語(yǔ)文作文講解公開課資料課件

語(yǔ)文寫作訓(xùn)練語(yǔ)文寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)2、學(xué)習(xí)把一件事寫具體，寫清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)記敘文大致可以分為寫人、記事、繪景、狀物記敘文寫的是生活中的所見所聞，發(fā)生在自己身上的、別人身上的事情，要表達(dá)出我們對(duì)于生活的真切感受。記敘文什么是記敘文記敘文的分類目標(biāo)一：記敘文什么是記敘文記敘文的分類目標(biāo)一：

這就是記敘文的六要素記事作文，在一般情況下，只有寫清了六要素，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。這這六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而經(jīng)過(guò)部分又是記敘作文的核心，是非常重要的，是必須要寫清楚，具體，給人留下完整而深刻的印象。時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這就是記敘文的六要素記事作文，在一般情況下，只有寫

記事

故事的起因

故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)果

時(shí)間地點(diǎn)

人物重點(diǎn)，寫的具體開頭中間結(jié)尾交代結(jié)局，完美收尾故事的起因故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)果

—如何把一件事情寫的清楚，具體目標(biāo)二：目標(biāo)二：學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（暢所欲言）那么同學(xué)們，怎樣把一件事情寫的具體、詳細(xì)呢，我們來(lái)看下面的例文學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。那么同學(xué)們，怎樣把一件事情星期日的下午，爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家。爺爺奶奶說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吧?！蔽乙宦犃耍易類鄢燥溩恿?。我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)者媽媽的樣子包起來(lái)，由于餡放的多，把餃子皮兒，擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次餡放少了，包出的餃子扁扁的。我又反復(fù)琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了餃子包好后，爸爸去廚房煮餃子了，不一會(huì)兒就端出來(lái)一盤熱氣騰騰的餃子，我第一次吃自己包的餃子好極了。星期日的下午，爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家。爺爺奶明確（存在問(wèn)題）

這篇例文，突出的問(wèn)題是沒把包餃子這件事寫具體，這是我們同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題。遇到寫事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如流水賬，或者蜻蜓點(diǎn)水，給人留下深刻印象。文章的第二段就是這樣的，是跟誰(shuí)學(xué)的包餃子，怎么教的，教了什么，最后我怎么包的餃子。完全沒有寫出來(lái)。所以這篇作文是不成功的明確（存在問(wèn)題）星期六中午，我看到媽媽在包餃子。媽媽把包好的餃子放在一個(gè)大圓盤里，擺得整整齊齊。小小的餃子多么像一個(gè)個(gè)耳朵呀！我越看越有趣，決心拜媽媽為師，學(xué)習(xí)包餃子。我先學(xué)著搟面皮兒，媽媽讓我一手拿著搟面杖，一手按著面餅。剛開始，我搟的面皮兒不好看，又厚又長(zhǎng)，像牛舌頭。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于合格了。接著，我開始包了。我學(xué)著媽媽的樣子，左手托著面皮兒，右手用勺子鏟餡，再把面皮兒合在一起，一會(huì)兒就包好了。呀！我包的餃子就像一條蟲子，要多難看就有多難看。我顧不了那么多了，又重新包了一個(gè)，心想：媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。誰(shuí)知媽媽看了我的杰作，邊笑邊搖頭。我再看看自己包的餃子，像一個(gè)梨，還都露了餡。而媽媽包的卻漂漂亮亮的。我開始觀察媽媽的動(dòng)作，只見媽媽一只手拿著面皮兒，另一只手拿著勺子鏟餡，專管包餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。我照著媽媽的樣子，認(rèn)真的包了起來(lái)，果然比前面的幾個(gè)好多了。我信心大增，又繼續(xù)包。媽媽看了我包的餃子，親切地說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽做事了?！眿寢尠扬溩又笫炝?，盛在盤子里。我迫不及待地吃了一口，啊！自己包的餃子就是香。我明白了一個(gè)道理：任何事情都是看起來(lái)容易做起來(lái)難，世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)包餃子星期六中午，我看到媽媽在包餃子。媽媽把包好的餃子放總結(jié)：把一件事寫的具體的要求1、思考這件事情是怎樣發(fā)展的，怎樣變化的，要注意事情的發(fā)展過(guò)程，寫的時(shí)候把實(shí)際發(fā)展過(guò)程寫完整。2、抓住重點(diǎn)去描寫，重點(diǎn)過(guò)程要詳細(xì)寫，一般過(guò)程要略寫，3、觀察仔細(xì)，注意細(xì)節(jié)。4、看、聽、感、想、做總結(jié)：把一件事寫的具體的要求1、思考這件事情是怎樣發(fā)展的，怎以提問(wèn)方式講評(píng)范文以提問(wèn)方式實(shí)戰(zhàn)演練

我最高興的一件事

在我的生活中有許許多多快樂(lè)的事。隨著時(shí)間的流逝，許多快樂(lè)的事都讓我記不起來(lái)了。但是，卻有一件讓我沒齒難忘而又高興的事。

那天其中考試卷紙發(fā)下來(lái)了，我考了兩個(gè)100分，我心里高興急了。真想趕緊回家跟爸爸媽媽分享我的好成績(jī)，終于放學(xué)了，我進(jìn)家門口，爸爸媽媽見我，就問(wèn)我，考的怎么樣啊，我回答說(shuō)：“數(shù)學(xué)，語(yǔ)文都是100哦”，爸爸媽媽一把抱住我說(shuō)：“真棒，真棒！”我覺的我是世界上最幸福的人了。

希望你們看后，會(huì)和我有同樣的感受！我認(rèn)為這是我最快樂(lè)的事。實(shí)戰(zhàn)演練修改、講評(píng)，出示范文修改、講評(píng)，出示范文對(duì)孩子們的要求與期望基本要求：站起來(lái)會(huì)說(shuō)，坐下來(lái)會(huì)寫老師教會(huì)你拿槍了，剩下的就要靠自己了。掌握了寫作技巧之后，要多看書，多積累，也看看其他優(yōu)秀的作文是怎么寫的，以后在生活里也要仔細(xì)觀察注意你身邊發(fā)生的事情，多問(wèn)、多動(dòng)手。對(duì)孩子們的要求與期望基本要求：站起來(lái)會(huì)說(shuō)，坐下來(lái)會(huì)寫謝謝大家！謝謝大家！語(yǔ)文寫作訓(xùn)練語(yǔ)文寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)2、學(xué)習(xí)把一件事寫具體，寫清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)記敘文大致可以分為寫人、記事、繪景、狀物記敘文寫的是生活中的所見所聞，發(fā)生在自己身上的、別人身上的事情，要表達(dá)出我們對(duì)于生活的真切感受。記敘文什么是記敘文記敘文的分類目標(biāo)一：記敘文什么是記敘文記敘文的分類目標(biāo)一：

這就是記敘文的六要素記事作文，在一般情況下，只有寫清了六要素，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。這這六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而經(jīng)過(guò)部分又是記敘作文的核心，是非常重要的，是必須要寫清楚，具體，給人留下完整而深刻的印象。時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這就是記敘文的六要素記事作文，在一般情況下，只有寫

記事

故事的起因

故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)果

時(shí)間地點(diǎn)

人物重點(diǎn)，寫的具體開頭中間結(jié)尾交代結(jié)局，完美收尾故事的起因故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)果

—如何把一件事情寫的清楚，具體目標(biāo)二：目標(biāo)二：學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（暢所欲言）那么同學(xué)們，怎樣把一件事情寫的具體、詳細(xì)呢，我們來(lái)看下面的例文學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。那么同學(xué)們，怎樣把一件事情星期日的下午，爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家。爺爺奶奶說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吧?！蔽乙宦犃耍易類鄢燥溩恿?。我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)者媽媽的樣子包起來(lái)，由于餡放的多，把餃子皮兒，擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次餡放少了，包出的餃子扁扁的。我又反復(fù)琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了餃子包好后，爸爸去廚房煮餃子了，不一會(huì)兒就端出來(lái)一盤熱氣騰騰的餃子，我第一次吃自己包的餃子好極了。星期日的下午，爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家。爺爺奶明確（存在問(wèn)題）

這篇例文，突出的問(wèn)題是沒把包餃子這件事寫具體，這是我們同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題。遇到寫事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如流水賬，或者蜻蜓點(diǎn)水，給人留下深刻印象。文章的第二段就是這樣的，是跟誰(shuí)學(xué)的包餃子，怎么教的，教了什么，最后我怎么包的餃子。完全沒有寫出來(lái)。所以這篇作文是不成功的明確（存在問(wèn)題）星期六中午，我看到媽媽在包餃子。媽媽把包好的餃子放在一個(gè)大圓盤里，擺得整整齊齊。小小的餃子多么像一個(gè)個(gè)耳朵呀！我越看越有趣，決心拜媽媽為師，學(xué)習(xí)包餃子。我先學(xué)著搟面皮兒，媽媽讓我一手拿著搟面杖，一手按著面餅。剛開始，我搟的面皮兒不好看，又厚又長(zhǎng)，像牛舌頭。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于合格了。接著，我開始包了。我學(xué)著媽媽的樣子，左手托著面皮兒，右手用勺子鏟餡，再把面皮兒合在一起，一會(huì)兒就包好了。呀！我包的餃子就像一條蟲子，要多難看就有多難看。我顧不了那么多了，又重新包了一個(gè)，心想：媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。誰(shuí)知媽媽看了我的杰作，邊笑邊搖頭。我再看看自己包的餃子，像一個(gè)梨，還都露了餡。而媽媽包的卻漂漂亮亮的。我開始觀察媽媽的動(dòng)作，只見媽媽一只手拿著面皮兒，另一只手拿著勺子鏟餡，專管包餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。我照著媽媽的樣子，認(rèn)真的包了起來(lái)，果然比前面的幾個(gè)好多了。我信心大增，又繼續(xù)包。媽媽看了我包的餃子，親切地說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽做事了?！眿寢尠扬溩又笫炝耍⒃诒P子里。我迫不及待地吃了一口，??！自己包的餃子就是香。我明白了一個(gè)道理：任何事情都是看起來(lái)容易做起來(lái)難，世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)包餃子星期六中午，我看到媽媽在包餃子。媽媽把包好的餃子放總結(jié)：把一件事寫的具體的要求1、思考這件事情是怎樣發(fā)展的，怎樣變化的，要注意事情的發(fā)展過(guò)程，寫的時(shí)候把實(shí)際發(fā)展過(guò)程寫完整。2、抓住重點(diǎn)去描寫，重點(diǎn)過(guò)程要詳細(xì)寫，一般過(guò)程要略寫，3、觀察仔細(xì)，注意細(xì)節(jié)。4、看、聽、感、想、做總結(jié)：把一件事寫的具體的要求1、思考這件事情是怎樣發(fā)展的，怎以提問(wèn)方式講評(píng)范文以提問(wèn)方式實(shí)戰(zhàn)演練

我最高興的一件事

在我的生活中有許許多多快樂(lè)的事。隨著時(shí)間的流逝，許多快樂(lè)的事都讓我記不起來(lái)了。但是，卻有一件讓我沒齒難忘而又高興的事。

那天其中考試卷紙發(fā)下來(lái)了，我考了兩個(gè)100分，我心里高興急了。真想趕緊回家跟爸爸媽媽分享我的好成績(jī)，終于放學(xué)了，我進(jìn)家門口，爸爸媽媽見我，就問(wèn)我，考的怎么樣啊，我回答說(shuō)：“數(shù)學(xué)，語(yǔ)文都是100哦”，爸爸媽媽一把抱住我說(shuō)：“真棒，真棒！”我覺的我是世界上最幸福的人了。