初中生物學(xué)教材解讀人教七年級上冊生物圈中的綠色植物-花的結(jié)構(gòu)說課陳昌英PPT

說課內(nèi)容一教材分析二學(xué)情分析三教法學(xué)法四教學(xué)過程五板書設(shè)計六課后反思一、地位與作用花的結(jié)構(gòu)是人教版《生物學(xué)》七年級上冊第三單元第二章第三節(jié)《開花和結(jié)果》中的一個教學(xué)片段。該節(jié)內(nèi)容既是本課的重點，又為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)。

教材分析1知識

與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀

能使用鑷子對一朵花進(jìn)行解剖，初步學(xué)會解剖的方法；輔助觀察花的各部分組成及特點，在觀察操作的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和操作能力。知道一朵花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。雄蕊和雌蕊是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛花、熱愛大自然的美好情感及學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教材分析1二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點重點：學(xué)會觀察花的構(gòu)造；使學(xué)生知道一朵完全花主要由雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片等組成。難點：學(xué)會使用鑷子解剖植物，了解花的結(jié)構(gòu)。教材分析1

七年級學(xué)生對于花兒已有大量感性認(rèn)識，但對花的內(nèi)部構(gòu)造不太清楚，另外七年級的學(xué)生的心理特點是好說好動，對周圍的自然事物充滿好奇心，愿意探究科學(xué)奧秘，但是需要教師適時地加以引導(dǎo)才能更好地完成。2學(xué)情分析教法：情景教學(xué)法、評價激勵法、啟發(fā)式教學(xué)、講解法、示范法。學(xué)法：嘗試體驗法、觀察法、實驗法、自主探究學(xué)習(xí)、小組合作。教法學(xué)法31.教師準(zhǔn)備：鑷子、放大鏡、百合花、桃花的模型、PPT課件、記錄紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、雙面膠、報告冊等。4教學(xué)過程活動一、設(shè)計觀察花的結(jié)構(gòu)方法活動二、解剖觀察花的結(jié)構(gòu)活動三、角色扮演《花兒結(jié)構(gòu)的爭論》5教學(xué)過程123介紹觀察花結(jié)構(gòu)的方法設(shè)計觀察花結(jié)構(gòu)的順序總結(jié)觀察花結(jié)構(gòu)的方法活動一、設(shè)計觀察花的結(jié)構(gòu)方法設(shè)計意圖：了解科學(xué)觀察的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、各小組自行設(shè)計探索花結(jié)構(gòu)的順序，觀察后，介紹觀察花的方法。小組間進(jìn)行討論，哪一種方法更加科學(xué)？探索花的結(jié)構(gòu)3、思考討論后由教師引導(dǎo)得出從上至下、由外及內(nèi)有序觀察的方法。1、用預(yù)先采擷的花為材料讓學(xué)生觀察，同時放映花的結(jié)構(gòu)圖片。

1、用鑷子解剖百合花，把它的各部分按順序貼在A4白紙上，用放大鏡觀察，并記錄各部分的數(shù)量。

活動二、解剖觀察花的結(jié)構(gòu)

2、用解剖針挑開雄蕊的花藥，用放大鏡觀察花藥內(nèi)有哪些物質(zhì)？

花藥花絲雄蕊

3、對雌蕊的子房進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察雌蕊的子房內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)？胚珠子房

3、對百合花雌蕊的子房進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察雌蕊的子房內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)？設(shè)計意圖：遵循由易到難、由簡到繁、由整體到局部的學(xué)習(xí)規(guī)律，突出重點，突破了難點；鍛煉了學(xué)生的動手能力和觀察能力。討論1:在一朵花中，對于植物傳宗接代什么是最主要的部分？為什么？

討論2：是不是所有的花都既有雌蕊，

又有雄蕊？學(xué)生活動雌花雄花雌蕊雄蕊（絲瓜花）設(shè)計意圖：使學(xué)生能正確區(qū)別完全花與不完全花，并從中培養(yǎng)歸納概括能力。小試牛刀①②③④⑤⑥⑦⑧⑨花的結(jié)構(gòu)雄蕊雌蕊花瓣花萼花托花藥花絲柱頭花柱子房子房壁胚珠(花粉)珠被極核2個卵細(xì)胞花柄設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建知識的能力和歸納概括能力?；ㄈ?板書設(shè)計7教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)片段節(jié)選《開花結(jié)果》中的一個知識點，新教材中突出花與果的關(guān)系以及從花到結(jié)果的過程，這樣就給教師和學(xué)生留下了更多的時間和空間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。實驗觀察花的結(jié)構(gòu)設(shè)計了活動貫穿于本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的思維特點來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究性的學(xué)習(xí)。教學(xué)組織形式采取小組合作教學(xué)，學(xué)生興趣比較濃厚，能積極參與課堂，小組合作展示交流后，讓其他學(xué)生進(jìn)行互評，不僅讓學(xué)生學(xué)會傾聽，而且還增強(qiáng)學(xué)生的自評和互評意識。本節(jié)課還有一些值得改進(jìn)的地方，為了