Book10-U4-教案新部編本課時5Grammarandusage

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan牛津高中英語授課方案教材：牛津高中英語(模塊十)高三上學(xué)期文檔內(nèi)容：授課方案——授課方案單元：Unit4Lawandorder板塊：Grammarandusage作者：周文蘭Thoughtsonthedesign:本節(jié)課主要依照從研究到歸納到牢固的思路設(shè)計的。第一經(jīng)過一些典型例子的表現(xiàn)，讓學(xué)生初步感知英語中正式用語與非正式用語之間的差異。接著，依照兩者之間的典型差異，有目的地采用一些句子，讓學(xué)生去鑒識兩種風(fēng)格語言之間的不同樣。爾后加以歸納，總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的感悟。在學(xué)生認(rèn)識兩者之間不同樣的基礎(chǔ)上，更重要的是學(xué)生要學(xué)以致用，所以依照研究新知識，到使用新知識的規(guī)律，接下去設(shè)計了讓學(xué)生談?wù)撛谑裁辞闆r下該用何種風(fēng)格的語言，并簡單加以歸納，最后提高學(xué)生語言運(yùn)用的得體性。Teachingaims:Gettoknowaboutthedifferencesbetweenformalstyleandinformalstyle.Gettoknowaboutthedifferentsituationsinwhichformalandinformallanguagesareused.Learntouseproperlanguagesaccordingtodifferentsituations.Teachingprocedures:Step1LeadinTheteacherstartsthelessonbypresentingthestudentsapairofsentences.Thestudentsarerequiredtotellthedifferencesbetweenthetwosentences.Thenthetopicof“Languagestyles”is【設(shè)計說明】由于languagestyle是一個學(xué)生相對不太熟悉，也比較難掌握的一個部分。所以教師在導(dǎo)入的時候先經(jīng)過一個例子讓學(xué)生初步感覺，惹起他們的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的深入做好必要的鋪墊。Step2StudyThestudentsarerequiredtostudy3differentpairsofsentences,andtheyaresupposedtotellthedifferencesbetweenthem.【設(shè)計說明】經(jīng)過幾個典型例子的表現(xiàn)要修業(yè)生歸納不同樣的語言風(fēng)格。Step3SummarizeAllowstudentsseveralminutestosummarizethedifferencesbetweenformalandinformallanguages.【設(shè)計說明】經(jīng)過幾個典型例子的表現(xiàn)，要修業(yè)生自己歸納正式與非正式語言之間的不同樣，進(jìn)一步增強(qiáng)不同樣語言風(fēng)格在學(xué)生腦筋中的印象。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|ExcellentteachingplanStep4BroadenAllowstudentsseveralminutestodecidewhichdialogueisformalandwhichisinformal.Thenallowthestudentsseveralminutestodecideinwhatkindofsituations,whatkindoflanguagestyleshouldbeused.【設(shè)計說明】經(jīng)過兩個對話的表現(xiàn)，讓學(xué)生感覺在對話中的formal與informal,爾后要修業(yè)生思慮在什么樣的場景該用什么樣的語言風(fēng)格。希望能把學(xué)與用相結(jié)合，讓學(xué)生感覺語言運(yùn)用的得體性。Step5GeneralGuideStudentsarerequiredtoclassifysomecommonsituationsinourdailylifeandaresupposedtoknowclearlywhenandwherewhatkindoflanguagestyleshouldbeused.【設(shè)計說明】要修業(yè)生對平常生活中的常有情境進(jìn)行歸類，說明使用何種風(fēng)格的語言，可以幫助學(xué)生提高對語言風(fēng)格使用途景的意識。從