《青春的情緒》教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

其次單元做心情情感的仆人第四課揭開心情的面紗第一節(jié)青春的心情了解人的心情簡(jiǎn)單多樣性，知道常見的基本心情有哪些。生疏到心情隨著四周環(huán)境的變化也經(jīng)常發(fā)生變化。生疏心情的作用，體會(huì)青春期心情的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)負(fù)面心情，培育健康的心態(tài)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)：心情的作用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】難點(diǎn)：樂觀面對(duì)負(fù)面心情【學(xué)習(xí)過程】情景導(dǎo)入下課鈴響了，老師還在拖堂。過生日收到好伴侶的禮物。提示同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶摇?媽總想幫我整理書包，順便檢查我的作業(yè)。同學(xué)回答。師：不同的情境，大家的感受千差萬別，今日我們就心情這一話題開放學(xué)習(xí)——青春的心情。自學(xué)互研生成力量(一)自主預(yù)習(xí)心情的種類?人們的心情是簡(jiǎn)單多變的，除了常見的喜怒，哀懼等基本心情活。的心情也經(jīng)常發(fā)生變化。心情的樂觀作用和消極影響?心情的作用格外奇特，影響著我們的觀念和而止步不前。樂觀的心情，有利于身心健康。我們的心情也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的心情特點(diǎn):心情反應(yīng)猛烈，心情波動(dòng)與固執(zhí)，心情的細(xì)膩性，心情的閉鎖性，心情的表現(xiàn)性。(二)合作探究P351．同學(xué)P32．例，探討：結(jié)合上述情境，說說悄悄和小沖面對(duì)考試的心情有什么不同。己的不足。溝通點(diǎn)撥：結(jié)合自己實(shí)際狀況，據(jù)實(shí)回答即可。探究二教材P36相關(guān)鏈“青春期的心情特點(diǎn)及P37探究與共享四幅片 1．同學(xué)閱讀共享教材P36“青春期的心情特點(diǎn)。2．看教材P37四幅圖片，探討：上述情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些心情特點(diǎn)？性、表現(xiàn)性的特點(diǎn)。結(jié)合自己實(shí)際狀況，據(jù)實(shí)回答即可。探究三：教材P37下面探究與共享及P38探究與共享“陳玲和芳芳的故事”P37請(qǐng)你依據(jù)以下提示，充分發(fā)揮想象力，編寫出吸引人的小故事。提示一我是一個(gè)對(duì)生活布滿熱忱的人有一天， 提示二：我是一個(gè)感情細(xì)膩的人。有一天， 。(2)把你編寫的故事與同學(xué)共享。閱讀共享教材P38(1這樣心情變化？溝通點(diǎn)撥：在上學(xué)路上，芳芳沒理睬陳玲；數(shù)學(xué)作業(yè)自己消滅了錯(cuò)誤，而芳芳卻炫耀自己得了滿分；撿文具袋時(shí)，又被芳芳踩到了手；剛發(fā)火，又被班主任批判。她感到今日太不順心了，所以會(huì)有這樣的心情變化。(2)陳玲的這些心情表現(xiàn)，體現(xiàn)了怎樣的青春期心情特點(diǎn)？溝通點(diǎn)撥：體現(xiàn)了青春期的心情反應(yīng)猛烈和心情具有波動(dòng)性的特點(diǎn)。 (3)假你是陳玲，遇到類似