S版五年級語文下冊黃道婆教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan版五年級語文下冊黃道婆授課設(shè)計(jì)授課目的1、認(rèn)識5個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“虐待”等詞語，積累“舉目無親、衣食無憂”等詞語。2．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識黃道婆的經(jīng)歷以及她在棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn)。3．結(jié)合課文內(nèi)容，理解黃道婆是怎樣教授棉紡技術(shù)，改革棉紡工具，為父同老鄉(xiāng)們造福的,領(lǐng)悟黃道婆勇于改革、無私奉獻(xiàn)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。4．正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話簡要地表達(dá)黃道婆的故事。授課重點(diǎn)理解黃道婆是怎樣教授棉紡技術(shù)，改革棉紡工具，為父同老鄉(xiāng)們造福的。授課難點(diǎn)領(lǐng)悟黃道婆勇于改革、無私奉獻(xiàn)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教具準(zhǔn)備1．生字詞語卡片。2．黃道婆的資料。導(dǎo)學(xué)過程二次備課預(yù)習(xí)大綱：1、黃道婆是哪里人？她是怎么學(xué)會(huì)的先進(jìn)的紡織技術(shù)？采集她的相關(guān)資料。2、為什么要在北京國家博物館里擺設(shè)著黃道婆的塑像和松江布？一、介紹人物，導(dǎo)入新課1．板書課題，齊讀課題。2．介紹黃道婆。（交流課前采集的資料）3．教師設(shè)置懸念，導(dǎo)讀：我們經(jīng)過查閱資料，初步認(rèn)識黃道婆的經(jīng)歷和事跡。那么，課文表達(dá)了黃道婆的什么事情？請大家以小組為單位，自讀課文。二、大綱導(dǎo)路，合作學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)并掌握本課的生字詞語，和同學(xué)交流讀寫生字上的注意之處。2．勾畫以下詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。歌謠虐待勞累憔倅效率花卉贏得舉目無親衣食無憂應(yīng)運(yùn)而生感觸萬千3．注明自然段序號，思慮：課文表達(dá)了黃道婆什么事情？留給我們什么印象？三、檢查反響，理清條理1．檢查生字詞語。⑴出示生字詞語，指名認(rèn)讀。⑵全班齊讀。⑶教師：這一課生字很多，而且有些字比較難寫，你能不能夠給大家提個(gè)醒？（指名說）教師重申“虐、悴、贏”的寫法。⑷指名逐段讀課文，認(rèn)識課文通讀情況。2．指名反響詞語的理解。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。憔倅：形容人瘦弱，面色不美麗。應(yīng)運(yùn)而生：指適應(yīng)機(jī)會(huì)而產(chǎn)生。舉目無親：比喻只身一人在外，人地生疏。感觸萬千：各種感想交錯(cuò)在一起。形容感想很多，心情復(fù)雜。3．指名反響：課文講了一件什么事？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan表達(dá)了我國歷史上出名的的紡織改革家黃道婆教授棉紡技術(shù)，改革棉紡工具，為父同老鄉(xiāng)們造福的事。黃道婆是一位勇于改革、無私奉獻(xiàn)的人。4．教師：你們是怎么把課文分成四個(gè)意義段的？第一段（1）：講一首民謠所唱的“黃道婆”指的就是中國歷史上出名的“棉神”黃道婆。第二段（2～4）：講黃道婆無法忍受公婆與丈夫的虐待，逃到了海南島的崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳灏傩諏W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，由于她思念家鄉(xiāng)，在老年的時(shí)候，她回到了故鄉(xiāng)。第三段（5、6）：在家鄉(xiāng)，黃道婆無私地教授棉紡技術(shù)、改革棉紡工具，為父同老鄉(xiāng)們造福。第四段（7）：黃道婆去世后，人們建筑了“先棉祠”來紀(jì)念她，北京的國家博物館還擺設(shè)著她的塑像和松江布，以供后輩仰望。四、初識人物，激勵(lì)研究1．指名說說黃道婆留給我們的印象。（黃道婆：勇于抗?fàn)?、熱愛家鄉(xiāng)、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)。）2．教師：人物的性格及特點(diǎn)是由事情展現(xiàn)出來的，請同學(xué)們小組合作，研究作者是怎樣刻畫黃道婆的性格特點(diǎn)的？3．小組合作研究。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課認(rèn)識了故事的主要內(nèi)容，還初步交流了自己對黃道婆的認(rèn)識。下節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文，研究黃道婆是怎樣教授棉紡技術(shù)，改革棉紡工具，為父同老鄉(xiāng)們造福的。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1．比一比，組成詞。州（）謠（）效（）虐（）筒（）籽（）洲（）遙（）郊（）虛（）桐（）仔（）2．補(bǔ)充詞語。欲哭無（）百感交（）（）目無親（）名全國衣食無（）衣衫（）（）相貌（）（）圖案（）（）色彩（）（）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)牢固，導(dǎo)入新課1．聽寫詞語。歌謠虐待勞累憔倅效率花卉贏得舉目無親衣食無憂應(yīng)運(yùn)而生感觸萬千2．發(fā)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位勇于抗?fàn)?、熱愛家鄉(xiāng)、勇于改革、無私奉獻(xiàn)的黃道婆。課文是是怎樣塑造這個(gè)人物的呢？這節(jié)課，我們一起來研究。二、品讀詞句，感悟感情1．教師：找出課文中表現(xiàn)黃道婆勇于抗?fàn)?、熱愛家鄉(xiāng)、勇于改革、無私奉獻(xiàn)的語句。⑴年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決定沖出牢籠。①“牛馬不如的生活”指的是什么樣的生活？（她從小做童養(yǎng)媳，碰到公婆和育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan丈夫的百般虐待。有一次，由于勞累過分，黃道婆織布的速度慢了點(diǎn)兒，公婆和丈夫便把她毒打了一頓，鎖在柴房里。）②教師：無法忍受這種牛馬不如的生活，便決定沖出牢籠。從這段話中能夠看出黃道婆是一個(gè)什么樣的女孩子？（是一個(gè)擁有抗?fàn)?、反叛精神的女孩子。）⑵誠然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便感觸萬千。教師：“感觸萬千”是什么意思？（各種感想交錯(cuò)在一起。形容感想很多，心情復(fù)雜。）黃道婆為什么會(huì)感觸萬千？（一是她在家鄉(xiāng)度過了劫難的童年，不愿意想起往事；二是畢竟是自己的家鄉(xiāng)，不能夠不思念；三是家鄉(xiāng)特別貧窮，人們勞作特別艱辛，若是能教授先進(jìn)的植棉方法和棉紡技術(shù)就好了，就不會(huì)那么窮，那么累了。這段話能夠看出黃道婆熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的感情。）⑶在家鄉(xiāng)，黃道婆無私地向父同老鄉(xiāng)們教授崖的植棉技術(shù)，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高。她耐心地教人們用新式的的紡紗織布。這兩句話表現(xiàn)了黃道婆什么樣的質(zhì)量？（無私奉獻(xiàn)的質(zhì)量。）⑷此后，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又專注研究并創(chuàng)立出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計(jì)出了一套軋籽、彈花、紡紗、織布的操作方法。從這句話中能夠看出黃道婆擁有一種什么精神？（勇于創(chuàng)新的精神。）2．有感情朗讀這些語句，進(jìn)一步領(lǐng)悟黃道婆熱愛家鄉(xiāng)、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。（夸贊、敬佩、語氣）3．教師小結(jié)：同學(xué)們，從課文的介紹中，我們深深地感覺到了黃道婆熱愛家鄉(xiāng)、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。4．教師：就這樣，在黃道婆和家村夫民的勤奮創(chuàng)立下，圖案生動(dòng)、色彩鮮亮的“烏泥涇被”應(yīng)運(yùn)而生，不久便出名全國。黃道婆的努力極大地推動(dòng)松江地區(qū)的棉紡織業(yè)的發(fā)展。到了明朝，烏泥涇所在的松江成了全國棉紡織業(yè)中心，松江棉布遠(yuǎn)銷全國各地，贏得了“衣被天下”的聲譽(yù)。能夠這么說，我國的棉織業(yè)的發(fā)展是建立在黃道婆的無私教授植棉技術(shù)、改革紡織工具的基礎(chǔ)上的。5．當(dāng)她去世后，人們是怎樣紀(jì)念她的？（一是湊錢公葬她；二是建筑了一座祠堂紀(jì)念她，題名為“先棉祠”；三是解放后，重修了她的墓地，種了樹，建了墓園；四是北京的國家博物館擺設(shè)著她的塑像和松江布，以供后輩仰望。）三、用自己的話簡要說說她的故事1．提出表達(dá)要求：抓住故事的主要內(nèi)容；講得流利完滿；時(shí)間控制在一分鐘內(nèi)。2．學(xué)生在小組內(nèi)按要求表達(dá)黃道婆的故事。3．小組代表