的光合作用在植物細胞的什么場所進行？光合作用的原料是什么？產物是什么？在獲取的能量來自哪里？在植物細胞的什么場所進行？原料：二氧化碳、水產物：淀粉等有機物、氧氣能量：來自光中的光能場所：葉綠體二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+氧氣光葉綠體光合作用的反應式：1、把無機物轉變成有機物。每年約合成5×10噸有機物，可直接或間接作為人類或動物界的食物，據估計地球上的自養(yǎng)植物一年中通過光合作用約同化2×10噸碳素，其中40％是由浮游植物同化的，余下的60％是由陸生植物同化的；

2、將光能轉變成化學能，綠色植物在同化二氧化碳的過程中，把太陽光能轉變?yōu)榛瘜W能，并蓄積在形成的有機化合物中。人類所利用的能源，如煤炭、天然氣、木材等都是現在或過去的植物通過光合作用形成的；

3、維持大氣O2和CO2的相對平衡。在地球上，由于生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×10噸O2，以這樣的速度計算，大氣層中所含的O2將在3000年左右耗盡。然而，綠色植物在吸收CO2的同時每年也釋放出5.35×10噸O2，所以大氣中含的O2含量仍然維持在21％。

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空氣中氧氣濃度減少到18%，為人類呼吸的安全限度

當氧氣濃度減少至1