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文檔簡介

第啟蒙老師作文〔優(yōu)秀4篇〕我的啟蒙老師篇一

還記得那是我剛上三年級時(shí),我們英語是從三年級開始學(xué)的,我的英語啟蒙老師是何老師。

她溫柔、善良、體貼,非常懂得我們的心。她對待我們就像對待朋友一樣,我們都很喜歡她,她在我們心中是如此的美麗。

她上課的時(shí)候,特別的輕松,我們學(xué)的也像玩的那么輕松,她教我們第一個(gè)單詞的情景,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那時(shí)我不太愛學(xué)習(xí),更不擅長英語,是她激起了我學(xué)英語的興趣。也是她讓我明白了:不管學(xué)得好與壞都不能灰心,只要努力學(xué)習(xí),盡自己的力量就好。不然我想現(xiàn)在我一定還是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。更不可能學(xué)好我們的第二語言——英語。記得有一次,我的作業(yè)寫的有些馬虎。何老師把我?guī)У睫k公室,語重心長地對我說:“每個(gè)人都有馬虎,粗心的時(shí)候,只要有心改正,認(rèn)真一點(diǎn),每個(gè)人都可以克服錯(cuò)誤的。〞

雖然現(xiàn)在何老師轉(zhuǎn)走了,但我依然時(shí)時(shí)刻刻都在腦海中想著,重復(fù)著她對我說過的話:好好學(xué)習(xí),每天按時(shí)完成作業(yè)。

十年樹木,百年樹人。我真心感謝何老師對我的關(guān)心和照顧。我永遠(yuǎn)也忘不了您對我的教誨之恩。

啟蒙老師作文篇二

老師像園丁,不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵;老師像蠟燭,不惜燃盡自己,給我們光輝;老師像人梯,讓我們踩著他們的肩膀,一步一步地向上攀登。

是我的啟蒙老師如老師,把我從一個(gè)無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。如老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師,有一次,如老師上數(shù)學(xué)課,她用溫和的聲音對我們說:“今天,我教大家算術(shù),你們快樂嗎?〞我心想:“什么叫算術(shù)?一定很好玩吧!〞我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時(shí),如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆,提問題:“1+1等于幾?〞大家拿出手指比了比,答復(fù)道:“1+1等于2〞。老師快樂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著又問:“2+2呢?〞大家拿出手指比,可大家還沒學(xué)數(shù)數(shù),答復(fù)不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆,左右各兩根,舉著右手微笑著說:“這邊有幾根?〞大家想了想說:“有兩根〞。然后她又舉著左手說:“這邊又有幾根?〞大家不假思索地答復(fù)“有兩根〞?!澳呛掀饋碛袔赘??請你數(shù)一數(shù)。〞“一、二、三、四,有四根〞。如老師笑了,笑得眼睛瞇成了一條縫,臉上的皺紋也舒展開了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙,一步一個(gè)腳印地帶出了井口,讓我看到了廣闊的天地,讓我學(xué)到了不少的知識。

如老師不僅教我怎樣學(xué)習(xí),還教會(huì)了我們做人的道理。

如老師,謝謝您對我的關(guān)心,謝謝您對我的呵護(hù),謝謝您對我的教育。我時(shí)常懷著深深的感謝之情,思念著我的啟蒙老師。是他們,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,教育我如何學(xué)知,怎樣做人。

我的啟蒙老師作文篇三

我喜歡讀書,那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢?那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。

任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中,她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛,寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā),銀絲似的白發(fā)上卷曲著,讓人覺得和藹可親。

上課了,任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛,議論紛紛。

任老師對我們笑咪咪地說:“同學(xué)們,我們今天來做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)到盒子里面抓字謎,猜對的同學(xué)會(huì)有時(shí)機(jī)得到小禮品。〞同學(xué)們都?xì)g呼起來。

游戲開始了,大家都爭先恐后地到前面抓字謎,可是,他們都沒有猜到。終于輪到我了,我的手在盒子里摸來摸去,摸到一個(gè)小紙團(tuán)。翻開一看只見上面寫著:八九不離十〔打一字〕。

我急中生智,在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了:“老師,是雜字嗎?〞“恭喜你,你猜對。〞老師把一個(gè)精美的書簽和兩塊巧克力遞給我,作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽,只見上面寫著:讀書破萬卷,下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書,成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。

任老師就是這樣采用游戲的方式,引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。

啟蒙老師作文篇四

他工作很繁忙,每天都伴著月亮回家,他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人,和眾多的工人一樣,可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海,深深的感染著我。

記得那是一個(gè)寒冷的冬天,天已經(jīng)很黑了,天空像被罩上了一片黑紗似的,寒冷的北風(fēng)無情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了,“他〞,我的父親還沒有回來,我的肚子咕咕的叫著,等待好慢長,我跟媽媽說:“媽媽,爸爸什么時(shí)候回來呀〞。媽媽看看我說:“你先吃吧,我再等等〞。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少,無情的北風(fēng)張狂得吹著,路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺,月亮好似也被吹得生病了,發(fā)著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn),風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音,像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。

我默默的祈禱著:“快點(diǎn)回來吧〞。這時(shí),外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,“啊,是爸爸!〞我叫出了聲。我一陣沖動(dòng),趕忙跑去開門,到爸爸身邊拍打他身上的落葉,我報(bào)怨說:“今天的天氣這么惡劣,您怎么不早些回來呀〞。父親用他溫暖的大手拉著我說:“孩子不管是干什么,都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,這不正是對自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。

父親您用手中那把金鑰匙翻開了我無知孩

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